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安徽巢湖实习报告我在大学期间选择了前往安徽巢湖进行暑期实习。
这次实习不仅让我学到了专业知识，还有机会了解当地的生活与文化。
在这篇报告中，我将分享我的实习经历，包括我所参与的项目、与当地人的交流以及对巢湖的印象和感悟。
一、实习项目在巢湖，我被分派到一个环保组织进行实习，他们致力于研究巢湖生态环境的保护和恢复。
我的主要任务是参与湖泊水质监测和野生动物保护项目。
在水质监测方面，我学习了如何进行水样采集和分析，学会了如何使用各种仪器检测水质指标。
通过实际操作，我深刻认识到水质对生态系统和人类健康的重要性。
在巢湖这个国家级重点监测湖泊，我们每天都会收集样本，进行水质分析，以了解湖泊的健康状况并提出相应的治理建议。
另外，我还参与了野生动物保护项目。
巢湖周边的湿地环境是许多珍稀鸟类和动物的栖息地，然而受到了人类活动和环境污染的威胁。
我们组织了野生动物保护巡逻活动，为保护区域设立鸟类观察点，并进行巡护任务，帮助保护当地的生态多样性。
二、与当地人的交流在我实习的期间，我和许多当地居民进行了交流，了解了他们的生活和文化。
这让我对巢湖的印象更加深刻。
我发现巢湖人民淳朴善良，对外来人员充满热情。
无论是在工作还是生活中，他们乐于助人，乐于与人交流。
我记得有一次我迷路了，一个当地老人主动走上前来帮助我，给我指引方向，这让我感到非常温暖。
在与巢湖居民的交流中，我还了解到他们对巢湖生态环境保护的重视。
他们深知巢湖的重要性，希望能够通过各种途径宣传和教育，提高居民的环保意识。
这让我意识到环境保护是一个共同的责任，每个人都应该为保护家园尽自己的一份力量。
三、巢湖的印象和感悟在巢湖实习的这段时间里，我对这座城市产生了深刻的印象。
首先，巢湖的自然景观令人赞叹。
湖水清澈碧蓝，蓝天白云映衬下形成了一幅美丽的画卷。
而周边的湿地、草原和山区也各具特色，让人感受到自然的独特魅力。
其次，巢湖的文化底蕴深厚。
这座城市拥有悠久的历史和丰富的文化遗产。
合工大11级巢湖填图实习个人总结学号：姓名***：班级：资源2011****一、概述我们是资源勘查专业11-1班的第六组，此次野外实习给予我们组实习指导的是周跃飞老师以及徐利强老师。
本次实习我们小组一共有五个人，分别是******和我。
组长由****同学担当，负责本组数据的整理以及路线的安排。
在本次野外地质实习的踏勘阶段，我主要负责岩性的记录、产状的测量和标本的采集及编号工作。
在接下来的测剖面阶段中，我则主要负责前测手的工作，负责剖面测量时导线长度的读取以及走向、坡角的测量以及标本的采集及编号工作。
在地质填图阶段，我主要负责点位的确定，岩性的辨认以及标本的采集工作，并参与后期的数据整理。
二、踏勘、测剖面、填图三个阶段的总结踏勘阶段：在整个野外实习期间，踏勘阶段所占用的时间最长。
对于我们整天待在学校里的学生来说，在实习开始之前，通过室内的准备阶段，收集、阅读和分析前人资料，对测区的基本情况有了一个大致的了解，但是学到的仅仅是一个课本上的知识，对于各种地质现象还是缺乏一个感性的认识。
因此在野外工作开始阶段，指导老师带着我们对于全区做了一个概略性的实地观察了解。
首先、所用已学知识方面: 通过《普通地质学》的学习，我们知道到地层年代单位如寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石炭纪、二叠纪、三叠纪等等，而本次野外地质实习所见到的地层基本都在志留纪到三叠纪，尤其以石炭纪和二叠纪在巢北地区发育很完善，其他年代的地层在巢北地区比较少见。
