二年级下册美术教案-第6课 马戏团里的小丑｜冀美版(2014秋) (1)

冀美版美术二年级下册《6.马戏团里的小丑》教学设计1一. 教材分析《6.马戏团里的小丑》是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘小丑的形象，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材以小丑为主题，提供了丰富的图片和文字信息，让学生了解小丑的形象特征和表演技巧，同时，教材还提供了绘画指导和练习，让学生通过实践掌握绘画技巧。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣。

但是，学生的绘画技巧和审美能力参差不齐，因此，在教学过程中，需要针对不同学生的实际情况进行个别化的指导。

三. 教学目标1.让学生了解小丑的形象特征和表演技巧，提高学生的审美能力。

2.通过绘画练习，让学生掌握绘画技巧，提高学生的绘画能力。

3.培养学生的观察能力和创新意识，提高学生的艺术素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解小丑的形象特征和表演技巧，掌握绘画技巧。

2.教学难点：如何让学生在绘画过程中表现出小丑的形象特征和表演技巧。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察小丑的图片，了解小丑的形象特征和表演技巧。

2.实践法：让学生动手绘画，掌握绘画技巧。

3.引导法：教师引导学生观察、思考、创新，提高学生的艺术素养。

六. 教学准备1.准备小丑的图片和文字资料，用于导入和呈现。

2.准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备教学PPT，用于展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示小丑的图片，引导学生关注小丑的形象特征和表演技巧。

让学生说说他们对小丑的了解和认识。

2.呈现（10分钟）展示教材中的图片和文字，让学生了解小丑的形象特征和表演技巧。

教师讲解小丑的形象特征，如大大的嘴巴、红红的鼻子、多彩的服装等。

3.操练（10分钟）学生动手绘画小丑，教师巡回指导。

在绘画过程中，引导学生关注小丑的形象特征和表演技巧，如表情、动作、服装等。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，让其他学生说说作品中小丑的形象特征和表演技巧。

马戏团里的小丑教学目的：1、通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富地表现小丑表演的情景。

2、培养学生认真观察的习惯和大胆表现的能力。

3、激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。

教学重点：激发发学生热爱生活，了解马戏团里的小丑。

教学难点：让学生自由创作小丑形象。

教学准备：油画棒、水彩笔、手工纸。

教学过程：一、引入课题：老师讲：在一个剧场里，一群孩子们在大笑，是什么让他们那么高兴呢？原来，他们看到了马戏团的小丑，你们喜欢马戏团的小丑吗？学生：喜欢好大家欣赏一段录像小丑表演节目各种各样的小丑出现在学生的面前。

二、你为什么喜欢小丑？生：好笑、幽默、滑稽。

三、他们都在表演什么？生：1、驯兽。

2、魔术。

3、杂技生：主持节目。

四：他们有什么样的外观。

1、头上带着帽子。

有三角形、半圆形、鹿角形等2、鼻子有圆形、萝卜形等3、嘴巴大大的、小嘴等。

4、装饰的色彩鲜艳。

五、教师示范：头像六、欣赏美术书上的小丑。

1、欣赏图片第一个在骑自行车，第二个在向后扔球，第三个最坏，他在用棒打球，第四个在用一个圈套球，第五个在接球，你看他接了好多的球，他都有往下掉的了，看来拿的太多了。

