2020年统编版四年级语文下册10绿同步练习题(含答案)

10.绿一、读句子,看拼音写汉字。

1.劣质的汽 shuǐ píng( )容易破裂。

2.yōng jǐ( )的车厢里憋闷得叫人透不过气来。

3.司令员zhǐ huī( )战斗非常沉稳,不愧是经验丰富的老将军。

二、多音字注音组词。

倒重三、将诗歌补充完整。

到哪儿去找这么多的绿:、、、翠绿、、……绿得、绿得;是绿的,是绿的,是绿的,也是绿的。

四、品读诗句,回答问题。

1.所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……为什么所有的“绿”会按着节拍飘动?2.所有的绿集中起来,/挤在一起,/重叠在一起,/静静地交叉在一起。

这句诗用到的修辞手法是。

五、课内阅读。

好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的…………所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。

突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……1.写出下列词语的近义词。

集中——( )节拍——( )2.品读画线的句子,用你的话说说在你的眼前出现了怎样的景象。

3.诗中用到的修辞手法都有哪些?4.诗歌第一行“好像绿色的墨水瓶倒翻了”的作用是什么?5.这首诗表达了诗人怎样的感情呢?10.绿一、1.水瓶 2.拥挤 3.指挥二、dǎo 摔倒dào 倒立zhòng 重量chóng 重复三、墨绿浅绿嫩绿淡绿粉绿发黑出奇刮的风下的雨流的水阳光四、1.诗人笔下的“绿”是春天的树叶、小草等,一阵风吹来,它们随风飘动,仿佛舞者在跳舞,跳出有节奏的舞蹈。

2.排比五、1.汇集节奏 2.满眼的绿色重叠在一起,到处都是绿,它们挤在一起,交叉在一起,让我看到了一片生机勃勃的景象。

3.排比、拟人。

4.这句诗运用夸张的修辞手法,是诗歌的总起,仿佛到处都染上了绿色。

5.表达了诗人对大自然的赞美和热爱。

第10课绿一、看拼音写词语。

huāpíng zhǐhuīnèn lǜdàn lǜjízhōng yōng jǐ二、下面的词语中，与绿”无关的是（）A.花红柳绿B.青枝绿叶C.万紫千红三、、在括号里填上合适的词语。

墨绿的（）浅绿的（）嫩绿的（）翠绿的（）淡绿的（）粉绿的（）四、补充和“绿”有关的词语。

（）绿（）绿（）绿（）绿（）绿（）绿五、把课文内容补充完整。

1．好像_____________，到处是绿的……2．到哪儿去找这么多的绿：______、______、______、_____、______、______……绿得______、绿得_______ 。

3．_______是绿的，_______是绿的，_______是绿的，_______也是绿的。

4．所有的绿__________，_______一起，_______在一起，___________在一起。

5．突然一阵风，好像_______________，所有的绿就__________……6．《绿》作者是______，他是继______、______等人之后推动一代诗风的重要诗人。

代表作有_______________、___________。

《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》六、读句子，完成练习。

1.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

（1）这句话运用了_______的修辞手法，表达出了作者的_______、_______之情。

（2）我会按照这样的句式仿写：_______是_______，_______是_______，_______是_______，_______也是_______。

2.所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……所有的绿会按着节拍飘动是因为_______，这样写_______。

七、课内阅读。

好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

四年级语文下册第10课绿课后习题参考答案四年级语文下册第10课绿课后习题参考答案1、四年级语文下册第10课绿课后习题参考答案四年级语文下册第10课绿课后习题参考答案2.这首诗表现的绿,是大自然的景象,更是诗人的感觉。

