张峰--中期考核评定表

26 28 30
21 22 23 24
19 20
论文进度
1.达到或超过预期结果，有创新；
2.基本达到或超过预期结果，有创新；
3.未达到预期结果。
26 28 30
21 22 23 24
19 20
基础理论知识、写作与
讲解能力
1.基础理论专业知识坚实，论文写作讲解能力强，论据确切；
2.基础理论专业知识较坚实，论文写作讲解能力较强，论据较确切；
3.基础理论专业知识较差，论点不明确，讲解能力一般，论据不确切；
16 18 20
11 12 13 14
9 10
*发表文章
SCI影响因子越高，得分越高一区50分，二区35分，三区10分，四区5分
50
35
10 5
*核心刊物、
*专利授权
每篇2分，核心期刊增刊按照对应级别的1/2计算。
2
1
0
注：1.此表由专家使用。2.评分项目共六项，每项有三个档次的评分标准。3.在评比每个项目时，请根据评分标准在评分栏中给出的一个适当分数并将分数记录在（Z－2）表中，满分为100分。4.带有“*”项目所得分数为增加分数，得分直接与以上平分标准结果相加。5.采取不记名方式评分，并计算出初步结果。先由各中心、室计算出考核成绩，最后由人教处对各中心、室提供的成绩做综合统计（Z－3）。
2006级专业（方向）研究生学位论文中期考核成绩评分表（Z－2）
排序
姓名
实验设计
得分
数据图表
得分
论文进度
得分
理论、写作、讲解得分
总分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

毕业设计中期汇报专家评判表
院部名称
专业班级
姓名
学号
论文题目
指教师
选题情况（是否符合专业培养要求，工作量、难易程度，与科研、实际结合情况）
□合适
□不合适（原因）
研究内容熟悉程度（学生对研究内容的熟悉情况）
□非常熟悉
□熟悉
□一般
□不熟悉
工作进度（学生对毕业设计工作完成的进度情况）
□提前完成
□按计划完成
□进度滞后
□无进展
质量评价（学生前期已完成工作的总体评价）
□优
□良
□中
□差
存在问题与建议：（结合任务书、调查表和学生汇报情况，针对毕业设计选题情况、工作安排的合理性、工作开展情况等方面提出意见和建议）

南京工程学院
专业学位硕士研究生中期考核评定表
姓名专Biblioteka 领域班级研究方向学号
导师
研究生中期考核自我总结
(政治思想表现、遵守学校规章制度情况，课程学习，专业实践开展情况，学位论文开展情况及科研实践成果等自我总结)
班主任对研究生入学以来政治思想品德等方面的评价
（该生政治思想方面积极要求进步，道德品质良好，学习态度端正。）
签名：
年月日
导师或指导小组对研究生的政治表现、学习成绩、开题情况、专业实践的评价
考核结果：
签名：
年月日
专业领域审核意见
（该生已通过中期考核，同意进入学位论文工作。）
负责人：盖章
年月日
本表一式两份，研究生处、专业领域各留存一份。

公司中层干部绩效考核表
日期：
考核项目
评分标准
标准分
得分
工
作
行
为
与
态
度
40分
责
任
心
顾全大局，爱岗敬业，责任心强，勇于承担
12
关心集体，有责任心，乐意接受任务
11
尚有责任心，基本能按时完成任务，做好本部门工作
8
工作较为被动，时有推诿
6
勤
奋
度
不浪费时间，不畏辛苦，完成工作好
12
守时守规，不偷懒，积极勤奋工作
2
工
作
能力
与
效
果
60分
执行力
快速领导部门完成各项任务及经济指标
12
执行上情下达，下情上报的渠道畅通、及时
11
基本做到有计划、有布置、有落实
8
完成任务或指标勉强
6
原则性
敢于坚持原则，秉公处事，以公司利益为重
12
原则性强，按制度办事
11
尚有原则性，但不能正视问题
8
碍于情面，不敢坚持原则
6
处事能力
领导本部门快速协调和解决问题，协调合作能力强
11
需督促，勉强按时完成工作
8
经常脱岗，交办工作不力，私事重于工作
6
忠பைடு நூலகம்
诚
度
理解和认同公司的价值观，自愿溶入并努力
8
对工作和责任保持饱满的热情
7
不做有损于公司利益的事，不说有损于公司形象的话
4
自我意识重，只求获得，不讲奉献
2
诚信度
品德兼优，言出必行
8
言行一致，信誉好
7
诚实，行为规范

