湘科版小学科学一年级下册3.4《动物和我们》教案

湘教版科学一年级下册3.4《动物和我们》说课稿一. 教材分析湘教版科学一年级下册3.4《动物和我们》这一课，主要让学生了解和掌握动物与人类生活的关系。

教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生认识各种动物，了解它们的特点和习性，从而培养学生热爱动物、保护动物的意识。

同时，教材还让学生通过观察和实践活动，探究动物与人类生活的密切联系，使学生认识到保护动物就是保护人类自己。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，喜欢动物。

但在保护动物方面，他们可能还存在一些认知上的不足。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，关注他们的兴趣和需求，引导他们主动观察、思考和探究，提高他们的保护动物意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识和了解各种动物的特点和习性，知道动物与人类生活的关系。

2.过程与方法：培养学生观察、思考和探究的能力，提高他们的保护动物意识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱动物、保护动物的情感，使他们也成为保护动物的小使者。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解各种动物的特点和习性，知道动物与人类生活的关系。

2.教学难点：引导学生观察、思考和探究动物与人类生活的密切联系，提高他们的保护动物意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、问题教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察、思考和探究能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地认识和了解动物。

六. 说教学过程1.导入：通过播放动物世界的视频，引导学生关注动物，激发他们的学习兴趣。

2.的新课：介绍各种动物的特点和习性，让学生认识和了解它们。

3.探究活动：引导学生观察和思考动物与人类生活的关系，开展小组合作学习，让学生通过实践活动，亲身体验保护动物的重要性。

4.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调保护动物的重要性，引导学生树立正确的价值观。

5.布置作业：让学生根据自己的实际情况，制定一个保护动物的计划，并将计划落实到日常生活中。

湘教版科学一年级下册 3.4.动物和我们说课稿一. 教材分析《科学》一年级下册3.4.动物和我们这一节，主要让学生认识和了解一些常见的动物以及它们与人类生活的关系。

通过学习，使学生能够感知动物的特征，知道动物在自然界中的重要作用，培养学生热爱动物、保护环境的情感。

教材内容主要包括两部分：一部分是关于动物的特征，如动物的生活习性、生长繁殖等；另一部分是关于动物与人类生活的关系，如动物在生态系统中的作用、动物为人类生活带来的益处等。

二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，生活中也接触到各种各样的动物。

他们对于动物的特征和习性有一定的了解，但缺乏系统性和深入的认识。

此外，学生对于动物与人类生活的关系，以及保护动物的意识较为薄弱。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，激发他们的学习兴趣，引导他们系统地认识动物的特征，了解动物在自然界和人类生活中的重要作用，培养他们关爱动物、保护环境的意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：认识和了解一些常见的动物特征，知道动物在自然界中的作用，了解动物与人类生活的关系。

2.过程与方法：通过观察、比较、分析等方法，培养学生对动物的探究能力，提高他们的观察力和思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱动物、关爱生命的情感，增强保护环境、人与自然和谐共处的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：认识和了解动物的特征，知道动物在自然界中的作用，了解动物与人类生活的关系。

2.教学难点：引导学生运用观察、比较、分析等方法，探究动物的特征和作用，培养学生的探究能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法、探究教学法等，激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和合作精神。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物等教学资源，直观地展示动物的特征和习性，帮助学生更好地理解和掌握知识。

1.导入新课：通过展示多媒体课件，让学生观察各种动物的图片，引发学生对动物的好奇心，激发他们的学习兴趣。

湘科版科学一年级下册3.4《动物和我们》说课稿5一. 教材分析《动物和我们》这一节是湘科版科学一年级下册的一课。

通过本节课的学习，让学生了解和掌握动物的一些基本特征和习性，以及人类与动物的关系。

教材内容主要包括动物的分类、动物的特征、动物的生活习性以及保护动物的重要性。

二. 学情分析一年级的学生对动物充满了好奇和兴趣，他们生活中也接触到各种各样的动物。

但他们对动物的了解还不够深入，对动物的特征和生活习性还需要进一步的学习和掌握。

在保护动物方面，学生可能还没有明确的意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能说出动物的一些基本特征，如哺乳动物和鸟类的主要特征；能描述动物的一些生活习性，如食性、栖息地等；了解保护动物的重要性，知道一些保护动物的方法。

