下载文档原格式
第一章第三节民族第 2 页第 3 页课题第三节民族学习目标1.使学生了解我国的民族构成，民族的地域分布特点，理解我国的民族政策；2.了解一些少数民族的风土人情和文化特点。
3. 培养学生阅读民族、人种分布图的方法，步骤和技巧等技能。
学习重点我国的民族构成，民族的分布特点.学习难点少数民族的风土人情和文化特点课型新授课教学方法361教学课前准备多媒体课件教学过程个案补充一、激情导入出示图片“民族大团结”。
在我们社会主义大家庭中，除了汉族外，还有不少兄弟民族。
今天我们就来学习中国的民族。
二、自学指导认真阅读15-20页内容，圈点勾画，标注困惑。
1.我国共民族，个少数民族，族人口最多，少数民族中族人口最多。
2.我国民族政策是什么？第 4 页3.读图 1.19，找出并熟记汉族和少数民族集中主要分布地区？4.总结并熟记我国民族分布特点。
政策解读：我国的民族政策《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国各民族一律平等。
”各民族不论人口多少，历史长短，居住地域大小，经济发展程度如何，语言文字、宗教信仰和风俗习惯是否相同，政治地位一律平等；2.读图1.18，小组讨论交流这些图片反映了我国哪些民族的文化特色？将图中的代号与其代表的民族及节日进行连线匹配。
a──傣族──泼水节、b──藏族──雪顿节、c──回族──开斋节、d──蒙古族──那达慕节e──高山族──丰收节、f──汉族──元宵节四、拓展提高民族分布：读图1.19，根据民族分布图，判读各民族分布范围，分布省区；总结民族分布特点，并归纳少数民族的主要分布地区。
请同学们在图上标出云南、青海、黑龙江等省区，看看它们主要有哪些民族？这些省区除汉族外，云南省还有很多民族，如：傣族、哈尼族、苗族、白族、彝族等，云南省是我国拥有民族数最多的省区；青海省还有藏族、蒙古族和回族等；黑龙江省还有朝鲜族、满族等。
由上述两题，并读图概括我国少数民族的分布特点。
主要分布在西南、西北和东北地区。
小学社会第五年级第十一章教学解析第一节：介绍章节内容在小学社会第五年级的教学中，第十一章是关于“中国少数民族”的学习内容。
本章主要介绍中国的少数民族的分布情况、传统文化以及与汉族的关系等知识点。
通过学习这一章，学生将能够了解到中国的多元民族文化，培养学生的跨文化交流意识和尊重其他民族的能力。
第二节：中国少数民族的分布情况中国是一个多民族的国家，目前有56个民族。
在这些民族中，汉族人口最多，占据了绝大多数。
其余的55个少数民族主要分布在中国的西南、北部和西北地区。
例如，藏族主要分布在西藏自治区，维吾尔族主要分布在新疆维吾尔自治区等。
第三节：部分少数民族的传统文化每个少数民族都有自己独特的传统文化，包括衣服、食物、住房、节日等方面。
以藏族为例，他们有着独特的服装，以藏袍和长靴为特色；他们的主要食物是牦牛肉和青稞；他们的住房是藏式的石木结构房屋，叫做“藏房”；他们的重要节日有藏历年、朝觐节等。
第四节：少数民族与汉族的关系中国的少数民族与汉族之间是和睦相处的。
不同民族之间有着相互尊重、宽容的关系。
汉族人民也乐于了解和学习其他少数民族的文化。
各民族之间经常进行文化交流活动，增进了彼此之间的了解和友谊。
第五节：培养学生的跨文化交流意识和尊重其他民族的能力通过学习少数民族的文化和背景知识，可以培养学生的跨文化交流意识和尊重其他民族的能力。
教师可以组织学生参观少数民族的风俗文化展览，或者邀请少数民族的代表来学校进行文化交流。
同时，教师可以引导学生展开讨论，了解少数民族所面临的困境和问题，培养学生的关爱之心。
第六节：总结小学社会第五年级的第十一章是关于中国少数民族的学习内容。
通过学习这一章，学生能够了解中国的多元民族文化，培养学生的跨文化交流意识和尊重其他民族的能力。
教师应该通过多种形式引导学生学习，如实地参观、邀请代表进行文化交流等，以使学生更深入地了解少数民族的传统文化和背景知识。
这样的教学方法有助于学生更好地理解和关爱其他民族，从而培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《第四节中国的民族》教课设计一、教课目的1．知道我国是一个团结一致的多民族大家庭，共有56 个民族。
2．运用中公民族散布图说出我公民族散布特点。
3．认识我国独到的民族风情，联合资料说明我国地方文化特点对旅行业发展的影响。
4．经过对我公民族政策的认识，初步建立正确的民族观。
5．培育学生采集、概括、剖析资料的能力。
二、教材剖析本节教材包含“五十六个民族”、“中国的民族散布”和“独到的民族风情” 3 部分内容，知识构造以下：汉族人数最多，占全国人口的91. 5%五十六个民族少量民族 55 个，占全国人口的8. 5%各民族拥有同等的地位中国散布特点：大散居，小聚居，交织乱居的中国的民族散布汉族主要集中在东部和中部地区民少量民族主要散布在西南、西北和东北部地区族独到的民族风情“五十六个民族” 、“中国的民族散布”所对应的课程标准内容是“运用中公民族散布图说出我公民族散布特点”。
我公民族的散布特点，主要包含3 个方面。
第一，从全国范围来看，汉族散布最广，少数民族则主要散布在陆地边境地区。
第二，从地区散布来看，汉族主要集中在东部和中部地区，少量民族则主要散布在西南、西北和东北部地区。
第三，从详细散布来看，各民族散布表现出“大散居，小聚居，交织乱居”的特点。
前两个散布特点和第三个散布特点中的“小聚居”，在我公民族散布图上可直接读出来；“大散居，交织乱居”的特点需要辅以文字说明。
在学习民族散布的基础上，应认识我国推行民族地区自治的民族政策，理解各民族互帮互帮、友善共处，构成一致的祖国大家庭，进而增强民族团结的意识。
依据“标准”的设计思路，“五十六个民族”正文介绍了我公民族构成状况，浸透了增强民族团结的意识。