而通过《地史学》的学习，我们还知道根据岩性特征地层还可以划分为群、组、段、层等。
比如说石炭纪地层根据岩性差异就划分为了金陵组、高丽山组，和州组、黄龙组以及船山组等等，在组之下，又可以根据岩性特征划分为段。
比如金陵组下段为深灰色生物碎屑灰岩，金陵组上段为亮晶灰岩。
在《构造地质学》学习中，我们又看到了各种地质现象并弄明白了其成因而且成功将其应用在了本次野外地质实习中，比如在麒麟山狮子崖断层，我们看到了由于牵引构造而引起的虚脱现象以及断层面上的擦痕和阶步，还有因为应力作用而导致的各种节理等等。
地质实习报告实习时间：2013.11.18 -2013.11.24 实习地点：巢湖地质实习基地2013年11月 29日姓名 杨卫国学 号 20113658专业班级 水利水电工程专业2011级指导教师 陶月赞 张瑞钢 李娴等院系名称 土木与水利工程学院目录实习目的 (2)实习地点 (2)实习内容 (3)1. 马家山—平顶山路线 (3)2.麒麟山路线 (5)3.王乔洞—紫微洞路线 (6)实习体会 (7)附录 (9)参考文献 (11)致谢 (11)指导教师评语 (13)实习目的：1.培养学生理论联系实际，将书本知识同野外各种地质现象相联系，获得对地质现象的感性认识，加深理解和巩固课堂所学理论知识；2.掌握测量岩层产状的方法，并学会认识简单的地层，褶皱，断层，及其他地质现象，定点描述，辨认不同的岩石，观察其特征；3.锻炼我们的野外工作能力，为今后参加野外工作打下坚实基础。
实习地点：巢湖地质实习基地，马家山、平顶山、麒麟山、王乔洞、紫微洞。
地理位置巢湖地质实习基地位于巢湖市郊北部山区，大致位于北纬31º35¹－31º42¹，东经117º47¹－117º54¹之间，面积约50平方公里。
山脉走向为北东35°一40°，平面图上呈一个向右倒伏的斜体英文字母“M”形，由西向东主要由龟山、马家山一平顶山、朝阳山一碾盘山、凤凰山一麒麟山一大尖山、岠嶂山等组成。
最高山峰大尖山海拔350m，一般山峰海拔高程100~300m，最低处狮子口海拔高程仅20m。
实习区西南为巢湖——我国五大淡水湖泊之一，东南为裕溪河及其冲积平原，地势平坦，水系发育，系长江流域。
裕溪河是巢湖水注入长江的通道，也是沟通省会合肥市与长江沿岸芜湖等城市的水上通道。
图1.巢湖北部地区地质图实习内容1.马家山—平顶山路线1.1 .马家山“Z”型平卧褶皱该褶皱是发育在三叠殷坑组（T1y）上部灰褐色薄层钙质泥岩与中厚层泥灰岩内的平卧褶皱，形成以虚脱层，是良好的储油层。
巢湖地质实习报告-合肥工业大学(1)
巢湖位于安徽省东部，是一座以千岛闻名的大型淡水湖泊。
作为长江流域的重要组成部分，巢湖在环境保护上具有非常重要的意义。
同时，巢湖周边地区也具有丰富的地质资源，如石灰岩、砂石等。
我们在实习前先听取了指导老师的讲座，对于巢湖地区的地质概况有了初步的了解。
接着，我们前往巢湖周边进行现场实习。
我们首先到访了一座石灰岩矿区。
指导老师结合现场环境对我们进行了详细的讲解，让我们了解了石灰岩矿的开采方法、矿物组成以及矿山安全等方面。
我们也亲身体验了石灰岩矿的开采过程，从此对于理论知识有了更加深刻的印象。
接着，我们来到了一处钙质土地。
这种土地由于钙质含量高、蓬松度差，常常引发地质灾害，如滑坡、崩塌等。
指导老师向我们讲解了钙质土地的形成机制，以及在工程建设中应该采取的措施。
我们也亲身体验了在钙质土地上的勘探与增强技术，如钻探、加固等。
