苏教版 2020数学1年级下册 作业课件 第6单元 第8课时 练习十三
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苏教版小学数学一年级下册全册完整课件
5.每数10颗圈一圈，边数边估，大约有几十颗。 一共有71颗。
6.
猜一猜，我家养 了几十只兔？
6.
40只
不对， 少了。
6.
70只。
多了。
6.
60只。
猜对了！
整十数加一位数及相应的减法
… … …
… … …
30 ＋ 4 = 34 加数 加数 和
9 ＋9 = 18 18 －9 = 9
4. 12－109－=931=4－1 918=－591=1－9 91=9－2 9 =161－0 91=3－7 91=7－4 91=5－8 9 = 6
5. 11 － 9 = 2 12 － 9 = 3 13 － 9 = 4
14 － 9 = 5 15 － 9 = 6 16 － 9 = 7
1.
（ 4）个十和（ ）9 个一合起来 是（ ）4。9
49添上1是（ 5）个 十，是（ 5）0 。
2.写一写，读一读。
80
69
96
3.读数。
4.（1）5个十是（ 5）0 ，80里面有（ ）8 个十，100里面有（ ）10 个十。
（2）3个十和7个一合起来是（37），7个十和3个一合起来是 （ ）73。
二十四 二十九根添上1根是多少根？
二十九
二十九添上1是三十。
三十九添上1是多少？四十九、 五十九添上1呢？
三十九
四十
四十九 五十九
五十 六十
先用小棒摆出八十五，再从八十五起，一个一个地数到九十九。
八十五 六 七 八 九
先用小棒摆出八十五，再从八十五起，一个一个地数到九十九。
九十二三七一四五六八九
十几减9
我买9个。
还剩多少个？ 13 － 9 = （个）
苏教版一年级下册数学全册教学课件
用小棒数一数，填一填。 1.从六十起， 两根两根地数： 六十，六十二，六十四，（六十六），（六十八），（ 七十 ）。 2.从七十起，五根五根地数： 七十，七十五，（八十 ），（八十五），（ 九十 ），（九十五）。 3.从五十起，十根十根地数： 五十，六十，（七十 ）， （ 八十 ）， （ 九十 ）， （一百 ）。
圆
四周是弯 曲的，没 有顶点。
长方形和正方形都有4条直直的边； 三角形有3条直直的边； 它们都有顶点。
圆最特别，圆的边是弯曲的， 没有顶点。
数一数，填一填。
长方形有（ 5 ）个。 正方形有（ 2 ）个。 三角形有（ 4 ）个。 圆形有（ 3 ）个。
小乌龟回家
谢谢 大家
一年级数学·下 新课标[江苏] 第3单元
谢谢 大家
一年级数学·下 新课标[江苏] 第1单元
十几减6，5，4，3，2（教材P9 ～ 10）
十几减6、5的计算方法 一共有11个蘑菇。
有6个， 有多少个？ 11-6=？
有5个， 有多少个？ 11-5=？
破十法：把11分成1和10,用10减 去6得4，再把4和1合起来，得5。
11 - 6 ＝ 5 1 10
十几减6、5、4、3、2的计算方法有：破十法， 平十法和想加算减法。
计算20以内的退位减法，用想加算减的 方法比较简便。
也可以根据一个减法算式想到相关减法 算式的得数，如11-9=2，所以11-2=9。
算一算，连一连。
16-8
5
14-9
8
17-9
7
18-9
6
12-6
9
13-8 11-4 14-7 11-6 13-7
我国古代的“0”
谢谢 大家
一年级数学·下 新课标[江苏] 第3单元
苏教版一年级数学下册《全册》课件(完整版)
17 － 9 = 8 18 － 9 = 9 19 － 9 =10
十几减8、7
拿走8 把，还剩多少把？ 15 － 8 = （把）
15 － 8 = 7 （把） 用小棒摆一摆, 说说你是怎样想的。
15－5 = 10 10－3 = 7
10－8 = 2 2+5=7
8 +(7)= 15 15－8 = 7
你喜欢哪种 方法？
正方形有（ 4）个, 长方形有（ ）5个, 三角形有（ ）个3, 圆 有（ ）个。2
4.用一个长方体画出不同的长方形。
最多能画 出……
5.
