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【最新版】2019赣美小学美术一下教案教学目标：1、欣赏外国小朋友的画,提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。
2、培养学生用手中的彩笔去表现生活中美好事物的愿望，激发学生观察生活、认识生活、热爱生活、为美术教学提供良好的开端。
教学重难点：重点：培养学生用手中的彩笔去表现生活中美好事物的愿望难点：学生是否对美术感兴趣，能否大胆表达自己的感受，并说出自己的想法。
教学过程：一、组织教学按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
二、导入新课同学们春天来了，春天是多美呀，你们看看？展示春天的情景。
今天我们看到了春天的情景，那我们的生活呢？让我们看看小朋友的作品．板书：外国小朋友的画三、讲授新课（一）、欣赏课本上的几幅画（课件展示）1、本上的几幅画有哪些国家的小朋友的作品？2、小朋友说说你最喜欢哪个小朋友的话？为什么？3、在小朋友生活中有没有画面中发生的情景？你能说说给大家听吗？4、你认为这些中外小朋友们作品有什么地方值得学习？5、你能给你最喜欢的画取个名字吗？交流体会：小朋友，你们把中外小朋友的画作比较，分小组讨论一下，谈谈你们的体会。
表演：同学们，画面中的情景有些是我们在生活中同学们看到的，比如上树放风筝等，现在请同学们想一下，一会叫同学们来表演。
（二）、画一画同学们，请用你们手中的笔，把你对从中外小朋友们的画中得到的体会结合自己生活中经历，画一画你熟悉的生活情景，好吗？（二）交流展示1、展示优秀作品2、作业点评四、小结同学们，生活是美好的，生活中处处充满乐趣，美无处不在，你要去发现，就会感受了生活的美好，是因为我们的生活充满美好，以后就用你手中的笔去发现美并去描绘美好吧。
江西美术出版社一年级下册美术教案第2课鲜艳的花朵教案教学目的：1通过画生长茂密的花，培养学生观察能力、记忆能力，学习用并列的形式描绘形象。
教学重点：用并列的形式组织画面，练习用线造型。
教学难点：并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。
教学过程：一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
江西赣美版小学美术一年级下册（全册）教案附教学计划及进度表全册教案保护世界文化和自然遗产儿童的世界第1课外国小朋友的画一、教学目标：1、通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。
2、提高学生对美术作品的欣赏能力，培养学生观察生活、认识生活、热爱生活。
3、利用作品使学生初步接受美的陶冶。
4、通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
二、教学重难点教学重点：启发学生分辨美与丑，优与劣。
教学难点：让学生潜移默化的接受美的熏陶。
教学准备：教具：优秀学生作品学具：课本作业要求：收集优秀作品，并说说你收集它的理由。
三、教学过程：板块一、组织教学稳定学生情绪。
板块二、出示作品引发学生兴趣。
板块三、讲授新课1、谈谈你看到的美景。
2、说说你想像的美景。
3、举例说说你想用什么样的方式去表现你看到的或想到的美景。
4、出示作品：让学生分析画面材料、方式、构图和所要表达的内容，并谈谈你对这幅画的认识。
5、请仔细欣赏课本上的作品，说说你喜欢哪一幅，为什么？6、画一画同学们，请用你们手中的笔，把你对从中外小朋友们的画中得到的体会结合自己生活中经历，画一画你熟悉的生活情景，好吗？7、交流展示（1）、展示优秀作品（2）、作业点评板块四、小结不同的国家、不同的生活方式和环境的小朋友对美的理解都有不同的表达方式。
有的画面色彩艳丽，有的清新淡雅。
无论是怎样的作品，只要我们用心去欣赏，就会发现不同美的价值。
同时，也可以用别人的方式或自创的方法来表现你心中的美。
同学们，生活是美好的，生活中处处充满乐趣，美无处不在，你要去发现，就会感受了生活的美好，是因为我们的生活充满美好，以后就用你手中的笔去发现美并去描绘美好吧。
神奇的笔第2课鲜艳的花朵教学目的：通过画生长茂密的花，培养学生观察能力、记忆能力，学习用并列的形式描绘形象。
教学重点：用并列的形式组织画面，练习用线造型。
赣美版美术一年级下册《第11课有趣的脸》教学设计2一. 教材分析《有趣的脸》是赣美版美术一年级下册第11课的内容。
本节课的主要内容是通过学习，让学生了解和掌握绘画有趣的脸部形象的方法和技巧。
教材中提供了多个有趣的脸部形象供学生学习和参考，同时，教材还鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，绘制出自己独特的脸部形象。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和想象力，他们对绘画有着浓厚的兴趣。
