泰州实验中学生物二轮复习三生命的延续

生命的延续生殖1.无性生殖无性生殖是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。

如细菌的分裂生殖，是生物由一个母体分裂形成两个子体的生殖方式。

2.有性生殖有性生殖是通过生殖细胞的生殖。

在有性生殖的过程中，必须有两个亲本参加，它们先形成配子，雄配子也叫精子，雌配子也叫卵子。

精子和卵子结合后，形成合子或称受精卵，由受精卵发育成下一代的新个体。

精子的发生1.增殖期睾丸曲细精管上皮中有许多精原细胞，精原细胞经多次有丝分裂，使原始生殖细胞的数目增多，称为增殖期。

精子的发生场所：睾丸精曲小管内时期：初情期→生殖机能衰退过程：分三个阶段第1阶段：初级精母细胞的形成第2阶段：精子细胞的生成第3阶段：精子细胞变形成精子2.生长期精原细胞在此阶段生长、体积有所增大，称为初级精母细胞，染色体数目仍为 2N＝46。

3.成熟期也称为减数分裂期，初级精母细胞开始第一次减数分裂，形成两个细胞，称为次级精母细胞（染色体数目为N＝23）。

每个次级精母细胞再进行第二次分裂，共形成四个细胞，称为精细胞（染色体数目为N＝23）。

4.变形期：精细胞发生形态的改变，成为能主动游动的精子。

卵子的发生1.增殖期卵巢中有卵原细胞，卵原细胞的增殖在胚胎6个月左右即已完成。

2.生长期卵原细胞经过增殖后，一部分卵原细胞进入生长期，经过生长分化，体积显著增大，成初级卵母细胞，染色体数目为2N＝46。

卵子的发生1.场所：卵巢、输卵管2.时期：胚胎在性别分化以后、初情期3.成熟期初级卵母细胞进行减数分裂，经第一次分裂，形成一个体积较大的次级卵母细胞和一个体积较小的第一极体，细胞内染色体数目减半，经减数第二次分裂，每个次级卵母细胞形成一个体积较大的卵细胞和一个体积较小的第二极体。

第二极体和卵细胞中的染色体数目均为N＝23。

卵子发生过程减数分裂的过程1.前期Ⅰ根据染色体的形态，可分为5个阶段。

（1）细线期：细胞核内出现细长、线状染色体。

（2）偶线期：细胞内的同源染色体两两侧面紧密相连进行配对，这一现象称为联会。

【初中生物】生物圈中生命的延续和发展复习资料【—生物圈中生命的延续和发展】下面是对生物圈中生命的延续和发展知识的复习资料讲解，希望给同学们的学习很好的帮助。

生物圈中生命的延续和发展59、植物的无性生殖和有性生殖⑴有性生殖：有两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。

⑵无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

⑶ 无性生殖常见的方式有扦插和嫁接：甘薯、葡萄、菊、月季的哉培，常用扦插的方法：苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种；（嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合）。

嫁接时，接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物叫做砧木。

⑷组织培养：是利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。

（利用茎尖、根尖、花药、花粉等）60、昆虫的生殖和发育⑴变态发育：在受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的幼体和成体的形态结构和生活习性具有一定的差异。

⑵完全变态：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育称为完全变态。

⑶不完全变态：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育称为不完全变态。

61、两栖动物的生殖和发育过程⑴青蛙发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块（体外受精）→蝌蚪→青蛙⑵青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。

⑶青蛙的幼体生活在水中，用腮呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上路。

⑷环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力下降。

出现畸形蛙的原因：水受到污染。

62、鸟类的生殖和发育过程⑴卵壳：保护作用、和外界进行气体交换卵壳膜：保护作用卵白：保护作用，提供营养卵黄：提供主要的营养物质胚盘：最终发育成雏鸡⑵鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。