2、谁说说这些学生作品，他们的小丑都在做什么？⑴在球上摆手的小丑。

⑵在花瓶上耍杂技抛球的小丑。

⑶县官摇帽子的小丑。

⑷胡子跳上跳下的小丑。

⑸做倒立摆脚的小丑。

3、你看到他们画的作品后，是不自己也有了想法呀？生：我想画一个钻火圈的小丑。

生：我想画一个上刀山的小丑。

生：我想画一个表演节目的小丑。

七、你们是还也想自己画一个小丑呢？生：是画小丑做那么多的事，有时还可以做出危险的动作，大家可不要在家试啊！他们是专业的演员，不要模仿。

指导学生完成小丑的美术作业。

八、谈自己画的小丑。

九：扩展：大家都画的不错，爸爸妈妈上班多累啊！你们能不能让他们乐一乐。

你们可以把作品拿家里让爸爸妈妈欣赏一下，你们画的特别的好他们一定会乐的。

冀美版二年级下册美术教学设计《第6课马戏团里的小丑》一. 教材分析《第6课马戏团里的小丑》是冀美版二年级下册美术教材中的一课。

本课主要让学生通过学习小丑的形象特点，培养学生的观察力、想象力和创造力，以及运用彩泥进行创作的能力。

教材中提供了小丑的图片和创作步骤，便于学生参考学习。

二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的观察力和想象力，对于绘画和手工制作有一定的兴趣和基础。

但部分学生可能对小丑的形象认知较浅，需要通过观察和讲解来加深理解。

此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同的指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解小丑的形象特点，培养学生的观察力和想象力。

2.引导学生运用彩泥进行创作，提高学生的动手能力和创造力。

3.培养学生欣赏他人作品的良好习惯，提高学生的审美能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握小丑的形象特点，学会用彩泥创作小丑作品。

2.难点：引导学生发挥想象力，创作出富有特色的小丑作品。

五. 教学方法1.观察法：通过观察小丑图片，让学生了解小丑的形象特点。

2.讲解法：讲解小丑的形象特征和创作步骤，引导学生掌握创作方法。

3.示范法：教师示范创作过程，为学生提供直观的学习榜样。

4.互动法：学生之间相互评价、交流，提高欣赏和表达能力。

六. 教学准备1.准备小丑图片、彩泥、画纸、画笔等教学材料。

2.制作课件，展示小丑的形象特点和创作步骤。

3.准备范例作品，用于学生欣赏和参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小丑图片，引导学生观察小丑的形象特点，如夸张的表情、五彩斑斓的服装等。

让学生谈谈对小丑的印象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解小丑的形象特征和创作步骤，如制作方法、颜色搭配等。

同时，展示范例作品，让学生对小丑创作有更直观的认识。

3.操练（10分钟）学生分组进行彩泥创作，教师巡回指导。

在创作过程中，鼓励学生发挥想象力，创作出富有特色的小丑作品。

对动手能力较弱的学生，给予个别辅导和鼓励。

冀美版美术二年级下册《6.马戏团里的小丑》说课稿1一. 教材分析冀美版美术二年级下册《6.马戏团里的小丑》这一课，主要让学生通过学习小丑的形象特征，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

教材以马戏团里的小丑为题材，提供了丰富的图片和文字信息，让学生在欣赏的基础上，学会如何描绘小丑的形象，并且能够发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识和运用能力。

他们好奇心强，喜欢新鲜事物，对于马戏团这样具有趣味性的主题，他们会表现出浓厚的兴趣。

但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，引导他们集中精力完成作品。

三. 说教学目标1.让学生了解小丑的形象特征，提高学生的观察能力。

2.培养学生运用线条、色彩表现小丑的能力，提高学生的表现能力。

3.引导学生发挥想象力，创作出富有创意的马戏团小丑作品，提高学生的创造力。

4.培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握小丑的形象特征，学会用线条、色彩表现小丑。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。

五. 说教学方法与手段1.欣赏法：学生欣赏各种小丑图片，引导学生观察小丑的形象特征。

2.示范法：教师示范如何绘画小丑，讲解绘画技巧。

3.讨论法：分组让学生讨论如何创作自己的小丑作品，促进学生相互学习。

4.评价法：学生自评、互评，教师点评，提高学生的审美能力。

六. 说教学过程1.导入：以马戏团表演导入，激发学生兴趣。

2.欣赏：学生欣赏小丑图片，引导学生观察小丑的形象特征。

3.示范：教师示范绘画小丑，讲解绘画技巧。

4.练习：学生分组讨论，创作自己的小丑作品。

5.评价：学生自评、互评，教师点评，总结优秀作品特点。

6.拓展：鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。

七. 说板书设计板书设计以小丑形象为主，突出小丑的特征，如夸张的表情、多彩的服装等。

冀美版美术二年级下册《6.马戏团里的小丑》教学设计6一. 教材分析冀美版美术二年级下册《6.马戏团里的小丑》是一节绘画课程。

教材通过图片和文字介绍了小丑的形象特点和表现方法，引导学生观察、分析、总结小丑的形象特征，并运用简单的绘画技巧表现出来。

教材还提供了小丑的绘画步骤，帮助学生更好地掌握绘画技巧。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。