2.过程与方法：通过观察、比较、分类等方法，培养学生的观察能力和思维能力；通过、访问等方法，培养学生的实践能力。

3.情感态度价值观：培养学生关爱动物的情感，增强保护动物的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：动物的基本特征，动物的生活习性，保护动物的重要性。

2.教学难点：动物的特征和分类，保护动物的方法和意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题驱动法、合作学习法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些动物的图片，引起学生的兴趣，然后引导学生思考：你们知道这些动物有什么特点吗？它们我们的生活有什么关系呢？2.新课导入：介绍动物的基本特征，如哺乳动物和鸟类的主要特征；然后介绍动物的生活习性，如食性、栖息地等。

3.实践环节：让学生分组，了解学校周围的动物种类和生活习性。

4.总结环节：让学生分享自己的结果，然后教师进行总结和讲解。

5.保护动物：介绍保护动物的重要性，知道一些保护动物的方法。

七. 说板书设计板书设计主要包括动物的特征、动物的生活习性、保护动物的重要性等内容。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生的知识掌握情况、实践能力、情感态度价值观等方面的评价。

湘教版小学科学一下4.3植物和我们教学设计一. 教材分析湘教版小学科学一年级下册4.3《植物和我们》这一课，主要让学生了解植物与人类生活的密切关系，认识到保护植物、爱护环境的重要性。

教材通过生动的图片、有趣的活动，引导学生探索植物的生长过程，以及植物对人类生活的作用。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，喜欢动手操作。

他们对植物有一定的了解，但缺乏系统认识。

本节课通过生活实例，让学生感受到植物与自己的关系，提高他们的学习兴趣，培养他们关爱环境、珍惜资源的意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的生长过程，知道植物对人类生活的作用。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.情感态度价值观：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，增强他们保护植物的责任感。

四. 教学重难点1.重点：植物的生长过程，植物对人类生活的作用。

2.难点：引导学生认识保护植物、爱护环境的重要性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生感受植物与自己的关系。

2.观察法：观察植物的生长过程，培养学生的观察能力。

3.实验法：进行简单的植物实验，提高学生的动手操作能力。

4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教具：植物生长过程的图片、视频，植物实验材料。

2.学具：每人一份植物实验材料，笔记本、彩笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频展示植物的生长过程，引导学生观察、思考：植物是如何生长的？它们对我们的生活有什么作用？2.呈现（10分钟）呈现植物实验材料，让学生观察、触摸，了解植物的生长过程。

同时，教师讲解植物实验的步骤和注意事项。

3.操练（10分钟）学生分组进行植物实验，亲身体验植物的生长过程。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示实验成果，分享自己的感受。

教师点评，总结植物的生长过程和植物对人类生活的作用。

5.拓展（5分钟）讨论：如何保护植物，爱护环境？学生发表自己的观点，提出建议。

2024年一年级下册科学教科版全册教案一、教学内容1. 第1章《春天来了》：春天的变化，植物的生长。

2. 第2章《我们身边的材料》：生活中常见的材料，材料的分类和性质。

3. 第3章《动物和植物》：动植物的生存环境，动植物的特点。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的科学知识，培养他们的科学素养。

2. 培养学生观察、思考、动手实践的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养学生合作、探究、创新的精神，提高他们解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动植物的生存环境，材料的分类和性质。

2. 教学重点：春天变化的特点，动植物的特点，材料的性质及应用。

四、教具与学具准备1. 教具：实物展示、模型、挂图、实验器材等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园里的春天变化，引发学生对春天主题的兴趣。

2. 例题讲解：结合教材，讲解春天变化、动植物特点、材料分类等知识点。

3. 随堂练习：让学生观察周围环境，记录动植物的变化，进行材料分类练习。

4. 分组讨论：学生分组讨论观察到的现象，分享自己的发现。

5. 实践活动：组织学生进行种植、观察、制作等实践活动，巩固所学知识。

六、板书设计1. 春天的变化：气温升高，植物生长，动物活跃。

2. 动植物特点：生活环境，形态特征，生活习性。

3. 材料分类：天然材料，人造材料，复合材料。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录它们的变化。