第一教育署结对工作中期考核——带教教师工作中期评定表
（2012年9月-2012年12月）
民办学校：浦东新区民办博奥利星行小学
项 目
分值
结对学校评分
带教教师姓名：曹奕慧
备注
1．师德师风良好，爱岗敬业，为被带教教师做榜样
10
10
2．本学期听被带教教师课、反馈不少于6节（每节3分，最高为20分）
20
19
3.指导被带教教师进行校级或以上教育教学展示，不少于1次，有较好的质量（每次5分，最高10分）
附《公办结对学校派出支教教师名单》此评分表请于2012年12月17日前上传邮箱*****************
第一教育署业务一科
2012年12月7日
2012年公民办学校结对公办学校派出教师名单
凌桥中心小学
徐文莉
*陆 平
张树群
龚路中心小学
姚建青
*顾国忠
曹 丽
潼港小学
*周品芳
钱蓓芬
顾一铭
杨园中心小学
*黄慧玲
陶 莉
朱万平
惠南小学
*赵爱明
倪美华
蔡亚忠
工商附小
*施洪青
曹奕慧
周春芳
逸夫小学
*谈 霞
钟 英朱 红ຫໍສະໝຸດ 荡湾小学*赵君英沈 红
倪建军
惠南二小
陆春花
吴萍华
徐佩芳
*沈德龙
10
9
4．认真指导教研组活动，能做到每周一次上门指导
（一次3分，最高为15分）
15
14
5．带教效果好，被带教教师进步明显。（很好 10分 好6分 一般3分）
10
9
6、所带教教师在学校及以上获得荣誉（一项2分，最高为5分）

年中考核评分指导表
考核内容及评分指导（优秀10分 良好8分 一般6分 较差4分 极差2分）
得分
本栏
平均
权重
系数
工作业绩
一般员工考核项
1.完成的工作量或目标
完成的工作量或实现的目标明显优于上年或由于可比性人员
70%
2.工作效率
工作的速度、时效性，有无浪费时间或拖拉的现象
3.工作质量
工作的品质与期望值比较，工作过程、结果的符合程度（准确性、反复率等）
对胜任本岗位工作所需要掌握的相关技能掌握程度、进步程度
15%
技能比武
此为装配、嵌线、机加人员参加技能比武考核项
工作态度
服从工作安排的态度、团队协作精神、责任心
15%
晋级考核评分汇总表
姓名
单项内容考核得分
总分
排名
考核结论
工作业绩
工作能力/技能比武
工作态度
改进设想（加分项）
晋级、保留原级、降级
部门经理： 分管总监：
技术专家考核项
1.承色（负责人、主要参加人、参加人）
2.基础技术工作
年内本人撰写的论文（有无发表均可）、制定的设计规范、专利的名称
3.技术培训情况
主讲技术培训的名称和课时、带徒弟的情况（徒弟姓名、简要成长情况）
4.改进设想
能提出有价值的设想
加分项
工作能力
岗位技能