最后，我们到访了位于巢湖湖区的一处千岛群岛。
通过实地考察，我们了解到千岛群岛富含石灰岩、花岗岩等地质资源，因此在旅游开发中具有重要的地位。
同时，我们也了解到千岛群岛的生态环境比较脆弱，需要采取积极的保护措施。
此次巢湖地质实习，让我对于地质工程的理论与实践有了更加深入的了解。
通过实地勘探和现场操作，我深刻感受到地质工程的重要性以及行业的广阔发展前景。
希望未来，能够在地质工程领域发光发热。
巢湖实习报告总结收获在过去的一段时间里，我有幸参加了巢湖地质实习项目。
这次实习为我提供了一个宝贵的机会，使我能够将课堂上学到的知识与实际地质现象相结合，加深对地质学理论的理解，并培养了我独立思考、综合分析和解决问题的能力。
通过这次实习，我收获颇丰，具体体现在以下几个方面。
首先，通过实地考察和观测，我对巢湖地区的地质构造有了更深入的了解。
在实习期间，我们参观了巢湖地区的自然露头和人工揭露的地质点，收集了各种地表地质信息。
通过观察和分析地层划分、岩性组合、岩相特征以及地质构造变动等，我逐渐掌握了地质体的变化规律，并对地层层序的沉积环境变迁、古生物演化、构造形态组合及变动历史有了更为全面的了解。
其次，实习期间，我们学习了如何绘制地质图件，包括综合地层柱状图、地质剖面图、地形地质图和构造纲要图等。
通过亲自动手绘制，我更好地理解了地质图件的表示方法和编制技巧，提高了自己的绘图能力。
同时，我还学会了如何利用地质图件对地质现象进行分析和解释，这对于今后从事地质工作具有重要的实用价值。
此外，实习还培养了我对各类岩石和古生物化石的野外观察、鉴定、描述和命名能力。
在实习过程中，我们在指导老师的带领下，学会了如何根据岩石的肉眼特征进行判别，并掌握了古生物化石的鉴定方法。
这些技能的掌握不仅提高了我对地质现象的观察能力，而且加深了我对地质历史的认识。
最后，巢湖实习还锻炼了我的团队合作精神和吃苦耐劳的品质。
在实习过程中，我们分组进行观测和调查，大家互相协作、共同解决问题。
在团队合作中，我学会了倾听他人意见、发挥集体智慧，提高了自己的沟通能力和团队协作能力。
同时，在炎炎夏日和恶劣天气下，我们依然坚持实地考察，培养了我吃苦耐劳的精神。
总之，巢湖地质实习是一次难忘的经历。
通过实习，我不仅拓宽了知识面，提高了实践能力，而且培养了团队合作精神和吃苦耐劳的品质。
我相信这次实习对我未来的学术研究和地质工作将产生深远的影响。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，将所学知识与实践相结合，为地质学科的发展贡献自己的力量。
一、实习总结本次巢湖地质地貌实习，让我对地质学有了更深入的了解，提高了我的实践操作能力。
通过实习，我掌握了以下知识和技能：1. 地质现象的观察、描述和综合分析方法。
在实习过程中，我学会了如何观察地质现象，描述地质特征，并对所观察到的地质现象进行综合分析。
2. 地层划分和层序、岩性组合及岩相特征、地质构造及构造变动、岩浆活动以及有用矿产的赋存规律等知识。
通过对巢湖地区的实地考察，我对这些知识有了更直观的认识。
3. 地质图件的绘制。
实习期间，我学会了绘制综合地层柱状图、地质剖面图、地形地质图、构造纲要图等地质图件。
4. 文字报告的编写。
通过对实习地区地层层序、沉积环境变迁、古生物演化、构造形态组合及变动历史等方面的研究，我能够撰写出较为详细的实习报告。
二、实习收获1. 理论与实践相结合。
实习过程中，我将所学理论知识与实际操作相结合，提高了自己的综合素质。
2. 团队合作能力。
