大学声乐课程《生死相依我苦恋着你》(上)

月之故乡声乐教案【篇一：14学中声乐教案】14学中声乐课程教案任课老师：袁茂蕾、卢莎、刘佳授课题目：歌曲《生死相依我苦恋着你》教学目标：1．通过小跳音程连音唱法发声训练，帮助学生练习打开喉咙。

并指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。

2．学习歌曲《生死相依我苦恋着你》，激发学生的爱国之情，使学生满怀激情的完整演唱歌曲。

教学重点、难点：1．引导学生感受《生死相依我苦恋着你》，体验歌曲的思想情感和艺术魅力。

2．歌曲的演唱风格和特点，能够细致完整把握表达歌曲的思想感情。

3．歌曲的几处大跳的气息支持、喉咙打开、声音连贯、乐句完整。

教学方法：讲解、分析、启发、示范式教学法课时：4课时教具：钢琴教学内容：一、发声训练：1、1=c 2/4 1 2 3 4︱5 4 3 2︱1–‖mi mami第一步：用lu练唱，教师示范并提示，唱八度大跳音程时喉头要稳定，用气息支持声音，气息控制平稳，声音连贯，保持高位置共鸣。

第二步：在以上基础上，加入歌词来练习，注意“纵”的八度演唱时不能提喉头。

【设计意图： 1、调整发声状态，用良好的声音来歌唱。

2、为解决歌曲中的八度大跳及高音演唱难点做准备。

】二、欣赏与感受1、教师弹唱《生死相依我苦恋着你》，学生欣赏歌曲。

2、让学生朗读歌词，从歌词中体验歌曲情感。

3、教师范唱，学生感受、体验歌曲的速度、力度与情绪。

三、教材分析歌曲表现了中华儿女对伟大祖国的无比热爱之情和深深的眷恋之情。

歌曲为带再现的二段式结构。

前四乐句为一个复乐段，旋律抒情，节奏平稳，以级进为主，中间略有起伏和大跳。

第二段音调开始上扬，充满激情。

后半部分再现第一段，形成前后呼应。

整首歌曲感情细腻真挚，语言朴实无华、不张扬，从心底里抒发了对祖国的无限深情。

演唱此歌要突出一个“情”字，声情并茂。

一开始“在爱里，在情里”，要唱得非常有感情，突出“爱”和“情”，为后乐句做好情绪上铺垫。

声音要松弛自然，气息要保持流动，大跳时保持松开喉咙，声进入头腔，气息抵住，把高潮推上去。

小组课声乐曲目范围第一学期中国作品序号曲目:中文（外文）作者（中文外文）音域出处1 问萧友梅d1—e2声乐曲选集中国作品一人民音乐出版社2 花非花黄自b-e2中国艺术歌曲演唱指南上海音乐出版社3 踏雪寻梅黄自b-e2声乐曲选集中国作品一人民音乐出版社4 大海啊，故乡王立平c1-d2中国艺术歌曲选声乐教学曲库（下册）人民音乐出版社5 兰花与蝴蝶谷建芬c1—f2中国艺术歌曲选声乐教学曲库（下册）人民音乐出版社6 北风吹马克，张鲁b—g2中国歌剧曲选人民音乐出版社7 生死相依我苦恋着你刘为光c1-f2中国艺术歌曲选声乐教学曲库(下册）人民音乐出版社8 渔光曲仁光e1-f2声乐曲选集中国作品一人民音乐出版社9 卖布谣赵元任c1-f2声乐曲选集中国作品人民音乐出版社10 睡狮黄自＃c1-e2声乐曲选集中国作品人民音乐出版社11 春绪应尚能b b-f2声乐曲选集中国作品人民音乐出版社12 长城谣刘雪庵d1—f2声乐曲选集中国作品人民音乐出版社13 思乡曲郑秋枫b-c2中国民族声乐教材吉林音像出版社14 码头工人聂耳e1—d2声乐曲选集中国作品人民音乐出版社15 比波尔哈萨克民歌e¹_e²新疆名曲16 牡丹汗维吾尔民歌d¹—#f²新疆名曲17 亚鲁维吾尔民歌d¹_e²新疆名曲18 牧羊歌王震之词李曦曲b e1-g2中国教学曲库中国艺术歌曲选第五卷。

