30年代散文

30年代的散文状况30年代，是散文创作的丰收期，散文在这个年代创作的文体意识进一步增强。

下面是店铺给大家带来的30年代的散文状况，供大家欣赏。

30年代的散文状况(一)三十年代，民族的自尊、血性在越来越具体的描绘中呈现出更加丰富的趋向。

只有用大爱拥抱全人类的人，才能在社会的文明进步中存在，彰显文化的价值。

鲁迅、刘半农、朱自清、冰心等面对时代与社会的茫然、苦难，已不写或很少写散文诗。

散文诗作为20年代的宠儿，在瓦解分化中沉淀成更加规范的散文诗，或分化出散文、杂文、议论文。

如鲁迅著名的杂文，朱自清、矛盾、冰心等人的散文。

现代散文诗与散文的苍茫精神时代与社会的变迁，不可避免在人文科学界、学术知识界打上烙印。

散文诗在动荡挤压中，成为标志民主、自由、平等的课题。

很多作家在叙事、议论、抒情中“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。

”可见：“文变染乎世情，兴废系乎时序”(《文心雕龙》时序》。

散文诗也不能脱离现实，偏安一隅。

冰心的《寄小读者》、《往事》等，充满着人文的关爱，同社会责任联系在一起。

文笔婉约、清新、率真，与鲁迅作品风格形成鲜明对照。

而他们的情感、思想、目标，都是一致的，在散文诗的基础上，依赖自己的独特体会，以及生活、艺术阅历追问生命的终极意义。

30年代，如历史长卷中的一个折子，对于志存高远的中国作家，在思想、文学领域、艺术风格方面，都在不断实践中创新、完善。

散文诗在这个时期少了，却更加成熟了。

由此完善、发展的现代散文等，由形而下的物质层面，上升到形而上的哲思层面。

文以载道，鲁迅杂文的洗礼，让我们在深邃的历史中，看到所有封闭的思维，都可以面向世界打开。

这是历史的广阔，也是艺术的广阔。

是作家面对风云变迁的时代，以刀笔抒发壮怀激烈的情感，站在历史高度调整自己，使文学作品融入时代。

在与现实相通中，建立一种诗意的情感，把血性与温情统一起来。

现代散文诗与散文的互生一、意象、意境之间的互通“意”即作者的主观情感，“象”即寓意的艺术形象，“境”是二者融合形成的一种艺术境界。

30年代散文在那个风雨飘摇的30年代，社会动荡，国家动荡，每个人都在为生活努力奋斗。

城市的街道挤满了漂泊的流浪汉和无家可归的难民，他们带着饥饿和绝望的眼神，流离失所。

贫穷成为了他们唯一的伴侣，而希望则在黑暗的角落里微弱地闪烁。

在这个时期，人们的日子过得艰辛而无望。

纷争和冲突不断涌现，破碎的家庭和流离失所的孩子成为这个时代最深刻的映像。

每个人都在寻找着一丝温暖和安慰，可是现实却残酷地将这些希望一次次地击碎。

然而，就在这个充满荆棘的时代，仍有一些人选择了坚守自己所信仰的事物。

他们心怀希望，勇敢地面对逆境，用自己的努力和汗水创造着一片美好的天地。

街头巷尾的小摊贩们忍受着艰苦的生活，用自己的微薄利润支撑着家庭的温饱。

他们每天辛勤地工作，默默地坚守着，不为外界的动荡动摇。

他们清晨扛着沉重的货物走上街头，傍晚时分才疲倦地归家，和家人团聚，品尝着劳动带来的甘甜。

农田里，耕地的农民们用血汗浸透了自己的土地，他们靠着一双双坚毅的双手，让谷物在沃土中成长，为家人提供美味和营养。

夏日的阳光炙热，冬日的寒风凛冽，可他们从不退缩，他们知道成就需要耐心和毅力。

在学校中，教师们用思想的火炬点燃了学生们的未来之路。

他们无私地传授知识，激发学生的潜力。

尽管教育资源匮乏，学校简陋，但这些教师们坚定地相信，教育是改变世界的力量。

他们把每个学生都当做自己的孩子，用爱和智慧指引他们的前行。

30年代的散文，不仅仅是述说一个时代，更是述说一种精神。

它告诉我们，在逆境和困难中，人类的良善和勇气是无穷的。

无论风云变幻，还是经济不景气，这些精神的力量将永远存在，引领我们走向希望的彼岸。

所以，让我们怀揣着希望，与那个30年代的人们一同努力，创造属于我们自己的光明和未来。