七年级政治做守法护法的好公民

第五单元守护法律健康成长第三节做守法护法的好公民学习目标：1、情感、态度、价值观目标：通过学习，教育学生自觉维护法律秩序，积极同违法犯罪做斗争，既要勇敢又要机智。

增强维权意识。

2、能力目标：增强分辨是非的能力，善于与违法犯罪作斗争，学会正当防卫。

3、知识目标：知道积极同违法犯罪作斗争是每个公民的权利和责任，掌握与违法犯罪斗争的方法与途径，了解正当防卫的含义与适用的情况。

学习重点：敢于、善于与违法犯罪做斗争。

学习难点：辨析正当防卫。

一、同学们通读教材内容，完成下列练习。

1、要与不法侵害行为做年斗争，遇事不，以免让坏人为所欲为。

面对突发的犯罪行为时，不能鲁莽行事，硬冲硬拼，要采取的做法。

变被动为主动。

2、当不法侵害发生在你的身上或周围时，要尽快，如拨打，求助打击犯罪分子，保护自己。

3、在遇到时，可以请来帮助自己；可以寻求来保护自己的权益。

4、为使免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于，不负。

5、对正在进行的、、、、以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取正当防卫，造成不法侵害人伤亡的，不属于，刑事责任。

二、同学们就下列五个问题自主探究、合作探究、交流讨论。

1、1、为什么说维护法律秩序我有责？2、如何同违法犯罪积极做斗争？3、如何善于同违法犯罪行为做斗争？4、什么是正当防卫？5、实施正当防卫应该具备哪几个条件？6、辩一辩阅读教材p88关于王艳的案例。

判断分析：王艳对男青年的死要不要负刑事责任？三、梳理巩固想一想，上完这节课你学到了什么？还有不明白的吗？和同学交流一下。

四、达标测试（一）精挑细选，体验成功1、某市某乡镇采石场工人李某与杨某正在作业，一不法青年黄某前来敲诈并手持木棒拼命殴打李某。

杨某上前劝阻无效后，遂抡起锄头把黄某手臂打断，李某得到解救，殴斗事件也停了下来。

杨某的行为（）①是积极同违法犯罪做斗争的正义之举②属于正当防卫③侵犯了他人的生命健康权④应受到法律制裁A、①②③④B、①②C、①②③D、③④2、许多事实告诉我们，面对歹徒，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与之作斗争。

古丈民中2014年上学期七年级政治导学案课题：做守法护法的好公民备课组: 七年级政治备课时间：2014年5月9日〔星期五〕上课时间：第 13周星期一执教教师：龚兴海周光亮【学习目标】1、初步了解维护法律秩序我有责、正当防卫等基本知识，并懂得相关的基本道理。

2、引导学生自觉遵守法律，勇于同违法犯罪行为作斗争，学会正当防卫、学会运用法律武器维护自己及他人的合法权益。

【学习重点】维护法律秩序什么是正当防卫【学习难点】善于与违法犯罪行为作斗争正当防卫应该具备的条件【课前准备】多媒体课件。

【课时安排】 2 课时第一课时一、情景再现，导入新课：让学生阅读P86的两则材料，然后思考并回答下列问题：1、看了两则材料以后，同学们有什么感想？请大家谈谈自己的感想。

2、从两则材料的不同结果中，我们明白了什么道理？（通过以上活动，要求学生明白：维护法律秩序是每个公民的权利，更是每个公民的义务，如果纵容违法犯罪，会助长犯罪分子的嚣张气焰，会带来更大的危害，最终会危及我们自身的合法权益。

）二、新知学习：仔细阅读教材P85-88的内容，并认真思考下列问题。

1、为什么说维护法律秩序人人有责？P852、如何维护法律秩序？P863、与违法犯罪行为做斗争我们可能会采取哪两种不同的方式？分别会产生什么结果？P874、怎样与违法犯罪行为作斗争？P875、旅途中遇到坏人怎么办？P886、怎样做守法护法的好公民？P85三、学生展示、知识归纳：1、为什么说维护法律秩序人人有责？P85（1）法律秩序是我们健康成长年必需的，而良好法律秩序的形成需要我们每个人的努力。

（2）任何违法犯罪行为，都会对社会造成不同程度的危害，其中犯罪行为对社会的危害最大。

（3）积极同违法犯罪行为做斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，既是法律赋予我们每个公民的权利，又是我们每个公民应负的责任。

