各类型表文转换共35页

偶尔 两月 一月 每周 一次 一次 两次 两次
某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，这表 明：
学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外 阅读活动有利于提高学生的阅读能力。
【概括图表信息】题 请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字， 介绍汉字字形的演变特点。要求：①至少答出两个特 点；②语言准确、简明、连贯；③不少于40字。（4分）
分析坐标内容，把握曲线趋势：
1.理解坐标内容；2.找出曲线走向； 3.分析“S”形曲线。
1.完成典例精析 提示：依据解题步骤
2.完成跟踪快练
题型四表格类
此类题将详细数据以表格的形式列出，这 些数据按规律排列，做题时要认真研读 它的规律，依题目要求用文字把规律准 确地表述出来。
读懂表格，把握要素：
第二类 图表类转换题
图表类转换题命题 角度分为两种：
❖ 1. 文字转换，即将图 标内容用文字表述出 来。
❖ 2. 信息推断，即对图 表数据推断总结或提 建议（存在问题的解 决办法）
表文转换题答题步骤：
第一、注重整体阅读，注意：把握主题方向，兼 顾各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种 数据及其变化特点。）
1.读懂表格，把握表头的实际意义和数据 体现的特点。
2.分析数据，关注不同数据所代表的类别， 注重数据间的比较，思考数据反映出的 问题或事物趋向。
1.完成典例精析 提示：依据解题步骤
2.完成跟踪快练
【推断结论】题 1．下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料， 试根据这个材料，完成后面的题目。
时间分配
解读饼状图两步走：
1.把握饼状图体现的数据特征。
2.结合题干要求写出具体内容。
1.完成典例精析 提示：依据解题步

4、把握考题要求。根据考题要求进行答才能有的放矢； 同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分 析有关内容，就可准确回答问题。
注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往 往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出 来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数 据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信 息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表 表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问 题是”“从中可以看出(得出)”等。 注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表 达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关 系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。
80 70 60 50 40 30 20 10 0 严重脱节 联系较少 联系密切 老师 学生
该图表给人的启发是多方面的， 如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？
参考答案：
A、教材和现实联系不紧密，会降低教材的吸引力。 B、教材和现实的脱离，会使教材得不到广大师生得青睐。 C、在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。
巩 固 练 习
4、根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律， 并说明遗忘规律给我们的启示。
速度（%）
记 忆 的 东 西 （
100 80
60 40 20
启示：经常反 复记忆会延缓 遗忘速度。
1 2 3 4 5 6 时间（天）
） 描述性概括规律：刚记住的东西，在短时间内遗忘 速度较快，但随着时间的推移，遗忘速度逐渐变慢。 再概括：刚开始遗忘速度较快，后来就逐渐慢下来。 若用四个字就说：（遗忘速度）先快后慢。
问：如果你们学校举行“话剧与中学生”专题座谈会， 你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问 题，提出一条建设性的意见。（不超过10字） 参考答案： 1、让话剧走近中学生。 2、丰富话剧内容，合理降价。 3、统筹安排时间，定期观看。（可从时间、内容、票 价等角度提出建议）

挑选出的高频词汇生成的,字号越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。(9分)
2006年度“天津旅游”词云图
202X年度“天津旅游”词云图
(1)请对照两幅词云图,简要概括天津旅游十年间产生的变化。(3分)
参考答案：2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高,侧重景观欣 赏;202X年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高,侧重文化体验。
（一）文字转换题
※标志性词语 (一般出现在题目中) “上图显示”“用文字表述出来”
“确切表述图表的内容”等。
文字转换题技能·规律总结：
▪１.分析要“五看”
▪明确内容——看题目 ▪明确主体——看对象 ▪明确关系——看角度 ▪明确变化——看比较 ▪明确要求——看题干
▪２.表述用陈说语句
※窍门：一般用说明性语句如实反应。
特点二：图表能直观鲜明、简洁明了地反应事 物的发展变化规律或作者观点态度。
信息推断题
表文转换题的五种常见题型：
◆描述图表内容 ◆写图表结论 ◆写建议或宣传标语 ◆写启示 ◆分析原因
命题点一 数据表
数据表由一行或多行单元格组成，用于显示数字和其他相关因素的变化情况。表格一般由表头、纵栏、横栏组成。 表头一般指表格的第一行，指明表格每一列的内容和意义。分析数据表注意三点: 1.重视整体阅读通过整体阅读， 搜索有效信息，不顾此失彼、遗漏信息。同时要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变 化特点)。 2.重视数据变化 数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，也是得到观点的源头。尤其要重视数据相差较 大的比较项。 3.注意图表细节 图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。
•针对表中“不喜欢剧情很少看”的

