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短语类型参考答案主备：刘治科审阅签字：时间：2020-5-8 姓名：短语结构练习（二）一、请说出下列短语的结构类型。
红旗飘舞（主谓短语）北京立交桥（偏正短语）谈骨气（动宾短语）七根火柴（偏正短语）听潮（动宾短语）愚公移山（主谓短语）古朴优美（并列短语）狼吞虎咽（并列短语）藤野先生（偏正短语）精通时事（动宾短语）翻检一番（后补短语）热烈鼓掌（偏正短语）勤劳简朴（并列短语）发表成绩（动宾短语）革命征程（偏正短语）性格和蔼（主谓短语）光明前途（偏正短语）打扫教室（动宾短语）花鸟鱼虫（并列短语）精力充沛（主谓短语）文艺节目（偏正短语）十个少年（偏正短语）改善关系（动宾短语）朝车站（介宾短语）二、指出下列短语的结构类型1、风俗习惯（并列）2、变化规律（偏正）3、历史悠久（主谓）4、整修一新（后补）5、交头接耳（并列）6、思维敏捷（主谓）7、废寝忘食（并列）8、前程远大（主谓）9、全神贯注（主谓）10、襟怀坦白（主谓）11、挥手之间（偏正）12、愚公移山（主谓）13、竞选州长（动宾）14、销售计划（偏正）15、色彩缤纷（主谓）16、交通规则（偏正）17、风和日丽（并列）18、激动不已（后补）19、禁止吸烟（动宾）20、辛勤耕耘（偏正）21、巍峨挺立（并列）22、不断发生（偏正）23、气氛热烈（主谓）24、继往开来（并列）三、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。
1、A、祖国万岁B、品质优良C、天气晴和D、思想品质E、成绩好2、A、看了两眼B、打扫教室C、洗得干净D、热了起来E、扔出去3、A、十分伟大B、我的书包C、小声地说D、追歼敌人E、很热闹4、A、讲解语法B、讲述清楚C、种植玉米D、制造火箭E、听故事5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们C、按照习惯D、必然产生E、被大雨（淋）6、A、报纸杂志B、调查研究C、身体健康D、严肃认真E、读和写答案：1、ABCE主谓，D是并列2、ACDE是后补，B是动宾3、ABCE是偏正,D是动宾4、ACDE是动宾，B是后补5、ABCE是介宾，D是偏正5、ABDE是并列，C是主谓四、比较判断短语类型经济发展（主谓）历史悠久（主谓）描写景物（）市场繁荣（主谓）发展经济（动宾）悠久历史（偏正）景物描写（主谓）市场的繁荣（偏正）表达见解（动宾）我的弟弟（偏正）我国文学（偏正）小说散文（并列）表达的见解（偏正）我和弟弟（并列）我国的文学（偏正）小说和散文（并列）一、请说出下列短语的结构类型。
桥教案范文集锦八篇桥教案篇1教学目标1、通过与《中国石拱桥》的比较阅读，掌握记叙与说明等表达方式在不同文体中所起的作用。
2、能复述通讯的特点，写简单的通讯。
3、体会改革开放的政策促进了经济腾飞，给京华大地带来的巨大变化，增强热爱社会主义制度的激情。
教学重难点__的教学重点是区别记叙和说明这两种表达方式的不同作用，这也是__教学的难点。
课时安排：2课时教学媒体：多功能讲台教学过程第一课时教学内容一、导入新课通过《中国石拱桥》一文的学习，我们领略了赵州桥的雄伟、卢沟桥的丰姿。
这些桥都是建造在河流上的，那么，有没有陆地桥呢？（可要求学生齐答）有谁见过陆地桥呢？能说说陆地桥的模样吗？（指名让学生回答）陆地桥大多指的是“立交桥”，这是多层立体交叉桥梁的简称。
现在让我们一起去一趟首都北京，共同欣赏北京立交桥的雄姿吧。
（放北京立交桥的视频）二、检查预习1．指名让学生朗读课文，要求大家画出难写难懂的生字词。
2．正音正字（出示小黑板）：颤（zhàn，又读chàn）窥（kuī）匝（zā）悖（bèi）徜徉（cháng yáng）苜蓿（mù xu）椭（tuǒ）瞰（kàn）涵（hán）浚（jùn）惬（qiè）塞（sè堵塞；又读sài边界险要之处，要塞、关塞）翌（yì）迥（jiǒng）湍（tuān）妪（yù）3．解释下列词语：雨后春笋：大雨过后，春笋旺盛地生长出来。
