《黑孩子罗伯特》教学设计2

黑孩子罗伯特教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标了解黑孩子罗伯特的故事背景和主题意义。

培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。

提升学生对多元文化和种族歧视问题的认识和理解。

1.2 教学内容介绍黑孩子罗伯特的故事背景和作者简介。

分析故事的主题思想和情感表达。

探讨种族歧视对社会和个人造成的影响。

第二章：教学方法2.1 教学策略使用故事梗概和图片引起学生兴趣。

分角色朗读和讨论，增强学生的参与感。

引导学生进行思考和反思，培养批判性思维。

2.2 教学资源提供黑孩子罗伯特的故事文本和相关图片。

使用多媒体教学材料，如视频或音频片段。

提供相关讨论问题和思考题。

第三章：课程安排3.1 课时安排本章节共需2课时，每课时45分钟。

第一课时：介绍故事背景和作者，朗读故事，讨论故事主题。

第二课时：分析故事情感表达，探讨种族歧视问题，总结课程意义。

第四章：评估方式4.1 学生参与度评估观察学生在讨论和思考问题时的积极参与程度。

评估学生在小组合作中的表现和贡献。

4.2 学生理解度评估通过回答问题检查学生对故事情节和主题的理解。

评估学生在思考题中的回答和观点表达。

第五章：教学延伸活动5.1 延伸阅读推荐与黑孩子罗伯特相关的其他文学作品，如《杀死一只知更鸟》。

鼓励学生自主阅读并进行讨论分享。

5.2 艺术创作邀请学生以绘画或写作的方式表达他们对故事的理解和感受。

组织学生进行角色扮演，再现故事情节，增强学生的创造力。

第六章：教学实践与反思6.1 教学实践实施教案中的教学步骤和活动。

观察学生的反应和参与程度。

记录教学过程中的重要事件和学生的表现。

分析教学实践中的成功和不足之处。

思考如何改进教学方法和活动设计。

考虑学生的需求和反馈，调整教学策略。

第七章：学生反馈与评价7.1 学生反馈收集学生的反馈意见和评价。

了解学生对教学内容和教学方式的满意程度。

探讨学生对课程目标和教学效果的认同度。

7.2 学生评价评估学生在课程中的表现和进步。

根据学生的参与度、理解度和创造力等方面进行评价。

黑孩子罗伯特教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标理解并尊重不同文化背景下的孩子培养学生的同理心和包容心提高学生对种族歧视问题的认识学会欣赏和肯定自己的独特性1.2 教学内容《黑孩子罗伯特》故事梗概种族歧视现象及其影响跨文化交流的意义第二章：故事梗概及主题分析2.1 故事梗概罗伯特的家庭背景和成长环境罗伯特在学校和社区的经历罗伯特如何面对种族歧视，勇敢地追求自己的梦想2.2 主题分析友谊与支持的重要性勇敢面对困难和挑战种族歧视的普遍性和危害性第三章：角色扮演与情景模拟3.1 角色分配学生分组，每组扮演故事中的一个角色角色包括罗伯特、同学、老师、家人等3.2 情景模拟学生根据故事情节，进行角色扮演和情景模拟引导学生深入体验故事中角色的情感和心理第四章：小组讨论与分享4.1 小组讨论学生分组讨论故事中的种族歧视现象引导学生从不同角度分析问题，提出解决方案4.2 小组分享每个小组向全班分享讨论成果鼓励学生表达自己的观点和感受第五章：课程总结与反思5.1 课程总结回顾本节课的学习内容和活动强调尊重多元文化和消除种族歧视的重要性5.2 学生反思鼓励学生将所学应用于日常生活，成为包容和尊重他人的个体第六章：亲子共读与家庭作业6.1 亲子共读建议学生与家长一起阅读《黑孩子罗伯特》引导家长参与讨论故事中的种族歧视现象6.2 家庭作业学生完成一篇关于尊重多元文化的短文家长签名确认孩子完成作业第七章：guest speaker 讲座7.1 邀请专家讲座邀请有关种族歧视问题的专家或活动家来校讲座让学生了解现实生活中的种族歧视现象及其解决办法7.2 学生互动学生向专家提问，与专家互动专家为学生提供相关资源和建议第八章：创意表达与展示8.1 创意表达学生选择一种艺术形式（如绘画、舞蹈、音乐等）让学生通过艺术创作表达对尊重多元文化的看法8.2 作品展示学生将作品公开展示，分享自己的创意和思考鼓励同学之间相互欣赏和交流第九章：课程评价与反馈9.1 学生自评学生对自己的学习过程和成果进行自我评价评估自己在课程中的参与程度和成长变化9.2 同伴评价同学之间互相评价，给出建设性意见促进班级团结和共同进步第十章：课程总结与展望10.1 课程总结回顾整个学期的学习内容和活动强调尊重多元文化和消除种族歧视的重要性10.2 展望未来鼓励学生将所学应用于日常生活，成为包容和尊重他人的个体提醒学生持续关注种族歧视问题，为创建和谐社会贡献力量重点和难点解析重点环节1：课程目标理解并尊重不同文化背景下的孩子培养学生的同理心和包容心提高学生对种族歧视问题的认识学会欣赏和肯定自己的独特性补充和说明：在教学过程中，教师需要不断强调课程目标，确保学生能够充分理解并内化这些价值观。