在实习过程中，我与同学们相互帮助、共同进步，培养了良好的团队精神。
3. 增强了对地质学专业的热爱。
通过实习，我对地质学专业有了更深的认识，更加坚定了我从事地质学研究的信念。
三、实习感悟1. 地质学是一门综合性学科，涉及多个领域。
在学习过程中，我们要注重跨学科知识的积累。
2. 野外实习是地质学专业的必经之路，通过实地考察，我们能够更好地理解地质学知识。
3. 培养独立思考、综合分析和解决问题的能力。
在实习过程中，我们要学会独立思考，善于发现和解决问题。
4. 艰苦奋斗、团结互助。
野外实习过程中，我们要具备吃苦耐劳的精神，与团队成员相互支持、共同进步。
四、建议1. 加强实习前的理论学习。
在实习前，我们要掌握相关理论知识，为实习打下坚实基础。
2. 优化实习课程设置。
根据实习地点和实习内容，合理设置实习课程，提高实习效果。
3. 提高实习指导教师的专业水平。
实习指导教师应具备丰富的实践经验和较高的专业素养，为学生提供优质的指导。
4. 加强实习过程中的安全保障。
第一章前言1.实习目的、任务及意义1.1实习目的这次巢湖实习，可以让同学们将大一、大二以及大三上学期所学的专业知识通过这次实习能够融会贯通起来，做到理论知识与实际情况的融会。
同时也可以让同学们对所学专业的一些基本内容有了质的提升，视野也更加开阔。
在野外实习过程中也可以培养和提高我们的分析和解决实际地质问题的能力，锻炼同学之间小组之间的协调工作的能力，从而培养了同学们的团队精神，也提升了专业素养。
此次的巢湖实习，让同学们离开了课堂，去到真正的环境中观察实物进行野外现场地质调查，观测，搜集而获得调查地区的地质信息。
培养同学们在野外工作适应环境的能力，吃苦耐劳、艰苦奋斗、不怕苦不怕累不怕脏不怕难的顽强的拼搏精神。
同时学会严谨的工作态度、实事求是的精神及高尚的情操。
外调查研究的能力，为今后的课程学习和地质工作打下坚实的基础。
1.2实习任务1)做到能够熟练使用罗盘测量产状、角度、方位；2)熟悉实习区地层层序、岩性、化石、含矿性、厚度和接触关系，并能应用所学知识对实习区岩相、古地理环境和古气候进行初步分析；3)学会通过各地层的性质划分地层；4)能够用肉眼并借助放大镜较熟练地鉴别实习区各种沉积岩（碎屑岩、粘土岩及碳酸盐岩、砂岩、粉砂岩等）、岩浆岩侵入体，并能掌握岩石的描述方法和描述内容；5)认识实习区沉积岩的各种原生构造（波痕、斜层理、缝合线、生物遗迹等），并能应用这些原生构造解释地质现象；6)掌握褶皱和断裂等构造的野外研究方法和识别标志，能够掌握断层的判断依据；7)能够发现和分析张、剪节理，并能够说明其如何产生；8)认识实习区的构造特征，并能根据实习区褶皱和断裂的组合特征进行初步的几何学、运动学及运动动力学分析，结合地层不整合关系重塑构造演化历史；9)初步了解实习区地貌、第四纪地质、水文地质、工程地质、环境地质等特征；10)掌握原始资料编录方法，学会画路线剖面图（或信手剖面图）、路线平面地质图和露头地质素描图；11)掌握直线法，导线法实测地层剖面方法以及绘制实测地层剖面图、综合地层柱状图、实际材料图、和地质图等主要图件的编制方法和绘画基本技能；12)学会野外地质填图工作方法。
安徽巢湖实习报告1. 引言在大学生活中，实习是一段至关重要的阶段，能够帮助我们将理论知识应用到实践中，提升自己的专业能力和实际操作能力。
我有幸选择了在安徽省巢湖市进行实习，这个美丽的地方给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。
