√说说“我们”为什么要追求和平。课文里是如何阐释的?
(1)只有实现了和平,“我们”才能共享大地给予的足够食 品。 (因为战争就是掠夺,就是一部分人用暴力剥夺另一部分人 的生存权。)
(2)才能使天空中有“遍地的彩虹”,“我们”的生命之 源——河水才能洁净。 (因为战争对环境造成了巨大的破坏)
(3)人们才能“共同游玩,共同工作”(因为在战争造成 的悲哀、困苦、死亡中,人们都失去了欢乐);才能“互相 学习、探索和提高大家的生活”(因为战争既然剥夺了人 的生存权,也必然会剥夺人的发展权)。
我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。 我们的天空给予我们遍地的彩虹——我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命——我们将保持它们的洁净。
作用: 在叙述的过程中巧妙地运用并列句式和排比词组,增添了条约的 语言力量,使语言流畅并带有浓厚的儿童情趣,阅读起来朗朗上 口。
读一读课文,可以这样划分段落:
PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/
PPT课件:/kejian/ 数学课件:/kejian/shuxue/ 美术课件:/kejian/meishu/ 物理课件:/kejian/wuli/
战争给人类带来了“疾病和破坏”,“憎恨和饥饿”,还 令许多人“无家可归”。总之,战争是人类无尽的苦难, 儿童更是受害最深的无辜者。
读课文,思考问题。
2.课文中第1到5段表达了什么意思?
课文第1到5段的条款内容,形象地展示了全世界少年儿童 签订《儿童和平条约》的原因。“想要一个……要除 掉……再也不要……再也不要……”,将儿童们的愿望表达 得很明确。 “我们要消灭这一切。”表现了儿童实现未来和平的决心 与勇气。