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以下是一些四字歌谣或儿歌：
1. 《动物乐园》：各种动物，生动形象，适合儿童欣赏。
2. 《快乐童年》：描述了孩子们快乐玩耍的场景，简单易懂。
3. 《小手拍拍》：一首手指谣，帮助孩子锻炼手指灵活性和协
调性。
4. 《小鸟飞飞》：描述了小鸟飞翔的场景，让孩子们感受到大
自然的美丽。
5. 《幸福的家》：表达了对家庭幸福的渴望和追求，温馨感人。
6. 《春天来了》：描绘了春天的景象，让孩子们感受到大自然
的生机和美丽。
7. 《童年时光》：回忆了童年时的美好时光，让孩子们感受到
成长的快乐和幸福。
8. 《太阳公公》：描述了太阳公公的形象和特点，让孩子们了
解自然现象。
9. 《动物世界》：介绍了各种动物的特征和生活习性，让孩子
们了解动物的多样性。
这些儿歌和歌谣都适合儿童欣赏和学习，能够激发他们的想象
力和创造力，培养良好的情感和品德。
长春版小学四年级语文四言词组韵文作者：邢云冯兆海来源：《成才之路》2013年第16期我们整理编写的长春版小学语文四言词组韵文二至三年级部分，已在《成才之路》上陆续发表了。
此皆多年有效实践之结晶，事半功倍、立竿见影，颇受学生欢迎，可寓学习、教学于愉悦之中。
现在将四年级上、下册韵文发表，以资学生复习、理解记忆之用。
上册（一）曾观沧海，波涛汹涌。
荡舟漓江，水平如镜。
操纵自如，目不转睛。
奇峰罗列，云雾迷蒙。
连绵不断，崇山峻岭。
雁出云岭，搏击长空。
湖水碧绿，色彩明丽。
峰峦雄伟，拔地而起。
怪石嶙峋，危峰兀立。
巍然屹立，刀削斧劈。
百态千姿，五颜六色。
走马看花，悠然自得。
望梅止渴，生机勃勃。
惹人喜爱，恋恋不舍。
极目远眺，波澜壮阔。
刻舟求剑，意马心猿。
兴致勃勃，流连忘返。
蜿蜒盘旋，形态万千。
夜幕降临，大雾弥漫。
夜色如墨，默默无言。
（二）浩瀚戈壁，一望无际。
高大坚固，雄关屹立。
扬鞭跃马，马不停蹄。
一马当先，如箭离弦。
骏马雄姿，强壮剽悍。
振鬃长嘶，渡水登山。
毛色如血，马首是瞻。
掣断丝缰，一瞬之间。
猝然而至，焕发容颜。
不知所措，心惊胆寒。
螳螂捕蝉，鹬蚌相争。
拈轻怕重，掩耳盗铃。
一声不吭，酣睡不醒。
功败垂成，相依为命。
（三）伯乐相马，马到成功。
闻鸡起舞，与众不同。
金戈铁马，遥相呼应。
千军万马，万马奔腾。
武功高强，百发百中。
人强马壮，纵马驰骋。
浴血拼杀，草偃风从。
左拐右拐，无影无踪。
急中生智，油然而生。
仪态端庄，纹丝不动。
老马识途，萧瑟秋风。
不慌不忙，沉着从容。
满载重负，车水马龙。
（四）万马齐喑，万籁俱寂。
纷纷扬扬，景物凄迷。
风雪交加，长途奔袭。
火龙飞下，惊天动地。
远远不及，啸啸搏击。
举世无双，深明大义。
视死如归，坚贞不屈。
完璧归赵，井然有序。
（五）风趣幽默，敞开胸襟。
能言善辩，龙马精神。
不可开交，密不可分。
自叹不如，掉以轻心。
指鹿为马，自相矛盾。
理屈词穷，山穷水尽。
胆大妄为，议论纷纷。
狐假虎威，胡言乱语。
你推我搡，渔翁得利。
四字歌四字歌——中国上下五千年中华⽂明，源远流长。
五千岁⽉，历尽沧桑。
遗产丰富，⽂化辉煌。
草集成韵，传世莫忘。
（⼀）远古远古难考，传说神奇。
盘古开天，共⼯触地。
⼥娲炼⽯，鳌⾜⽴极。
神明君主，三皇五帝。
教化⼈类，⽣养延续。
结绳记事，袭叶作⾐。
钻⽊取⽕，构树⽽栖。
伏羲画卦，⼘凶占吉。
苍颉造字，制书合契。
男婚⼥嫁，⼈伦始晰。
养牲驯兽，结⽹取鱼。