（2）调查家里的物品，分类记录它们的材料。

（3）思考：为什么春天的动物和植物会变得活跃？2. 答案：（1）植物的变化：发芽、生长、开花、结果。

（2）物品的材料分类：木材、塑料、金属、陶瓷等。

（3）春天的动物和植物变得活跃，是因为气温升高，食物丰富，有利于生长繁殖。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对教学内容的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，开展科学小实验、观察活动等，培养他们的科学探究能力。

湘教版科学一年级下册 3.4.动物和我们教学设计一. 教材分析湘教版科学一年级下册3.4.动物和我们，主要介绍了动物与人类生活的关系。

本节课通过观察和分析各种动物的特点，使学生了解动物在人类生活中的作用，培养学生爱护动物的情感。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生对动物具有天然的兴趣，生活中也接触到各种各样的动物。

但学生对动物的特点和作用的认识较为肤浅，通过本节课的学习，学生将更深入地了解动物与人类生活的关系。

三. 教学目标1.知识与技能：了解动物的特点，知道动物在人类生活中的作用。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论，培养学生探究问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生爱护动物的情感，提高学生的环保意识。

四. 教学重难点1.重点：动物的特点及其在人类生活中的作用。

2.难点：培养学生爱护动物的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：创设生活情境，引导学生了解动物的特点。

2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的交流与讨论，提高学生的参与度。

3.情感教学法：引导学生体验动物的生活，培养学生爱护动物的情感。

六. 教学准备1.准备各种动物的图片、视频等教学资源。

2.准备课堂讨论的问题和活动。

3.准备学生分组合作的材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注动物的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示各种动物的特点，让学生了解动物的生活习性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析动物在人类生活中的作用。

教师引导学生分享讨论成果。

4.巩固（10分钟）针对动物的特点和作用，设计一些题目，让学生回答，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）讨论如何保护动物，培养学生爱护动物的情感。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调动物在人类生活中的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置一道关于动物的实践作业，如观察家里的宠物，了解其生活习性。

湘科版科学一年级下册3.4《动物和我们》说课稿8一. 教材分析《动物和我们》是湘科版科学一年级下册3.4的一个课题。

本节课的主要内容是让学生了解和认识一些常见的动物以及它们与人类生活的关系。

教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生探究动物的特点和习性，从而培养学生对动物的热爱和保护意识。

教材还结合学生的实际生活，让学生认识到动物在人类生活中的重要作用，培养学生的感恩之心。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，对动物充满好奇心和兴趣。

他们在日常生活中已经接触过一些动物，但对动物的了解还不够全面。

学生们的观察能力和思维能力还在发展中，需要通过生动有趣的方式激发他们的学习兴趣。

此外，学生们在日常生活中对动物的关爱和保护意识还需要加强。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解一些常见的动物，掌握它们的特点和习性。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论等方法，培养自己的观察能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对动物的热爱和保护意识，学会关爱和尊重生命。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解一些常见的动物，掌握它们的特点和习性。

2.教学难点：学生能够通过观察、思考、讨论等方法，深入了解动物的生活习性，培养自己的观察能力和思维能力。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过生动有趣的故事，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：让学生观察动物的图片，培养学生的观察能力。

3.讨论法：分组讨论动物的特点和习性，培养学生的思维能力和合作意识。

4.实践操作：让学生亲手触摸动物模型，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入：通过一个关于动物的有趣故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.认识动物：展示一些常见的动物图片，让学生观察并说出它们的名字，简要介绍它们的特点。

3.深入了解动物：让学生分组讨论动物的生活习性，引导学生通过观察、思考、讨论等方法，深入了解动物的特点和习性。

湘教版科学一年级下册3.4《动物和我们》教学设计一. 教材分析《动物和我们》这一章节主要让学生了解动物与人类生活的关系，引导学生认识和关注周围的各种动物，知道动物是人类的朋友，要保护和爱护动物。