比喻新事物蓬勃涌现。
姹紫嫣红：形容各种娇艳好看的花。
姹，美丽，嫣，美好、娇艳。
丰姿：同“风姿”。
指容貌、仪态。
文中有丰满、美好的意思。
惬意：称心、舒服。
鸟瞰：从高处往下总体看。
瞰，看。
4．理清__结构层次。
在学生讨论的基础上，教师小结，明确：全文共18自然段，可分为三个部分。
第一部分（1—2段），叙写作者孩提时所见到的水上桥。
初一语文知识点：北京立交桥知识点在北京这座繁华的大都市里，立交桥是一道独特而壮观的风景线。
对于初一的同学们来说，了解北京立交桥不仅能够增长见识，还能从中学到不少语文知识。
首先，我们来聊聊北京立交桥的名称。
这些名称往往富有特色，有的以所在地区命名，比如“西直门立交桥”；有的以周边的标志性建筑或景点命名，如“天坛立交桥”。
从这些名称中，我们可以学到如何准确、简洁地给事物命名，同时也能感受到地域文化的独特魅力。
再来说说描述北京立交桥时所用到的词汇。
形容立交桥的规模，我们会用到“庞大”“宏伟”“壮观”等词语；描绘其形状，可能会说“迂回曲折”“纵横交错”“层层叠叠”。
这些丰富的词汇能够让我们的语言更加生动形象，使读者仿佛能够亲眼看到立交桥的模样。
在描写北京立交桥的文章中，修辞手法的运用也十分常见。
比如，“立交桥像一条巨龙盘踞在空中”，这是使用了比喻的修辞手法，将立交桥比作巨龙，生动地展现出其雄伟的气势。
又比如“车辆在立交桥上川流不息，仿佛一首永不停歇的交响曲”，这里运用了比喻和通感的手法，把车辆的流动比作交响曲，让读者不仅能看到画面，还能感受到那种热闹的氛围。
从句子的角度来看，描写北京立交桥时会用到多种句式。
既有简洁明了的陈述句，如“这座立交桥连接了城市的东西两端”；也有充满感情色彩的感叹句，如“多么壮观的立交桥啊！”还有能引起读者思考的疑问句，如“你知道这座立交桥是如何缓解交通压力的吗？”不同的句式相互搭配，使文章更富有变化，增强了语言的表现力。
在段落结构方面，通常会按照一定的顺序来介绍北京立交桥。
比如，先总体介绍立交桥的位置和重要性，然后分别描述其外观、结构和功能，最后再总结立交桥对城市交通和发展的影响。
这种清晰的结构有助于读者更好地理解和把握文章的内容。
北京立交桥的相关文章还常常会涉及到说明方法。
通过列数字，如“这座立交桥共有 8 层，高度达到了 50 米”，能够让读者更直观地了解立交桥的规模和尺寸；作比较，如“这座新修的立交桥比之前的那座通行能力提高了两倍”，突出了新建立交桥的优势；打比方，前面已经提到过，能够使抽象的事物变得具体可感；举例子，如“像四惠立交桥，就是北京东部交通的重要枢纽”，让读者更容易理解立交桥在城市中的作用。
中国十大最复杂立交桥中国十大最复杂立交桥1、重庆黄桷湾立交桥这座桥共五层，最上层距地面50米高，路线错综复杂，共20条匝道，很多导航都不一定能准确定位。
该桥不仅是重庆最大、最复杂、功能最强大的“枢纽型”立交，亦是中国最复杂立交桥之一。
该桥连接朝天门大桥、慈母山隧道、内环高速、机场专用快速路等重要节点，可通往重庆8个人口密集地。
在每个出口处还设置有掉头专用道，方便不熟悉的司机重新规划路线。
2、上海莘庄立交桥上海莘庄立交桥是上海最大、中国最牛的立交桥之一，设有20 条匝道，6 个交汇出口，形成六角形的四层立交桥，总建筑高度 24 米，2001年建成，当年被称为“亚洲第一立交桥”。
该桥与外环线、沪闵路高架、沪昆高速（G60），沪金高速（S4）等盘桓交接，同时桥下还有上海地铁1号线及沪杭铁路。
由于设计建造年代较早，目前莘庄立交拥堵严重，尤其是经沪闵路高架前往沪金高速（S4）的匝道。
3、北京西直门立交桥西直门立交桥因设计繁复被戏称为“第九奇迹”。
该桥高三层，二环路机动车道有双向十车道。
由于路和桥的通行能力不匹配，进口通行能力高，出口通行能力低，因此堵车严重。