专题四：生命的延续【考纲点击】1.有丝分裂。

2.无丝分裂。

3.细胞的分化、癌变与衰老。

4.减数分裂的概念。

5.精子和卵细胞的形成过程。

6.受精作用。

7.无性生殖与有性生殖。

8.种子的形成和萌发、植株的生长和发育。

9.高等动物的胚胎发育与胚后发育。

----------------------------------【体验高考回归本源】------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 一、有丝分裂【重温高考经典】1.下列有关有丝分裂的叙述中，正确的是( )①真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂(2011·山东，5B)②真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期(2011·海南，25D)③在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体(2010·重庆，3B)④同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期(2010·海南，3B)⑤在有丝分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒(2010·海南，3D)⑥细胞板在细胞有丝分裂末期形成(2010·海南，3A)⑦“中心体发生倍增→出现放射状排列的细丝→着丝点排列在一个平面上→两个相同DNA分子完全分开”能正确表示一个细胞周期内细胞分裂过程中细胞内变化的顺序(2009·上海) 【回归命题本源】1.真核细胞增殖的方式包括：_______________、有丝分裂和______________。

原核细胞增殖的方式——_________ _。

病毒以_____ ___的方式增殖。

2.细胞周期是指______ ________的细胞，从一次分裂结束到下一次分裂完成所经历的整个过程。

包含_____ _期和________期(M期)。

生物初二第七单元《生物圈中生命的延续和发展》复习知识点一、选择题1．下列关于染色体的叙述中，不正确的是（）A．同种生物的精子和卵细胞的染色体数目都比体细胞的少一半B．不同种生物的细胞中都含有相同数目的染色体C．同种生物的受精卵与体细胞的染色数目相同D．基因位于染色体上【答案】B【解析】【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括DNA和蛋白质。

DNA是生物的主要遗传物质，一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，据此解答【详解】AC.生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半,不成对存在。

当精子和卵细胞结合形成受精卵时,染色体又恢复到原来的水平,每一对染色体中,一条来自父方,一条来自母方，AC正确；B. 不同的生物个体,染色体的形态、数目完全不同; 同种生物个体,染色体在形态、数目保持一定,即每一种生物的体细胞内,染色体的形态和数目都是一定的,B错误。

；D. 染色体由DNA和蛋白质构成,存在于细胞核内，DNA是生物的主要遗传物质，一条DNA 上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，D正确。

故选：B。

【点睛】本题考查染色体,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2．学习了生命的起源和生物的进化后，某同学进行如下梳理归纳，你不认同的是A．现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿B．原始生命诞生于原始海洋C．生物通过遗传变异和自然选择不断进化D．郑氏孔子鸟化石证明了现代爬行动物经过长久年代可进化成鸟类【答案】D【解析】【分析】1达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。

自然选择学说的中心论点是：物种是可变的，而且生物具有多样性和适应性。

自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。

2化石是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。

专题三生命系统的延续整合考点6 “动态有序”的细胞增殖1．细胞增殖方式及相互关系2．辨析细胞周期的四种表示方法[学识图]例：在柱状图中，B组细胞中DNA含量在2C～4C，说明此时细胞正处于DNA 复制时期；C组细胞中DNA已经加倍，说明细胞处于分裂期。

3．理清细胞周期中的“3”种变化(1)纺锤体的变化：前期形成，末期解体。

(2)核膜、核仁的变化：前期解体，末期重建。

(3)染色体行为变化4．把握识别同源染色体的关键具有同源染色体的是C、D、E，判断依据是相互配对的两条染色体形状和大小一般都相同。

5．细胞分裂中相关物质或结构变化规律及成因分析记准细胞分裂过程中染色体和DNA数目加倍、减半的时期(1)DNA数目加倍：有丝分裂间期；减Ⅰ前的间期。

(2)染色体数目加倍：有丝分裂后期；减Ⅱ后期。

(3)DNA减半：有丝分裂末期；减Ⅰ末期；减Ⅱ末期。

(4)染色体数目减半：有丝分裂末期；减Ⅰ末期；减Ⅱ末期。

6．妙用“三结合”法图析细胞分裂的方式及特点(1)结合不同分裂时期特点判断细胞分裂方式及时期：(2)结合染色体的奇、偶数识别细胞分裂方式：(3)结合细胞质的分裂情况作出判断：7．把握有丝分裂临时装片制作流程的“5”个步骤取材→解离→漂洗→染色→制片8．理清细胞分裂与变异类型的关系(1)无丝分裂：没有染色体的变化，但进行DNA复制，只可能发生基因突变。