《黑孩子罗伯特》教案优秀3篇《黑孩子罗伯特》教案篇一教材分析：这篇课文写的是黑孩子罗伯特将自己积攒的买飞机模型的钱捐给白人女孩丽莎治病，从而表现了罗伯特纯真、善良、宽容、富有同情心、诚恳面对生活的美德。

教学目的：正确、流利、有感情地朗读课文。

收集资料，了解时代背景。

感悟罗伯特纯真、善良、宽容、富有同情心、诚恳面对生活的美德以及对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。

学会正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。

学会生字新词，积累美词佳句。

体会课文通过人物的举止、言行、神态表现人物的美好的心灵的方法。

教学重点：了解罗伯特的美好品德。

教学难点：了解在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤以及罗伯特捐钱后的哭泣。

教学准备：搜集有关资料，按要求预习课文。

教学时间：2课时第一课时教学内容：理解课文内容，体会罗伯特的美好心灵。

学生学习过程：一、导入新课：黑孩子罗伯特从小生活在贫民窟，因为肤色问题常常受到同学丽莎的奚落，但后来他为了救治得病的丽莎，却毅然捐出了自己苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，这究竟是为什么呢？就让我们一起走进《黑孩子罗伯特》，去了解事件的缘由。

二、初读课文，了解大意。

1.指读课文，正音。

思考：课文主要写了什么事？2.学习生字新词。

交流生字新词，认读。

3.思考回答：课文主要写了什么事？精读课文，了解罗伯特的品质。

1.罗伯特捐给丽莎的钱，是怎么来的？这些钱罗伯特本来想干什么？从哪看出罗伯特喜欢飞机模型？结合学生的朗读交流，引导学生体会到罗伯特对飞机模型的喜爱以及他挣钱的不容易。

为学习捐钱做铺垫。

2.读读罗伯特捐钱的部分，在旁边写一写批注。

3.引导学生体会：丽莎是罗伯特的好朋友吗？她对待罗伯特的态度怎样？你体会到什么？引导学生结合收集到的资料，了解种族歧视。

即使丽莎这样对待他，可是罗伯特心里是怎样想的？你体会到什么？引导学生体会到：罗伯特渴望平等，心地善良。

罗伯特捐了钱，可是为什么却一路伤心地哭着回了家？从中体会到什么？引导学生体会罗卜特既不能买飞机模型、又担心丽莎因没钱治病而死去的复杂心理。

王宝选-《黑孩子罗伯特》教案第一章：课程简介1.1 课程目标通过阅读《黑孩子罗伯特》，让学生了解并尊重不同种族和文化背景下的成长经历，提高学生的阅读兴趣和理解能力，培养学生的人文素养和道德观念。

1.2 适用范围本教案适用于小学四年级至六年级学生。

1.3 教学准备《黑孩子罗伯特》书籍、PPT、黑板、教学卡片等。

第二章：故事梗概2.1 故事背景《黑孩子罗伯特》讲述了一个美国黑人孩子罗伯特在20世纪初期美国南方种族歧视严重的背景下，通过自己的努力和勇气，赢得尊重和友谊的故事。

