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权掇市安稳阳光实验学校动力学分析一：思想方法：⒈学会正确对物体进行受力分析：①按顺序找力；②按性质找力⒉学会判断物体的运动情况：物体怎么运动，取决于它的初始状态和受力情况。
① F=0时，加速度a =0.静止或匀速直线运动；② F=恒量:F与v在一条直线上——匀变速直线运动；③ F与v不在一条直线上——曲线运动（如平抛运动）④ F大小恒定，方向与v始终垂直——匀速圆周运动⑤ F=-kx——简谐振动⑥ F方向不变（与v在一条直线上），大小逐渐减小——先匀变速后匀速直线运动⒊掌握上面几种特殊运动的规律，并能灵活运用其运动的规律解决实际问题。
⒋在受力分析时，要灵活运用隔离体法和整体法⒌注意力与运动的两类问题：①已知物体的受力情况，求解其运动情况；②已知物体的运动情况，求解物体所受的未知力或与力有关的未知量.解决这两类问题的关键：加速度a。
注意加速度a与力F的关系；加速度a与速度v的变化的关系。
二：处理动力学问题的一般思路和步骤是：①领会问题的情景，在问题给出的信息中，提取有用信息，构建出正确的物理模型；②合理选择研究对象；③分析研究对象的受力情况和运动情况；④正确建立坐标系；⑤运用牛顿运动定律和运动学的规律列式求解。
三：典型例题⒈单体运动：例1. 滑板运动是一项非常刺激的水上运动，研究表明，在进行滑板运动时，水对滑板的作用力F x垂直于板面，大小为kv2，其中v为滑板速率（水可视为静止）.某次运动中，在水平牵引力作用下,当滑板和水面的夹角θ=37°时，滑板做匀速直线运动，相应的k=54 kg/m，入和滑板的总质量为108 kg,试求（重力加速度g取10 m/s2,sin 37°取35，忽略空气阻力）：⑴水平牵引力的大小；⑵滑板的速率；⑶水平牵引力的功率.解析：（1）以滑板和运动员为研究对象，其受力如图所示由共点力平衡条件可得cosNF mgθ=①sin N F F θ=②由①、②联立，得:F =810N (2)/cos N F mg =θ2N F kv = 得:5cos mgv k ==θm/s(3)水平牵引力的功率:P =Fv=4050 W例2. 某兴趣小组设计了如图所示的玩具轨道，其中“2008”四个等高数字用内壁光滑的薄壁细圆管弯成，固定在竖直平面内(所有数字均由圆或半圆组成，圆半径比细管的内径大得多)，底端与水平地面相切。
专题一力与运动【考纲解读】静力学和运动学是高中物理的基础知识，它们通过牛顿运动定律才能连成一个有机的整体，也是高考的热点,在历年的高考试题中几乎年年都有这方面的考题。
复习时应把握以下几点：1．重力、弹力和摩擦力是力学中经常遇到的三种力,其中摩擦力的大小和方向的判断，以弹簧为素材利用胡克定律进行分析和计算是高考的热点，其中涉及平衡条件的运用.2．运动学是物理学的重要基础，其理论体系为用数学函数或图象的方法来描述、推断质点的运动规律，公式和推论众多．其中,平抛运动、追及问题、实际运动的描述应为复习的重点和难点．3．无论是平衡问题,还是动力学问题，一般都需要进行受力分析,而正交分解法、隔离法与整体法相结合是最常用、最重要的思想方法,每年高考都会对其进行考查．4．纵观近几年各种形式的高考试题，涉及本部分知识的命题一般构思新颖、过程比较简单，题型有选择题、计算题等，大都为难度不高的基础题和中档题,趋向于运用牛顿运动定律解决生产、生活和科技中的实际问题．5．此外，经常把平衡状态与运动学规律、牛顿运动定律、功能关系以及电磁场等知识有机地结合，构成难度较大的综合性试题，对考生的空间想像能力、物理过程和运动规律的综合分析能力，及用数学方法解决物理问题的能力要求较高。