(2)有丝分裂：进行DNA复制和染色体变化，但无同源染色体分离和非同源染色体的自由组合，可能发生基因突变和染色体变异，但不发生基因重组。

(3)减数分裂：有交叉互换及非同源染色体自由组合等现象，可发生基因突变、基因重组和染色体变异三种变异方式。

9．根据配子异常情况推测减数分裂发生异常的时期(假设亲代为AaX B Y)(1)若配子中出现Aa或XY在一起时，则一定是减Ⅰ分裂异常。

(2)若配子中A与a、X与Y分开，但出现了两个AA/aa或两个XX/YY的配子，则一定是减Ⅱ分裂异常。

生物初二《生物圈中生命的延续和发展》复习知识点一、选择题1．下列有关达尔文自然选择学说的叙述中，不正确的是（）A．生物普遍具有很强的繁殖力，因而会导致种内、种间出现生存斗争B．生物都有遗传和变异的特性，变异的有利和不利与生物的进化无关C．自然环境中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存、不适者被淘汰D．现代物种的多样性是自然选择的结果【答案】B【解析】【分析】达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859 年发表的《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。

【详解】达尔文认为，生物普遍具有很强的繁殖力，即过度繁殖；而生物赖以生存的空间和食物是有限的，因此任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争，即生存斗争，A正确；生物界普遍存在着遗传和变异，生物的变异是随机产生的，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，B错误；在激烈的生存斗争中，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存，C正确；生物生存的环境是多种多样的，生物对环境的适应形成了生物的多样性，因此现代生物的多样性是自然选择的结果，D正确。

【点睛】此题考查了自然选择学说的主要内容：过度繁殖，生存斗争，遗传和变异，适者生存。

2．始祖鸟在进化上可能是处于哪两种动物之间的过渡类型（）A．古代鸟类和古代哺乳类B．无脊椎动物和脊椎动物C．古代鱼类和两栖类D．古代爬行类和古代鸟类【答案】D【解析】【分析】在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。

【详解】1860年，在德国巴伐利亚省的石灰岩层中，发现了第一个始祖鸟化石。

始祖鸟的身体大小如乌鸦，它保留了爬行类的许多特征，例如嘴里有牙齿，而不是形成现代鸟类那样的角质喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鸟又具有鸟类的一些特征，如已经具有羽毛，在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过渡特征，如它的第三掌骨已经与腕骨愈合，总之，它的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为始祖鸟是由古代爬行类进化到鸟类的一个过渡类型，鸟类起源于古代的爬行类。

中考生物复习提纲：生物圈中生命的延续和发展一、植物的生殖1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。

）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。

例：扦插，嫁接，压条，组织培养3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二昆虫的生殖和发育1．完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。

举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2．不完全变态:卵→若虫→成虫。

举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三两栖动物的生殖和发育1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2．特点：卵生，体外受精。

四、鸟的生殖和发育1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

2．特点：卵生体内受精3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。

胚盘里面含有细胞核。

卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。

胚盘——胚胎发育的场所。

第二章生物的遗传和变异•遗传：是指亲子间的相似性。

•变异：是指子代和亲代个体间的差异。

一、基因控制生物的性状1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。

3 基因控制生物的性状。

例：转基因超级鼠和小鼠。

4 生物遗传下来的是基因而不是性状。

二、基因在亲子代间的传递1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。

2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。

3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。

4．基因经精子或卵细胞传递。

精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

•每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

•在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。

•在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。