体会为何所有的绿会按着节拍飘动。

诗人笔下的绿是春天的树叶、小草等,一阵风吹来,它们随风飘动,仿佛舞者在跳舞,跳出有节奏的舞蹈。

3.艾青笔下的绿给我们留下了很多想象的空间,宗璞笔下的绿,又带给我们怎样的感受?结合阅读链接说一说。

宗璞对西湖的绿进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。

譬如道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。

可视、可感、可触,且层次丰富,气氛浓郁。

2、一年级语文上册第二课小小的船课后习题参考答案一年级语文上册第二课小小的船课后习题参考答案读一读，照样子说一说。

例：船（小小的船）我还会说：小河（弯弯的小河）月儿（弯弯的月儿）大海（宽宽的大海）星星（闪闪的星星）西瓜（绿绿的西瓜）天（蓝蓝的天）小草（嫩嫩的小草）3、二年级语文下册羿射九日课后同步练习题答案一、看拼音写词语。

（感觉）（值得）（类似）（艰难）（弓箭）（炎热）（害虫）（此时）（新春）（射箭）二、选择正确的读音，在上面打。

值(zh) 得艰(jiān )难觉(ju )得此(cǐ)时弓(gōng)箭午觉( jio)三、比一比，再组词。

觉（睡觉）类（分类）弓（弓箭）此（此刻）学（学习）迷（迷失）张（张开）比（比较）四、近义词。

艰难（困难）炎热（酷热）渐渐（慢慢）五、反义词。

光明（黑暗）温暖（寒冷）容易（艰难）轮流（固定）升起（落下）炎热（严寒）六、选词填空。

现在的生活虽然富裕了，（可是）妈妈过日子仍然很节俭。

她在移动，照片变成了电影。

（翻）高山（蹚）大河（拉）神弓（搭）神箭天上出现了十个太阳，秧苗都枯萎了。

土地已经(被烧焦)，河流里的水已经(被蒸发)，甚至地面上的沙子似乎也在(融化)。

七、在括号里填上合适的词语。

统编版小学语文四年级下册第10课同步练习题一、书写1．看拼音写词语。

m ò shu ǐ p ín ɡ ji āo ch ā zh ǐ hu ī ji ào li àn n èn l ǜd àn l ǜ f ěn l ǜ j í zh ōng ji é p āi zh ěng q í二、选择题2．下列句子中，加点词语的近义词有误的一项是（ ）A ．所有的绿集中．．起来。

（聚集） B ．绿得发黑、绿得出奇．．。

（奇怪） C ．静静地交叉．．在一起。

（穿插） D ．按着节拍飘动．．在一起……（飘舞） 3．下列句子中，运用了排比的修辞手法的一项是（ ）A ．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

B ．墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。

C ．道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。

D ．有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。

4．下列选项中，对这节诗理解不正确的是（ ）突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地，按着节拍飘动在一起……A ．这些绿舞动得非常优美，而且动作很整齐，所以想象成舞蹈教练在指挥。

B ．大自然的绿既是静止的，也是动态的，本节采用了动静结合的写法。

C．“所有的绿”随风而动，能够让人感受到大自然的活力。

D．动态的绿是风带来的，但也离不开诗人生动的想象和描绘。

三、填空题5．请你接着写一写。

(1)翠绿嫩绿_______ _______ _______(2)粉红深红_______ _______ _______(3)雪白乳白_______ _______ _______(4)橘黄浅黄_______ _______ _______6．形近字组词。

刮（______）哪（______）静（______）墨（______）飘（______）按（_______）乱（______）那（______）精（______）默（______）漂（______）案（_______）7．根据课文内容填空。

10、绿1、给加点字选择正确的读音。

（1）①dǎo ②dào 倒．立（）倒．霉（）倒．影（）倒．映（）倒．闭（）（2）①chóng ②zhòng 重．复（）重．视（）重．量（）重．任（）重．新（）（3）①chā②chà钢叉．（）劈叉．（）叉．子（）交叉．（）分叉．（）2、选字填空。