但是，由于年龄较小，学生的动手能力和控笔能力还处于初级阶段，因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，逐步培养学生绘画的技巧和能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画有趣的脸部形象的方法和技巧。
2.培养学生的想象力和创造力，让学生能够绘制出自己独特的脸部形象。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画有趣的脸部形象的方法和技巧。
2.教学难点：培养学生发挥自己的想象力和创造力，绘制出自己独特的脸部形象。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画有趣的脸部形象的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察和分析有趣的脸部形象，培养学生发挥自己的想象力和创造力。
3.练习法：学生通过动手实践，提高自己的绘画技巧和能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、范画作品、绘画工具等。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的脸部形象，引导学生观察和分析，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的多个有趣的脸部形象，引导学生观察和分析，让学生了解和掌握绘画有趣的脸部形象的方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师示范绘画有趣的脸部形象，边示范边讲解，让学生跟随教师一起动手实践。
教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，从而巩固所学知识和技能。
教案：一年级下册美术教学设计第12课照镜子丨赣美版一、教学目标：1. 让学生了解和体验自我形象，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 培养学生热爱生活，关注自我，增强自信，勇于表现自我。
3. 培养学生学会与同伴合作，互相学习，共同进步。
二、教学内容：1. 引导学生观察自己和他人的外貌特征，体验自我形象。
2. 学习简单的绘画技巧，表现自己的形象。
3. 通过小组合作，共同完成一幅表现自我形象的绘画作品。
三、教学重点与难点：重点：引导学生观察自己和他人的外貌特征，表现自我形象。
难点：学会简单的绘画技巧，准确地表现自己的形象。
四、教具与学具准备：1. 教具：镜子、图片、绘画材料。
2. 学具：镜子、绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示镜子，引导学生观察自己的外貌特征，引发学生对自我形象的兴趣。
2. 讲解：教师通过图片和示范，讲解如何表现自我形象，教授简单的绘画技巧。
3. 练习：学生自主选择绘画材料，开始表现自己的形象，教师巡回指导。
4. 合作：学生分组，共同完成一幅表现自我形象的绘画作品。
5. 展示：每组展示自己的作品，大家共同欣赏、交流、学习。
六、板书设计：1. 教学目标：体验自我形象，表现自我形象。
2. 教学内容：观察外貌特征，学习绘画技巧，合作完成作品。
七、作业设计：1. 学生回家后，用镜子观察家人的外貌特征，用绘画材料表现家人的形象。
2. 学生可以邀请家人一起完成一幅家庭画像。
八、课后反思：本节课通过引导学生观察自己和他人的外貌特征，表现自我形象，培养了学生的观察能力和表现能力。
同时，学生通过小组合作，学会了与同伴合作，互相学习，共同进步。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在绘画中找到乐趣，增强自信。
一、导入：1. 教师展示一幅自己或他人的肖像画，引导学生关注画面中人物的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 教师通过提问的方式，引导学生思考：这幅画中的人物是谁？他的外貌特征有哪些？二、讲解：1. 教师通过示范，教授如何观察自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和欣赏不同国家的儿童绘画作品，提高他们的审美能力和欣赏水平。
2. 引导学生运用简单的绘画技巧和材料，创作出表现自己想象力和创造力的画作。
3. 培养学生热爱艺术、尊重文化差异的观念，提高他们的文化自信。
二、教学内容1. 欣赏不同国家的儿童绘画作品，了解各国文化背景下的艺术特点。
2. 学习简单的绘画技巧和材料，如水彩、蜡笔、剪刀等，进行创作实践。
3. 引导学生通过绘画表达自己的情感和想象，培养创造力。
三、教学重点与难点1. 重点：欣赏和分析不同国家的儿童绘画作品，了解各国文化背景下的艺术特点。
2. 难点：运用简单的绘画技巧和材料，创作出具有自己想象力和创造力的画作。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、水彩、蜡笔、剪刀等。