2. 巢湖的概况巢湖位于安徽省中部，是中国最大的淡水湖泊之一。
它绵延约100多公里，湖面呈弧形状，被誉为“苏皖明珠”。
巢湖的湖水碧波荡漾，湖光山色与宁静的农田相互映衬，构成了一幅美不胜收的画卷。
3.实习单位介绍我在巢湖市某企业进行了为期两个月的实习。
这家企业是一家制造业公司，主要从事机械设备的研发和制造。
我所在的部门是生产部，负责生产线的检测和调试工作。
这段实习经历让我对制造业有了更深入的了解。
4. 实习工作内容与心得在实习期间，我主要负责对生产线进行检测和调试。
我需要根据产品的技术要求，进行设备的调试和精确性测试。
通过实践的锻炼，我不仅掌握了各种检测仪器的使用方法，还了解了企业的生产流程和质量管理体系。
通过参与实际生产过程，我深刻认识到了自己在理论知识方面的欠缺。
在实践中，我经常遇到一些技术难题，需要与同事们讨论解决方法。
与此同时，我意识到不断学习和实践是提高自己能力的唯一途径。
因此，我在实习期间积极主动地学习和提升自己的专业技能。
此外，通过实习还让我了解到了制造业的发展现状和面临的挑战。
随着科技的快速发展和国际竞争的加剧，制造业正面临着转型升级的重要时期。
在实践中，我看到了企业注重自主创新和技术研发，积极引进高端人才和先进设备的努力。
这让我深入认识到了制造业的重要性及其对国家经济发展的贡献。
5. 巢湖的风土人情除了工作，我还有机会去了解了巢湖的风土人情。
巢湖是一个历史悠久、文化底蕴深厚的地方。
在自由时间里，我参观了巢湖的特色风景区，如云居山、黄姚古镇等。
在这里，我不仅欣赏到了美丽的自然风光，还了解到了巢湖的历史文化和民俗传统。
6.实习总结通过巢湖的实习经历，我不仅获得了专业知识和实践经验，还提高了自我素质和综合能力。
合工大水利认识实习报告为了更好地学习水利工程专业课程，增加对水利行业的了解和兴趣，我们学校组织了一次为期一周的水利认识实习活动。
在这段时间里，我们参观了安徽省合肥市周边的一些重要水利工程，包括巢湖水利枢纽、合肥水利枢纽、长丰水库等。
通过这次实习，我们对水利工程的作用、布置、工作原理、设计要求和技术管理等有了更深刻的认识。
一、巢湖水利枢纽巢湖水利枢纽位于合肥市东南部，是我国华东地区最大的水利枢纽工程之一。
我们首先参观了巢湖大坝，了解了大坝的结构和功能。
巢湖大坝是一座混凝土面板堆石坝，坝高65米，长1500米。
大坝的主要作用是调节巢湖的水位，防止洪水灾害，同时兼顾供水、发电等功能。
我们还参观了巢湖水利枢纽的电站和溢洪道，了解了电站的运行原理和溢洪道的设计要求。
二、合肥水利枢纽合肥水利枢纽位于合肥市西北部，是合肥市的主要水源地。
我们参观了合肥水利枢纽的取水口、沉沙池、泵站等设施。
合肥水利枢纽的主要功能是取水、沉沙、输水和发电。
通过参观，我们了解了水泵的工作原理和泵站的设计要求。
同时，我们还了解了合肥市的水资源情况和水利工程在供水、发电等方面的重要作用。
三、长丰水库长丰水库位于合肥市北部，是一座中型水库。
我们参观了长丰水库的大坝、溢洪道和电站。
长丰水库是一座土石坝，坝高45米，长800米。
水库的主要作用是调节河流的水位，提供灌溉水源和发电。
通过参观，我们了解了土石坝的结构和特点，以及水库在农业灌溉和电力供应方面的重要作用。
通过这次实习，我们不仅了解了水利工程的基本结构和功能，还学习了水利工程在防洪、供水、发电等方面的应用。
我们认识到，水利工程是关系到国计民生的重要基础设施，对于保障社会经济发展和人民群众的生活安全具有十分重要的意义。
同时，我们也意识到水利工程设计和建设的高要求和技术难度，以及运行和维护的重要性和复杂性。