此外据不完全统计，西直门桥地区大小交通标志近百个，由于路标不清晰，容易走错路，绕弯太多，即使是北京的的士老司机，也不太愿意走这座立交桥，堪称“中国最难走的立交桥”。
4、郑州中州大道互通式立交桥郑州中州大道互通式立交桥全称陇海路-中州大道互通式立交桥，位于中国十大立交桥排名第四，耗费6.5亿元，规模固然庞大，但全面通车仅两个多月，就变成了有名的“堵点”。
造成拥堵的主要原因是，桥体承载了郑州陇海路、中州大道、机场高速、航海路这四条主干道的车流量，通车后车流量猛增，而互通式立交周围的分流措施却没提前规划好。
实际上，早在项目施工时，郑州交警部门就向施工方指出了其中的“缺陷”，然而并未得到解决。
5、深圳盐田港立交桥盐田港立交桥不仅是盐田港疏港交通的主要通道，也是深盐二通道、盐排高速公路、深盐路、输港专用通道等接驳的关键节点。
短语类型一、请说出下列短语的结构类型。
红旗飘舞（主谓短语）北京立交桥（偏正短语）谈骨气（动宾短语）七根火柴（偏正短语）听潮（动宾短语）愚公移山（主谓短语）古朴优美（并列短语）狼吞虎咽（并列短语）藤野先生（偏正短语）精通时事（动宾短语）翻检一番（后补短语）热烈鼓掌（偏正短语）勤劳简朴（并列短语）发表成绩（动宾短语）革命征程（偏正短语）性格和蔼（主谓短语）光明前途（偏正短语）打扫教室（动宾短语）花鸟鱼虫（并列短语）精力充沛（主谓短语）文艺节目（偏正短语）十个少年（偏正短语）改善关系（动宾短语）朝车站（介宾短语）二、指出下列短语的结构类型1、风俗习惯（并列）2、变化规律（偏正）3、历史悠久（主谓）4、整修一新（后补）5、交头接耳（并列）6、思维敏捷（主谓）7、废寝忘食（并列） 8、前程远大（主谓） 9、全神贯注（主谓）10、襟怀坦白（主谓） 11、挥手之间（偏正） 12、愚公移山（主谓）13、竞选州长（动宾） 14、销售计划（偏正） 15、色彩缤纷（主谓）16、交通规则（偏正） 17、风和日丽（并列） 18、激动不已（后补）19、禁止吸烟（动宾） 20、辛勤耕耘（偏正） 21、巍峨挺立（并列）22、不断发生（偏正） 23、气氛热烈（主谓） 24、继往开来（并列）三、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。
1、A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩好2、A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去3、A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说 D、追歼敌人 E、很热闹4、A、讲解语法 B、讲述清楚 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们 C、按照习惯 D、必然产生 E、被大雨（淋）6、A、报纸杂志 B、调查研究 C、身体健康 D、严肃认真 E、读和写答案：1、ABCE主谓，D是并列2、ACDE是后补，B是动宾3、ABCE是偏正,D是动宾4、ACDE是动宾，B是后补5、ABCE是介宾，D是偏正 5、ABDE是并列，C是主谓四、比较判断短语类型。
通讯、消息与社论专项练习一、“消息”与“通讯”的区别：从概念讲，“消息”与“通讯”同属于新闻文体；从表达方式、文章结构、篇幅等方面比较，“消息”与“通讯”各有其特点，不能混为一谈。
①从表达上看：消息——以简要概括的叙述性语言为主，描写、议论的语言基本不用（偶有使用，也须尽量控制文字量。
）如毛泽东同志撰写的消息《人民解放军百万雄师横渡长江》，导语部分简述人民解放军发起的渡江战役的概况，主体部分叙述三路大军渡江作战的经过；议论性的文字很精简，扼要指出我军在中西两战中节节胜利的原因。
通讯——不拘泥于叙述，为使报道内容鲜明、生动，常使用描写性文字；撰稿人也可以作必要的抒情与评论。
通讯，可对人物形象作描写、刻画，对事件作具体细致的描绘（当然这些必须以真实为准则。
）如《北京立交桥》的第一段，由作者的回忆、经历写起，很有点叙事散文的味道。