上19 美丽的黑发姑娘哈萨克民歌d¹-e²新疆名曲20 白鱼维吾尔民歌d¹—f²新疆名曲21 阿莱巴郎姜一民曲e¹—f²罗布泊22 我的花儿新疆哈萨克族民歌c1-f2高师教材声乐曲选。

中国作品(二)外国作品序号曲目:中文（外文）作者（中文外文）音域出处1 奥菲欧的祈祷(1nvocazione di Orfeo）佩里(J．Peri，1561…1633）g1-e1意大利歌曲108（上）饶余鉴2 嗳, 太过份(Ahi，troppo ed uro）蒙泰韦尔迪(C．Monteverdi，1567-1643）d1-f2 意大利歌曲108（上）饶余鉴3 森林啊,充满希望（Selve,voi che le speranze) 罗萨（S．Rosa,1615—1673) d1—g2意大利歌曲108(上）饶余鉴4 残酷的爱神（Che fiero costume) 莱格伦齐（G．Legrenzi，1626—1690）d1—f2意大利歌曲108(上）饶余鉴5 你别对我回避躲藏（Deh pi a me non V’ascondete）焦·马·波龙奇尼(G．M．Bononcini,1642—1678) b e1-f2意大利歌曲108（上)饶余鉴6 你如果要我死亡(Se tu della mia morte)阿·斯卡拉蒂(A．Scarlatti,1660-1725）c1-＃f2意大利歌曲108(上）饶余鉴7 我多么痛苦（Son tutta duolo)阿·斯卡拉蒂（A．Scarlatti,1660—1725) d1-b e2意大利歌曲108（上)饶余鉴8 在我的心里（Sento nel core）阿·斯卡拉蒂（A．Scarlatti，1660-1725）e1-f2意大利歌曲108（上）饶余鉴9 别再使我痛苦迷惘（O cessate di piagarmi）阿·斯卡拉蒂(A．Scarlatti,1660-1725）f1-g2意大利歌曲108（上)饶余鉴10 不可能放弃爱情（Lasciar d'amarti）加斯帕里尼(F．Gasparini，1668-1727) b e1-f2意大利歌曲108（上)饶余鉴11 摇篮曲(Wiegenlied)弗里斯（B。

月之故乡声乐教案【篇一：14学中声乐教案】14学中声乐课程教案任课老师：xx、xx、xx授课题目：歌曲《生死相依我苦恋着你》教学目标：1．通过小跳音程连音唱法发声训练，帮助学生练习打开喉咙。

并指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。

2．学习歌曲《生死相依我苦恋着你》，激发学生的爱国之情，使学生满怀激情的完整演唱歌曲。

教学重点、难点：1．引导学生感受《生死相依我苦恋着你》，体验歌曲的思想情感和艺术魅力。

2．歌曲的演唱风格和特点，能够细致完整把握表达歌曲的思想感情。

3．歌曲的几处大跳的气息支持、喉咙打开、声音连贯、乐句完整。

教学方法：讲解、分析、启发、示范式教学法课时：4课时教具：钢琴教学内容：一、发声训练：1、︱5 4 3 2︱1–‖mi mami第一步：用lu练唱，教师示范并提示，唱八度大跳音程时喉头要稳定，用气息支持声音，气息控制平稳，声音连贯，保持高位置共鸣。