2.2 故事情节罗伯特是一个善良、聪明、勇敢的黑人孩子。

他在学校里因为肤色受到歧视和欺负，但他并没有放弃，而是用自己的行动证明了自己的价值。

在一次火车事故中，罗伯特勇敢地救了一个白人孩子，得到了大家的认可和尊重。

罗伯特成为了一名成功的黑人医生，用自己的努力改变了社会对黑人的偏见。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点引导学生了解故事情节，理解主人公罗伯特的品质和成长过程，培养学生的同理心和尊重多元文化的意识。

3.2 教学难点如何帮助学生理解并接纳不同种族和文化背景下的差异，引导学生从故事中汲取正能量，树立正确的价值观。

第四章：教学方法与步骤4.1 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。

4.2 教学步骤(1) 引入话题：引导学生关注种族歧视现象，激发学生对故事的兴趣。

(2) 阅读故事：学生自主阅读《黑孩子罗伯特》，了解故事情节，感受主人公的品质。

(3) 讨论交流：分组讨论故事中的种族歧视现象，引导学生从故事中汲取正能量。

(4) 总结提升：教师引导学生总结故事主题，培养学生的同理心和尊重多元文化的意识。

第五章：作业设计与评价5.1 作业设计(1) 写一篇关于罗伯特品质的作文。

(2) 绘制一幅罗伯特成长过程中的插图。

(3) 家庭作业：向家长介绍故事内容，与家长一起探讨如何尊重和接纳不同种族和文化背景的人。

黑孩子罗伯特教案第一章：课程介绍1.1 课程目标了解和尊重不同文化背景下的儿童成长环境。

培养学生对种族平等和包容性的认识。

提高学生对阅读的兴趣和理解能力。

1.2 教学资源罗伯特的故事书籍《黑孩子罗伯特》。

多媒体教学设备。

1.3 教学内容罗伯特的故事背景和情节简介。

种族平等和包容性的主题讨论。

第二章：罗伯特的故事背景2.1 罗伯特的家庭环境介绍罗伯特的家庭背景，包括他的父母、兄弟姐妹。

引导学生理解罗伯特在家庭中的角色和他与家人的关系。

2.2 罗伯特的朋友和学校生活描述罗伯特的朋友和他与朋友之间的互动。

分析罗伯特在学校中的经历和他与同学们的相处。

第三章：种族歧视的体现3.1 罗伯特面临的种族歧视引导学生了解罗伯特在日常生活中所遭受的种族歧视行为。

讨论种族歧视对罗伯特心理和情绪的影响。

3.2 种族歧视的社会背景分析当时社会对种族歧视的态度和政策。

引导学生思考种族歧视对个人和社会的影响。

第四章：罗伯特的成长与改变4.1 罗伯特的内心挣扎引导学生理解罗伯特在面对种族歧视时的内心矛盾和困惑。

探讨罗伯特如何处理这些情感和压力。

4.2 罗伯特的成长与改变分析罗伯特在故事中的成长过程和他如何应对挑战。

引导学生思考自己在面对困难时的应对方式。

第五章：课程总结与反思5.1 课程回顾总结本节课的主要内容和讨论点。

引导学生回顾自己在课程中的学习和思考过程。

5.2 反思与思考引导学生思考种族歧视对个人和社会的影响。

鼓励学生表达对种族平等和包容性的看法。

第六章：文学作品分析6.1 《黑孩子罗伯特》的故事情节详细解读《黑孩子罗伯特》的故事情节，重点分析关键事件和情节发展。

引导学生关注故事中的冲突和解决冲突的方式。

6.2 文学元素分析分析故事中的主要角色、Setting、冲突和主题等文学元素。

引导学生探索作者如何通过文学元素表达种族平等和包容性的主题。

第七章：讨论与思考7.1 角色扮演学生分组扮演故事中的角色，通过角色扮演来深入理解角色的情感和动机。

黑孩子罗伯特教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够理解故事内容，感知主人公罗伯特的人物形象。