辉挥凭饼瓶（1）夕阳西下，晚霞染红了天，大地仿佛被笼罩在巨大的红色纱帐里。

终于，最后一点太阳的光淹没在山的那一边，似乎向途径这里的过客手道别。

（2）虽然传统电视的发展陷入颈，但国产激光电视借着百寸大幕和鲜艳的画面色彩在本次国际家用电器博览会上吸睛无数。

3、下面的句子中，加点词语的近义词有误的一项是（）A.所有的绿集中．．起来，挤在一起。

（聚集）B.绿得化黑、绿得出奇．．。

（奇怪）C.重叠在一起，静静地交叉．．在一起。

（穿插）D.所有的绿就整齐地，按着节拍飘动．．在一起。

（飘舞）4、下列句子中，使用了修辞手法的一项是（）A.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

B.绿得化黑，绿得出奇。

C.峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。

5、品读句子，完成练习。

（1）所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起诗句中词语“集中”“”“”“”表现了绿的层次多，色彩丰富，给人一种的感觉。

（2）突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地，按着节拍飘动在一起……下列选项中，对这节诗理解不正确的是（）A.这些绿舞动得非常优美，而且动作很整齐，所以想象成舞蹈教练在指挥。

B.大自然的绿既是静止的，也是动态的，本节采用了动静结合的写法。

C.“所有的绿”随风而动，能够让人感受到大自然的活力。

D.动态的绿是风带来的，但也离不开诗人生动的想象和描绘。

6、理解全诗并填空。

全诗围绕“绿”来写，绿既是一种，也代表了大自然蓬勃的。

全诗从字里行间中流露出诗人对大自然的之情。

7、阅读片段，完成练习。

10.绿1．给加粗字选择正确的读音。

（填序号）(1)①dǎo ②dào倒立( ) 倒霉( ) 倒映( ) 倒闭( )(2)①chóng ②zhòng重复( ) 重视( ) 重任( ) 重新( )(3)①chā ②chà钢叉( ) 劈叉( ) 交叉( ) 分叉( )2．选字填空。

辉挥凭瓶屏(1)夕阳西下，晚霞染红了天，大地仿佛被笼罩在巨大的红色纱帐里。

终于，最后一点太阳的光_________淹没在山的那一边，似乎向途经这里的过客______手道别。

(2)虽然传统电视的发展陷入______颈，但国产激光电视______借着百寸大______幕和鲜艳的画面色彩在本次国际家用电器博览会上吸睛无数。

3．下面句子中，加粗词语的近义词有误的一项是( )。

A．所有的绿集中起来，挤在一起。

（聚集）B．绿得发黑、绿得出奇。

（奇怪）C．重叠在一起，静静地交叉在一起。

（穿插）D．所有的绿就整齐地／按着节拍飘动在一起……（飘舞）4．下列句子中，使用了修辞手法的一项是( )。

A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

B．绿得发黑、绿得出奇。

C．峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。

5．品读句子，完成练习。

(1)所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。

诗句中词语“集中“______”“______”“______”表现了“绿”的层次多，色彩丰富，给人一种__________（填成语）的感觉。

(2)突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地／按着节拍飘动在一起……下列选项中，对这节诗理解不正确的是( )。

A．这些绿舞动得非常优美，而且动作很整齐，所以想象成舞蹈教练在指挥B．大自然的绿既是静止的，也是动态的，本节采用了动静结合的写法C．“所有的绿”随风而动，能够让人感受到大自然的活力D．动态的绿是风带来的，但也离不开诗人生动的想象和描绘6．理解全诗并填空。

四年级下册第10课阅读理解训练专项题一、课外阅读。

美丽的夜雨美丽的夜雨像轻声到来的客人打开啤酒吧，欢迎于是，泡沫，水珠在脚下和车轮下飞进美丽的夜雨辛勤地擦洗大地处处都是闪光的镜子城市一下亮了起来地下也联起灯的长虹美丽的夜雨把情人牵到一把伞下雨声掩住了低低的私语把雨丝蒸酿成了蜜美丽的夜雨像拉着小提琴滑过每一家的玻璃窗把明天更甜的生活飘进孩子的梦1.这首诗从各种角度反复设喻，请你说说诗中都将美丽的夜雨比喻成了什么？（写出其中四项）________________________________________________________________________________________2.文中一共提到了_____次“美丽的夜雨”，表达了诗人对夜雨的______和对生活的_______之情。

