英语人教新目标九年级全一册Unit 1 Section A (1a-2d)修改2019

新目标九年级英语上册学案 （全册）

Unit 1 How do you study for a test Section A（1a-2c）

学习目标

1．通过交流和表达，进一步掌握学习英语的技巧与方法。

2．掌握下列知识点：

■重点词汇：f1ashcard，vocabulary，pronunciation，a1oud

■重点短语：①study for②make flashcard③make vocabulary lists④ask the teacher for help

⑤read aloud ⑥study with a group

■重点句型：①How do you study for a test? ②What abou tlistening to tapes?

■语法：by+μing的用法

预习导学

预习单词，完成下列各词。

1．抽认卡

2．词汇

3．Aloud（近义词）

4．发音（名词）

5．ever（反义词）

6．1isten（现在分词）

7．study（过去分词）

8． （如何）do you study for a test?

合作研讨

一、重点单词与短语

1．pronunciation n．发音；发音法，其动词形式pronounce

【跟踪训练】

（1）她认识很多法语单词，但发音不正确。

She knows a lot of French；words，but them incorrectl.

2．Aloud adv．出声地；大声地

例如：read aloud大声朗读

【辨析】aloud／loud／loudly

aloud出声地；大声地。常与read，cail等动词连用，loud高声地；大声地；喧闹地。常用于talk，speak等动词之后；

2020年人教新目标九年级英语同步训练：Unit 1 Section A(1a-2d)

1 / 5 Unit 1 How can we become good learners?

Section A(1a-2d)

Ⅰ.单项选择

( A )1.It’s necessary for us English well.(2018怀化)

A.to learn B.learning C.learn

( C )2.—Your

is quite good.You must be from an English-speaking country.

—Thanks,but I’m from China.(2018本溪)

A.pollution B.protection

C.pronunciation D.population

( C )3.Reading the first of each paragraph before you read the whole text

helps you get the main idea quickly.(2018山西)

A.letter B.word C.sentence

( D )4.Susan practices badminton hard so that she can be a better player.

A.play B.to play

C.plays D.playing

( D )5.—Bob,I’m not good at English.What should I do?

—What about an English club to practice English.

A.to join;speaking B.joining;to speak

C.to join;to speak D.joining;speaking

人教新目标九年级英语Unit 12Section A ( 1a-2d)教案

1 / 9 Unit 12 Life is full of the unexpected.

Section A 1a-2d 教学设计

内容分析

本课是人教版九年级第12单元的教学内容。本单元主要学习如何讲述过去发生的事情。能够理解过去完成时（past perfect tense)，能正确使用有when,

before, as, by the time引导的时间状语从句表示过去发生的事情。话题是unexpected events,贴近学生生活实际，能引起学生的学习欲望。Section A部分的中心话题是讲述发生过的意想不到的事情。教学重点是让学生明白过去时态和过去完成时态的区别，并能运用这两种时态叙述过去发生的事情。

本课是一节听说课。学习内容围绕女孩Mary因为晚起导致上学迟到等一系列后果。本课是本单元的第一课时，在整个单元中起着话题导入的作用。内容贴近学生的生活实际，所含功能句都是日常生活用语，因此课堂任务应侧重培养叙述的语言实践能力。1a-1c用五福主题图片呈现了女孩Mary遭遇到的一系列意想不到的事件场景：睡过头、浴室被占用、跑步出门、错过校车和把书包落在家。活动围绕这五幅图片，以看图说话、听力及对话展开是整个Section A部分的基础。这部分还引入了新的语法结构：过去完成时。

学情分析

本节课的中心话题是围绕女孩Mary因为晚起导致一系列意想不到的事件。在讲述过程中，when, before, as, by the time引导的时间状语从句用一般过去时态，这个时态由于是复习，学生易于掌握。同时导入过去完成时，让学生了解过去完成时态描述过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作。这是重点也是难点。由于话题贴近学生生活实际，在学习的过程中，结合女孩Mary 的bad day的情景讲述，很容易激发学生的同感并引起其学习兴趣。

Unit 3 Section A1 1a-2d

Ⅰ.从方框中选出合适的单词，并用其适当形式填空

normal， beside， bathroom， rush， pardon

1．I ________ go to bed early, but I stayed up last night.

2．It's half past six in the morning and Jane is taking a shower in the ________．

3．You don't need to ________. We have enough time to get there.

4．There are some tall buildings ________ our house.

5．I beg your ________. I can't hear you clearly.

Ⅱ.根据汉语意思完成句子

6．在第二个十字路口向左拐，你就能找到一家饭馆。

________ ________ at the second crossing, and you can find a restaurant.

7．你会发现超市就在你的右边。

You will find the supermarket is ________ ________ ________.

8．书店在超市和电影院之间。

The bookstore is ________ the supermarket ________ the cinema.

9．你需要先完成你的家庭作业。

You ________ ________ ________ your homework first.

10．你能告诉我怎样到达邮局吗？

Can you tell me ________ ________ ________ ________ the post office?