（2）学生能够运用动词、形容词等词语描述罗伯特的行为和心情。

（3）学生能够仿写故事中的对话。

2. 过程与方法：（1）通过分组讨论，培养学生的合作意识。

（2）通过角色扮演，提高学生的表演能力。

（3）通过图片展示，锻炼学生的观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观：（1）学生能够理解友谊、尊重、包容等价值观。

（2）学生能够认识到每个人都是独特的，学会接纳和欣赏他人。

二、教学内容：1. 故事梗概：本故事讲述了一个叫罗伯特的黑孩子，他在学校里因为肤色原因受到同学们的排斥和歧视。

罗伯特并没有而气馁，他用自己的善良和勇敢赢得了同学们的尊重和友谊。

2. 教学重点：（1）理解故事内容，感知罗伯特的人物形象。

（2）运用动词、形容词等词语描述罗伯特的行为和心情。

三、教学过程：1. 导入：教师通过展示罗伯特的图片，引导学生观察并猜测故事内容。

2. 读故事：教师带领学生一起阅读故事，过程中引导学生关注罗伯特的行为和心情。

3. 分组讨论：（1）你们觉得罗伯特是一个怎样的人？（2）你们在生活中有没有遇到过类似罗伯特的情况？（3）你们认为如何才能像罗伯特一样勇敢和善良？4. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟故事中的场景，锻炼学生的表演能力。

四、作业设计：1. 写一篇关于罗伯特的故事心得。

2. 画一幅罗伯特的画作，并配以文字描述。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、表演等环节的积极性。

2. 故事心得：评估学生对故事内容和价值观的理解。

3. 画作：评价学生的创造力和对罗伯特形象的把握。

六、教学策略与资源：1. 教学策略：（1）采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。

（2）运用情境教学法，创设生活情境，提高学生的情感共鸣。

（3）采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。

（1）故事文本：《黑孩子罗伯特》（2）图片素材：罗伯特及其同学们（3）多媒体课件：故事情节相关视频或音频素材七、教学步骤：1. 回顾与导入：教师简要回顾上节课的内容，并引导学生思考：为什么罗伯特能够赢得同学们的友谊？2. 深入学习：（1）教师引导学生分析故事中罗伯特的言行举止，探讨他的性格特点。

《黑孩子罗伯特》优秀教案范文一、教学目标1、知识与技能目标（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，了解罗伯特的经历和内心感受。

（3）学习通过人物的语言、动作、神态等描写刻画人物形象的方法。

2、过程与方法目标（1）通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解和分析问题的能力。

（2）引导学生抓住重点词句，体会人物的思想感情，提高学生的语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标（1）体会罗伯特纯真、善良、宽容的心灵，感悟种族平等和人与人之间相互关爱的重要性。

（2）培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质，树立正确的价值观。

二、教学重难点1、教学重点（1）理解罗伯特的形象，体会他的内心世界。

（2）理解种族歧视给罗伯特带来的伤害，以及他对平等和友爱的渴望。

2、教学难点（1）理解罗伯特捐钱的动机和意义，感受他的善良和宽容。

（2）引导学生反思种族歧视问题，培养学生的平等意识和关爱他人的品质。

三、教学方法1、朗读法：通过有感情地朗读课文，让学生体会人物的情感，加深对课文的理解。

2、讨论法：组织学生讨论相关问题，激发学生的思维，培养学生的合作探究能力。

3、点拨法：在学生理解困难的地方，教师进行适当的点拨和引导，帮助学生突破难点。

四、教学过程1、导入新课（1）播放一段关于种族歧视的视频或图片，让学生直观地感受种族歧视的现象。

（2）提问学生对种族歧视的看法，引发学生的思考，从而导入新课《黑孩子罗伯特》。

2、初读课文（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。

（2）检查学生的预习情况，重点检查生字词的读音和理解。

3、整体感知（1）让学生默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？（2）引导学生概括课文的主要内容，教师进行总结和补充。

4、精读课文（1）找出描写罗伯特的语句，包括语言、动作、神态等，体会他的性格特点和内心感受。

（2）小组合作讨论：罗伯特为什么要捐钱给丽莎？他的捐钱行为反映了他怎样的品质？（3）引导学生深入分析罗伯特的形象，体会他的善良、宽容和对平等友爱的渴望。

黑孩子罗伯特教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解课文内容，掌握文中的生字词，提高阅读理解能力。