3.品析诗句。

(1)“美丽的夜雨/辛勤地擦洗大地/处处都是闪光的镜子/城市一下亮了起来/地下也联起灯的长虹”画“”的句子运用了________的修辞手法，“城市一下亮了起来”一句写出了___________，“地下也联起灯的长虹”一句写出了____________。

(2)“美丽的夜雨/像拉着小提琴/滑过每一家的玻璃窗”“拉着小提琴”写出了___________，“滑”字写出了_________。

4.根据最后一节的内容，发挥想象，写一写美丽的夜雨会给梦中的孩子留下什么话语。

________________________________________________________________________________________二、课文精彩回放。

绿艾青（现代）好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。

【精品】部编版语文四年级下册10绿练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．看拼音，写词语。

hǎo xiàng mò lǜliú shuǐjí zhōng chū qípíng zi chóng diéjiāo chāyáng guāngguā fēng二、填空题2．比一比，再组词像（______）粉（______）淡（______）辉（______）象（______）料（______）谈（______）挥（______）刮（______）挤（______）静（______）飘（______）话（______）济（______）净（______）漂（______）3．给多音字组词。

倒dào（____）dǎo（____）重zhòng（____）chóng（____）4．给下列字加偏旁组成新字，再组词。

子（____）（____）舌（____）（____）齐（____）（____）争（____）（____）5．根据所提示的意思，把成语补充完整。

1．（______）言（______）语：简短的几句话。

2．（______）言（______）语：很多的话。

3．（______）言（______）语：随意乱说。

4．（______）言（______）语：欺骗性的话。

5．（______）言（______）语：充满英雄气概的话。

6．（______）言（______）语：为讨人喜欢或骗人而说的动听的话。

6．按课文内容填空1．艾青（1910-1996），原名_____________，中国现代诗人。

成名作《_____________》发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。

他的诗作《_____________》深沉地表达了对祖国这片土地的爱。

部编版四年级下册10绿同步练习（含答案解析）部编版四年级下册 10 绿同步练习一、选择题1．下面的词语中，与“绿”无关的是（）A．一碧千里 B．郁郁葱葱 C．朱唇皓齿2．下列句子中省略号的用法不一样的一项是（）A．想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……B．好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……C．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……D．到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……3．下列句子中，运用了排比的修辞手法的一项是（）A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

B．墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。

C．道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。

D．有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。

4．艾青的诗歌《绿》中的“绿”，表面写的是绿颜色，实际指的是（）A．绿色的流水 B．绿色的墨水瓶C．生命的颜色，生命的象征 D．太阳是绿的。

5．下面错乱的句子正确的排列顺序是（）（1）泉口是用石头雕成的三个老虎头。

（2）水声喧腾，昼夜不息。

（3）泉水从“老虎”口里不断地喷吐出来。

（4）黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。

A．（4）（1）（3）（2） B．（4）（1）（2）（3）C．（3）（4）（1）（2） D．（1）（4）（3）（2）二、填空题6．绿是生命的颜色，是生命的象征，这首诗歌让我们感受到__________。

7．比一比，再组词。

藤( ) 漫( ) 辉( ) 绣( )腾( ) 慢( ) 晖( ) 锈( )三、语言表达8．品读诗句，回答问题。

1．所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……为什么所有的“绿”会按着节拍飘动？_____________________________2．所有的绿集中起来，/挤在一起，/重叠在一起，/静静地交叉在一起。

这句诗用到的修辞手法是____。

读两个句子，按要求完成练习。

四年级下语文第十课《绿》知识点+同步练习知识点：一、作者简介艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄。

曾用笔名莪加、克阿、林壁等。

出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。

艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。

主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。

二、相关资料创作背景：《绿》创作于1979 年春天。

此时，国家刚刚进入改革开放的新时代。

在此之前二十多年，诗人被错误地打成右派，曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，诗人很长一段时间不能从事创作。