但是，对于如何把握小丑的形象特征和运用适当的绘画技巧方面，学生可能存在一些困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析小丑的形象特点，并通过示范和练习帮助学生掌握绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生了解小丑的形象特点，能够观察、分析、总结小丑的形象特征。

2.培养学生运用简单的绘画技巧表现小丑的能力。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察、分析、总结小丑的形象特征，并运用简单的绘画技巧表现出来。

2.教学难点：如何把握小丑的形象特征和运用适当的绘画技巧。

五. 教学方法1.观察分析：引导学生观察小丑的形象特点，分析小丑的表情、动作、服装等特征。

2.示范讲解：教师通过示范讲解小丑的绘画步骤和技巧。

3.练习指导：学生练习绘画小丑，教师给予个别指导和反馈。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享绘画心得和经验。

5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。

六. 教学准备1.教材：冀美版美术二年级下册《6.马戏团里的小丑》2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3.小丑的图片和资料4.投影仪和投影幕七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些小丑的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考小丑的形象特点。

2.呈现（10分钟）教师通过展示教材中的图片和文字，向学生介绍小丑的形象特点和绘画技巧。

教师讲解小丑的表情、动作、服装等特征，并示范绘画步骤。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的绘画步骤，尝试绘画小丑。

二年级美术教案：马戏团里的小丑教学目标1.了解小丑形象，感受小丑的快乐与悲伤；2.学习绘画小丑的基本技法；3.能够自己动手完成一幅小丑的绘画作品；4.锻炼想象力和创造力。

教学过程第一部分：引入1.观看马戏团表演视频或者图片，介绍小丑形象；2.引导学生讨论，询问学生对小丑的认识和看法；3.介绍小丑在马戏团里起到的作用，引导学生体会小丑快乐与悲伤。

第二部分：学习小丑绘画基本技法1.需要准备的材料：A4纸张、铅笔、橡皮擦、彩色笔或水彩笔；2.通过绘画演示和讲解，教授绘画小丑的基本技法，包括脸部表情、服装元素等；3.向学生展示小丑的各种形象，并引导学生观察、思考和分析小丑的各种不同表情和服装元素，锻炼学生的想象力和创造力。

第三部分：自由绘画实践1.给予学生自由绘画的时间，并在过程中给予指导；2.教师可以提供小丑的样本或者模板，供学生参考；3.鼓励学生在绘制小丑的过程中发挥想象力和创造力，画出自己心中理想的小丑形象。

第四部分：分享和评价1.要求学生在绘制完成后向别人展示他们的作品，并分享自己的创作过程；2.让每个学生介绍自己的作品，通过点评或者评价来提高学生的艺术素养和创造力。

教学反思本课教学将小丑这个特殊形象引入美术课堂，让学生探索小丑的世界，思考小丑的内心情感，增强学生的想象力和创造力。

在教学实践中，我发现不同的学生有着不同的想象力和创造力，在自由绘画环节中，我积极鼓励并引导学生发挥他们的想象力和创造力，让每个学生都可以画出自己理想的小丑形象。

同时，教学过程中也要注意到学生的绘画技法，注重提高学生的绘画技能和艺术素养，让学生分析和理解小丑的元素和形象，增强学生对美术的热爱和兴趣。

《马戏团里的小丑》教学设计一、教学内容:冀教版二年级下册第六课《马戏团里的小丑》二、教学目标1、通过学习制作“马戏团里的小丑”培养学生设计意识和动手能力,以及主动观察探究学习意识和能力,充分享受造型能力的快乐。

