猴子种树课文

《猴子种树》课文原文
《猴子种树》课文原文猴子种了一棵梨（l ）树苗，又浇水，又施（shī）肥，等着将（jiānɡ）来吃梨子。

正当小梨树快成活的时候，一只乌鸦（yā）哇（wā）哇地对猴子说：猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？有句农谚（y n）：梨五杏四。

梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？
猴子一想：对，五年太长，我可等不及。

于是就拔（b ）掉梨树，改种杏树。

正当杏树快成活的时候，一只麻雀（m qu ）喳喳地对猴子说：猴哥，猴哥，你怎么种杏树呢？有句农谚：杏四桃三。

杏树四年才能结果，你等得及吗？
猴子一想：对，四年太长了，我也等不及。

于是就拔掉杏树，改种桃树。

正当桃树快成活的时候，一只杜鹃咕咕地对猴子说：猴哥，猴哥，你怎么种桃树呢？有句农谚：桃三樱（yīnɡ）二。

种桃树再短也得三年才结果，你不着急吗？
猴子一想：对，三年也太长，我还是等不及。

于是就拔掉桃树，改种樱桃树。

可是，猴子左等右等，樱桃树却一直没有成活。

就这样，这只猴子什么树也没种成。

小学二年级语文《小猴栽树》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《小猴栽树》原文春天，小猴子在山坡上刚栽上一排梨树，就大吹大擂：“我栽的梨树要结大梨啦！”小山羊正在栽杏树，他对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了。

梨树要五年才结果呢。

”小猴子一听，忙问山羊：“你栽的杏树几年结果呀？”山羊回答说：“只要四年。

”小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又吹开了：“我栽的杏树，四年就能结甜杏儿！”小黄牛正在给桃树施肥，他抬起头来对小猴子说：“吹什么，我种的桃树，三年就能结桃子！”小猴子又连夜拔掉杏树，栽上了桃树。

然后，他到处吹嘘自己种的桃树三年就能结出大桃子。

小白马正在给樱桃树浇水，他不耐烦地对小猴子说：“我种的樱桃树，只要两年就能结果了。

”小猴子一听，心又动了……几年后，满山遍野的果树丰收了！种梨的得梨，种杏的得杏，种桃的得桃，只有小猴子两手空空，一无所得。

【篇二】小学二年级语文《小猴栽树》教案教学目标：1、通过小猴子栽树的故事，懂得做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利；否则，到头来只能两手空空、一无所得。

2、准确、流利地朗读课文。

3、理解10个生字，会写10个生字。

教学难、重点：1、通过阅读课文明白做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。

2、学会书写10个生字。

教学准备：课件教学过程：一、谈话导课，揭示课题。

同学们，今天我给大家带来了一位神秘的小客人，猜猜是谁呢？（出示小猴子）板书：小猴。

这只小猴今天特意从很远的地方赶来，想和小朋友们一起上一节语文课，他说他要和大家比一比，看谁听课最认真，怎么样？欢迎它吗？他今天还给大家带来了它的几个好朋友呢？想见一见吗？出示：（小动物栽树图）问：他们是谁在干什么呢？（板书：栽树）1、读题：谁愿意读给大家听？（齐读）2、质疑：小朋友们读的可真好，小猴栽树就是今天小猴子给我们带来的一个好听的故事的名字。

hóu猴子猴年马月小猴子在杂技团里耍猴戏。

shī实施施肥他给梨树又浇水，又施肥。

wā哇哇地叫哇哇地哭一只乌鸦正冲猴子哇哇大叫。

yàn农谚谚语有句农谚说：梨五杏四。

bá拔掉拔地而起他拔了梨树改种杏树。

má麻雀麻烦麻雀是益鸟，专吃害虫，是人类的好朋友。

qùe麻雀鸦雀无声一听到春游，大家都欢呼雀跃起来。

yīng樱桃樱花日本的富士山以樱花而闻名。

拼 音 结 构 词 语 句 子左右结构拔掉 拔河 拔苗助长 学习要靠日积月累，不可拔苗助长。

部 首 笔 顺 b á 提手旁左右结构拔掉于是就拔掉了梨树，改钟杏树。

d iào提手旁左右结构杜绝杜鹃花山上开满了杜鹃花。

dù木字旁左右结构肥胖施肥猴子种了一棵梨树，又浇水，又施肥。

féi月字旁左右结构短小短处长短他为了想在短时间里吃到果子，就不停地给果树施肥。

d uǎn矢部左右结构将来将计就计我现在要好好学习，将来好报效祖国。

j iāng寸部多音字学习：将（将来） （将领）j i āngjiàng左右结构乌鸦鸦雀无声乌鸦有一身黑黑的羽毛。

yā鸟部上下结构梨树梨花他一想梨树结果的时间太长，就拔掉了梨树。

lí木字旁整体感知1.用数字标出各个自然段序号。

2.猴子首先种了什么树？课文是怎样描写的？后来改种了什么树？3.猴子种树的结果怎样？课文哪一个自然段告诉我们的？4.课文主要写了一件什么事？•按要求默读二、三自然段。

1.用“——”划出乌鸦说的话；2.用“～～”划出写猴子是怎样想、怎样做的。

•合作学习4—8自然段。

1.体会猴子与麻雀、猴子与杜鹃的对话，并用“——”分别划出麻雀和杜鹃说的话，用“～～”划出猴子是怎样想、怎样做的。

2.说话练习：正当( )，( )说：“( )。

于是，就( )改种( )。

•齐读课文，同桌交流。

1.读完课文后，你有什么收获？2.你想对猴子说些什么？3.在学习和生活中，你有没有像猴子那样一事无成的时候呢？如果遇到这种情况，你会如何处理？(做事要有耐心，不能光听别人的话，自己要多动脑筋。

小学二年级语文《猴子种果树》原文及教案【篇一】小学二年级语文《猴子种果树》原文春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。

小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”“当然可以。

来吧！”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。

从这以后，这棵树天天来陪小鸟。

小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。

终于有一天，小鸟长大了，她向棵树告别，飞住远方……第二年春天，小鸟又回来了。

一头美丽的小鹿走了过来，金色的’角在阳光下显得特别好看。

“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。

“对呀，人们都叫我驯鹿。

”小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？”“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！”小鸟叫起来。

“是的！是的！”小驯鹿也激动起来。

他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。

【篇二】小学二年级语文《猴子种果树》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

认识1个多音字。

理解由生字组成的词语。

3、教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。

教学重点、难点：1、通过朗读、表演理解课文内容，感悟寓意。

2、识字、写字。

学情分析：这篇童话故事内容浅显，格式每两段一样，课文告诉我们做任何事情都要有耐心，有主见，学生通过读文，大多数人都能体会出来，所以指导学文时可采用放的方法，让学生自主学习，再进行交流。

教学准备：教学挂图、投影、生字卡片课时安排：两课时第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。

教学重、难点：识字、写字教学准备：生字卡片、投影教学过程：一、导入1、（出示挂图）这是谁呀？（一只小猴）它在干什么呢？（它在种果树）2、猴子是怎样种果树的？结果怎样？今天，我们一起来学习第22课。

板书课题，齐读。

二、初读课文。

1、自己小声轻读课文，要求：读准字音，不添字，不漏字。

2、出示词语：施肥浇水改种拔掉耐心种树喜欢一想等不及不着急（1）自由读。