1979年，诗人得到了平反，并率领全国诗人访问团在广州、海口、三亚、上海等地参观，他同人谈诗，共同参观，在天涯海角拾贝，在长途汽车里讲笑话。

《绿》是诗人在广州时创作的。

三、多音字处chǔ（相处）chù（到处）四、词语交叉指挥墨绿嫩绿集中教练整齐节拍墨水瓶拥挤五、词语解释：墨绿: 深绿。

嫩绿：刚长出来的树叶那样浅绿色。

集中：将所有的绿集中起来。

节拍：音乐中每隔一段时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子。

六、教材解读：1.有感情的朗读诗歌，说说诗歌的内容。

诗歌描述了春天到处都是绿色，树木和小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。

绿是生命的颜色，是生命的象征。

2.“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。

”由这些表示绿色的词语，你联想到哪些事物？浅绿的新柳、墨绿的山峦、嫩绿的小苗、翠绿的竹子、浅绿的菜叶、粉绿的草丛。

3.风中、雨中、水中、阳光下的绿分别是怎样的景象？风中的枝条是绿色的，雨中的草叶是绿色的，水中的倒影是绿色的，阳光下所有蓬勃的生命都是绿色的。

诗人想要讴歌的是绿色的希望和充满希望的时代。

4.所有的绿集中起来是怎样的情景？满眼的绿是那么浓密，那么厚实，那么充盈，大自然充满了绿色，充满了蓬勃的生机。

5.为什么所有的绿会按着节拍飘动？因为诗人心中充满了绿，感觉所有的绿（绿色的小草、绿色的枝条、绿色的树叶）在春风吹拂下起起伏伏，富有节奏，所以这一切好似按着节拍飘动。

10绿学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题根据你的理解选择对下列诗句理解有误的选项。

1．“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

（）A．作者在诗中赞扬了最崇高、最无私的母爱。

B．“心中的风雨”指的是作者遇到的困难和不愉快的事。

C．作者将“我”对母亲的依赖和风雨中的鸟儿归巢进行对比，形象地写出了母亲怀抱的温暖和母爱的伟大。

D．这首诗中两个“风雨”意思相同，指的都是自然界的风和雨。

2．大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响。

（）A．这首诗运用了“兴”的手法，表明了诗人对于星星和花朵的爱同大海一样。

B．诗中三个反问句式的排比，体现了诗人对于大海的热爱。

C．大海对于诗人的创作以及思想的形成都有重要的影响。

D．诗中作者把自己的思潮亲切地说成是有波涛的清响，说明大海与作者的精神生活密切相关。

3．这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

（）A．“月明的园中”交代了时间与地点。

B．藤萝的叶子既交代了具体地点，又写了周围的环境。

C．“母亲的膝上”暗中交代母亲的膝与别的事物不同。

D．这首诗中“永不漫灭的回忆”指的是作者对纯真童年的回忆。

4．下列加点字的注音全对的一项是（）A．晚霞．（xiá）唱和．（hè）《清平乐．（lè）·村居》B．澎湃．（bài）看．（kān）门枝折．（shé）花落C．可恶．（wù）埋．（mái）葬屏．（bǐng）息凝视5．下列加点字注音有误的一项是（）A．好像绿色的墨水瓶倒．（dào）翻了，到处是绿的……B．到哪儿去找这么多的绿：墨绿．（lǜ）、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿┅┅C．所有的绿集中起来，挤．（jǐ）在一起，重叠在一起，静静地交叉．（chā）在一起。

