【精品教学课件】冀教版六年级上册《世界儿童和平条约》课件2021 3

第3节，指出实现和平的关键，向人们 大声的呼唤。
看图片，读第1节，体会孩子们 对和平的强烈渴望。
讨论交流
第1小节中，孩子们宣告了一个怎 样的和平世界？
看图片，读第2节，想象和平世 界的美好蓝图。
讨论交流
1、如何理解第2小节中的排比句的意 思？ 2、想象描绘未来和平世界的美好蓝图。
齐读第3小节，思考问题。 1、世界儿童的理想是什么？ 2、怎样才能使真正的和平到来？
拓展延伸
1、全世界儿童向世界宣告了什么？ 2、给父母读《儿童和平条约》，和父母 交流感想。 3、你想像中的未来世知道《世界儿童和 平条约》吗？它是什么时候签署的？ 为什么要签署这个条约？请大家默读 课文，找出问题的答案。
课文可以分为几个小节？每个 小节的主要内容是什么？
课文可以分为3个小节。
第1节，以宣告的方式，表现出孩子们 对和平的强烈愿望。
第2节，娓娓道来的语言为我们描绘了 和平世界的美好蓝图。

如历史文物、地图等， 增强学生对和平主题的
直观感受。
在线资源
推荐与和平主题相关的 网站和书籍，引导学生
进行自主学习。
实地考察
组织参观历史博物馆或 纪念地，让学生亲身体
验和平的珍贵。
教学评价建议
课堂表现
观察学生在课堂上的参与度和 表现，评估他们对和平主题的
理解。
小组报告
要求学生以小组形式提交关于 和平主题的研究报告，评估他 们的团队协作和信息收集能力 。
和平主题文章推荐
和平主题网站推荐
推荐一些关于和平主题的文章，如新闻报 道、评论等，帮助学生拓宽视野，了解和 平在现实生活中的重要性和价值。
推荐一些和平主题的网站，如和平组织、 和平教育机构等，鼓励学生自主学习和探 索，积极参与和平建设。
07
教师自我反思与总结
教师自我评价
内容深度
我成功地通过课件传达了世界儿童和平条约 的核心内容，信息准确，没有遗漏。
要内容和呼吁等。
实践作业
选择一个与和平相关的主题，设 计一份手抄报或海报，表达对和
平的向往和呼吁。
作业要求
作业需要按时完成，书写工整， 表达清晰。
拓展阅读
《世界儿童和平条约》全文
和平主题图书推荐
提供《世界儿童和平条约》的全文，供学 生阅读和了解。
推荐一些关于和平主题的图书，如绘本、 小说等，引导学生深入了解和平的理念和 意义。
冀教版教材特色
该课件采用冀教版教材的特色， 注重实际操作和互动性，让学生 在参与中学习，提高学习兴趣和 效果。
课程目标
知识目标
通过该课件的学习，学生能够了解世 界儿童和平条约的背景、内容和意义 ，掌握相关的历史、地理和文化知识 。

16 世界儿童和平条约
资料宝袋
《 儿 童 和 平 条 约 》
1986年9月25日，世界各国 的儿童代表共聚美国纽约， 分别代表本国儿童共同签定 《儿童和平条约》，表达世 界儿童河网和平的美 好心愿。
资料宝袋
战 争 中 的 惊 惧
资料宝袋
战 争 带 来 饥 饿
资料宝袋
战 争 带 来 死 亡
预习检查
表达了“我们”将来要做很多事
的愿望。
拓展提升

关于“和平”的名言警句
不为战争和毁灭效劳,而为和平 与谅解服务。（海塞） 战争的目的必须是为了 和平。（亚里士多德）
心灵感悟
战争孕育着和平，和平孕育
着战争。我们应该支持正义的战
争，反对非正义的战争，为世界
的和平而共同努力，缔造
我们安静而美好的家园。
随堂练习
虹
字词乐园
词语释义
憎恨：厌恶痛恨。 造句：我无比憎恨那些造假者。 探索：探寻求索。 造句：他一生都在不停地探索未知世界。 悲伤：哀痛忧伤。 造句：向日葵永远会向着阳光笑，因为 它把悲伤隐藏在背影里。
课文详解

公开地宣布，告诉。
课文详解

未来的世界应该和平，没 有战争、破坏、仇恨，人 类应共享大自然的恩惠， 共创美好的未来。

1 画去错误的字。
我希望世上没有（饥 讥） 饿，希望河水很清，天空依然洁 （净 静），我的希望将 不是（幼 幻）想，而 是未来。
随堂练习

2 照样子，写句子。
例子：我爱春天，爱它的草长莺飞。
我爱秋天，爱它的风轻云淡。
我爱冬天，爱它的银装素裹。
了世界儿童憎恶战争、渴望和
平的美好心愿，表达了
对美好生活的向往。