第二步：在以上基础上，加入歌词来练习，注意“纵”的八度演唱时不能提喉头。

【设计意图：1、调整发声状态，用良好的声音来歌唱。

2、为解决歌曲中的八度大跳及高音演唱难点做准备。

】二、欣赏与感受1、教师弹唱《生死相依我苦恋着你》，学生欣赏歌曲。

2、让学生朗读歌词，从歌词中体验歌曲情感。

3、教师范唱，学生感受、体验歌曲的速度、力度与情绪。

三、教材分析歌曲表现了中华儿女对伟大祖国的无比热爱之情和深深的眷恋之情。

歌曲为带再现的二段式结构。

前四乐句为一个复乐段，旋律抒情，节奏平稳，以级进为主，中间略有起伏和大跳。

第二段音调开始上扬，充满激情。

后半部分再现第一段，形成前后呼应。

整首歌曲感情细腻真挚，语言朴实无华、不张扬，从心底里抒发了对祖国的无限深情。

演唱此歌要突出一个“情”字，声情并茂。

一开始“在爱里，在情里”，要唱得非常有感情，突出“爱”和“情”，为后乐句做好情绪上铺垫。

声音要松弛自然，气息要保持流动，大跳时保持松开喉咙，声进入头腔，气息抵住，把高潮推上去。

共和国之恋教学设计声乐训练课《共和国之恋》教案教学目标：知识目标继续训练歌唱的发声方法，声音须有气息的支持学习歌曲《共和国之恋》准确把握歌唱的情绪学习儿歌表演《数鸭子》能力目标培养学生演唱歌曲的能力培养学生分析歌曲的能力培养学生表现歌曲的能力培养学生教授歌曲的能力重点：歌唱的基本发声方法和身体各部位的协调统一演唱歌曲声音规范演唱歌曲的情绪把握难点：声音连贯、饱满八度音准的把握呼吸的稳定支持，声音保持在高位置教法学法教法：体验法、情感教学法、视听结合法、小组合作法学法：参与法、欣赏法、听唱法、模仿法教学过程：一、情境导入出示《共和国之恋》演唱视频并让学生带问题欣赏二、展示目标：课题:歌曲《共和国之恋》授课班级：幼师二班三、教1、发声练习打嘟急吸慢呼哼鸣2∕432|1―‖用母音“wu,yi“哼唱旋律2∕45342|1―‖上下统一，气息稳定，牙关打开，以气托声跳音练习12345432|1―‖mimami2、倾听范唱：播放音频，教师范唱，思考问题：这首歌的旋律和情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的情感？歌曲分几个乐段？高潮在那个乐段？3、简介作品：《共和国之恋》又名《生死相依苦恋着你》，是电视专题片,《共和国之恋》的主题歌这首歌用诗的语言和亲切简洁的旋律，表现了一代代中国知识分子忠贞不渝的爱国热情和在科学道路上奋勇登攀的精神4、分析作品：歌词细腻而真挚，曲调舒展优美，词曲结合巧妙，在自由和轻快中蕴含着力量，抒发了人民和祖国生死相依的深切之情歌曲为带再现式二段体结构第一乐段为四乐句复乐段，旋律抒情，节奏平稳，第二乐段开始大跳上扬，充满激情，表达了对祖国的赤诚后半部分再现第一乐段，与之呼应，进一步表达了对祖国的无限深情5、教唱作品：(１)请同学们齐声演唱乐谱2∕4×××|××××‖..八度演唱1171(２)把母音wu带入乐谱进行演唱(３)加词演唱(４)八度大跳演唱，声音要统一连贯，下巴放松，牙关打开“纵然”的“纵”字演唱时声音要“甩”上去加强气息和咬字力度，声音往前送歌曲处理整首歌曲的演唱要感情细腻真挚，从心底抒发气息要深沉，歌声要圆润，吐字要真切有力，第一乐段演唱要平稳、抒情，为后句做好情绪上的铺垫第二乐段高潮部分，感情丰沛，旋律具有更好的表现力，体现声音的张力，抒发情感，到最后的再现段，回到初始的平稳，深情结束1、用“lu”母音哼唱旋律6、演绎作品鼓励学生自告奋勇上台完整演绎作品挑几名演唱的好的学生作为领唱进行合唱的初步排练分组表演唱《数鸭子》四、总结归纳由学生自己总结，教师补充达到巩固内化的目的最后再重申本课的重点及难点并对学生在上课做的练习给于肯定，特别做的最好的这组全班有感情演唱歌曲五、作业布置1、跟伴奏练唱《共和国之恋》2、课堂检测：设置有填空题、选择题、简答题3、按学习小组的方式采用教唱本节课《数鸭子》的学习方法进行自主学习，精心编排动作，下节课进行比赛六、板书设计声乐训练课《共和国之恋》练声：学唱歌曲《共和国之恋》拓展能力《数鸭子》课堂小结作业布置共和国之恋教案流畅而新颖的音调风格这是一首为了中国科学家谱写的歌曲历史背景：邓小平重新主持工作后，提出中国在科学技术方面大大落后发达国家，所以要大力发展科技不久，邓小平提出科技是生产力，又过了没多久，提出科学技术是第一生产力这首歌曾经被称为中国的科学家之歌，激励了一代为共和国献出青春甚至生命的科学家因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力学生有了动力，就能取得很好的教学效果1、知识与技能:能准确地哼唱《共和国之恋》的旋律，通过学唱《共和国之恋》，了解歌词与旋律之间的关系，能用不同的声音、气息，有控制、有感情地演唱歌曲2、过程与方法:通过问题欣赏法、视听结合法、合作交流等方法培养学生对音乐的感受、理解和表现能力3、情感态度与价值观：通过歌唱从中受到感染和教育，陶冶学生高尚的情操和确立正确的审美观念重点：1、清晰准确的吐字咬字表达表达歌曲的思想感情2、正确的呼吸与吐字演唱歌曲1、良好的歌唱姿势；2、掌握正确的呼吸方法；3、做到有气息地歌唱，使中声区的发声自然、圆润和统一；4、学习母音的正确发音；5、歌唱时注意咬字吐字的清晰准确2、钢琴伴奏3、《共和国之恋》音乐教学过程：一、检查学生预习情况，导入新课1、系列片《共和国之恋》讲述的是怎么样的一个故事？