冀教版六年级上册世界儿童和平条约(课堂PPT)

协的信念。
谢谢观看
小学复习课件 六年级语文上册第四单元16世界儿童和平条约同步课件冀教版
看看战争给人 们带来的是什么？
爆炸之后
利比里亚政府军士兵奋力保卫一座桥梁
自读课文，想一想：
“宣告”是什么意思，世界儿童 向
全世界宣告什么？
看拼音写词语
xuān ɡào 宣告
jí bìnɡ 疾病
chóu hèn 仇恨
wú jiā kě ɡuī 无家可归
jì yǔ 给予
tàn suǒ 探索 wǔ qì
武器
kǒnɡ jù 恐惧
bēi shānɡ 悲伤
gònɡ xiǎnɡ
共享
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
美国9.11刹那
175号航班飞机正在撞向世界贸易中 心北塔，美国纽约，2001年9月11日。
以着
色 列 士 兵 射 击
的 路 障 后 面 ， 用 他 的 小 弹 弓 向
一 个 巴 勒 斯 坦 青 年 躲 在 燃 烧
1.说说从这个条约你想到了 什么？
2.我们少， 和父母交流感想。
2.你想像中的未来世界是什么 样的，画一画。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥

课堂练习
一 多音字组词
hé(
)
gěi(
)
和 huó(
)给
huò(
)
jǐ(
)
hè(
)
二·写出下面词语的反义词
和平（
）洁净（ )足够（
）
三·看拼音写词语
zēng hèn cǎi hóng fèi chú kǒng jù
(
)(
)(
)(
)
四·写出四个表示“恐惧”的词语
（ ） （ ）（ ）（
）
五·填空
这篇课文通过写少年儿童（
1·让学生齐读第二节。
2·找出不理解的句子。
思考：
1·“足够的食品”指的是什么？ 2·“遍地的彩虹”指的是什么？ 3·本节表达了儿童什么样的愿望？
。
学习最后一节：
我们的理想是和平， 现在的和平， 永久的和平， 我们大家的和平。
世界上的成年人和我们在一 起， 你们丢掉的只是恐惧和悲伤。 抓住我们的欢笑和想象， 我们在一起， 和平就是可能的。
掌握生字
宣疾仇归 予探恐惧
1986年9月25日，世 界各国的儿童代表共聚 美国纽约，分别代表本 国儿童共同签定《儿童 和平条约》，表达世界 儿童渴望和平的美好心 愿。石家庄市刘玲同学 代表中国儿童在纽约法 拉兴草坪公园举行的 《儿童和平条约》签字 仪式上签了字。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 7:44:39 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021

如历史文物、地图等， 增强学生对和平主题的
直观感受。
在线资源
推荐与和平主题相关的 网站和书籍，引导学生
进行自主学习。
实地考察
组织参观历史博物馆或 纪念地，让学生亲身体
验和平的珍贵。
教学评价建议
课堂表现
观察学生在课堂上的参与度和 表现，评估他们对和平主题的
理解。
小组报告
要求学生以小组形式提交关于 和平主题的研究报告，评估他 们的团队协作和信息收集能力 。
和平主题文章推荐
和平主题网站推荐
推荐一些关于和平主题的文章，如新闻报 道、评论等，帮助学生拓宽视野，了解和 平在现实生活中的重要性和价值。
推荐一些和平主题的网站，如和平组织、 和平教育机构等，鼓励学生自主学习和探 索，积极参与和平建设。
07
教师自我反思与总结
教师自我评价
内容深度
我成功地通过课件传达了世界儿童和平条约 的核心内容，信息准确，没有遗漏。
要内容和呼吁等。
实践作业
选择一个与和平相关的主题，设 计一份手抄报或海报，表达对和
平的向往和呼吁。
作业要求
作业需要按时完成，书写工整， 表达清晰。
拓展阅读
《世界儿童和平条约》全文
和平主题图书推荐
提供《世界儿童和平条约》的全文，供学 生阅读和了解。
推荐一些关于和平主题的图书，如绘本、 小说等，引导学生深入了解和平的理念和 意义。
冀教版教材特色
该课件采用冀教版教材的特色， 注重实际操作和互动性，让学生 在参与中学习，提高学习兴趣和 效果。
课程目标
知识目标
通过该课件的学习，学生能够了解世 界儿童和平条约的背景、内容和意义 ，掌握相关的历史、地理和文化知识 。