研究生中期考核综合评价量化评分表
（博士研究生、学术学位硕士研究生适用）
评议项目
权重
评分标准
具体得分
思想政治
10
8分以上：有正确的理想信念、价值观念和道德观念，积极参加学校和培养单位组织的各种党、团活动；
6—8分：认真履行党、团员和学生义务，参与学校和培养单位组织的各种党团活动；
6分以下：不履行党、团员和学生义务，或发表不当言论，或受过行政处分。
6—8分：有一定的教学能力，进行过至少3次公开讲授、学术汇报；
6分以下：很少进行公开讲授、学术汇报，论文开题报告不通过，明显表现出缺乏教学能力。
科研能力
50
38分以上：掌握坚实的基础理论知识和多种科学研究方法，开题报告优秀，原始实验记录完整，科研课题进展顺利，较好地完成了阶段性目标，博士已发表至少2篇学术论文（含综述），硕士已发表至少1篇学术论文（含综述）；
24—32分：已按要求完成规定的实践学习计划，具备一定的问题分析和实践能力，能配合导师解决本学科领域内常见问题；
24分以下：未按要求完成规定的实践学习计划，欠缺问题分析和实践能力，未承担过本专业或相关专业的相关实践工作。
科研能力
10
8分以上：掌握坚实的基础理论知识和多种科学研究方法，开题报告优秀，科研课题进展顺利，已发表1篇学术论文（含综述）；
6—8分：有一定的教学能力，进行过至少3次公开讲授、学术汇报；
6分以下：很少进行公开讲授、学术汇报，论文开题报告不通过，明显表现上：已按要求完成规定的临床轮转计划，具备较强的临床分析和实践能力，能独立、规范地承担本专业或相关专业的常见多发病诊治工作；
27—36分：已按要求完成规定的临床轮转计划，具备一定的临床分析和实践能力，能配合导师或上级医生规范地诊治本专业或相关专业的常见多发病；

教学工作教研ຫໍສະໝຸດ 改10分 3.外出学习人员学习心得。4.教师教学论文、案例分析、教学反思
。 1.音、体、美教学成果考核；
体艺工作 信息技术
10分 2.音、体、美教师课堂教学能力；
3.音、体、美教学成果展示。
10分
1.远教系统的维护、接收和使用情况。 2.学生计算机基础知识掌握情况及实际操作水平。
安全卫生
中期工作检查评分表
项目 政治学习 评分标 准 10分 检查内容
1.师德师风教育及党建工作进展情况；2.上级会议精神的传达。3. 学校会议记录、学习笔记、心得体会；4.学习专栏。
2012.11
检查情况记载
评分 结果
学校管理
1.学校中期工作总结；2.中期考核、评比、奖励工作；3.教师管 理：规章制度的学习及征求意见情况；考勤考核记载情况；教师工 作状态及工作纪律；规范教学行为情况调查（是否有体罚学生、征 20分 订教辅读物等现象）。4.师德教育活动：剖析、演讲等。5.班级管 理：思想教育、学风培养及阵地建设情况；班级三簿一册、学习园 地建设情况；5.值周工作；校外住宿生、留守儿童、问题学生管理 情况。 1.教学管理:学校、教师中期质量分析；学校教导处对中期教学工 作的检查情况，存在问题的整改情况；学校在质量提升方面的措施 30分 和策略；薄弱学科、后进生帮扶措施的落实情况；对口帮扶人员心 得体会。 2.教学过 程：作业、教案、配套练习、单元测试、课堂质量验评情况。 1.课改教师的课堂教学水平。2.校内教研活动开展情况。
1.制度的落实及隐患排查治理情况；2.安全教育、安全管理的过程 10分 性资料；3.有无安全事故发生；4.防灾减灾工作落实情况；5.环境 卫生、文化氛围；6.学生营养计划落实情况。

满分15分
形式新颖、时间把握到位、丰富有趣
满分15分
问答环节
20%
满分20分
提问组：问题有意义，能对被提问组起到促进作用
满分5+5分，每次提问5分
回答组：回答紧扣问题，答出关键点
满分5+5分，每次回答5分
广告式总结
10%满分10分
根据发言者的创意、内容、对本组特点的表述及时间把控打分
中期评分表（满分为100分，按比例折算计入总分）
评分项目及标准
各组得分
A组
B组
C组
出勤率20%满分20分
30%以下：3分；3；90%以上：20分
航海游戏
20%满分20分
20/10/5(重量由轻到重排序)
交流环节
30%
满分30分
表达清晰流畅、内容围绕关键词展开