但通讯主体内容文字还应是叙述性的，并着力突出新闻的特点。
②从结构上看：消息——有比较固定的结构模式。
一般由标题、导语、主体三部分构成。
大致按事件发展顺序叙述；如果需要，也可以采用倒叙方式。
通讯——没有固定的结构模式，记叙顺序不拘一格，顺叙、倒叙、插叙、补叙各种方式都能使用。
如《北京立交桥》在依次介绍了复兴门、阜城门、建国门、东直门等十座立交桥后，又回述当年“这道道飞虹不曾出现在京华大地时”的情景，这样写形成对比，突出了立交桥的作用，增强了宣传效果。
③从篇幅上看：消息——短小精练，简单明快，一条消息一般只写一件事。
消息，贵在新、快、真，容不得拖延。
通讯——篇幅较消息长得多，在一个主体内容中包含比较丰富的材料，便于报道时间跨度大，人物众多，事件过程复杂的事件。
还应说明的是：“消息”与狭义的“新闻”是同义词，指“新近发生的具有宣传价值的事实的报道”。
而广义的“新闻”泛指报刊、广播、电视等传媒中发表或播放的消息、通讯、特写、社论、评论、调查报告等等。
二、浏览、略读、精读的要领：九年义务教育初中语文教学大纲规定，学生要“养成读报的习惯”。
北京立交桥作文六百字Beijing is known for its impressive infrastructure, one example being the numerous overpasses that crisscross the city.北京以其令人印象深刻的基础设施而闻名，其中一个例子就是密布在城市中的立交桥。
These towering structures, also known as flyovers or overpasses, play a crucial role in managing the city's traffic flow.这些高耸的建筑物，也被称为天桥或过街天桥，在管理城市交通流量方面起着至关重要的作用。
One of the most iconic overpasses in Beijing is the Beiguan Flyover, which spans over the North Second Ring Road.北京最具标志性的立交桥之一是北关立交桥，横跨在北二环路上。
The Beiguan Flyover not only provides an efficient solution to traffic congestion in the area, but also offers a breathtaking view of the cityscape.北关立交桥不仅为该地区的交通拥堵问题提供了高效的解决方案，而且还能欣赏到城市的壮丽景观。
As vehicles zip by underneath, pedestrians can leisurely stroll across the overpass, taking in the sights and sounds of the bustling citybelow.当车辆在下方快速驶过时，行人可以悠闲地穿过立交桥，欣赏着下方熙熙攘攘的城市景象。
北京立交桥
导读：教学目的
一、进一步理解记叙文说明文的区别。
二、了解通迅这种新闻体裁的特点。
三、锻炼把记叙文改写为说明文的初步能力。
教学设想
一、安排二教时
二、了解记叙文、说明文各自的特点，从而懂得这两种文体的区别。
三、在懂得两种文体区别的基础上，进行习作的实践。
四、重在指导，让学生发挥主观能动作用，尽量少作：“分析”。
第一教时
教学要点
一、本文的主题；深化对文章主题的理解。
二、通迅的特点。
教学内容和步
一、检查预习，导入新课
提问：预习中，字、词方面有哪些疑难？解答，板书补充几个字的读音；翌（yì），迥(jiǒng),湍(tuān)。
（课本上已注意的，要看课本，不要板书。
）指名朗读，注意名读、字音，指导，纠正。
二、教读课文