尊重儿童权利
在教育过程中，尊重儿童的尊严和权 利，关注他们的需求和感受，促进他 们的全面发展。
儿童和平教育的内容与方法
内容
包括和平历史、和平文化、冲突解决、人权教育等方面，通过故事、游戏、角色 扮演等多种形式呈现。
方法
采用互动式、参与式的教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，激发儿 童的学习兴趣和积极性。同时，结合儿童的心理和认知特点，采用直观、形象的 教学手段，如图片、视频等，帮助他们更好地理解和掌握知识。
社会排斥
战争和冲突地区的儿童可能受到社会排斥，难以 融入社会，影响他们的社交能力和人际关系。
3
发展受限
由于战争和冲突的影响，儿童可能无法获得充分 的发展机会和资源，导致他们的潜力无法得到充 分发挥。
04
儿童在维护和平中的作用与责 任
Chapter
儿童在维护和平中的角色定位
传承和平文化的小使者
01
。
禁止战争和暴力
条约明确规定禁止对儿童进行任 何形式的战争和暴力行为，包括 武装冲突、恐怖袭击、虐待、剥 削等，确保儿童免受战争和暴力
的伤害。
促进和平教育
儿童和平条约倡导通过和平教育 ，培养儿童尊重生命、热爱和平 、积极向上的价值观念和行为习 惯，为构建和平社会奠定基础。
儿童和平条约的意义与价值
保障儿童权益
儿童和平条约的主要内容、历史 背景及现实意义；与儿童和平条 约相关的案例分析。
教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法等 。
02
儿童和平条约概述
Chapter
儿童和平条约的产生与发展
产生背景
儿童和平条约是在全球范围内，为了保障儿童的权 益和安全，促进世界和平与发展而制定的一项重要 国际法律文书。

第十页，共二十四页。
第二 小节： (dìèr)
• 我们的大地给予我们足够的食品，我们将 共享。
• 我们的天空给予我们遍地(biàn dì)的彩虹，我们 将保卫它们。
• 我们的河水给予我们不朽的生命，我们将 保持它们的洁净。
• 我们要共同游戏，共同欢笑， • 互相学习，一起探索， • 我们要提高大家的生活水平。
第二十页，共二十四页。
仿说句子。
（ ）给予(jǐyǔ)我们（ ）——我们将（ ）
第二十一页，共二十四页。
1.欣赏诗歌《放飞和平》
和平，
不知是谁让和平的鸟，
一个多么亲切的字眼！
折断了翅膀，
一个世界儿童、妇女、老人， 鹧鸪(zhè ɡū)不时盘旋在天空，
迫切拥戴的字眼。
悲惨的哀号。
和平， 一个与战争相对的字眼！
·阿富汗1979—2000 因战争造成难民人数10000000。 ·全球挨饿人口800000000，主要(zhǔyào)原因是战争和内乱所致，
占世界总人口13%
第十八页，共二十四页。
我们世界的儿童，宣告未来的和平(hépíng)，
我们想要一个/没有战争和武器的星球， 我们要除掉/疾病和破坏， 我们再也不要/憎恨和饥饿，再也不要/无家可归。
我们要/消灭这一切。
第十九页，共二十四页。
我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。 我们的天空给予我们遍地的彩虹—— 我们将保卫他们。 我们的河水给予我们不朽的生命(shēngmìng)——我们保持他们洁 净。
我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习，探索和提 高大家的生活。
我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和 平。
条约 ： (方面的权利 与义务的文书。