片中的主要人物是谁？2、你认为这部系列片要体现的是一种什么样的情感？学生回答问题后，教师总结：1988年中央电视台拍摄了大型专题片《共和国之恋》这是一部讴歌科技知识分子的大型系列片共十一集写出了科学家钱学森、邓稼先等老一辈科学家他们在新中国成立之初，放弃了国外享有的名誉和财富，毅然选择了从国外返回祖国那种对祖国母亲的深深的情感这节课我们就要学习该系列片的主题歌《共和国之恋》又名《生死相依我苦恋着你》二、听录音体会歌曲的大体情绪三、有感情地朗读歌词四、发声练习五、视唱谱子六、填词七、教师引导学生讨论，怎么来理解爱国主义同学们学习了这首悠扬、深情的歌曲，唤起了我们对祖国母亲浓浓的深情也让我们感受到了科学家们那种对祖国忠贞不渝的爱国热情在今天，我们怎样来理解爱国主义的含义八、教师总结爱国不能是一句空话爱国离我们并不遥远节约每粒米、每度电、每滴水都是节约国家的资源都是爱国拾起每一片废纸、垃圾也是爱国作为中国人就要爱过中国节、买中国货、吃中国菜……我们也许无法在左右别人的言行但我们至少能让自己保持一颗赤诚的爱国之心我们要用我们的言行尽量影响周围的人佛冈中学公开课教案授课班级：高二(15)班教学目标：通过练声曲、歌曲的练习，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求，同时获得圆润、优美的歌唱音色教学重点：吐字清晰、连贯均匀的演唱歌曲教学难点：在不同音区保持相同的歌唱状态和匀称的呼吸教学方法:体验、分析、讨论、练习等教具准备：多媒体、音响资料、钢琴等教学过程：一、课前准备：出示练声曲1、气息与声音的统一协调训练较慢4/4——u目的：训练气息的控制能力，体会歌唱时气息与声音的关系呼吸要自然，不要太浅声音建立在呼吸“气口”上，保持连贯、均匀、统一此条练习虽然是“下行”的练习，但声音位置要保持好，使声音始终保持圆润、明亮、通畅的良好歌唱状态2中速稍快2/4mima要求：气息流畅、声音集中，母音转换位置统一检查练声曲的演唱情况，并分别示范、纠正不足之处二、学习歌曲：《共和国之恋》1、聆听歌曲，思考问题：这首歌的旋律和情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的情感？歌曲分几个乐段？高潮在那个乐段？2、作品简析：《共和国之恋》又名《生死相依苦恋着你》，是电视专题片,《共和国之恋》的主题歌这首歌用诗的语言和亲切简洁的旋律，表现了一代代中国知识分子忠贞不渝的爱国热情和在科学道路上奋勇登攀的精神歌词细腻而真挚，曲调舒展优美，词曲结合巧妙，在自由和轻快中蕴含着力量，抒发了人民和祖国生死相依的深切之情歌曲为带再现式二段体结构第一乐段为四乐句复乐段，旋律抒情，节奏平稳，第二乐段开始大跳上扬，充满激情，表达了对祖国的赤诚后半部分再现第一乐段，与之呼应，进一步表达了对祖国的无限深情3、用“lu”母音哼唱旋律4、朗诵歌词：朗诵歌词时要求字向前送，声音清晰，吐字、咬字准确规范结合歌词做咬字吐字练习如“风”字，喷气读字，吐字清晰，字音响亮5、演唱歌曲：(1)教师钢琴伴奏，学生齐唱，要求总体上音色统一，乐句完整连贯学生分段练唱，教师注意分辨演唱中出现的问题，及时纠正难点解决：演唱八度大跳要灵活准确，声音统一连贯，字正腔圆下巴放松，上口盖抬起,吸气――打开喉咙,气息要饱满，歌唱时保持吸气的状态，“纵然”的“纵”字在演唱时声音要“甩”上去，加强气息和咬字力度，声音往前送分组检查，个别检查:轮流演唱歌曲，每组(或每人)演唱一个乐段,教师随机点名让学生分别连接下去要求衔接准确，用积极的状态演唱重点解决咬字、吐字与发声问题师生分析点评学生演唱中出现的问题，并示范6、指导学生分组讨论歌曲的艺术表现：如何表达歌曲的情感？(用什么样的呼吸、吐字、速度、力度来演唱，才能表达作品的情感？)7、歌曲处理：整首歌曲的演唱要感情细腻真挚，从心底抒发演唱此歌要突出一个“情”字，声情并茂演唱时，气息要深沉，歌声要圆润，吐字要真切有力，“纵然是凄风苦雨，我也不会离你而去”注意吐字力度，表现出对祖国忠贞不渝的感情“纵然是扑倒在地，一颗心依然举着你”加强吐字力度，抒发同祖国休戚与共，生死相依的深切之情第一乐段演唱要平稳、抒情，为后乐句做好情绪上的铺垫声音要松弛自然，气息要保持流动，在大跳时保持松开喉咙，声音送入头腔，气息抵住，把高潮推上去尾声的旋律逐渐平稳下来，感情要更加内在、含蓄结束时可从大跳处反复一次，情感表达更加强烈，进一步抒发了对祖国的无限深情8、有感情演唱歌曲：齐唱分两组分别演唱歌曲，比较优点与不足，教师给予学生演唱的信心和鼓励演唱形式处理第一乐段男女分乐句领唱，第二乐段齐唱学生小组或个人表演学生评价，教师小结四、巩固新课：全班有感情演唱歌曲五、课堂小结六、作业：有感情背唱《共和国之恋》，预习歌曲《我和我的祖国》，要求用放松自然的声音歌唱，旋律、节奏视唱准确。