2. 学具：画纸、水彩、蜡笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：利用投影仪展示不同国家的儿童绘画作品，引导学生欣赏和观察，激发学生的学习兴趣。
2. 探究：引导学生分析各国绘画作品的特点和艺术风格，了解文化背景对艺术的影响。
3. 实践：教授简单的绘画技巧和材料使用方法，引导学生进行创作实践，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 展示：组织学生展示自己的作品，鼓励学生分享创作心得和体验。
六、板书设计1. 板书主题：外国小朋友的画2. 板书内容：欣赏、分析、创作、展示七、作业设计1. 让学生选择一幅喜欢的外国儿童绘画作品，用文字描述作品的特点和感受。
2. 让学生运用所学绘画技巧，创作一幅表现自己想象力和创造力的画作。
八、课后反思1. 学生对外国儿童绘画作品的欣赏和分析能力是否有所提高。
2. 学生是否能运用所学绘画技巧进行创作，展现自己的想象力和创造力。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进教学方法，提高教学效果。
4. 学生对文化差异的认识和尊重是否有所增强，是否培养了他们的文化自信。
重点关注细节：教学内容中的学习简单绘画技巧和材料使用方法，引导学生进行创作实践，鼓励学生发挥想象力和创造力。
一年级美术下册教学设计赣美版教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 培养学生的审美能力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 通过美术学习，提高学生的人际交往能力和团队合作精神。
二、教学内容第一单元：春天的故事1. 第一课：美丽的桃花2. 第二课：绿绿的草地3. 第三课：可爱的小鸟第二单元：我会画1. 第四课：我自己2. 第五课：我的家人3. 第六课：我的朋友三、教学方法1. 采用直观演示法，教师展示绘画技巧，引导学生模仿和实践。
2. 采用启发式教学法，教师提出问题，引导学生思考和探讨。
3. 采用小组合作法，学生互相交流、合作完成美术作品。
四、教学评价1. 学生作品的创意和绘画技巧。
2. 学生在团队合作中的表现。
3. 学生对美术知识的掌握和运用。
五、教学资源1. 美术教材、画卷、画笔、颜料等。
2. 教学图片、视频等。
3. 学生作品展示平台。
六、教学安排第一单元：春天的故事（3课时）1. 第一课：美丽的桃花（1课时）教学活动：观察桃花图片，学习描绘桃花的技巧。
教学步骤：展示桃花图片，引导学生观察桃花的特点；讲解桃花的绘画技巧；学生实践绘画桃花。
2. 第二课：绿绿的草地（1课时）教学活动：观察草地图片，学习描绘草地的技巧。
教学步骤：展示草地图片，引导学生观察草地的特点；讲解草地的绘画技巧；学生实践绘画草地。
3. 第三课：可爱的小鸟（1课时）教学活动：观察小鸟图片，学习描绘小鸟的技巧。
教学步骤：展示小鸟图片，引导学生观察小鸟的特点；讲解小鸟的绘画技巧；学生实践绘画小鸟。
第二单元：我会画（7课时）4. 第四课：我自己（1课时）教学活动：引导学生观察自己的特点，学习描绘自己的技巧。
教学步骤：让学生观察自己的面部特征；讲解描绘自己的技巧；学生实践绘画自己。
5. 第五课：我的家人（1课时）教学活动：引导学生观察家人的特点，学习描绘家人的技巧。
教学步骤：展示家人图片，让学生观察家人的特点；讲解描绘家人的技巧；学生实践绘画家人。
赣美版美术一年级下册《第11课有趣的脸》教学设计4一. 教材分析《有趣的脸》是赣美版美术一年级下册第11课的内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握人脸的基本结构和比例，培养学生对人体面部特征的观察力和表现力。
教材中提供了多种人脸绘画示例，以及一些有趣的脸部装饰图案，旨在激发学生的创造力和想象力，让学生能够创作出独特而有趣的面部作品。
二. 学情分析一年级的学生对人体面部特征已经有了一定的认识，但大多数学生对人体结构的比例和细节还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析人脸的结构和比例，以及如何通过绘画表达出面部的特征和表情。
此外，学生对绘画的兴趣和热情较高，但部分学生可能缺乏绘画技巧和信心，需要教师的鼓励和指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握人脸的基本结构和比例。
2.培养学生对人体面部特征的观察力和表现力。
3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力。
4.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握人脸的基本结构和比例，学会通过绘画表达面部的特征和表情。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析人脸的结构和比例，以及如何运用绘画技巧表现面部的特征和表情。