世 界 儿 童 和 平 条 约
没有战争和武器 对和平的渴望 除掉疾病和破坏
不要憎恨和饥饿
条约内容 共享大地食品 对和平世界的向往 保卫天空彩虹 保持河水洁净 对全人类的呼吁 —— 共同行动 创造和平
胸怀世界 共创和平
冀教版六年级语文上册
课文主旨 本文是一首抒情诗，诗人运用高度的艺术概括， 采用形象、凝练的语言，描绘了长江波澜壮阔、奔流
冀教版六年级语文上册
痛哭，发高烧，高烧一连几天不退。妈妈望着沉默的儿子， 忍着巨大的悲痛说：“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲 的。”雷棣一头扑进妈妈的怀里，泣不成声地说：“妈妈，我 会记住的。”他和妈妈把爸爸的骨灰盒请回来，放在爸爸生前 读书的写字台上，那顶象征和平的蓝盔搁置其上，书桌上照片 里的爸爸一如往日，用平静深情的目光望着他。 从此，雷棣好像一下子长大了。像许多孩子一样，雷棣原 来也很淘气。上小学时，有一天他把一块西瓜皮涂了泥扔在马 路上，想让过路的人不留神滑上一跤。妈妈看到了，让他写检 查。雷棣写道：“我不应该把西瓜皮扔在马路上，要是把人摔 坏了，就麻烦了，还得带他去医院。”妈妈一看心头火起——伤 害了别人，还嫌人家麻烦自己。为此，妈妈狠狠地教训了他一
冀教版六年级语文上册
我们的大地给予我们足够的食品,我们将共享。我 们的天空给予我们遍地的彩虹（hóng）,我们将保卫
它们。
品析（重点）：“足够的食品”指地球奉献给人 类的一切恩惠，“共享”指人类不分肤色、不分种族 共同分享。“遍地的彩虹”指自然界一切美好的东西， “我们将保卫它们”表明儿童捍卫和平的决心。
冀教版六年级语文上册
串珠问题：
1.一读：读课文，弄清课文每个小节写了什么内容。
诗歌的第一小节以宣告的方式，表现出了孩子们对

3·怎样做才能使真正的 和平到来呢？
第二十一页，编辑于星期三：十三点 五十四分。
思考·讨论
1．读了课文，你觉得宣告是什么意 思？
2．全世界儿童向世界宣告了什么？
3．你从这个条约，想到了什么？
第二十二页，编辑于星期三：十三点 五十四分。
全世界儿童向世界宣告了:
未来的世界应该和平，没有 战争、破坏、仇恨，人类应共 享大自然的恩惠，共创美好的 生活。
化学课件： 1ppt /kejian/huaxue/ 生物课件： 1ppt /kejian/shengwu/
地理课件： 1ppt /kejian/dili/
历史课件： 1ppt /kejian/lishi/
1986年9月25日，世界 各国的儿童代表共聚美国 纽约，分别代表本国儿童 共同签定?儿童和平条约? ，表达世界儿童渴望和平 的美好心愿。石家庄市刘 玲同学代表中国儿童在纽 约法拉兴草坪公园举行的 ?儿童和平条约?签字仪式 上签了字。
互相学习，一起探索，
我们要提高大家的生活水平。
第十七页，编辑于星期三：十三点 五十四分。
要求：
1·让学生齐读第二节。 2·找出不理解的句子。
思考：
1·“足够的食品〞指的是什么？ 2·“遍地的彩虹〞指的是什么？ 3·本节表达了儿童什么样的愿望？
第十八页，编辑于星期三：十三点 五十四分。
学习最后一节 ：
第十三页，编辑于星期三：十三点 五十四分。
我们要除掉疾病和破坏，
我们再也不要憎恨和饥饿，
我们不想无家可归，我们要 废除这一切。
第十四页，编辑于星期三：十三点 五十四分。
想一想 1·“这一切〞指：：武器 饥病 战争 破坏
2·这一节表现了孩子们对和平的
_强_烈__渴_望__我们要用__强__烈___ 的语 气读. 3.联系实际说说战争和武