2、过程与方法目标通过朗读、讨论等方式，培养学生的自主学习、合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标引导学生体会种族平等的重要性，培养学生的同情心和爱心，消除种族歧视的观念。

二、教学重难点1、教学重点理解罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱，以及把钱捐给丽莎治病这两件事，感受罗伯特善良、纯真、宽容的美好心灵。

2、教学难点理解罗伯特在种族歧视的社会环境中所面临的困境，以及他内心的痛苦和挣扎，从而深刻体会种族平等的意义。

三、教学方法1、讲授法讲解课文中的生字词、重点句子和段落，帮助学生理解课文内容。

2、朗读法通过有感情地朗读课文，让学生感受罗伯特的内心世界，体会文章的情感。

3、讨论法组织学生讨论罗伯特的行为和心理，引导学生深入思考种族歧视问题。

4、情境教学法创设情境，让学生身临其境，更好地理解课文中的人物和情节。

四、教学过程1、导入新课（1）展示一些关于种族歧视的图片或视频，引起学生对种族问题的关注。

（2）提问学生对种族歧视的看法，引导学生思考种族平等的重要性。

2、初读课文（1）学生自由朗读课文，圈出生字词，查阅字典或与同学交流解决。

（2）教师检查学生的预习情况，重点讲解易错的生字词，如“霉”“攒”“捐”等。

3、整体感知（1）学生默读课文，概括课文的主要内容。

（2）教师引导学生梳理课文的情节，明确课文围绕罗伯特展开，讲述了他为买战斗机模型攒钱，以及把钱捐给病重的丽莎这两件事。

4、精读课文（1）研读罗伯特攒钱买战斗机模型的部分找出描写罗伯特攒钱过程的语句，体会他的执着和坚定。

讨论罗伯特为什么如此渴望拥有一架战斗机模型。

（2）研读罗伯特捐钱给丽莎治病的部分分析罗伯特在捐钱时的心理活动，感受他的善良和无私。

思考罗伯特的这一行为对周围人的影响。

（3）探讨罗伯特所面临的种族歧视找出文中体现种族歧视的细节，如白人对黑人的态度、黑人的生活状况等。

王宝选-《黑孩子罗伯特》教案一、教学目标1. 让学生了解并尊重不同种族和文化背景下的孩子，培养学生的多元文化观念。

2. 通过阅读，提高学生的文学素养，培养阅读兴趣和阅读能力。

3. 使学生理解并学会面对生活中的困难和挫折，培养学生的坚韧品质。

4. 学会关爱他人，尊重他人的差异，培养学生的爱心和包容心。

二、教学内容1. 课文：《黑孩子罗伯特》2. 生字词：罗伯特、黑孩子、歧视、友谊、坚韧、勇敢等。

3. 知识点：种族歧视、友谊、勇敢、坚韧、多元文化等。

三、教学重点1. 理解课文内容，把握人物形象和故事情节。

2. 学会生字词，理解词汇背后的意义。

3. 通过对课文的学习，引导学生树立正确的价值观，培养多元文化观念。

四、教学难点1. 理解课文中所揭示的种族歧视现象，引导学生对此进行反思。

2. 引导学生学会关爱他人，尊重他人的差异。

3. 培养学生面对困难和挫折时的坚韧品质。

五、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受课文中所描绘的场景，增强学生的情感体验。

2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的看法和感受，提高学生的表达能力。

3. 案例教学法：以课文中的实例为例，引导学生进行分析，从而达到教学目的。

教案内容待补充。

六、教学步骤1. 导入新课：简要介绍课文《黑孩子罗伯特》的作者、背景及课文主题。

2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，让学生感受课文中的情感。

3. 学习生字词：学生自读课文，学习生字词，理解词汇背后的意义。

4. 分析课文：教师引导学生分析课文内容，理解故事情节，把握人物形象。

5. 讨论与分享：学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受。

七、课堂练习1. 根据课文内容，完成填空题：（1）罗伯特是一个____颜色的孩子。

（2）罗伯特在火车上遇到了____和____。

（3）罗伯特受到了歧视，但他依然保持着____和____。

2. 写一篇短文，谈谈你对罗伯特这个角色的看法。

八、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。