五. 教学方法1.观察分析法：通过观察和分析人脸的结构和比例，让学生了解和掌握绘画的基础知识。
2.实践操作法：通过实际绘画操作，让学生学会如何表现面部的特征和表情。
3.启发引导法：通过提问和引导，激发学生的思考和创造力的想象力。
4.合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教材和课件：准备赣美版美术一年级下册第11课《有趣的脸》的教材和课件。
2.画具和材料：准备画纸、画笔、水彩颜料等相关绘画材料。
3.图片和视频：准备人脸图片和视频，用于引导学生观察和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示人脸图片和视频，引导学生观察和分析人脸的结构和比例，激发学生的兴趣和好奇心。
赣美版一年级美术下册教学设计《第11课有趣的脸》一、教学目标1.了解人脸的基本构造；2.掌握基本的线条、造型和色彩运用；3.培养学生观察、分析、表达的能力；4.提高学生的绘画技巧和创造力。
二、教学重点和难点1.重点：掌握头部、面部的基本构造；2.难点：学生在绘制头部、面部时需要结合图片进行参考，并细心观察构造和比例的关系。
三、教具准备1.色彩笔、颜料、笔刷等绘画工具；2.中性笔/铅笔/橡皮；3.人脸构造图片。
四、教学内容和步骤1. 导入（5分钟）通过简单的问题和引导，让学生回忆起自己所见过的人脸，如：人脸有哪些部分组成？人脸的形状和大小是如何变化的？等等。
2. 展示学习目标，讲解有关知识（10分钟）老师出示人脸构造的图片，讲解人脸的基本构造，分别是头部、五官、头发等部分，强调参考图片细致观察结构和比例的关系，并引导学生从不同的角度观察和描绘。
3. 演示绘画步骤（15分钟）老师在黑板上演示如何绘制人脸的构造和线条，教授学生绘制头部、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等局部，学习不同色彩、质感的表达方式。
4. 学生实践绘画（40分钟）学生根据老师所教的步骤和要求进行绘画训练，通过多次尝试不同的构造、线条、色彩组合，提高技巧和创造力，同时培养注意观察力、形象想象力以及表达能力。
5. 课堂展示和评价（10分钟）学生进行作品展示，老师和同学们进行评价和交流，引导学生自评和互评，学生可以对自己的作品进行修改和完善。
五、课后练习要求学生在家里练习所学的绘画技巧，并自主设计和创作一幅有趣的人脸作品。
六、教学心得此次授课，让学生掌握人脸基本构造和表达方式，提高了学生的观察和表达能力，同时还激发了学生的想象力和创作力。
但是，在绘画中发现学生对比色彩和形体缺乏敏感度，需要在后续教学中加强相关知识和训练。
一年级下美术教案第9课手形添画∣赣美版一、教学内容本节课选自赣美版一年级下册美术教材第9课，主题为“手形添画”。
教学内容主要包括认识手形，利用手形进行创意添画，以及学习简单的线条装饰。
通过本课学习，学生将对手形画有更深入的了解，并激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的画法，并能够运用手形进行创意添画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，学会欣赏他人的作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手形的创意添画，以及线条装饰的运用。
2. 教学重点：掌握手形的画法，学会运用手形进行创意添画。
四、教具与学具准备1. 教具：手形卡片、画纸、彩笔、油画棒、范例作品等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 指导学生观察手形卡片，认识不同的手形。
b. 讲解手形的画法，并示范手形添画的创作过程。
2. 实践情景引入（10分钟）a. 邀请几名学生上台，用手形卡片摆出不同的形状，引导学生发挥想象，进行创意添画。
b. 学生在小组内分享自己的创意，鼓励互相交流、讨论。
3. 例题讲解（10分钟）a. 以一个手形为例，示范如何运用线条、颜色进行装饰。
b. 讲解创作过程中需要注意的细节，如线条流畅、颜色搭配等。
4. 随堂练习（15分钟）a. 学生根据所学知识，独立完成一幅手形添画作品。
b. 教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）a. 学生将作品贴在黑板上，进行展示。
b. 教师组织学生进行评价，鼓励学生说出作品的优点和不足。
六、板书设计1. 手形添画2. 内容：a. 手形的画法b. 手形添画的创作方法c. 线条装饰的运用七、作业设计1. 作业题目：请运用手形，创作一幅有趣的添画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥想象，创作出一幅手形添画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对手形添画表现出了浓厚的兴趣，但在创作过程中，部分学生对线条装饰的运用还不够熟练。