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[解题方略]
解答流程图类题 3 步骤
第一步，审读题干，明确流程图表达对象 如上题题干中显示的对象是“中华文化体验”。 第二步，认清图示，细分流程图环节构建 要注意弄清流程图有几个环节， 每个环节包含哪些构成 要素，各环节和各要素间是何种关系(常见有“并列关 系”“承接关系”“从属关系”等)。如“中华文化体验” 的初步构思框架总体分“活动”和“讲座”两个并列环节， 每个环节又包含多项并列的具体内容。
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第三步，提炼要点，按顺序全面概括 概括时要选择恰当的过渡语和关联词连缀几个环节或概 念， 选择恰当的动词准确概括流程的具体方式， 按“总分式” 或“分总式”来说明事件或行为的步骤过程。 如[例 2]先提炼 出“体验内容(讲座之旗袍、围棋、国画，活动之太极拳、中 国结、剪纸)”和“体验方式(体育课，手工课，年终表演、 展示 )”两个要点，后依次介绍这两个重要环节，中间用 “并”一词连接。概括体验内容是“总”，恰当地选用动词 “开设”“开展”；概括体验方式是“分”，用动词“体 验”“举行”说明流程。
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[例3]
(2015· 全国卷Ⅰ)下面是中国邮政为保护地球水环
境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓 意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6分)
[参考答案]
该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。
地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排 向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝 水污染的决心。
度较高，侧重景观欣赏；2016年游人对城市文化和民俗特 色的关注度较高，侧重文化体验。
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[解题方略] 解答词云图类题的 2 个注意点 根据词云图自身独特的特点，做题时须注意以下两点： 1．观察所有词语，重点关注异形词语，如变大的字体等。 2．进行分类，根据题干要求概括分析。

外资或合 资百货店
6％
12％ 13％ 18％ 24％
私营服装 店
22％
19％ 17％ 15％ 11％
（4）根据下面表内的资料，在后面的语段的空 白处续写句子，续写的内容要与上文衔接。
某班学生学习语文的兴趣比较表
兴趣 程度 对象
感兴趣
一般
不感兴趣
人 百分率 人 百分 人数 百分率
数
数率
对文学 74 72.55％ 22 21.57％ 6 5.88％
1、表格文字转换题
• 所谓表文转换是指把图表内容转化成文字 表述。表文解答题就是要求考生具备对图表 的理解概括能力，能将图表中包含的信息用 适当的语言表述出来。
• 表文转换题中的“表”一般包括四种类 型：表格、坐标曲线图、柱状饼式图、生产 流程图。
2、表文转换题答题步骤
第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表 大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、 比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要 抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配 及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序 等。
两中种国观历点史的教根材本中区有别关是秦朝专制中央集权制有 皇帝两对种地图方示政，府其有观没点有的直根接本管区辖别关是系什。么？
皇帝
中央政府
地方政府
御史大夫 丞相 太尉
郡守
县令
丞相
皇帝
中央政府
御史大夫
郡守
县令
太尉
三、总结： 解答图表分析题要把握好几个方面：
1．注重整体阅读 2．重视数据变化 3．注意图表细节
下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于储蓄、国债、 股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意 思。

