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语文S版小学二年级下册语文《猴子种树》教案及教学反思教案一教学目标：1．知识与技能分角色朗读课文，弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。
2．过程与方法在朗读中认识猴子的错误。
3．情感态度与价值观在理解故事中认识猴子的错误，教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。
懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底，不可半途而废。
教学重点：通过多种形式的朗读，让学生弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。
教学难点：通过学习理解课文，让学生认识到做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。
教具准备：多媒体课件、动物及果树图片、动物头饰等教学过程：一、谈话激趣，导入新课1.同学们，你们喜欢动物吗？想不想跟和它们成为好朋友呢？今天老师给大家带来了一位新朋友，想不想知道它是谁？2.出示猴子图片，学生和猴子打招呼。
3.出示课题，学生齐读。
4.过渡：可是啊，猴子说想要成为它的好朋友，必须“闯五关斩六将”。
你们有没有信心？好，既然大家都有信心，那我们现在开始闯关吧！第一关：字词关出示生字宝宝，学生齐读。
第二关：初读关出示课文内容，学生齐读。
二、深入读书，研讨体会第三关：精读关（一）学习第1自然段。
1.指名学生读第一自然段，思考：猴子开始种的是什么树？你知道猴子是怎样照料梨树苗的吗？从这可看出这是一只怎样的猴子？2.交流反馈。
（二）小组合作学习第2—7自然段。
1．分好学习小组：第一组乌鸦组，学习第2、3自然段；第二组麻雀组学习第4、5自然段；第三组杜鹃组学习第6、7自然段。
2．出示学习提纲。
猴子种玉米村子旁边有个小树林，小树林里住着猴哥和猴弟。
这猴哥猴弟最爱吃五米。
你瞧，它们一大早就钻进农民伯伯的地里，偷了大玉米，吧嗒吧嗒吃了起来。
吃饱了肚子，它们就在树林里捉迷藏呀，荡秋千呀。
到了中午，猴哥说：“我肚子饿了。
咱们再到地里去掰玉米吃。
”猴弟说：“好！我也早饿了。
”它们钻进玉米地里，刚想掰玉米，农民伯伯看见了，抡起扁担就打。
啪！一下打在猴哥屁股上，猴哥叫了一声：“哇呀！”啪！一下打在猴弟大腿上，猴弟嚷了一声：“呜哇！”猴哥说：“嗨，真倒霉，玉米没吃上……”猴弟接着说：“倒挨了一顿打。
”猴哥眼珠骨碌碌一转，说：“明年咱们自己来种玉米吧！”猴弟说：“好，自己种上玉米，就不怕没有吃的了。
”春天到了，猴哥猴弟在小河边种起玉米来。
它们先翻地，才干了一会儿，就觉得累了。
猴哥说：“干活真累呀！”就往地边一躺；猴弟说：“可不是！”也往河旁一倒，直到太阳下了山，才起来，把种子往地里胡乱一撒就回家了。
猴哥说：“从明天起，咱们轮流下地吧！明天你先去。
”第二天，猴弟下地去了。
它想：哥哥偷懒，让我来干活，我才不当傻瓜呢！他支溜一下，跑到树林里去玩到天黑才回家。
它对猴哥说：“唉呀，干了一天活，可把我累坏了。
”第三天，轮到猴哥下地。
它走到地里一看，开口就骂：“真是个懒虫，它干了什么活了？还说累坏了。
它不干，让我干，我才不当笨蛋呢！”也跑到树林里去玩到天黑才回家。
”它对猴弟说：“真够受，干了一天活，可把我累坏了。
”后来，轮到谁下地，谁就到树林里去玩，地里连瞧也不去瞧一眼。
谁也没下地干过一天活。
不干活，还要撒谎。
一次，猴哥问：“弟弟，你下过地没有？”猴弟说：“去啦，又是施肥，又是浇水。
你呢？”猴哥说：“我……除了草又捉虫呢。
”一天一天过去了。
有一天，猴哥猴弟走过农民伯伯的玉米地，看见玉米棒长得又大又壮，馋得口水都流出来了。
猴哥说：“瞧，玉米都长这么大了，咱们种的也该长大了。
”猴弟说：“吃起来喷喷香。
”它们连忙搞了几张大芭蕉叶，做了一个大口袋，准备装玉米。
语文S版小学二年级语文下册《猴子种树》教案及原文《猴子种树》课文原文猴子种了一棵梨(lí)树苗，又浇水，又施(shī)肥，等着将(jiāng)来吃梨子。
正当小梨树快成活的时候，一只乌鸦(yā)哇(wā)哇地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢有句农谚(yàn)：梨五杏四。
梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗”猴子一想：“对，五年太长，我可等不及。
”于是就拔(bá)掉梨树，改种杏树。
正当杏树快成活的时候，一只麻雀(máquè)喳喳地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种杏树呢有句农谚：杏四桃三。
杏树四年才能结果，你等得及吗”猴子一想：“对，四年太长了，我也等不及。
”于是就拔掉杏树，改种桃树。
正当桃树快成活的时候，一只杜鹃咕咕地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种桃树呢有句农谚：桃三樱(yīng)二。
种桃树再短也得三年才结果，你不着急吗”猴子一想：“对，三年也太长，我还是等不及。
”于是就拔掉桃树，改种樱桃树。
可是，猴子左等右等，樱桃树却一直没有成活。
就这样，这只猴子什么树也没种成。
《猴子种树》语文教案教学目标：1.知识与技能分角色朗读课文，弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。
2.过程与方法在朗读中认识猴子的错误。
3.情感态度与价值观在理解故事中认识猴子的错误，教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。
懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底，不可半途而废。
教学重点：通过多种形式的朗读，让学生弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。
教学难点：通过学习理解课文，让学生认识到做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。
教具准备：多媒体课件、动物及果树图片、动物头饰等教学过程：一、谈话激趣，导入新课1.同学们，你们喜欢动物吗想不想跟和它们成为好朋友呢今天老师给大家带来了一位新朋友，想不想知道它是谁2.出示猴子图片，学生和猴子打招呼。