第2课《鲜艳的花朵》教学目的：通过画生长茂密的花，培养学生观察能力、记忆能力，学习用并列的形式描绘形象。
教学重点：用并列的形式组织画面，练习用线造型。
教学难点：并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。
教学过程：一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
二、复习、导入：生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。
欣赏课本：几幅画中的花有什么不同？一支花。
一排花。
一片花。
提问：这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？谁来形容一下？出示课题。
三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。
）1、欣赏奇形怪状的花。
提问：它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？回答：种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。
2、联想公园里的花，他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态，向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸，好比我们少年儿童幸福的成长。
3、欣赏动画，了解每支花是由几部分构成的？花头、花茎、花叶4、茂密的花朵和叶子形状多样，都有什么形状的？有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。
5、教师示范多种漂亮的花头。
6、画画的安排：定位：画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线，充满画面。
勾线描绘具体形象：选择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。
装饰：上色，任意选择各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多彩。
描线，用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。
教学意图茂密生长着的花。
通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力。
增长学生的知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然和爱护自然。
四、学生作业，教师辅导。
辅导要点：因材施教、照顾全体、灵活多变。
定位勾线描绘具体形象装饰五、小结：概括出本节课知识的要点，作业讲评。
展示学生作业，学生将评。
公园里花开了，有红的、有黄的、有粉的，花儿好看能带回家看吗？（不能）为什么？（公园里的花是给大家看的）第3课《漂亮的蝴蝶》学情分析：蝴蝶对于一年级的小朋友来说，是喜闻乐见的动物，它舞姿翩翩，纹饰亮丽，是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。
教学目标：1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点；2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。
教学准备：白色蝴蝶底版。
重点：学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶难点：做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶教学过程：操作要点一、看看蝴蝶的形状有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？（出示一只白蝴蝶的底版）1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点？2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。
3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。
三、作业1、布置作业说明作业要求2、老师巡回指导指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。
四、作展示，互相评价1、欣赏其他学生的作品2、请学生谈谈喜欢的一张作品，并说说原因。
五、欣赏另一个蝴蝶的世界今天小朋友的表现特别的棒，为了奖励你们，老师决定带大家去一个特别的蝴蝶世界，（课件出示）在这里，蝴蝶拥有了另一种美丽，看，精美的蝴蝶盘子、精致的蝴蝶发夹、蝴蝶挂饰、可爱的蝴蝶笔、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶风筝……除了这些，生活中还有很多与蝴蝶相关的用品和装饰，只要你有一双善于发现的眼睛，就能找到美的存在。