总之，这次水利认识实习活动让我们受益匪浅。
通过实地参观和老师的讲解，我们对水利工程有了更深刻的认识，也增强了学习水利工程专业的兴趣和信心。
巢湖实习报告-合工大 [原创 2008-01-16 11:38:20]字号: 大中小前言一、实习目的实习的目的就是要培养学生理论联系实际，即将书本的知识同野外各种地质现象相联系，提高学生分析和解决实际地质问题的能力，从而得以加深理解和巩固课堂所学理论知识，并通过这一实习，要求学生熟悉区域地质调查工作的全过程，培养学生独立从事地质调查设计和野外调查研究的能力。
同时注意培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的优良作风，辩证唯物主义的科学方法，实事求是、严谨的工作态度，热爱祖国、热爱社会主义、献身祖国地学事业的崇高革命情操。
二、实习的任务野外地质调查实习，根据地质调查工作流程，可分为室内准备阶段、野外工作阶段和室内整理阶段三个阶段。
1、熟悉实习区地层层序、岩性、化石、含矿性、厚度和接触关系，并能应用所学知识对实习区岩相、古地理环境和古气候进行初步分析。
2、肉眼较熟练的鉴别实习区各种沉积岩（碎屑岩、粘土岩及生物和化学沉积岩）、侵入岩，并能掌握岩石（尤其是碎屑岩及侵入岩）手标本的描述。
3、认识实习区沉积岩层中的原生构造（波痕、斜层理、缝合线、虫迹等），并能应用这些原生构造解决有关地质问题。
4、掌握褶皱和断层等构造野外研究方法和识别标志，认识实习区的构造特征，并能根据实习区褶皱和断裂的组合特征进行初步的几何学、运动学及动力学分析，追溯构造演化史。
5、初步了解实习区地貌、第四纪地质、水文地质、工程地质、环境地质、旅游地质等特征。
6、掌握野外原始资料编录方法，学会画路线剖面图（或信手剖面图）、路线平面地质图和露头地质素描图。
7、掌握直线法、导线法实测地层剖面以及绘制实测地层剖面图、综合地层柱状图、实际材料图和地质图等主要图件的编制方法和绘图基本技能。
8、掌握地质调查报告的编写内容、格式和要求。
9、实习结束以后，每人须提交：（1）、区域地质调查报告1份；（2）、实测地层剖面图1－2张；（3）、1/2.5万实际材料图1张；（4）、1/5万地形地质图（附综合地层柱状图）1张；（5）、1/5万构造地质图（或构造纲要图）1张。
三、意义地学实习，尤其是区域地质调查实习是我们专业学生最为重要的实践教学环节，它涉及众多的基础地质知识、技能和方法，是大学阶段一次比较系统的综合训练过程。
在我们将来的工作中会有很有用的价值，所以我们对于这次地学实习应该全身心的投入，认真完成任务，达到我们预想的目的：在实践中认真的学习研究理论知识。
第一章前言马克思哲学上说过"理论联系实际"。
而我们做为学地质的学生就更要注重理论和实践的结合，此次巢湖实习的主要目的就是要让我们能学以致用。
一、实习目的和任务区域地质调查实习的目的就是要培养学生理论联系实际，即将书本的知识同野外各种地质现象相联系，提高学生分析和解决实际地质问题的能力，从而得以加深理解和巩固课堂所学理论知识，并通过这一实习，要求学生熟悉区域地质调查工作的全过程，培养学生独立从事地质调查设计和野外调查研究的能力。
同时注意培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的优良作风，辩证唯物主义的科学方法，实事求是、严谨的工作态度，热爱祖国、热爱社会主义、献身祖国地学事业的崇高革命情操。