[四年级下册语文一课一练-10绿,同步训练(含答案)-人教部编版]四年级数学同步训练答案10 绿基础稳固一、看拼音写词语。

dǎo huīàn 舞〔〕指〔〕〔〕照引〔〕光〔〕〔〕影祈〔〕〔〕心方〔〕倒〔〕春〔〕堤〔〕二、把以下词语根据例子补充相关词语。

例子：墨绿〔〕绿〔〕绿〔〕绿〔〕绿〔〕绿绿得〔〕绿得〔〕绿得〔〕三、根据要求写相关内容。

1、ZG最早的诗歌来自于两千多年的前《论语》。

〔修改病句〕2、请写出表示绿的词语。

表示绿的范围很广的表示绿的时间很长的表示绿的浓度很深的3、请写出带有“绿〞字的诗句两句：四、根据课文内容填空。

1、本文的是2、《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了处处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摇摆，是绿的，是绿的，是绿的，世界充满了绿。

绿是的颜色，是的象征。

3、突然一阵风，似乎，全部的绿就地，按着4、写这首诗的目的，是要赞美的大自然，是要赞美的春天。

欢乐阅读阅读下面的文章，回答下列问题，小城三月萧红这时城里的街巷，又装满了春天。

和气的太阳，又转回来了。

街上有提着篮子卖蒲公英的了，也有卖小根蒜的了。

更有些孩子们，他们按着时节去折了那刚发芽的柳条，正好可以拧成哨子，就含在嘴里满街地吹。

声音有高有低，因为哨子有粗有细。

大街小巷处处地呜呜呜，呜呜呜。

似乎春天是从他们的手里招呼回来了似的。

但这时间很短。

一转瞬，吹哨子的不见了。

接着杨花飞起来了，榆钱飘满了一地。

在我的家乡那里，春天是快的。

五天不出屋，树发芽了；再过五天不看树，树长叶了；再过五天，这树就像绿得使人不认识它了。

使人想，这棵树就是前天的那棵树吗？自己回答自己：当然是的。

春天就像跑的那么快。

似乎人能够观察似的。

春天从老远的地方跑来了，跑到这个地方，只向人的耳朵吹一句小小的声音：“我来了呵〞，而后很快地就跑过去了。

一、写出以下词语的近义词。

和气〔〕招呼〔〕似乎〔〕二、用自己的话说说第三自然段的意思。

三、“这时城里的街巷，又装满了春天。

部编版2024年春季期四年级下册语文10.《绿》同步练习一、基础题1．写同音字。

（1）píng 花果借公（2）jǐ 拥南舍为人自自足（3）Huī 指色手复2．小亮在《新华字典》中看到“叉”字读“cha”时有四个意思，“交叉”中“叉”的意思是什么?（）叉：①一头有两个以上长齿便于扎取东西的器具；②用叉子扎取；③交错；⑤形状为“X”的符号，表示错误或不同意等。

3．读词语，按要求填空。

翠绿嫩绿墨绿（1）按照颜色从浅到深的顾序排列这三个词语：、、。

（2）选词填空：柳树新长的叶子是色的，渐渐又变成色。

4．赏析诗句。

刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

①这句话运用了的修辞手法，表达出了作者对“绿”的之情。

②我会按照这样的句式仿写：是绿的，是绿的，是绿的，也是绿的。

5．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……下列选项中，对这节诗理解不正确的是（）。

A．用“突然”一词转折，写出了所有的绿色在风中舞动的和谐与生命的活力B．这节诗所呈现的“所有的绿”随风而舞的景象，是整首诗的点睛之笔C．从“突然”这个词可以感受到诗人并不是特别喜欢这阵风的到来D．画横线的句子，让人体会到“绿”所蕴含的生机，活力，感受到作者对美好世界的热爱和赞美。

二、语段阅读读《绿》《西湖漫笔》，完成练习。

雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。

道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。

飞来峰上层层登叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，兆极了。

峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。

（选自宗读《西湖漫笔》6．“墨绿、浅绿，嫩绿，翠绿，淡绿，粉。

“强调的是，“绿意扑眼而来“强调的是。

A.绿无处不在B.绿的种类多C.绿的差异大7．下列说法正确的一项是（）。

A．“绿”中“绿得发黑，绿得出奇”是说绿色太浓了，以至于看起来非常奇怪B．“绿”中描写的“绿”是大自然中的景象，更是作者的感觉和联想C．“西湖漫笔”中“苍翠欲滴”写的是雨滴在碧绿的树叶上滚来滚去而欲满未落的样子D．“西湖漫笔”中“直绿到了石头缝里”的意思是绿色的青苔绕过了石头缝8．比较《西湖漫笔》和诗歌《绿》的异同。