合2016年度词云图为天津旅游作宣传推介。观察2016年度词云图,可以从城
市文化和民俗特色(小吃)入手宣传。
例1词云图（《金榜学案》P60） (2017·天津卷)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图,是 根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的,字号越大,表示该词出 现的频率越高,关注度就越高。(9分)
下面的徐志摩《再别康桥》一诗的词云图,请根据图片内容, 简要说说该诗给你留下的印象。
答：《再别康桥》一诗给我留下的印象是“轻轻”“悄悄的”, 诗人写康桥的云彩、康桥的沉默、轻轻地走、悄悄地来,不 敢放歌等,让人感到整首诗都带有一种不愿打扰母校的宁谧 之美。
-9-
表格类表文转换 这类题数据以表格形式列出，呈一定规律排列，做题时要认真 找出这些规律，依题目要求准确把相关信息表述出来。 1.读懂表格。 表格由表头和数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义 和数据体现的特点等。 2.分析数据。 思考表格中的具体数据，要注重数据的最大值以及最大值和最 小值的差值或比值体现的意义。
根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。
心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。
美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自
己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，
结果证明①
。可见②
。（都限25字以内作答）
结果证明 ① 知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。 可见 ②获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激。
“图文转换”专题
考点突破一 表文转换4大题型
★词云图类转换 ☆构思框架图类转换 ★表格类转换 ★图表类转换
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下面是2015～2016年我国国民食品安全认知素养的调 查图表，请根据3个图表中的调查数据分别概括它们所反映的情 况。要求内容完整，表述准确，语言连贯，每条不超过30个 字。
【答案】 图1：我国国民购买食品时多考虑价格和口味，而 对安全性和健康性考虑较少。
图2：民众了解食品安全知识的渠道多样，以互联网为主。 图3：多数民众遇到食品安全问题时会通过适当的渠道维权。
A：_______________________________________________ B：______________________________________________ C：______________________________________________
答案 A：根据自己的时间安排和目的地的远近来确定出行 方式
①_______________________________________________ ②_______________________________________________ ③_______________________________________________
【答案】 ①多数希望开设礼仪教育课程 ②多数认为礼 仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担 ③学生比市民 更加强烈
【答案】 示例：(1)2013～2014年浙江省与全国图书报刊 及综合阅读率比较
(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率 低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。
类型C 饼状图 这类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象 地展示给读者，答题时只要用文字表现出这种比例就可以了。
类型D 曲线图 这类题一般以纵横两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在 两个主轴上的变化来反映某种情况，答题者需要根据这种结构 变化关系，弄清所表达的内容，用简洁的语言表达出来。

巩固提高 1．下面是两个关于实体书店的调查表，请用简明的 语言概括图表所包含的主要信息，不得出现表中的具体 数据，不超过 75 个字。 表一：
是否去实体书店购买书籍
实体书店是否有存在的 必要
经常 购买
偶尔 购买
不购买 有必要
没有 必要
说不好
29.1% 62.7% 8.2% 78.6% 9.3% 12.1%
表二：
实体书 与咖啡店 店如何 等结合， 更好发 吸引顾客 展(可 消费
多选) 61.4%
与出版方、作 者等合作，举 办书友会、讲 座等活动
与网上书 店合作， 提供多种 选择
60.1%
54.0%
适当降低 售书价格
35.2%
表一：_______________________________________ _____________________________________________ 表二：________________________________________ _____________________________________________
解析：作答本题，要针对各项数据进行分析。表一“是 否去实体书店购买书籍”一项中，“偶尔购买”占比最大， 达 62.7%；“实体书店是否有存在的必要”一项中，“有必 要”占比最大，达 78.6%。表二是关于“实体书店如何更 好发展”的调查，其中“与咖啡店等结合，吸引顾客消费” “与出版方、作者等合作，举办书友会、讲座等活动”“与 网上书店合作，提供多种选择”三项占比较高。
答案：(表一)接近三分之二的受访者只是偶尔去实体 书店购买书籍，但超过三分之二的受访者认为实体书店 仍有存在的必要。
(表二)超过半数的受访者认为实体书店应该进行多 元化合作经营。