6．圆周运动中包含两类问题或者说两大题型，无论是星体问题还是其他圆周运动的问题，往往都要运用牛顿运动定律和功能关系进行求解，但由于在高考中地位重要，因而单独作为一个专题进行总结、分类和强化训练．航天与星体问题是近几年各地高考卷中的必考题型．各类题型都有,考得很细,所以历年高考试题往往与近期天文的新发现或航天的新成就、新事件结合，我们在平时学习的过程中应多思考这类天文新发现和航天新事件中可能用于命题的要素．在高考卷中,关于航天及星体问题的大部分试题的解题思路明确,即向心力由万有引力提供，设问的难度不大，但也可能出现设问新颖、综合性强、难度大的试题．【知识框架】1．共点力作用下物体的平衡分析2。
近日，我有幸参加了一场高考物理讲座，主讲老师深入浅出地讲解了物理学科的重难点和解题技巧，让我受益匪浅。
以下是我对此次讲座的一些心得体会。
一、明确学习目标，培养物理兴趣讲座中，主讲老师强调了学习物理的重要性，提醒我们要明确学习目标，培养对物理的兴趣。
物理作为一门自然科学，与我们的生活息息相关。
通过学习物理，我们可以更好地了解自然界的规律，提高自己的科学素养。
因此，我们要端正学习态度，以积极的心态面对物理学习。
二、掌握基础知识，打好物理基础主讲老师指出，物理学科的学习需要扎实的理论基础。
在高中阶段，我们要重点掌握力学、热学、电磁学、光学等基础知识。
同时，要注重公式的推导和公理的证明，提高自己的逻辑思维能力。
在复习过程中，要反复练习，熟练掌握各类题型，提高解题速度和准确率。
三、学会解题技巧，提高解题能力讲座中，主讲老师针对高考物理试题的特点，介绍了多种解题技巧。
例如，在解决力学问题时，要学会运用受力分析、运动学公式等方法；在解决电磁学问题时，要学会运用欧姆定律、法拉第电磁感应定律等公式。
此外，还要注重培养自己的空间想象能力和抽象思维能力。
通过不断练习，提高自己的解题能力。
四、关注实验，提高实验操作能力物理实验是物理学习的重要环节。
主讲老师强调，我们要重视实验课的学习，掌握基本的实验操作技能。
在实验过程中，要学会观察、分析、总结，培养自己的实验思维。
同时，要注重实验报告的撰写，提高自己的写作能力。
五、合理安排学习时间，提高学习效率主讲老师提醒我们，高考物理学习需要合理安排时间。
我们要根据自己的实际情况，制定合理的学习计划，充分利用课余时间进行复习。
在复习过程中，要注重方法，提高学习效率。
此外，还要保持良好的心态，克服学习中的困难，坚持不懈地努力。
总之，通过参加此次高考物理讲座，我对物理学科有了更深入的了解。
在今后的学习中，我将认真贯彻落实讲座中的宝贵经验，努力提高自己的物理素养，为高考物理取得优异成绩而努力。
高考物理总复习专题讲座第一讲 力和运动【考纲要求】1、 深刻理解矢量的概念，掌握矢量的运算的的方法2、 掌握各类典型运动的概念、规律和分析方法，培养建立物理模型的能力3、 深刻理解力与运动间的关系，能熟练应用整体法、隔离法分析物体处在各种状态或过程中物理量间的内在联系，学会用分解的方法处理复杂问题一、 矢量的运算矢量运算有别于标量运算，须注意两者的区别，重点要掌握好矢量运算的图解分析与数学分析（一）常用方法及应用1、平行四边形法——矢量运算的最基本的方法例1：求两分力F 1、F 2的合力变化范围分析：图解分析（展示模型）数学分析：F 合=θcos 2212221F F F F ++例2：将力F 分解为F 1、F 2两分力。