神农教耕，尝药施医。
蚩尤作乱，⼲⼽四起。
轩辕南车，航导东西。
伐⽊作⾈，⽔陆通济。
诸候归顺，战乱平息。
⼈事完备，有序管理。
⾪⾸算数，伶伦⾳律。
⼤挠甲⼦，颛顼黄历。
尧帝仁德，严于律已。
体恤民情，百姓欢喜。
任⼈唯贤，禅位有虞。
有虞⽒舜，最重孝悌。
平定四凶，安抚社稷。
皋陶主刑，公平正义。
惩凶除恶，良好秩序。
舜⼦不肖，让位于禹。
舜崩苍梧，葬于九疑。
双妃洒泪，⽵留斑迹。
⼀段佳话，流传⽟宇。
（⼆）夏舜帝禅位，禹王登基。
国号为夏，划时意义。
由家向国，权⼒转移。
禹善治⽔，功⾼⽆⽐。
不再禅让，帝位交启。
太康失政，代夏后羿。
少康中兴，靠娶妻虞。
有⽥⼀成，有众⼀旅。
夏杼出征，讨伐东夷。
政权巩固，百姓安逸。
九州天下，九牧管理。
官划数等，级别清晰。
刑分六种，处罚严厉。
盛⾏乐舞，时兴夏历。
孔钻⽯铲，窑烧陶器。
种植百⾕，农师为稷。
掌管教化，司徒名契。
灌溉农⽥，凿井伯益。
制作⾕酒，作坊仪狄。
五⼗⽽贡，什税为⼀。
传⾄夏桀，妃宠妹喜。
酒池⾁林，朝政荒弃。
四百卅载，世传⼗七。
百姓散叛，夏灭商续。
（三）商天命⽞鸟，降⽽⽣商。
盘庚迁殷，诸侯归汤。
⽹开⼀⾯，飞禽沾光。
断发求⾬，六罪⾃当。
太甲悔过，伊尹扶纲。
⾼宗圆梦，傅说封相。
武丁修政，帝⼄征疆。
以宽治民，百姓安康。
五⾕有余，六畜兴旺。
铜陶⽟漆，⼯艺精良。
⽂始甲⾻，历合阴阳。
数进⼗位，医有类⽅。
编乐成套，刑法百样。
世传三⼗，国败纣王。
妲⼰⼲政，祸起萧墙。
荒淫⽆度，仁德尽丧。
炮烙酷刑，黎庶遭殃。
⽐⼲死谏，剖⼼刳肠。
鄂侯谏死，移祸周昌。
伯夷饿死，耻⾷周粮。
纣⽕⾃焚，殷⾃此亡。
字族歌文集有水把茶泡，有饭能吃饱，有足快快跑，有手轻轻抱……有虫是青蛙，有女是娃娃，有手轻轻挂，有水趟水洼……人进框，变囚犯。
失去自由真痛苦。
古进框，真坚固。
学习知识要巩固。
木进框，有困难。
认真听讲不犯困。
大进框，有原因。
前因后果要搞清。
囚固困因元进框，大花园。
辛勤园丁是教师。
员进框，胖圆圆。
八月十五贺团圆。
玉进框，大中国。
幅原辽阔是祖国。
园圆国呙字歌一虫叫蜗牛，洞穴当窝棚，误入铁锅里，加水入悬涡，披衣闯祸端。
蜗窝锅涡祸衣字歌衣中加口真悲哀，有横穿过哀变衰，中间一竖衷心爱，一棵果实裹起来，保护先进多褒奖，衰字头上戴草帽，所有奖品变蓑衣。
哀衰衷裹蓑特殊字族歌（一）有木做船桨，有水做豆浆，老大得奖状。
桨浆奖每字歌（二）每字反文并肩靠，聪明机敏人人夸。
每字和木做朋友，梅花香自苦寒来。
每字头上戴草帽，五月草莓披红妆。
每字旁边无水流，钟灵毓秀人才出。
敏梅莓毓也字歌也字旁边站个人，也就变成他，也字旁边有一女，也就变成她。
也要骑上千里马，骏马能奔驰。
也要遇上三点水，滴水流进池。
也要放在土旁边，有土成大地。
他她驰池地合字歌(一)合戴斗笠要念答，有虫它就叫蛤蟆，手在合下就念拿。
答蛤拿合字歌(二)有口笑哈哈，用手来拾取，变心就成恰，大家来说话。
哈拾恰扁字歌左边人，右边扁，做人不要太偏执。
上面竹，下面扁，李白斗酒诗百篇。
左边马，右边扁，真诚待人不欺骗。
偏篇骗扁字歌左边人，右边扁，做人不要太偏执。
上面竹，下面扁，李白斗酒诗百篇。
左边马，右边扁，真诚待人不欺骗。
左边扁，右边羽，蝴蝶起舞翩翩飞。
绞丝旁，放左边，我们一起编花篮。
走之旁，围住扁，百花齐放遍地开。
1偏篇骗翩编遍门字歌(一)马字进门到处闯，人字进门就闪光，木字进门是闲人，耳字进门听新闻，口字进门来提问，才字进门要关闭，心字进门真郁闷，各字进门造阁楼，甲字进门关闸门。