二、工作区位置、行政区划实习位与巢湖市北部凤凰山区，东以炬嶂山为界，西至龟山一线，南以巢湖之滨，北抵园山~拭刀山附近。
巢湖市位于安徽省中部，现辖无为、庐江、和县、居巢四县一区， 65个镇、5个乡、6个街道办事处。
全市总面积9423平方公里，总人口465万。
居巢区面积2082平方千米，人口86万，邮政编码238000，区人民政府驻东风路，辖11个镇、1个乡、6个街道办事处。
庐江县面积2352平方千米，人口130万，邮政编码231500，县人民政府驻庐城镇，辖17个镇。
无为县面积2433平方公里，人口139万，邮政编码238300，县人民政府驻无城镇，辖19个镇、4个乡。
和县面积1412平方公里，人口65万，邮政编码238200，县人民政府驻历阳镇，辖10个镇。
三、实习区自然地理及经济地理概况1、地理位置巢湖市位于安徽省中部，巢湖之滨，属于江淮丘陵区的南部，距合肥市约70公里。
实习区位于市区北部山区，其范围是东经117°47′-117°54′，北纬31°36′-31°42′。
面积约50平方公里。
2、交通实习区交通极为便利，淮南铁路贯穿境内，高等级公路四通八达（图1-1）。
以巢湖市为中心，有干线连结合肥市、芜湖市、马鞍山市、江苏省南京市以及邻县庐江、无为、含山等地，乡村都有支线相通。
水运以巢湖为中心，水轮、木帆船沿水运可通往合肥及长江沿岸各城镇。
3、地形区内三面环山，南面近邻巢湖。
山脉走向为35°－40°，平面图上呈"M"形延伸，主要由龟山、马家山、平顶山、朝阳山、碾盘山、凤凰山、大尖山、岠嶂山等组成。
最高峰大尖山海拔高程350m，一般山区海拔高程100－300m，最低处狮子口海拔高程仅20m。
实习区西南部的巢湖为我国五大淡水湖泊之一，东南为裕溪河冲击平原，地形平坦，水系发育，系属长江流域。
最大的河流为裕溪河，是沟通省会合肥、巢湖与长江的水上通道。
4、气候巢湖市属于北亚热带湿润气候区。
气候温和，四季分明，雨量适中，光照充分，热量条件较好，无霜期长，全年在232-247天。
年平均气温为15.7-16.1℃，最高可达40℃，最低在-7℃，年平均降水量1200mm，一般在1000-1158mm之间。
季节分布不均，春季（三-五月）占年降水量28-32%，夏季（六-八月）占38-44%，秋季（九-十一月）占18-19%，冬季（十二-二月）占10-11%，一年内七月降水最多，十二月最少。
区内属于季风气候区，风向有明显的季节性变化，夏季以偏南风为主，冬季以偏北风为主。
年平均风速3.0-3.4米/秒，春季最大为3.4-3.7米/秒，秋季最小，为2.6-3.2米/秒。
5、物产农产品以水稻、小麦为主，豆、薯次之。
经济作物有棉、麻、茶叶、油菜、芝麻、花生等；水果有花红、桃、杏、石榴等；水产品有鱼、虾、河蟹等，尤以巢湖银鱼驰名中外，素有鱼米之乡之美称。
矿产有煤、白云石、化工石灰岩、熔剂石灰岩、水泥石灰岩、硅石、萤石、耐火粘土、陶用粘土和驰名省内外的半汤矿泉水等。
工业较发达，主要为水泥、化工、机械及轻工业等，规模较大的工厂有巢湖水泥厂、安徽维尼纶厂、柴油机厂、油泵油咀厂、铸造厂、坦克修配厂等。
四、巢湖市北部地质调查简史1934年，徐克勤曾在巢湖市北部地区作过1：5万地质调查，著有"安徽省巢县北部地质报告"。
1953年4月，安徽省地质局合肥市地质队李云祝，对该区曾做过1：1万泥盆纪铁矿普查，著有"安徽巢县凤凰山－岠嶂山铁矿评价报告"。
1956年元月，华东地质局巢县地质队曾做过1：1万煤田普查，著有"安徽含山、巢县、怀宁一带煤田普查报告"。
1978年，安徽省地质局区域地质调查队作过1：20万区域地质调查，著有"1：20万合肥、定远幅区域地质调查报告"。
