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第Ⅰ局部评估表格华容县护城中学2014年教育信息化试点项目中期评估表项目名称：信息化环境下“家校互动〞机制创新项目级别：某某省项目类别：□区域试点(县) ■试点学校□专项试点项目项目负责人：朱志学项目承当单位〔盖章〕：护城中学项目起止年月：2014年4月至今填表日期：2015年4月13日某某省某某市华容县护城中学二○一五年四月一.项目进展情况和阶段性成果简介说明：内容描述应包括四方面内容：1.项目组织管理情况；2.项目实施进展情况；3.已取得的阶段成绩和成果〔请附相关证明材料〕；4.项目试点过程中的新思路、新方法、新举措以与亮点与创新点。
〔一〕.项目组织管理学校建立了“信息化环境下‘家校互动’机制创新〞推进领导小组和工作小组，制定了工作推进机制。
1.领导小组：组长：黎帮桃副组长：朱志学2.工作小组：组长：朱志学副组长：严奉建 X 伟成员：〔二〕.项目实施进展情况自2014年4月“信息化环境下‘家校互动’机制创新〞项目试点学校申报启动实施以来，我校家校互动机制得到了创新。
具体实施进展情况如下：1.2014年4月，借助全县全面推进信息化教学的契机，学校在领信公司安装通讯网络的时候，同时安装了八部“亲情〞终端。
亲情的开通，方便了学生能随时与家长取得联系。
〔证明材料：附件一〕2.一直以来，学校利用教师、学生家长、学生易于承受的网络交流形式，创建了便于学校、班级与学生家长交流的QQ群、微信群。
QQ群、微信群的创建，使教师、学生家长、学生能够通过这些平台，随时交流心得，发布感想，获取学校时事信息。
〔证明材料：附件二〕3.2014年9月至今，学校为了更好的解决留守儿童家长在外务工不能与时了解孩子在校情况的现状，方便家长在手机上随时随地都能在第一时间了解子女在学校的学习、生活情况，特与某某马上科技某某合作，引入了V校平台，真正实现了将学校、学生、家庭装入了手机的突破。
〔1〕.2014年9月初，学校加强了领导小组的学习力度，使领导小组成员能率先成为内行。
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中期考核报告评分表
说明：
1．中期考核报告评分表评分一律按优、良、中、及格和不及格五级评分。
评分时，先按100分制计算，然后把各小项所得分数全部加起来，再按100-90分为“优”、89-80分为“良”、79-70分为“中”、69-60分为“及格”、60分以下为“不及格”的标准折合成五级分制。
2．本评分表各项目提供了四种选项（即A、B、C、D）及其对应的评分标准，教师在评分时，可借鉴这四种选项的评分标准，给出分数，该分数不一定是这四种选项中的一项，但给出分数不得超过该项目的最高分。
例如：在评阅“文献检索、阅读及综述能力分”时，如学生文献查阅、翻译、阅读能力较差，但进行了文献查阅总结，可给2分。
第一部分：学生调研报告环节进行情况分(总计40分)。
第二部分：质量分(总计30分)
第三部分：学生答辩情况分(总计30分)，由答辩小组根据学生答辩情况给出。
撰写说明一、项目结题报告应反映出项目的进展情况、项目成效（包含项目结果、项目影响力），而不是简单的描述项目状况。
二、项目结题报告应包含如下内容：2.项目发展性状况◊启动至今，与项目（包含项目服务对象、项目服务领域、项目服务区域等等）相关的政治、经济、社会环境（特别是社区环境）等方面是否有改变或是新的发展趋势（例如：相关政府法规政策的改变，项目实施地合作伙伴的改变等）？如果有，那么改变的程度的怎样的？◊项目实施环境的改变对相关利益方是否有影响？若有，具体有哪些影响以及怎样影响的？项目实施环境的改变对于项目所设计的活动、目标和的达成有怎样的影响？◊项目实启动至今，相关利益方的需求是否有变化或是否有新的需求？若有，相关利益方的需求都有哪些变化或新增了哪些需求？贵机构是如何发掘相关利益方的这些需求的？3. 项目实施情况（除文字描述外，请填写后文附表）3.1 项目目标◊针对社区社会组织培育、基层人才培养、项目设计与落地、资源整合四大功能（如有其他功能请体现），社区社工“三专”培养等目标具体有哪些？3.2 项目活动（项目启动至今）◊项目已开展的活动有哪些？已开展的活动内容、活动形式有哪些？◊项目中有哪些创新之处？◊项目中打造了（或计划打造）哪些品牌？◊项目中是否开展了标准化建设？如果有请说明。
◊在项目实施过程中，遇到哪些问题和困难？这些困难是怎样解决的？3.3请填写下表：项目中期完成情况按照《2018年街乡社会动员平台（社会组织服务平台）建设实施方案》附件2中指标量体现目前已完4. 项目取得的成效4.1项目效果（项目启动至今）◊项目解决了什么样的问题？◊项目回应了街道/地区、社区、居民什么样的需求？◊达到了何种成效？◊相关利益方是如何看待本项目所开展的工作及达到的成效？◊项目至今，最受相关利益方欢迎或喜欢的地方/最吸相关利益方的地方是什么？这些地方与其他同领域项目有何区别？4.2 项目产生的其他重要影响◊请描述项目实施过程中产生的其他重要影响（正面或是负面；预计或是未预计的）。