闯闪闲闻问闭闷阁闸(二)活字进门真阔气，伐字进门是阀门，市字进门真热闹，日字进门表时间，水字做旁入溪涧，竹字做头最简单。
《汉字家园④（四字歌）》教案
[教学目标]
知识与技能：要求会认、会写本课生字。
过程与方法：能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。
情感态度与价值观：拓展“四字歌”内容，进一步了解中国的历史和文化。
[重点难点]：
重点：掌握文中的生字，理解词语的含义。
难点：进一步培养学生独立识字的能力。
深入体会诗歌的含义。
[课前准备]：
教师准备：收集和本课相关的图片制作多媒体课件
学生准备：预习课文熟读生字
[课时安排]：1课时
第1课时
一、谈话导入，交流理解：
1.同学们最喜欢祖国的哪一处景观？（教师出示相关的图片）描述一下那里的特点，再试着用四个字的词语概括说说。
2.今天让我们来了解一下雄伟壮观的锦绣中华的美景。
揭示课题：四字歌
[设计意图]通过观看图片的方式，激发学生的学习兴趣。
二、初读感知，了解大意：
1.课件出示四字歌全文。
老师先范读。
2.学生借助拼音读准字音。
有困难找同学或老师帮忙。
3.学生根据自己的预习，解决生字。
[设计意图]这一设计目的是引导学生正确的学习方向，并为规范朗读打下好的基础。
三、精读课文，整体感知：
1.让我们再一次诵读这篇四字歌，想一想它描绘了哪些地方的景象？
2.用自己的话说说四字歌的内容。
3.你最喜欢哪几句呢？和同桌练习朗读，并考虑为什么喜欢它？这句话好在哪里？
4.朗诵比赛，看谁读得好，说得明白。
[设计意图]这一设计目的是为了激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
四、师生谈论，全班交流：
1.州”为“洲”的本字。
甲骨文、金文的“州”字，中间的小圆圈代表河中的小沙丘——洲。
“州”字的本义是指水中的陆地，即河流中高出水面的陆地。
2.古文字的“衍”字，从水（或川）从行（或“双人旁”），表示水在江中流行的意思。
它的本义指水流貌，引申为流行、推演、扩大、发展、衍生等义。
3.你最喜欢哪句话，在小组里和你的同组同学说一说，并说说为什么？（本课“四字歌”中每句四字所组成的词语，高度概括出我国的地域风貌，所选景物极具代表性，都是“瑰奇壮丽”之景色。
因此读这样的文字就要铿锵有力，气宇轩昂。
)
4.读一读这些句子。
可以试着拍手读。
并试着背诵。
[设计意图]通过讨论的方式加深学生对本课内容的理解和记忆。
五、拓展延伸
1.试着用四字歌的形式描述一下自己的家乡呢？
2.想想你要写家乡的哪些特点？
3.练习用简练的四字歌形式表达自己的看法。
4.教师朗读课外四字歌。
[设计意图]这一设计的目的是为了加深对本课内容的理解与记忆，同时也培养学生的表达能力。
六、教师小结，布置作业：
1.会写本课的要求会写的生字。
2.背诵、积累“四字歌”内容。
[设计意图]加深学生对本课内容的理解与记忆。
板书设计：
汉字家园④（四字歌）
毓域莽湍仞
（毓秀）（西域）（鲁莽）（湍流）（千仞）
鳞州洲禹衍
（鱼鳞）（广州）（绿洲）（大禹）（繁衍）
教学反思：
我国地大物博、山川秀丽，孕育着五千年灿烂的文明，这些都是令我们每一位华夏子孙骄傲和
自豪。
“四字歌”通过大量的成语描述了我们进锦绣华、江山万里的精彩画卷。
教学过程中，教师要引导学生认识课文所描绘的景象，培养学生热爱我们伟大祖国的情好操，鼓励学生独立识字。