内容主要包括各种动物的特点和习性以及人类与动物的互动。

通过这一章节的学习，让学生认识到动物的重要性，培养他们的环保意识和关爱动物的情感。

二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们生活中接触到的动物种类繁多，对动物有一定的了解。

但他们对动物的特点和习性以及人类与动物的互动关系可能了解不深。

因此，在教学过程中，教师需要抓住学生的兴趣，引导他们观察和思考，从而更深入地了解动物。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解各种动物的特点和习性，知道动物是人类的朋友，要保护和爱护动物。

2.过程与方法：培养学生观察、思考、合作的能力。

3.情感态度价值观：培养学生的环保意识和关爱动物的情感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种动物的特点和习性，知道动物是人类的朋友，要保护和爱护动物。

2.难点：培养学生观察、思考、合作的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频、故事等情境，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。

2.互动教学法：让学生参与讨论、交流，培养他们的合作能力。

3.实践教学法：让学生亲身体验与动物的互动，培养他们的实践能力。

六. 教学准备1.教具：图片、视频、故事课件等。

2.学具：笔记本、彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种动物，引导学生关注动物的特点和习性，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲述一个关于动物的故事，让学生了解动物与人类生活的关系，知道动物是人类的朋友。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，思考如何保护和爱护动物，培养他们的环保意识和关爱动物的情感。

4.巩固（5分钟）让学生举例说明生活中如何关爱动物，分享自己的经历，加深他们对动物保护的认识。

5.拓展（5分钟）引导学生关注周围的环境，思考如何为动物提供一个更好的生活环境。

湘科版科学一年级下册3.4《动物和我们》说课稿6一. 教材分析《动物和我们》这一节的内容，主要让学生了解和认识动物的一些特征和习性，以及人类与动物之间的关系。

湘科版科学一年级下册的教材，通过生动的图片和简洁的文字，引导学生去观察、思考和探究，从而培养学生的科学素养和环保意识。

二. 学情分析一年级的学生，好奇心强，善于观察，但对于动物的一些特征和习性，可能还不够了解。

因此，在教学过程中，我将会以学生的实际生活经验为出发点，引导他们去观察、思考和探究，从而达到对动物特征和习性的理解和认识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识动物的一些特征和习性，知道人类与动物之间的关系。

2.过程与方法：培养学生观察、思考和探究的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱动物，保护环境的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和认识动物的一些特征和习性。

2.教学难点：让学生理解人类与动物之间的关系，以及如何去保护动物和环境。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用观察、思考、讨论、实践等教学方法，以及多媒体教学手段，引导学生去观察动物的特征和习性，思考人类与动物之间的关系，讨论如何保护动物和环境，实践一些保护行动。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一些动物的图片和视频，引导学生关注动物，激发他们的学习兴趣。

2.探究：让学生观察和思考动物的特征和习性，了解人类与动物之间的关系。

3.交流：让学生分组讨论，分享他们的观察和思考结果，引导他们理解人类与动物之间的关系，以及如何去保护动物和环境。

4.实践：让学生实践一些保护行动，如节约用水、减少垃圾产生等，培养他们的环保意识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调人类与动物之间的关系，以及保护动物和环境的重要性。