已知F 2的作用线沿OA 射线，与F 的夹角为θ，如图所示，则下列判断正确的是： （ ）A 、 当F 1>Fsin θ时，有两个解B 、 当F>F 1>Fsin θ时，有两个解C 、 当F 1=Fsin θ时，有唯一的解D 、 当F 1<Fsin θ时，无解2、 三角形法三角形法是由平行四边形法变化而来,在处理一些问题时比平行四边形法,它有图形简洁、清晰明了的优点。
例3：河宽a ，在离岸边A 处下距离为b 处是悬崖。
水流速度为V ，若在A 处有一小艇要能安全过河，求小艇的最小速度的大小和方向。
例4：河宽a ，水流速度为V 1，在岸边有一小艇过河时对水的速度大小为V 2，若V 1< V 2，则小艇过河的最小位移是多大?若V 1>V 2，则小艇过河的最小位移是多大?3、正交分解法在处理多力问题、复杂的运动问题时常用的方法。
例5：小船过河，相对于水的划速大小不变，若船头垂直于河岸划行，则经10min可在下游120m处到达对岸；若船头指向与上游河岸成θ角向前划行，则经12.5min小船到达正对岸,据此可知水流的速度是m/s,θ= ,划船的速度是m/s,河宽是m。
用心 爱心 专心避躲市安闲阳光实验学校电路综合问题专题剖析玉田一中 李树余电路知识是高考的必考内容。
纵观近十年的高考物理试题，是年年都有考题出现。
主要考查电源及电源的作用（含电磁感应现象）、电路的组成和结构，有关电流的规律，电流、电压、和电功率的分配以及电路中的能量转化关系等内容。
在复习时应特别注意对基本概念的理解，掌握几种重要的物理方法。
1．动态电路的有关问题电路中局部的变化会引起整个电路电流、电压、电功率的变化，“牵一发而动全局”是电路问题的一个特点。
处理这类问题常规思维过程是：首先对电路进行分析，然后从阻值变化的部分入手，由串、并联规律判断电路总电阻变化情况（若只有有效工作的一个电阻阻值变化，则不管它处于哪一支路，电路总电阻一定跟随该电阻变化规律而变），再由全电路欧姆定律判断电路总电流、路端电压变化情况，最后再根据电路特点和电路中电压、电流分配原则判断各部分电流、电压、电功率的变化情况。
例1.如图1所示，由于某一电阻断路，致使电压表和电流表的示数均比该电阻未断时要大，则这个断路的电阻可能是（ ） A. R 1B. R 2C. R 3D. R 4分析与解：此类问题的常规解法是逐个分析进行判断。
若R 1断路→R 总变大→I 总变小→U 端变大→I 2变大，即电流表示数变大，U 端变大，I 4变大→U 4变大，所以选项A 正确。
若R 2断路，电流表示数为零，则B 错 若R 3断路，电压表示数为零，则C 错若R 4断路→R 总变大→I 总变小→U 端变大，即电流表和R 2串联后两端电压变大，则电流表示数变大；R 4断路后，则电压表的内阻大，所以R 3所在支路近似断路，则电压表示数此时也变大，即D 正确。
所以答案AD 。
例2. 如图2所示电路，电源的电动势为E ，内阻为r ，R 0为固定电阻，R 为滑动变阻器。
在变阻器的滑片由a端移向b 端的过程中，电容器C 所带的电量（ ） A. 逐渐增加 B. 逐渐减小 C. 先增加后减小D. 先减少后增加分析与解：在滑动变阻器的滑片由a 端移向b 端的过程中，图2所示电路的外电阻逐渐减小，根据闭合电路的欧姆定律可知：通过电源的电流I 逐渐增大，路端电压Ir E U -=逐渐减小，加在电容器C 上的电压逐渐减小，C 为固定电容器，其所带电量逐渐减少，所以只有选项B 正确。