提示：课前预习，有两个思考题，一个是全文段落很多，哪些段
落内容的关系比较接近，可以合成一个大部分？一个是作者在本文中叙述什么？描写什么？意图表达佬思想？准备回答。
小声议论，座位靠近的可交换意见；巡回，了解理解的情况。
提问：指名回答第一个总是鼓励发表各自的意见。
明确：第一部分（第一至第八段），写十年中北京立交桥飞速发展的情况。
第二部分（第九至十四段），写北京立交桥的多姿态多彩。
第三部分（第十五段至二直二段），写北京立交桥在社会主义建设中的作用。
全文有叙述，有描写。
提问：每时名回答第二题，鼓励发表各自的意见。
这是一篇记叙文。
作者写1974年开始，北京有立交桥，主要叙述了从1978年起，十年中北京立交桥的发展情况和作用，描写了北京立交桥的优美形式和市容的美化，赞美了首都交通事业的飞速发展。
提示：讨论了上边两个问题，熟读了这篇文章，是不是可以写出它的主题（有的人的换个说法，叫做中心意思，或主题思想）来？书面准备；巡回，了解。
指名板演，明确：通过十年中北京立交桥的发展情况和优美形式的记叙，赞美了首都交通事业的飞速发展。
作者写本文，实质上是在歌颂社会主义制度的优越性。
主题中，存在着作者的基本思想。
提示：这个主题的句子，是完整吗？有没有主语？讨论，回答，在“通过”的前头加“本文”或“文章”。
提问：刚才说作者叙述，作者描写，作者意图表现什么，怎么现在写成了“本文”或“文章”呢？思考，议论，发言。
小寻（讲述）：
关于主题：一篇作品，一篇文章，题材是作者组织的，主题是作者对生活的长期积累和反复提炼的过程中逐步形成的，我们说作者叙述什么，描写什么，意图表达什么思想，正是从作者这个角度说的。
而阅读分析时，常说的主题，是从一篇作品，一篇文章来说的。
这就是说，主题是作品（或文章）表达的基本思想或说明的主要问题，它显示作者对客观事物的评价或态度。
在“通过”的前头用上“本文”、“作品”、“文章”之类的词是必要的。
懂得这个原理，知道其所以然以后，学习语言，写出主题时，就不会是盲目的实践了。
提示：这篇文章报导了北京立交桥的情况，有叙述有描写，比一般的消息报导详细多了。
它到底是属于哪一类的文章呢？（指点：记叙文只是就在范围而说。
）思考，议论，发言。
小结（讲述，引导，利用初一年级读过的《新闻两篇》作比较，并参看本册第二二课。
）
这篇文章应归入“通迅”一类。
通迅是新闻体裁之一，写真人，写真事，胡事实说话。
它与一般消息不同的是：通讯的叙述比较详尽、具体；消息的叙述比较简明、概括；通讯较多地报导人物（当然也有事件），消息以报导事件为主。
通讯可以灵活地运用各种表现手法，它的主要表现手法是叙述，但也常常有较多的描写，有时也用抒情、议论等手法。
以本文为例，它所写的事件是北京立交桥的飞速发展，所写的人物很多，是群像；依时间顺序写，有时也依空间顺序；表现手法上，描写占了相当大的比例。
读课文，看看除了叙述和描写以外，有没有类似说明的句子；指
出认为写作上值得探究（或者说，是写作上还需再作理解）的地方。
第二教时
教学要点
一、本文写作上的特色。
二、记叙文中的说明成分，说明文中的记叙成分的交叉现象；对这两种文体了解得进一步深化。
三、记叙文、说明文文体变换的练习。
教学内容和步骤
一、结合检查作业教读新课
提问（引导提出探究的问题，并板书，下同）：为什么从护城河说起？为什么要这样写护城河？回答，明确：先作铺垫；并从对比中突出立交桥。
护城河和桥“颤巍巍”，“桥板缝”，“浊流”以及附近的乱坟岗子，同立交桥的雄伟、壮丽、优美和徒刑多样，形成强烈的对比。
为什么要连写护城河桥、玉带桥、卢沟桥？回答，明确：桥与水形影不离，由此而突出了所写对象陆地桥——立交桥。
提问：写造桥年份，有什么作用？回答，明确：1974年，复兴门立交桥“闯入了我们的生活”，仅仅是开始。
1978年至1989年（指导使用课本，本文发表于1989年9月）十年之间“第虹飞架遍京华”，立交桥达61痤之多。
有描写，有翔实的数字，写出了发展之快。