共和国之恋歌词原唱完整版下载，抖音热门歌曲共和国之恋歌词==========共和国之恋歌词原唱完整版如下============
在爱里
在情里
痛苦幸福我呼唤着你
在歌里
在梦里
生死相依我苦恋着你
纵然是凄风苦雨
我也不会离你而去
当世界向你微笑
我就在你的泪光里
你恋着我
我恋着你
是山是海我拥抱着你
你就是我
我就是你
是血是肉我凝聚着你
纵然我扑倒在地
一颗心依然举着你
晨曦中拔地而起
我就在你的形象里纵然我扑倒在地一颗心依然举着你晨曦中拔地而起我就在你的形象里我就在你的形象里我就在你的形象里
《共和国之恋》-杨洪基
共和国之恋 - 杨洪基
词：刘毅然
曲：陈述刘。

《生死相依我苦恋着你》教学设计预案一、教材分析：《生死相依我苦恋着你》是一首抒情歌曲。

歌曲为二段体结构，旋律优美深情，深受广大青年朋友喜爱的优秀歌曲。

歌曲选自电视剧《共和国之恋》的主题歌。

由刘毅然作词，刘为光作曲。

歌曲以优美的旋律，简练的语言，表达了一群有志学子对祖国的眷恋之情。

《共和国之恋》是中国中央电视台于1988年前后制作的一部讴歌我国科技知识分子的大型电视系列专题片，全剧共8集。

该片通过大量珍贵的影像资料，讲述了建国以来以钱学森、李四光、张广厚等为代表的中国广大科技知识分子面对落后的条件和艰苦的环境，克服种种困难，在各自的科研领域无私奉献，奋勇攻关的光辉事迹。