七. 说板书设计板书设计将包括本节课的主题“动物和我们”，以及动物的一些特征和习性，人类与动物之间的关系，如何保护动物和环境等内容。

八. 说教学评价教学评价将采用多种方式进行，包括观察学生的课堂表现，评价他们的观察、思考和探究能力，以及他们的环保意识。

植物和我们教学目标：过程与方法：1、能够调查植物的用途。

2、能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。

知识与技能：1、知道植物对人类的贡献。

2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

情感态度与价值观：1、意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

教学重难点：1、教学重点：通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

2、教学难点：在分析吃植物的某一部分时，对植物各部分的名称有所认识。

教学准备：一些植物或图片、课前收集植物对人类的贡献相关资料。

教学过程：（一）、认识植物对人类的多方面贡献。

1、讲述：上学期，我们学习了有生命的物体，包括哪些？2、提问：在动物和植物中，你认为谁和我们人类的关系最密切？3、学生回答。

4、讲述：大部分同学认为植物同我们人类关系最密切，你能举一些例子来说一说吗？5、小组讨论。

（可以结合书上插图或自己收集的资料和图片。

）6、各小组交流、汇报。

（根据学生汇报，进行简单小结。

如可以做食物、做药材、做纺织材料……）7、提问：听了各小组的汇报，你感到了什么？假如没有植物，我们的生活又会怎样？8、同学们抒发感想。

（二）、认识植物的局部。

1、讲述：在同学们刚才的发言中，都谈到了我们每天都要吃很多植物，你能说说平常都吃哪些植物吗？2、根据学生发言，把植物的名称写在黑板上或贴出相应图片。

3、以橘子为例，提问：橘子是大家爱吃的水果，我们是不是把整个橘子都吃下去呢？那吃橘子的哪一部分？4、讲述：其他植物是不是也是这样呢？请各小组结合自己带来的植物，讨论我们吃的是它们的哪一部分？5、小组讨论，教师巡视指导。

6、小组汇报，让学生了解有些植物我们只吃它的某一部分，有些植物我们要吃它的多个部分。

结合学生回答，板书相应食用的部分：根、茎、叶、花、果实、种子。

（三）、课外调查调查家中的物品，看看哪些来源于植物，是植物的哪一部分提供的。

湘教版科学一年级下册 4.3.植物和我们教学设计一. 教材分析湘教版科学一年级下册4.3课《植物和我们》主要介绍了植物与人类生活的关系。

本节课通过观察和分析身边的植物，让学生了解植物的特点和作用，从而培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

教材内容丰富，包括植物的生长过程、植物的器官、植物与人类生活的关系等方面。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，但对植物的特点和作用认识不足。

在学习过程中，教师需要引导学生观察身边的植物，培养学生热爱大自然、保护生态环境的情感。

同时，学生对图片和实物有较强的兴趣，教师可以充分利用这一点，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的特点和作用，知道植物与人类生活的关系。

2.过程与方法：通过观察、分析身边的植物，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

3.情感态度价值观：培养学生珍爱生命、关注生态环境的道德观念。

四. 教学重难点1.重点：植物的特点和作用，植物与人类生活的关系。

2.难点：培养学生热爱大自然、保护生态环境的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生观察和分析植物。

2.直观教学法：运用图片、实物等直观教具，帮助学生了解植物的特点。

3.情感教学法：以情感为主线，培养学生关注生态环境的道德观念。

六. 教学准备1.准备图片、实物等直观教具。

2.准备相关视频资料。

3.准备课堂活动用的植物标本或植物盆栽。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频资料，展示植物的生长过程，引导学生关注植物的特点和作用。

2.呈现（10分钟）呈现植物的器官，如叶子、花朵、果实等，让学生观察并说出它们的特点。

3.操练（15分钟）分组进行课堂活动，每组挑选一种植物，观察并记录其特点和作用。

学生可以触摸植物，感受其质感，培养对植物的兴趣。

4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，巩固所学内容。

如：植物有哪些器官？它们有什么作用？5.拓展（5分钟）引导学生思考植物与人类生活的关系，如：植物为我们提供氧气、食物和药材等。

湘科版科学一年级下册3.4《动物和我们》教学设计6一. 教材分析《动物和我们》是湘科版科学一年级下册3.4的内容。

本节课的主要内容是通过观察和了解各种动物的特点和习性，使学生认识到动物是人类的朋友，我们要保护动物。

教材中提供了丰富的图片和实例，有助于学生更好地理解和掌握知识。

二. 学情分析一年级的学生对动物充满了好奇和兴趣，他们生活中也接触过许多动物，对一些动物有一定的了解。

但他们对动物的特点和习性认识还不够深入，对保护动物的意识也较弱。

三. 教学目标1.知识与技能：了解各种动物的特点和习性，认识到动物是人类的朋友，要保护动物。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方法，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱动物，保护动物的情感，增强人与自然和谐共处的意识。

四. 教学重难点1.重点：了解各种动物的特点和习性，认识到动物是人类的朋友，要保护动物。

2.难点：培养学生保护动物的意识，学会与动物和谐相处。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：学生通过观察动物的特点和习性，培养观察能力和思考能力。