提问：第二部分各段之间的关系是臬的？回答，明确：中间四个段落具体地描写四座立交桥的造型、姿态，生动地写出各自的特点。
开头的“一道道长虹”、“它们”，末了的“一座一座”、“每座”指出是全部立交
桥。
既概括全部61座立交桥，又具体写其中的四座，这就全面地反映了立交桥的风貌了。
说是“艺术品”，是“画”，是“诗”，都是赞美之辞，正是作者基本思想的表现。
提问：为什么要在第十五段中写“动脉栓塞”？回答，明确：为了用下文各段对照：“立交桥改变了一切”，并且用短句，用破折号来表现北京立交桥在社会主义建设中的作用，达到歌颂社会主义制度优越性的目的。
小结
细计各段落、各部分，会发现写作上可以钻研的地方，像上边所说的铺垫、对比；引入而突出对象；年份上的前后照应；具体写代表性的，并概括了人体；新旧情况的对照；存折号排出短句的引人深入思考；等等。
以上只是列举，取得共同认识。
课外，各人还可以探究，细读，体会（包括词语的运用）。
提问：找到类似说明的句子吗？回答，明确：第三段用数字说明，并写复兴门立交桥的结构、外型。
第十一段写西直门立交桥结构、外型，用数字和比喻说明。
这就是记叙文中含有说明成分。
提示：回顾《中国石拱桥》看看文中有记叙成分吗？看书，回答，明确：《中国石拱桥》第八段，第十段，有记叙成分。
小结（先回忆一下读《中国石拱桥》时对说明文同记叙文区别的初步认识）
《北京立交桥》是记叙文（通讯属于记叙文）。
本文体现记叙文的特点：它通过对北京立交桥飞速发展情况的报导，歌颂社会主义制度的优越性；文章的主题，表明了作者对客观事物的评价或态度；作
者必须积累素材，并形成主题；它用描写、叙述为主要手法来记人记事边疆通过人物、事件的描述来表现主题。
有是，记叙文中也会有少量说明成分。
而说明文中，有时也会有少量的记叙成分（提示：回忆说明文的特征，说明的方法，参看上面举的《中国石拱桥》中第八段、第十段的例子。
）这两种文体有明显的区别，在表达上又有交叉的现象。
二、当堂练习
文章描述的建国门桥、西直门桥、三元桥、玉蜓桥等四座立交桥各有特点。
试用最简单的语言概述出来（尽量用课文中的语句），参考答案如下：
1．建国门桥的特点：宛如一片巨大的苜蓿叶，犹如一个巨大的花篮，轻托着搭在上面的十字飘带。
2．西直门桥的特点：顶层机动车车道是圆形转盘；中层非机动车道是椭圆转盘，环形的空腹桥，螺旋状登高的钢梯，10座不规则开头的桥组成的中心岛，普遍使用的双抛物线形T型梁。
3．三元桥的特点：桥向八方伸展，那条长450米的架空匝道，是北京市最长的高架道路。
总面积达7.5公顷，布置成圆形、矩形等几何图形的四座街心公署里，植有鲜花，立着雕塑，置着坐椅，装点得俨然立体花园。
4．玉蜓桥的特点：变量桥群。
8座跨河桥，6座匝道桥，4座通道桥，3座铁路箱涵，组成一个庞大的桥系统，建桥总面积是三元桥的两倍多。
一座座桥组成一只巨大的振翼欲飞的蜻蜓，仿佛是刻意创
作的超大型艺术雕塑，与桥下流水桥区的树木、草坪、月季构成一幅玉蜓图。
三、布置作业
1．对立交桥的作用，作者只作了如下的概括：“跨越时间的桥”，“保障安全的桥”，“美化环境的桥”，没有展开，留给读者去思考。
请你展开想象的翅膀，就感兴趣的一点，或记叙，或说明，改写成篇三百字左右的短文。
2．把《北京立交桥》（选择一部分）改写为说明文。
并通缉一次班内交流。
板书设计
北京立交桥
一、体裁的识别：
新闻报道中的“通讯“（属于记叙文）。
二、主题的理解：
1．题材——十年中北京立交桥的发展，桥的优美形式。
2．手法——记叙（有叙述，有描写，有少量说明）。
3．表达思想——歌颂社会主义优越性（反映作者的基本思想，表现作者对客观事物的评价或态度）。
三、写法的探究：
1．新旧对比：
2．突出“陆地桥”；
3．依时间顺序（“十年”中的发展）叙述；
4．选取有典型性的四座桥，具体地描写；
5．稍作说明；
6．用破折号分段排出短句，写出立交桥作用，引入思考。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