用这个正方体画 出的正方形都相 同吗？
数出二十三根小棒, 把它们摆在桌上。
1捆是10根，2捆 是20根，再添3 根是二十三根。
怎样摆能看 得很清楚？
你会摆一摆，数一数吗？
从右边起, 第一位是个位, 第二位是十位, 第三位是百位。
1.
（ 4）个十和（ ）9 个一合起来 是（ ）4。9
49添上1是（ 5）个 十, 是（ ）50。
2.写一写, 读一读。
80
69
96
3.读数。
4.（1）5个十是（ 5）0 , 80里面有（ ）8个十, 100里面有（ ） 10 个十。
分别读一读， 你发现了什 么？
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
你还有什么 发现？
横着看，第2行的 前九个数十位上 都是1……
做的比 多得多。
1.看图比一比, 说一说。
苏教版一年级数学下册单元练习 第六单元
4. 按要求接着算。
(1) 80连续减9：80、71、( 62 )、( 53 )、( 44 )、( 35 )。 (2) 80连续减8：80、72、( 64 )、( 56 )、( 48 )、( 40 )。 (3) 80连续减7：80、73、( 66 )、( 59 )、( 52 )、( 45 )。
5. 在 里填“＞”“＜”或“＝”。
第11课时 两位数减两位数(退位)
1.
35
2. 用竖式计算。 80－26
54
38－19
19 竖式略
45
43－19
24
56－27
29
36
14
61－16
45
98－29
69
3. 数学医院。(对的画“ ”，错的画“ ”，并在旁边订正) 4. 算一算，连一连。
5. 踢毽子。
9. △和○各表示什么数字？
△○－△＝48
△＝( 5 )
○＝( 3 )
解析：如果是不退位减法，那么△＝4，想几减4等于8，不存在这样的
一位数；如果是退位减法，那么 △＝5，想十几减5等于8，13－5＝8，
所以○＝3。
第8课时 两位数加两位数(进位)
1.
81
2. 用竖式计算。 36＋49
85
17＋37
4 4 ＋7
5 0 ＋3
6＋4 5
解析：4□＋7，要使得数是五十多，个位相加最小是11，方框里最小 填4；5□＋3，要使得数是五十多，个位相加不能满十，方框里最小 填0；6＋4□，要使得数是五十多，个位相加最小是11，方框里最小 填5。
第4课时 两位数减一位数(退位)
1. 算一算，填一填。
47
40 10 7
7.
人教版数学二年级下册第8课时《练习十三》教学设计
人教版数学二年级下册第8课时《练习十三》教学设计一. 教材分析《练习十三》是人教版数学二年级下册的第8课时，本课时主要让学生通过观察和操作，进一步理解加减法的意义，提高学生的计算能力。
教材内容主要包括：1. 进一步理解加减法的意义；2. 熟练掌握10以内的加减法计算；3. 通过实际操作，培养学生的逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了10以内的加减法计算，但对于加减法的意义理解不够深入，通过本课时的学习，希望学生能够进一步理解加减法的意义，提高计算能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够进一步理解加减法的意义，熟练掌握10以内的加减法计算。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够进一步理解加减法的意义，熟练掌握10以内的加减法计算。
2.难点：通过实际操作，让学生理解加减法的意义，培养学生的逻辑思维能力。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过观察、操作、交流等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教具准备：课件、黑板、粉笔、练习本等。
2.学具准备：学生自带的练习本、铅笔、橡皮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如：“小猫买鱼”的故事，引导学生思考：小猫买了3条鱼，又买了2条鱼，一共有几条鱼？学生通过计算，得出答案5条鱼。
教师引导学生用加减法表示这个过程，引出本课时的内容。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示10以内的加减法运算，引导学生观察和思考，进一步理解加减法的意义。
如：展示一幅图，图中有3个苹果，又来了2个苹果，一共有几个苹果？学生通过观察和计算，得出答案5个苹果。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生通过实际操作，进一步理解加减法的意义。
如：每个小组发放一些小卡片，卡片上有数字和加减号，学生通过实际操作，得出计算结果。