3.实践法：学生通过动手操作，实践保护动物的方法，培养动手能力。

4.讨论法：学生分组讨论，分享自己的想法和经验，培养交流和合作能力。

六. 教学准备1.图片和视频素材：收集各种动物的图片和视频，用于导入和呈现。

2.教学卡片：制作动物特点和习性的教学卡片，用于操练和巩固。

3.保护动物的宣传资料：准备一些保护动物的宣传资料，用于拓展环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示各种动物，引导学生关注动物的特点和习性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示教材中的图片和实例，介绍各种动物的特点和习性，使学生认识到动物是人类的朋友，我们要保护动物。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对动物的了解和保护动物的想法。

湘科版科学一年级下册3.4《动物和我们》教学设计7一. 教材分析《动物和我们》这一节内容旨在让学生了解和掌握动物的一些基本特征和人类与动物的关系。

通过学习，学生能够认识到动物在自然界中的重要作用，以及人类如何保护动物。

教材中包含了丰富的图片和案例，便于学生更好地理解和掌握知识。

二. 学情分析一年级的学生对于动物已经有了一定的了解，他们对动物充满好奇，喜欢观察和触摸。

但是，他们对动物的特征和与人类的关系的认识还比较肤浅。

因此，在教学过程中，需要引导学生从图片和案例中发现动物的特征，并联系自己的生活实际，理解人类与动物的关系。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解动物的基本特征，如生活习性、饮食习惯、生长特点等；让学生认识到动物在自然界中的作用，以及人类如何保护动物。

2.能力目标：培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。

3.情感目标：培养学生关爱动物的情感，提高他们的环保意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握动物的基本特征，以及人类如何保护动物。

2.教学难点：让学生理解动物在自然界中的作用，以及人类与动物的关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放音频和视频等手段，创设情境，引导学生观察、思考和表达。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养他们的合作精神。

3.实践教学法：学生进行观察、实验等实践活动，培养他们的动手操作能力。

六. 教学准备1.准备图片、音频和视频等教学资源。

2.准备实验器材和材料，如放大镜、望远镜等。

3.准备课堂讨论话题，引导学生参与互动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过展示动物的图片，引导学生关注动物的外貌特征，激发他们的学习兴趣。

–提问：你们知道这些动物叫什么名字吗？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）–教师通过PPT或实物展示，介绍动物的基本特征，如生活习性、饮食习惯、生长特点等。

–提问：你们发现了动物的哪些特征？它们有哪些相同点和不同点？3.操练（10分钟）–教师学生进行观察实践活动，如用放大镜观察动物的图片，用望远镜观察远处的动物等。

教科版一年级下册《科学》教学计划一、学情分析一年级的学生年龄较小，对周围世界充满了好奇心和探索欲望。

他们在日常生活中已经积累了一些对自然现象的感性认识，但缺乏系统的科学知识和科学探究方法。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣、直观形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、思考能力和动手能力。