“就给他寄这个去！”她郑重地说，“叫他看
一看，有敌人在，我们在家里受的什么苦，是什 么样子！你看这里！” 她走过来指着相片角上的一点白光：“这是 敌人的刺刀，我们哆哩哆嗦在那里照相，他们站 在后面拿枪刺逼着哩！”
“叫他看看这个！”她退回身去，又 抬高声音说，“叫他坚决勇敢地打仗，保 护着老百姓，打退敌人的进攻，那样受苦 受难的日子，再也不要来了！让自由幸福 的生活永远过下去吧！”
秃鹫在等待即将咽气的孩子死去后吃掉他。
秃鹫等待即将死去的孩子
资料夹：
1986年是国际和平年，这 一年的 9月25日，世界各国的 儿童代表们在美国的纽约市共 同签署了一份《世界儿童和平 条约》。其中，我们河北省石 家庄市二中的刘玉玲同学是中 国的儿童代表，她代表中国在 “和平条约”上签了字。
学习目标 1我能流利有感情的朗读课文，学会本课生 字新词。
阅读第三节：
我们的理想是和平， 现在的和平， 永久的和平， 我们大家的和平。 …… 这一小节是世界儿童对全人类的呼吁。 从这一节你体会到了什么？（勾画重点词 语） 儿童们希望和平是永久的、全世界的， 他们希望共创美好的生活。
他们那一双双渴望和平的眼睛, 写满虔诚和期盼!
想一想
我们做为少年儿童能为世界和
平做些什么呢？
1 参加一些有益的活动， 2关爱他人，当他人遭遇困难时尽自己 所能伸出援助之手去帮助他人。 3现在好好学习，长大后把祖国建设得 更加富强，用科技造福全人类等等。
再 见
冀教版小学语文六年级上册
一张相片，一段历史
炮火轰炸后的城市
遭受屠杀的民众
英勇抗击日军的战士
欢送亲人参军
学习目标 感悟题
这相片是千千万万相片中的一张，这心意也是几千几万 老百姓的心意啊，“叫他看看这个！”她退回身去，又抬高了 声 音说——

2.我们少年儿童能为世界和 平做些什么呢？
1.给父母读《儿童和平条约》， 和父母交流感想。
2.你想像中的未来世界是什么 样的，画一画。
武器Leabharlann kǒnɡ jù 恐惧bēi shānɡ 悲伤
gònɡ xiǎnɡ
共享
美国9.11刹那
175号航班飞机正在撞向世界贸易中 心北塔，美国纽约，2001年9月11日。
以着
色 列 士 兵 射 击
的 路 障 后 面 ， 用 他 的 小 弹 弓 向
一 个 巴 勒 斯 坦 青 年 躲 在 燃 烧
1.说说从这个条约你想到了 什么？
冀教版 六年级 语文 上册 第四单元
利比里亚政府军士兵奋力保卫一座桥梁
自读课文，想一想：
“宣告”是什么意思，世界儿童 向
全世界宣告什么？
看拼音写词语
xuān ɡào 宣告
jí bìnɡ 疾病
chóu hèn 仇恨
wú jiā kě ɡuī 无家可归
jì yǔ 给予
tàn suǒ 探索 wǔ qì

16 世界儿童和平条约
资料宝袋
《 儿 童 和 平 条 约 》
1986年9月25日，世界各国 的儿童代表共聚美国纽约， 分别代表本国儿童共同签定 《儿童和平条约》，表达世 界儿童河网和平的美 好心愿。
资料宝袋
战 争 中 的 惊 惧
资料宝袋
战 争 带 来 饥 饿
资料宝袋
战 争 带 来 死 亡
预习检查
表达了“我们”将来要做很多事
的愿望。
拓展提升

关于“和平”的名言警句
不为战争和毁灭效劳,而为和平 与谅解服务。（海塞） 战争的目的必须是为了 和平。（亚里士多德）
心灵感悟
战争孕育着和平，和平孕育
着战争。我们应该支持正义的战
争，反对非正义的战争，为世界
的和平而共同努力，缔造
我们安静而美好的家园。
随堂练习
虹
字词乐园
词语释义
憎恨：厌恶痛恨。 造句：我无比憎恨那些造假者。 探索：探寻求索。 造句：他一生都在不停地探索未知世界。 悲伤：哀痛忧伤。 造句：向日葵永远会向着阳光笑，因为 它把悲伤隐藏在背影里。
课文详解

公开地宣布，告诉。
课文详解

未来的世界应该和平，没 有战争、破坏、仇恨，人 类应共享大自然的恩惠， 共创美好的未来。

1 画去错误的字。
我希望世上没有（饥 讥） 饿，希望河水很清，天空依然洁 （净 静），我的希望将 不是（幼 幻）想，而 是未来。
随堂练习

2 照样子，写句子。
例子：我爱春天，爱它的草长莺飞。
我爱秋天，爱它的风轻云淡。
我爱冬天，爱它的银装素裹。
了世界儿童憎恶战争、渴望和
平的美好心愿，表达了
对美好生活的向往。