1983年，安徽省地矿局区域地质调查队作过1：5万区域地质调查，著有"1：5万巢县幅区域地质调查报告"。
五、实习队的组成此次实习，实习队由地质05级四个班组成，分别由宋珍炎、刘文中、李宗海、王兴阵四位老师带队，由宋珍炎老师出任队长。
每班根据情况5~6个人一组进行分组，我班39人分了7组，我很荣幸被指定为一组组长，带领了余宏志、张清、张苗苗、张伟、余莎莎五个人为05级地质3班第一小组。
六、工作方法、时间安排、工作量及质量评价工作方法--沉积岩命名（1）沉积岩命名原则：颜色+层厚+结构+基本名称（2）①含量〈10%者不参与命名；②含量10-25%者称为"含"；③含量25-50%者称为"质"；④含量〉50%者称为确定岩石的基本名称。
（3）层厚的概念①块状层〉2m；②厚层2-0.5m；③中层0.5-0.1m；④薄层0.1-0.01m；⑤微层〈0.01m。
野外实习时间一般为3周，如下安排：1、室内准备阶段1天2、野外工作阶段20天（1）、路线地质踏勘5天；（2）、实测地层剖面5天；（3）、地质测量填图1周；（4）野外室内讲课（内容为工作方法和各阶段工作小结）1天；5）、机动（包括往返路途）2天。
3、室内最终综合整理和编写报告2周。
工作量及质量评价工作范围在平顶山-凤凰山-狮子口一带，工作量不大，就我们小组而言，此次实习很成功，首先，每个人都得到了锻炼，能把理论与实践结合，更好的运用所学的知识，其次培养了团队协作精神。
总之，作为组长，对小组成员的工作我是十分肯定的。
第二章地层一、概述巢湖市北部郊山区的地层，以发育古生界为特点。
其中尤以中、晚古生代地层（延入中、下三叠统）研究较详（表2-1）。
虽然与巢湖市城南一带同属于扬子地层区，下扬子地层分区，六合巢县地层小区之内，但在地层发育上尚有某些差异。
现以巢北地层的发育特征阐明如下：二、地层（一）上元古界震旦系区内震旦系出露在青苔山及半汤两地（背斜核部），仅有上震旦系灯影组（Ｚ２dn），由于受断裂影响或掩盖，该组未见底。
在青苔山一带可见震旦系灯影组直接压在高家边组、断层角砾岩及错片，可推知该处存在一逆冲断层。
如本区北部之青苔山，灯影组可分为上、下两段，厚度360.06m。
下段厚约291.49，以浅灰色白云岩为主，上段为灰白、灰紫、灰黄色薄层微晶白云岩、条纹状白云岩及细晶鲕粒白云岩，底部为厚层钙质中细粒岩屑石英砂岩层，顶部掩盖，产微古植物化石原始光面球藻等，厚68.57。
本区灯影组上段顶部直接为下寒武统冷泉王组假整合超覆，缺失西南地区及南京、巢县前湾灯影组顶部的一套厚层硅质岩。
上统灯影组 Z2d 290 上段：深灰、灰黑色微晶白云岩，含燧石条带、沥青质。
下段：浅灰色微晶白云岩、微晶灰岩，夹泥质灰岩。
（二）下古生界1、寒武系下统冷泉王组（€1l）以深灰色中层粉晶白云岩为主，厚104.9m。
中上部层内含2-10cm厚之硅质条带，底部有一层厚约1m 的含砾砂岩。
含葛万藻Girvanella sp.，以微古植物原始光球藻Protoleiosphaeridium sp.，面球藻Trachysphaeridium sp.。
本组岩性与下状灯影组上段相似，不易划分，而与半汤组之间间断明显，故有人以为本区缺失早、中寒武世沉积。
但另一种意见认为：本组底部具一间断面，又含早寒武世常见之GiRvaonella sp.等化石，且与下伏富含蓝藻具独特结构（如葡萄状、条纹状、花边状等）并发育硅质条带、结核、团块之灯影组的白云岩区别明显，故应属于早寒武纪早中期产物。