第4课《美丽的孔雀》一、教学目标1.根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。
2.学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案，美丽的孔雀感受图案的装饰美感。
3.培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。
二、教材分析1.编写思路。
目的是提高学生的审美能力和审美情趣。
通过教学美丽的孔雀，让学生善于发现身边的美，学会用艺术的形式表现美、创造美，并尝试美化生活。
本课《美丽的孔雀》就是典型的课例。
学生通过观察发现孔雀羽毛的美感，并根据孔雀羽毛的特征设计花纹和花边，装扮自己和周围的事物。
美丽的孔雀2.重点、难点。
重点：学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。
难点：根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。
●方案一课前准备（学生）水彩笔、油画棒（教师）视频素材、课件、画笔教学过程1.谈话引入。
播放视频：着名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。
猜猜：艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征？问：你喜欢这样的艺术表现方式吗？请学生模仿孔雀的造型，在音乐《金孔雀轻轻跳》中进行舞蹈表演。
2.出示课件，通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品，学生评说其不同的美感。
（有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。
）3.揭示课题：今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。
（板书）4.研究花纹图案的设计方法。
（1）请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。
（2）讨论：图案中运用了哪些设计要素？造型方面：重复、聚散、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。
色彩方面：强对比、弱对比等用色方法。
5.小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。
同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。
6.教师示范。
教师范画，说说其运用的方法。
讨论研究：还可以用哪些不同的表现方法？7.学生创作，教师巡回指导。
8.作业展评。
用设计的图案装饰熟悉的生活用品。
（师生制作一些镂空的生活用品造型模板，将学生设计的图案作品衬于模板之后，感受图案在日常生活中的作用。
）评价的方式：自评、互评、教师点评等。
第5课《小花扇》一、教学目标：1、培养学生灵活的动手能力，激发热爱生活的情感。
2、情感目标：培养按程序学习、制作的良好习惯二、教学重点难点：重点：指导扇子的组成，会按顺序制作。
难点：把握扇子的对称性，颜色的搭配。
三、教学准备：师生：32开大小的白卡纸或各色卡纸、彩色水笔、蜡笔、剪刀、垃圾袋四、教学设计：1、导入新课⑴、谈话导入夏天，天气很炎热，是谁给我们带来凉爽？（空调、电风扇）那你们想不想自己动手制作一把漂亮的小花扇？⑵、设问求知扇子是由几个部分组成呢？（学生回答，教师在黑板上范画）2、新授⑴、谈话什么是对称图形不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意，因为扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样？（2）学生介绍，教师示范并给与奖励教师总结：我们把这种形状、花纹、颜色，左右都相同的图形叫做对称图形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。
学生举例⑶、尝试完成对称图形的制作小朋友们，现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子。
同桌讨论一下，是先画再剪呢？还是直接用彩色卡纸剪？希望每各小朋友都能制作出一把独一无二的花扇。
3、教师指导用不同的方法表现花纹，注意色彩的搭配4、作业展评，互相评价。
5、送给家人一把自己制作的漂亮花扇五、美术工具整理今天的课就到这里，请小朋友整理好自己的美术工具。
第6课《弹簧宝贝》教学目标：通过教学使学生掌握弹簧宝贝纸青蛙等的折法，并对其进行装饰美化，培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。