部编版四年级下册语文第10课《绿》同步训练一、基础运用1．我能写好字。

2．下列对课文句子的赏析有误的一项是（）A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

——《绿》赏析：作者运用排比的修辞手法表现了大自然到处充满绿色。

诗中的“风”“雨”“水”“阳光”都是自然景物，这些景物本身不是绿色，作者把它们形容为绿色，体现出诗人丰富的想象力。

B．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。

——《在天晴了的时候》赏析：“赤着”“携着”“踏着”“涉过”形象地写出了天晴后人们到小径上走走的美好画面，让人们真切地体会到全身心投入大自然、亲密接触大自然是一件多么快乐、惬意的事情。

C．冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。

——《纳米技术就在我们身边》赏析：举例说明纳米技术能运用到我们的生活中，说明它与我们的生活关系密切。

D．火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。

——《千年梦圆在今朝》赏析：运用拟人的修辞手法，把火箭比作巨龙，生动形象地展现了“神舟五号”飞船飞天时的磅礴气势，表达出中华儿女无比的骄做、自豪之情。

3．根据课文《绿》内容判断对错。

（1）文章中的“绿”指的是绿色的墨水瓶。

（）（2）这首诗描述了春天到处都是绿色，树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。

绿是生命的颜色，是生命的象征。

（）（3）本文描写了四季的绿，表达了对生活的美好向往。

（）（4）诗歌中说“风、雨、阳光”也是绿的，是因为春风、雨、水，都是生命必须，而绿色是自然的颜色，象征着希望和生机。

（）4．选词填空。

（1）集中集合汇集①我们约定十分钟后在操场上。

②上课时要精力听老师讲课。

③这本资料了国内外计算机领域科学研究的最新成果。

（2）飘动飘扬飘浮①一抹火烧云静静地在天际。

②鲜艳的红领巾在少先队员的胸前着。

③广场上彩旗，人声鼎沸，十分热闹。

5．口语交际。

张爷爷在单位退休了，就在老家的田土里种起了瓜果蔬菜，每天劳动和休闲相结合，日子过得很快乐，但有些邻居却认为张爷爷不会享福，觉得他没必要去劳动。

10 绿píng zǐ jiāo chā wǔ dǎo jiāo liàn （）（）（）（） zhǐ huīàn zhe zhěng qí jí zhōng （）（）（）（）好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……1.这两个小节分别从静、动两个方面描写了。

2.诗人写到“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。

”这句话中你觉得哪几个词用得好，好在哪里呢？写出你的理由。

八、课外阅读。

树艾青一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起1.本诗的开头，“一棵树，一棵树”，采用的手法，着意强调和突现。

2.“风与空气/告诉着它们的距离”运用的手法，把一种看不见，摸不着的关系写。

3.诗的第二小节，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“”。

4.“根须纠缠在一起”象征着。

参考答案一、dào（倒车） chóng（重叠） chā（叉子） zhòng（重量）chá（叉住） hǎo（好人） chǎ（劈叉） hào（好奇）dǎo（倒下） chù（处理） chǔ（到处）二、瓶子交叉舞蹈教练指挥按着整齐集中三、1.打翻 2.集合 3.指引 4.节奏四、背景小草芽儿竹子图片毛衣五、女孩少年小鱼你我六、1.艾青 5 眼前铺满了绿色；绿色的丰富；整个自然空间充满绿色；绿色聚集重叠的形态；绿色在风中飘动的样子2.浅浅绿嫩绿淡淡绿粉绿静刮的风是绿的下的雨是绿的阳光也是绿的七、1.风前和风后绿色的状态2.示例：我觉得“挤”用得好。