2、提高学生学习美术的兴趣,并强化学生与同学交流合作的精神。

三、教学重点1、培养学生认真观察生活的习惯和大胆表现的能力。

2、培养学生对基本造型的表现能力。

四、教学难点小丑动作形象的表现。

五、教具准备多媒体教学课件、素描纸、油画棒、勾线笔、小丑的各种演出道具等。

六、教学过程【情景导入,引入课题】老师带来了一个会动的小丑玩偶,你们猜猜她是谁啊？（小丑）也就是我们今天要学习的内容(出示课题)【讲授新课】1、小丑玩偶自我介绍，“大家好，我是你们的新朋友小丑丁丁，很高兴和大家面,我来自热闹的马戏团,我和朋友们的本领可多啦,不信?你们看。

”（播放视频利用视频节目激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性）2、（学生自主探究，了解小丑的特点）视频欣赏完了,小丑滑稽可笑的样子与我们平时有哪些区别,(播放各种小丑形象的图片)<引导学生先从小丑头部分析,教师补充.>①彩色的头发、白白的脸蛋、红红的鼻头、香肠一样的大嘴等等。

<引导学生再从服装动作分析教师>①衣服颜色鲜艳,对比强烈,比较宽大,款式夸张3、(造型、表现、团结协作)①学生分成若干小组,大胆运用各种线条、形状等对小丑的头部进行创作(提醒学生注意分工明确,团结协作)教师巡回指导(展示百宝箱,最后要进行评选,优秀的小组可以有在百宝箱抽取宝贝的机会)4、展示小丑各种动作的图片,学生可随意进行模仿①进行小丑身体动作的创作②涂色装饰,运用各种材料进行装饰5、小组作品展示,评选优秀作品(小组同学派代表讲解本组作品)我们创作的非常好,现在我们稍作休息,老师这有一些小丑道具,请两位同学上台来进行装扮,看看是不是符合小丑的特征。

〈活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣的同时进一步突出小丑的显著特征,加深学生对小丑特征的理解〉6、出示图片,“小丑小丑真滑稽,大头皮鞋圆肚皮,走起路来要有摆,我们家他笑嘻嘻”学生一起舞瑫,说唱结束本课内容七、教学小结同学们创作了各个形象的小丑,作品完成得很出色,老师期待你们更优秀的作品八、教学反思爱玩是孩子的天性,尤其是对于低年级的孩子更为突出。

冀美版美术二年级下册《6.马戏团里的小丑》教学设计2一. 教材分析《6.马戏团里的小丑》是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过学习小丑的形象特征，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材中提供了不同风格的小丑图片，以及小丑的道具和表情，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的观察能力和表达能力，他们对色彩鲜艳的图片和有趣的事物充满好奇。

但学生的绘画技巧和审美能力还有待提高，因此在教学过程中，需要引导学生观察、分析和思考，激发他们的创造力和想象力。

三. 教学目标1.让学生了解小丑的形象特征，学会描绘小丑的基本形象。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.引导学生关注生活中的美好事物，提高审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘小丑的基本方法，培养学生的观察力和想象力。

2.教学难点：如何引导学生创造出独特的小丑形象，提高学生的创造力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的小丑图片，分析小丑的形象特征。

2.讨论法：引导学生相互交流对小丑的看法，激发学生的想象力。

3.实践法：让学生动手绘画小丑，提高学生的绘画技巧。

六. 教学准备1.准备教材、画纸、画笔等绘画工具。

2.收集一些小丑的图片和道具，用于展示和引导学生观察。

3.准备一些关于小丑的图书，供学生课后阅读。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些小丑的图片，引导学生观察小丑的形象特征，如颜色、道具、表情等。

让学生谈谈对小丑的印象，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的小丑作品，让学生分析这些作品的特点，如线条、形状、颜色等。

引导学生关注小丑作品的细节，培养学生的观察力。

3.操练（10分钟）教师引导学生动手绘画小丑，可以让学生自由发挥，创造出自己独特的小丑形象。

教师在过程中给予学生指导，帮助学生提高绘画技巧。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。

学生之间互相学习，提高审美能力。