政治教研活动统计表

中学校本主题教研案例学科高中思想政治教研主题新课程课堂教学问题设计有效性研究课题《社会主义市场经济》会考复习课时间目录内容页码主题教研活动设计方案 (03)学习与思考 (04)问题研讨 (05)说课稿.........................................................06-08 说课和点评 (09)说课反思 (10)研讨课一度教学设计.........................................................11-12 观课记录1 .........................................................13-14 观课记录2 .........................................................15-16 课后点评.........................................................17-18 教学反思 (19)研讨课二度教学设计.........................................................20-21 观课记录1 .........................................................22-23 观课记录2 .........................................................24-26 课后点评 (27)教学反思 (28)题教研活动过程记录 (29)主题教研活动反思 (30)主题教研活动设计方案学习与思考问题研讨说课稿说课和点评说课反思研讨课一度教学设计观课记录观课记录课后点评教学反思研讨课二度教学设计21观课记录观课记录课后点评教学反思主题教研活动过程记录主题教研活动反思激发学生“思维兴奋点”的教学有效提问案例研究——以《市场配置资源》会考复习课为例（人教版必修1）杨静李佩青一、研究背景“善学须善问，善问必有得”，课堂教学提问是连接教师预设与学生生成的纽带，是激发学生思维兴奋点的途径。

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：新课程背景下高中政治、历史学科教学策略探讨四、参与人员：政史教研组全体教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 主题讲座3. 分组讨论4. 总结发言5. 活动结束六、活动内容：1. 开场致辞教研组长李老师首先对本次教研活动进行了简要介绍，强调了新课程背景下高中政治、历史学科教学的重要性，希望全体教师能够积极参与，共同探讨提高教学质量的策略。

2. 主题讲座本次讲座由我校政治学科带头人张老师主讲，主题为《新课程背景下高中政治学科教学策略》。

张老师从以下几个方面进行了详细讲解：（1）新课程背景下政治学科教学目标的变化（2）新课程背景下政治学科教学内容的调整（3）新课程背景下政治学科教学方法的创新（4）新课程背景下政治学科教学评价的改革张老师的讲座深入浅出，结合实际案例，使在座的教师对新课程背景下政治学科教学有了更深刻的认识。

3. 分组讨论讲座结束后，全体教师按照学科分为两个小组，分别就政治、历史学科教学策略进行了深入讨论。

以下是两个小组的讨论成果：（1）政治学科教学策略①加强课堂互动，激发学生学习兴趣；②注重知识体系构建，提高学生综合素质；③创新教学方法，提高课堂教学效果；④关注学生个性发展，培养学生实践能力。

（2）历史学科教学策略①以史为鉴，培养学生的历史思维；②加强史料教学，提高学生史料分析能力；③关注历史与现实，培养学生的社会责任感；④运用多媒体技术，丰富课堂教学手段。

4. 总结发言教研组长李老师对本次教研活动进行了总结，认为本次教研活动取得了圆满成功。

李老师指出，在新课程背景下，我们要紧跟时代步伐，不断更新教育观念，改进教学方法，提高教学质量。

同时，要加强学科间的交流与合作，共同探讨提高教学水平的新策略。

5. 活动结束本次教研活动在全体教师的积极参与下圆满结束。

通过本次活动，教师们对新课程背景下高中政治、历史学科教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了良好的基础。

教研活动“《复式统计表》教学”的总结里塘中心小学陈武明今天，我们学校数学教研组进行集体教研活动，陈香琴老师执教了二年级下册第八单元《统计》中的第一课时《复式统计表》。

统计知识在日常生活中随处可见，在我们的教材中，本节课也是自一年级以来第三次出现统计的知识，学生已有一定的知识基础和生活经验，本节课，她着眼于从学生的现实生活出发，极力选取学生身边的事例，使生活素材贯穿于整个教学的始终。