展现出他们的崇高品质和爱国情怀。

该片播出后反响强烈，获得国家特等奖。

尤其是该片的同名主题曲《生死相依我苦恋着你》，由刘毅然作词，刘为光作曲，刘畅首唱，二十余年来在海内外广为传唱。

经过时间的考验与磨练，这首歌已经成为许多人心目中二十世纪八九十年代的经典。

歌曲《生死相依我苦恋着你》，又名《共和国之恋》，是专题片《共和国之恋》的主题曲。

二、学情分析：高一的学生有一定的音乐审美、感知能力，本课从学习如何发声入手，激发兴趣，层层深入。

通过创设良好的音乐氛围，拉近和同学们的距离。

使我们教与学在音乐活动中相识、融洽、和谐。

学法分析：学生是学习的主体，要让学生能主动积极的学习，方法是很重要的。

根据大纲要求及教材内容，我在学习指导时围绕学习目标，主要通过看、听、唱等要素，让学生去感知歌的吟唱形式及艺术特色的表现。

让学生尝试，讨论，表演等方法融合在一起。

以兴趣促学练，以学练求巩固，以展示树榜样的教学中轻松愉快的达到教学目的三、教学用具：录音机、电钢四、教学方法：1、讲解、分析、听唱法。

2、范唱法、跟唱法、启发式聆听等。

五、教学目标：情感态度与价值观1、通过本课的教学，培养学生的爱国主义精神和集体主义精神2、激发学生的爱国之情，使学生满怀激情的完整演唱歌曲。

【导读】自己也然能深深的理解，一曲《苏武牧羊》唱响的是一代人的忧思和情感，那一段黑暗，是国之殇，多少家庭受遭殃历尽磨难。

而那一代人，于国于家，却是一往情深矢志不渝，痴心永不改。

无声的言语，寄予一曲《苏武牧羊》和《满江红》。

在爱里，在情里，痛苦幸福我呼唤着你；在歌里，在梦里，生死相依我苦恋着你。

纵然是凄风苦雨，我也不会离你而去。

当世界向你微笑，我就在你的泪光里。

你恋着我，我恋着你，是山是海我拥抱着你；你就是我，我就是你，是血是肉我凝聚着你。

纵然我仆倒在地，一颗心依然托举着你。

晨曦中你拔地而起，我就在你的形象里。

听！歌曲的旋律，优美悠扬。

看！歌词，意味深长又深情，这是一对恋人唱响的恋曲吗？不！请不要把她当成普通的恋曲，这首歌是从心里流淌出来的《共和国之恋》曲，她表达了一代科技人员对祖国母亲的浓浓眷恋，凝聚了他们全部所有的深情与无私的热爱，歌曲唱出了一个伟大的时代背景。

讴歌了一代科技知识分子。

展现了一代的中国科技知识分子的气质和情怀。

钱学森、邓稼先等老一辈科学家，他们在新中国成立之初，放弃唾手可得的名誉和财富，毅然决然选择从国外返回祖国时那种对祖国母亲最为深沉的情感。

这首歌曲，也是自己特别钟爱的一首歌曲。

每当唱起的时候，常有一种激励人前行的精神，从小就播种在心中的一代伟大的科学家的故事，以及和故事相连的那一个个熟悉的名字。

邓稼先1986年7月29日，因癌症不幸逝世，享年62岁。

人民将永远怀念这位被称做两弹元勋的这位我国核武器研制工作的开拓者和奠基者。

邓稼先为两弹付出了过早离去的生命。

中国两弹一星的奠基人，伟大的科学家钱学森于2009年10月31日8时6分仙逝。

终年99岁。

尽管人的生老病死是自然界的规律，但钱学森，作为自己少年时就从父亲讲授的中国现代科学家中，是心底最为敬佩和感动的一人。

他的离去，让自己又有了一种摸不着疼痛的疼痛感。

从此，熟识的中国科学家中又少了一位伟人。

又一位科学伟人的离去，仿佛就像看到天上陨落了一颗非常明亮的星星。