二、教材分析教科版一年级下册《科学》教材包括“我们周围的物体”“动物”“植物”“观察与比较”四个单元。

教材内容贴近学生生活，注重引导学生通过观察、比较、实验等方法，认识周围的物体和生物，培养学生的科学素养。

“我们周围的物体”单元，让学生通过观察和描述物体的特征，学习用不同的感官和简单的工具来观察物体，了解物体的性质和用途。

“动物”单元，引导学生观察和了解常见动物的外形特征、生活习性和生长变化，培养学生对动物的关爱之情。

“植物”单元，学生将观察和认识常见植物的种子、根、茎、叶、花、果实等，了解植物的生长过程和基本需求。

“观察与比较”单元，着重培养学生的观察能力和比较能力，让学生学会用多种方法对物体进行观察和比较，并能准确地描述观察结果。

三、教学目标1、科学知识目标认识常见物体的基本特征和性质。

了解常见动物和植物的外形特征、生活习性和生长变化。

学会用多种感官和简单工具进行观察和比较。

2、科学探究目标能够提出问题，并通过观察、实验等方法寻找答案。

培养学生的观察能力、比较能力和动手操作能力。

学会与同学合作交流，分享探究成果。

3、科学态度目标对科学保持好奇心和探究热情。

培养认真观察、实事求是的科学态度。

养成乐于动手、动脑的习惯。

4、科学、技术、社会与环境目标了解科学技术在生活中的应用。

培养学生爱护动植物、保护环境的意识。

四、教学重难点1、教学重点引导学生观察和描述物体的特征。

帮助学生认识常见动物和植物的基本特征。

培养学生的观察能力和比较能力。

2、教学难点让学生理解物体的性质和用途之间的关系。

教科版小学一年级下册科学教案全册一、教学内容1. 第一章《春天来了》：观察春天的变化，了解春天植物的生长。

2. 第二章《我们周围的物体》：探索物体基本性质，如颜色、形状、质地等。

3. 第三章《动物和植物》：认识动植物的基本特征，了解它们的生活习性。

4. 第四章《空气和水》：学习空气和水的性质，了解它们在生活中的重要性。

二、教学目标1. 让学生了解春天的变化，认识春天植物的生长特点。

2. 培养学生观察、描述物体基本性质的能力，激发探究物体奥秘的兴趣。

3. 引导学生认识动植物的基本特征，培养关爱自然、保护生物的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：第二章《我们周围的物体》中物体性质的描述；第四章《空气和水》中空气和水性质的理解。

2. 教学重点：第一章《春天来了》中春天植物生长的观察；第三章《动物和植物》中动植物基本特征的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：实物展示、图片、模型、实验器材等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 春天来了（1）实践情景引入：带领学生到户外观察春天的变化，让学生用自己的语言描述春天的特点。

（2）例题讲解：讲解春天植物生长的过程，结合实物展示和图片。

（3）随堂练习：让学生分组观察校园内的植物，记录它们的生长变化。

2. 我们周围的物体（1）实践情景引入：展示各种物体，让学生观察并描述它们的基本性质。

（2）例题讲解：讲解物体颜色、形状、质地等概念，结合实物展示。

（3）随堂练习：让学生分组进行物体观察，完成观察记录表。

3. 动物和植物（1）实践情景引入：展示动植物实物或图片，让学生初步认识它们。

（2）例题讲解：讲解动植物的基本特征，如生长环境、生活习性等。

（3）随堂练习：让学生分组讨论动植物的特点，进行角色扮演游戏。

4. 空气和水（1）实践情景引入：通过实验，让学生感受空气和水的存在。

（2）例题讲解：讲解空气和水的性质，结合实验现象。

（3）随堂练习：让学生分组进行空气和水性质实验，观察并记录实验结果。

湘科版科学一年级下册3.4《动物和我们》教学设计4一. 教材分析《动物和我们》这一章节旨在让学生了解和认识动物与人类生活的关系。

通过学习，学生能够理解动物在生态系统中的作用，以及如何保护动物。

本节课的内容包括动物的特点、分类和保护。

教材通过生动的图片和实例，引导学生思考动物与人类生活的密切关系，培养学生的环保意识。

二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，生活中也接触过各种动物。

但他们对于动物的分类和保护意识可能还不够强烈。

因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和图片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考动物与人类生活的关系，培养他们的环保意识。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够了解动物的特点、分类和保护方法。

2.能力目标：学生能够通过观察、思考，分析动物与人类生活的关系。

3.情感目标：培养学生关爱动物、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够了解动物的特点、分类和保护方法。

2.难点：学生能够理解动物在生态系统中的作用，以及如何保护动物。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法。

通过生动有趣的实例和图片，激发学生的学习兴趣；引导学生观察、思考，培养他们的分析能力和合作意识。

六. 教学准备1.教学PPT：包括动物的图片、实例和教学内容。

2.教学素材：动物图片、视频等。

3.小组合作工具：如卡片、贴纸等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生动有趣的动物视频，引导学生关注动物，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示动物的特点、分类和保护方法。

让学生观察、思考，分析动物与人类生活的关系。

3.操练（10分钟）学生分组进行小组合作，运用所学知识，讨论如何保护动物。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4.巩固（5分钟）通过问答形式，检查学生对动物特点、分类和保护方法的掌握程度。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了保护动物，我们还应该做些什么来保护环境？让学生分享自己的观点和体会。