因为“挤”字化静为动，表现了春天来临，各种生物都生机勃勃的生长的景象。

八、1.反复一棵棵 2.拟人得生动可感，而且人格化3.它们把根须纠缠在一起4.团结并凝聚成坚强的力量一、阅读理解1．阅读下文，回答问题。

2020统编版语文四年级下册10.绿课时练B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础知识 (共7题；共21分)1. （1分）选出划线字的正确读音。

毕竟________（jīng jìng）扑________来（bū pū）行________列（xíng háng）沟渠________（qū qú）地板________（bǎn fǎn）停泊________（bó pō）2. （5分）找出并改正句子中的错别字我和母亲座着小船，到乡下外祖父家里去。

外面下着雨，雨点打在船蓬上，“纱啦、纱啦”地晌。

船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。

3. （1分）看拼音，写词语。

mǔ zhǐsāo yǎnɡluó sīniǔ kòu miǎo xiǎo fù yōnɡ________________________________________________4. （10分）给加下划线的字选择合适的解释。

饱览（）A . 吃足了B . 饱满C . 充分D . 满足5. （1分）把下面的词语补充完整，再按要求做题。

千________百________ 风景________ 五________十________成________结________ ________价廉酸甜________①含数字的词语：________、________。

②从中选择一个描写景物的词语写一句话：________。

6. （2分）根据意思写出本课的词语。

①看见别人有某种长处、好处或有利条件，希望自己也有。

________②形容吃东西又猛又急的样子。

________7. （1分）(2019·湖北模拟) 比一比谁把课文理解得好。

《黄山奇石》中重点为我们介绍了________、________、________、________这四种奇石。

类文阅读-10 绿黎明（节选）艾青当我还不曾起身两眼闭着听见了鸟鸣听见了车声的隆隆听见了汽笛的嘶叫我知道你又叩开白日的门扉了……黎明，为了你的到来我愿站在山坡上，像欢迎从田野那边疾奔而来的少女，向你张开两臂——因为你，你有她的纯真的微笑。

和那使我迷恋的草野的清芬。

我怀念那：同着伙伴提了篾篮到田堤上的豆棚下采撷豆荚的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……（选自《艾青诗选》接力出版社）1.将文中的词换成近义词。

叩开——疾奔——抚慰——2.“你又叩开白日的门扉了……”这里运用了的修辞手法，“你”指的是，省略号在这里的作用是。

A. 省略同类词句，表重复词语的省略。

B.表话未说完，语意未尽。

C.表语言断断续续。

D.用于重复的词句的省略。

3.“我将狂欢而跳跃……”表达了诗人怎样的心情？4.发挥想象，在原诗的基础上补充一句，意思及风格与原诗尽量接近。

当我还不曾起身，两眼闭着，听见了。

5. 诗人描绘出这样一幅生活场景：在孩提时代，当黎明到来的时候，“我”曾和小伙伴去采豆荚，“露水浸透了我的草鞋，/泥浆也溅满我的裤管……”这充满深情、充满生活气息的画面多么动人啊！试着用两三句话描写你孩提时代的快乐时光吧。

【参考答案】1.示例：敲开飞奔安慰2. 拟人黎明 B3.表达了诗人激动和喜悦的心情。

4. 示例：闹钟的叮当窗外的喧闹5.略操场边的树李德民一株株一排排操场边的这些树是穿着迷彩服正在军训的学生么？烈日下，精神抖擞纪律十分严明虽然蝉声就像汗水一样不停地流下来它们一动也不动保持着立正的姿势挺胸、抬头望着前方休息十分钟---这个时候，我看见它们相互搭着肩膀轻松地说着、笑着哗哗的声音一阵阵传来很绿、很生动（选自《发芽的铅笔》万卷出版社）1.选择合适的词填空。

A.姿势B.姿态（1）它们一动也不动，保持着立正的（）。

（2）同学们个个准备好，以全新的（）迎接新学期的到来。