（4）纵容犯罪，会助长罪犯的嚣张气焰，可能会带来该更大的社会危害，最终也会危及我们自身的合法权益。

第五单元守法护法健康成长第三节做守法护法的好公民【设计依据】（一）客观依据1、课标要求帮助学生意识到维护法律的权威，既是青少年的权利，也是我们为公民义不容辞的责任。

2、教材内容（1）特点：本课用两个案例说明了未成年人要积极同违法犯罪习惯为作斗争，这既是法律赋予我们每个公民的权利，也是我们每个公民应负的责任，所以，未成年人也要树立自觉维护法律秩序的责任意识。

（2）重点：努力维护法律秩序难点：积极同违法犯罪行为作斗争3、教学手段多媒体教学（二）主观依据1、教学目标（1）知识与技能：引导学生不仅能够自觉守法，还要在力所能及的情况下勇于、善于护法，学会正当防卫，自觉维护自身的合法权利和法律的权威，做一个合法的守法护法的好公民。

（2）过程与方法：引导学生不仅能够自觉守法，还要在力所能及的情况下勇于、善于护法，学会正当防卫。

（3）情感态度和价值观：自觉维护自身的合法权利和法律的权威，做一个合法的守法护法的好公民。

2、教学方法（1）教法：情景教学法、活动探究法、案例法（2）学法：自主探究法3、教学模式激趣导学——走进教材——感悟生活——明理践行【设计理念】现实生活中，违法犯罪的出现不仅侵犯了公民的合法权益，破坏了社会秩序，同时也影响未成年人的健康成长。

因此，未成年人在自觉守法的同时，还要敢于同违法犯罪行为作斗争，维护法律的尊严。

【过程设计】激趣导学俗话说：“没有规矩，不成方圆。

”我们生活中有许多规矩，你能说一说吗？学生回答。

我们的学习、生活、工作都离不开各项社会规则和法律秩序，我们要健康成长就必须遵守法律秩序，维护法律秩序我有责。

这就是我们今天这节课所学的内容。

一、维护法律秩序我有责［走进教材］请同学们阅读教材P85-P86页，了解我们这节课所学的内容，看看从中我们可以知道到哪些知识？阅读课文的过程中，可带着问题去看，本课的主题是什么？围绕这一个主题，书上谈到了哪些问题？答案根据书本知识自己再归纳总结出来。

学生回答。

七年级下册教案第五单元第三节做守法护法的好公民现实生活中，违法犯罪时常出现，我们在自觉守法护法的同时，还要敢于、善于通违法犯罪做斗争，使违法犯罪行为受到法律的制裁以维护法律的权威。

今天，我们学习最后一节《做守法护法的好公民》，首先我们了解一下本节的教学目标。

为什么说维护法律秩序我有责？如何同违法犯罪积极做斗争？如何善于同违法犯罪行为做斗争？“什么是正当防卫？正当防卫的四个条件是什么？学生通过自学，自主找出答案1、积极同违法犯罪行为做斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，既是法律富裕我们每个公民的权利，又是每个公民应负的责任。

2、积极主动向公安机关提供证据和线索，实事求是地检举揭发，协助执法机关有效的打击犯罪和制止犯罪行为的进一步发生，维护社会的安定。

纵容犯罪，会助长罪犯的嚣张气焰，可能会带来该更大的社会危害，最终也会危及我们自身的合法权益。

3、应采取机智灵活的做法，就会变被动为主动，使犯罪分子退却或束手就擒。

4、为使国家、公共利益、本人或他人的人身、财产权利和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。

5、一是只有在正当权益受到不法侵害时，才能实施正当防卫；二是只有针对正在进行的不法侵害行为才能实施正当防卫；实施正当防卫只能针对不法侵害行为本人；正当防卫不能超过必要的限度。

课后测评小李的行为属于什么行为，我们在违法犯罪行为面前应怎么办？2、你怎样看待黄斌的做法？他的这种做法导致了什么样的结果？我们可以从中悟出什么道理？3、当发现有不法犯罪行为时，李明应如何选择？A 三对三，不是对手，算了吧！B 该出手时就出手，勇敢冲上去，与盗贼来个你死我活。

C 三人中跑得最快的人去派出所报案，其他两人守前后门，协助公安部门抓住盗贼。

4、你遇到下列情景该怎么办？A 当你放学途中，看到一个男青年抢劫了一位妇女的钱包，正朝你跑来。

B 当你在僻静处看见有人偷自行车。