kǒnɡ jù gònɡ xiǎnɡ
全世界儿童向世界宣告了:
未来的世界应该和平， 没有战争、破坏、仇恨，人 类应共享大自然的恩惠，共 创美好的生活。
作业：
1.写一篇学习之后的感想。 2.搜集资料，继续往下说。 全世界（亚洲、非洲……）的儿童手 拉手。 （ ）的儿童手拉手。
（jí ） （疾病） 憎 （zēng） 疾 （憎恨）
虹 惧 恐
（hǒng） （彩虹） （kǒng） （恐慌）
（jù） （惧怕）
思考· 讨论
1．读了课文，你觉得宣告是什么意思？ 2．全世界儿童向世界宣告了什么？ 3．你从这个条约，想到了什么？
1986年9月25日，世 界各国的儿童代表共聚 美国纽约，分别代表本 国儿童共同签定《儿童 和平条约》，表达世界 儿童渴望和平的美好心 愿。石家庄市刘玲同学 代表中国儿童在纽约法 拉兴草坪公园举行的 《儿童和平条约》签字 仪式上签了字。
我们的理想是和平， 现在的和平, 永久的和平, 我们大家的和平。 世界上的成年人和我们在一起， 你们丢掉的只是恐惧和悲伤。 抓住我们的欢乐和想象， 我们在一起， 和平就是可能的。
课堂检测：
看拼音写词语
xuān ɡào j í bì nɡ chóu hèn
zhēng hèn bēi shānɡ
wú jiā kě ɡuī tàn suǒ Cǎi hóng
爆炸之后
他们那一双双渴望和平的眼睛,写满 虔诚和期盼!
我们全世界的儿童, 宣告未来的和平— 我们要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恶和饥饿， 我们不想无家可归， 我们要废除这一切。
我们的大地给予我们足够的食品， 我们将享用。 我们的天空给予我们遍地的彩虹， 我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命， 我们将让河水永远洁净， 我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索，儿童和平条约

仿写句子： ＿＿＿＿给予我们＿＿＿＿＿，
我们将＿＿＿＿＿＿。
齐读第三小节，思考：在我们拥有和平的 权益时，又能够为和平做些什么呢？
我们的理想是和平， 现在的和平， 永久的和平， 我们大家的和平。 世界上的成年人和我们在一起， 你们丢掉的只是恐惧和悲伤。 抓住我们的欢笑和想象， 我们在一起， 和平就是可能的。
世界儿童和平条约
条约：国家和国家签订的有关政治、军事、经
济或文化等方面的权利和义务的文书。
《现代汉语词典》1353页 商务印书馆2005年版
世界儿童和平条约：世界各国的儿童共同签
署，向世界发出人类伟大的和平事业的呼声。
1986年9月25日 美国纽约
自读第一小节，说说你读懂了什么。
我们全世界的儿童， 宣告未来的和平—— 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿， 我们不想无家可归， 我们要废除这一切。
诵读提示：
1.小组之内分好工，注明每一句诗 由谁来读。分读和齐诵要互相结合。
2.小组成员互相指导，选择最佳的 方式来诵读。
3.排比句式的朗读语气要有变化。
誊写提示：
1.书写的内容既可以是本条约，也 可以是读完条约后以自己的感受创作的 小诗，还可以是从生活出发制定的指导 自己行为的条的朗读，思考：和平的世界是 怎样一番景象，我们是怎么做的？
我们的大地给予我们足够的食品， 我们将共享。 我们的天空给予我们遍地的彩虹， 我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命， 我们将保持它们的洁净。 我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 我们要提高大家的生活水平。

1986年9月25日，世 界各国的儿童代表共聚 美国纽约，分别代表本 国儿童共同签定《儿童 和平条约》，表达世界 儿童渴望和平的美好心 愿。石家庄市刘玲同学 代表中国儿童在纽约法 拉兴草坪公园举行的 《儿童和平条约》签字 仪式上签了字。
看看战争给人们带来的是什么？
爆炸之后
利比里亚政府军士兵奋力保卫一座 桥梁
我们的河水给予我们不朽的生命， 我们将保持它们的洁净。 我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 我们要提高大家的生活水平。
要求：
1·让学生齐读第二节。
2·找出不理解的句子。
思考：
1·“足够的食品”指的是什么？ 2·“遍地的彩虹”指的是什么？ 3·本节表达了儿童什么样的愿望？
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jǐ(
)
hè(
)
二·写出下面词语的反义词
和平（
）洁净（ )足够（
）
三·看拼音写词语
zēng hèn cǎi hóng fèi chú kǒng jù
(
)(
)(
)(
)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/4/2 72021/ 4/27Tue sday, April 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/4/27 2021/4/ 272021 /4/274 /27/202 1 11:55:41 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/4/27 2021/4/ 272021 /4/27A pr-2127 -Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 4/2720 21/4/27 2021/4 /27Tue sday, April 27, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 4/2720 21/4/2 72021/4 /27202 1/4/27 4/27/20 21 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 27日星 期二20 21/4/2 72021/ 4/27202 1/4/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月20 21/4/2 72021/ 4/27202 1/4/27 4/27/20 21 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 4/2720 21/4/27 April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/4/27 2021/4/ 272021 /4/272 021/4/2 7