教学重点：折叠造型步骤、方法的掌握运用。
教学难点：折叠造型完美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井然有序。
教学准备：教学程序：一、谈话导入课题。
1、今天老师给同学们带来了一只小玩具(出示范作)，你们看它是什么？同学回答：“一只小青蛙”。
2、我们现在就一起来学习折纸青蛙。
(板书课题)二、新授。
(老师与学生一起做)1、拿出白色正方形纸一张，(投影显示折叠步骤图)学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。
教师反复地演示几次，注意对准(边线)，比齐(折痕)，抹平。
2、老师带做一遍后，请一位同学到投影仪上进行演示，其他同学分成四个大组进行比赛，教师进行巡回指导。
3、装饰花纹。
采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，冷暖搭配要适当。
三、组织活动，老师布置好比赛场地。
1、同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。
每组从中选出四名代表参加比赛。
同时播放音乐《小青蛙》。
2、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予“青蛙王子”的称号，并奖励一项皇冠的头饰。
四、课堂小结。
同学们都知道，青蛙是我们人类的好朋友，我们在日常生活中应该保护它。
第7课《小狐狸》教学目标：1、了解并掌握小狐狸的制作方法。
在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。
2、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。
3、在利用废旧纸张制作小狐狸的同时提高孩子的节约意识和动手能力。
教学重点利用废旧包装纸等材料，用已知的方法设计、装饰小狐狸。
教学难点设计新颖、装饰美观。
教具：实物投影仪、范例等。
学具：废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。
教学过程一、组织教学稳定学生情绪二、激趣导入老师今天给你们带来一个玩具，可好玩呢，想看看吗？（教师出示几个纸狐狸，请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只，为什么？）现在，小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧！三、探究方法小组讨论：研究小狐狸的制作方法，小结。
用什么方法来制作怎么样的玩具？还可以有什么方法来做玩具？四、学生制作五、作业展评六、课堂小结第8课《小花猫》教学目标：4、在制作小花猫的过程中进一步复习不同的卷纸方法。
在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。
5、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。
6、在利用纸张制作小花猫的同时提高孩子的节约意识和动手能力。
教学重点利用彩纸、硬纸壳等材料，用已知的卷纸方法设计、装饰小花猫。
教学难点设计新颖、装饰美观。
教具：实物投影仪、范例等。
学具：彩笔、废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。
教学过程一、组织教学稳定学生情绪二、激趣导入老师今天给你们带来一个谜语：说它是虎不是虎，白天睡觉，晚上捉鼠。
（猜一种动物）生猜后，教师出示几个纸花猫，请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只，为什么？现在，小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧！三、探究方法小组讨论：研究小花猫的制作方法，小结。
用什么方法来制作怎么样的玩具？还可以有什么方法来做玩具？四、学生制作（师指导，提醒孩子节约纸张，注意剪刀安全）五、作业展评在学生互评作品后，一齐朗读儿歌：小花猫，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大觉做只神气的小花猫，要让老鼠吓一跳。
六、课堂小结第9课《会说话的手》教学目标：1、让学生了解手的用途，手势的丰富变化。
2、初步学习用观察加想象的方法作画，认识手的外形特点，培养学生的观察力、想象力、创造力。
重点、难点：根据手形的特点进行添加变化，依形想象作画。
教具准备：课件、画纸、水彩笔、水粉颜料、毛笔等。
教学过程：一、导入新课1、大家一起来念首儿歌《小小手》，配上动作。
（课件出示：拉拉手，拍拍手，我们都有一双手。
穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头。
做早操，拍皮球，画画也要用双手，小小手，小小手，真是我们的好朋友。
）2、大家的小手都很棒！二、教学新课1、从儿歌中我们知道你的手有哪些本领？手的本领好大。