本着数学生活化，数学活动化，数学问题化的新课程理念，抓住分段统计和复式统计表两个知识点，进行了《统计》一课的教学设计。

教研组的全体成员认为：统计是日常生产生活中常用和实用的工具，因此统计也是小学生必备的能力之一。

基于小学生的年龄及其它种种原因，小学阶段的统计较为简单，加之统计的教学较为枯燥无味，教师往往易轻视于统计的教学，忽略学生这一方面的能力的培养。

教学中，老师们会因为统计的枯燥而创造各种情境，如：让学生选择喜欢的水果，喜欢的动画片等等，可是往往会因为这些情境，在教学中花太多的时间而忽略了统计的意义。

通过本节课的教学中教研组的老师深深的感受到：陈香琴在教学的评价中注意促进学生的发展。

评价是一个认识,教育,提高的过程,把评价交给学生,让他们在评价他人的同时进行聆听观察,分析反思,组织表达,从而加深学生的体验,促进良好思维品质的形成.教师应该把评价的权利还给学生,尤其是让生生之间进行评价,如这堂课上的评评自己,评评别人等,这使被评价的孩子得到激励,感受成功的喜悦;孩子在赞赏别人的优点时,也是在主动学习,积极接受.另外，陈香琴教师要根据生活实际创造性的使用教材,把教材上的例题改变成学生比较熟悉,.因为是要统计自己班里学生喜欢活动的情况,学生的兴趣比较高,也能比较主动的去探究新知.我抓住这个学生们极感兴趣的题材进行统计教学,把他们带入了极大的兴奋情境中,学生在轻松的,完全没有老师创意的束缚下,不知不觉地参与到数据的收集,整理,分析过程中来,这样既尊重生活现实,又开发教学资源.正可谓:生活是数学的源泉.总之，新课程理念下的数学课堂，需要我们更多的关注教学的有效性。

道法教研活动记录表
日期：XXXX年XX月XX日
主题：道德与法治学科教学研讨
参与人员：全体道德与法治教师
地点：学校会议室
记录内容：
1. 教材分析：深入解读道德与法治教材，了解教材的编写意图、结构特点以及重点难点。

2. 教学方法探讨：结合实际案例，分享各自在教学中采用的方法和技巧，讨论如何更好地引导学生掌握知识点。

3. 课堂设计展示：每位老师展示一节道德与法治课，其他老师进行观摩和点评，共同探讨如何在教学中落实立德树人的根本任务。

4. 专家讲座：邀请专业人士进行专题讲座，帮助老师们进一步理解道德与法治课程的重要性，提高教师的专业素养和教育教学能力。

5. 交流互动环节：组织老师们就道德与法治学科的教学问题进行自由交流和讨论，互相学习、借鉴好的经验和做法。

6. 总结评价：对本次教研活动进行总结评价，肯定优点，指出不足之处，提出改进意见和建议。

通过这次教研活动，我们深入了解了道德与法治学科的特点和要求，明确了教学方向和方法，同时也加强了与其他学科之间的交流合
作。

我们将继续努力，不断提高自身素质和能力水平，为推动学校的德育工作做出更大的贡献。

故城县营东小学2015—2016学年第二学期教研组活动记录2016年2月目录1．学校教研组职责 (2)2．教研组成员基本情况表 (3)3．教研组工作计划............................................................（4-5）4．教研组活动具体安排表 (6)5. 教研组活动记录表.........................................................（7-22）6．学期教研组公开课、示范课、汇报课等统计表 (23)7．学期教研组课题研究情况表 (24)8．学期教研组及个人荣誉记录表 (25)9．教研组学期工作小结………………………………………………（26-27）学校教研组职责教研组是教学研究网络运行的基石，是提高教学质量、教师业务能力的研究基地和自培基地。

它在校长领导下，在教务处指导下，落实学校教学计划，开展教学研究，钻研教学业务，实施学科教学管理。

它的主要职责是：1、组织学习。

组织教师学习教育方针、教育科学理论、教学研究和教学改革的新鲜经验；学习有关教学方面的规定；学习本学科课程标准，努力把素质教育落实到课堂教学中去。

2、落实常规。

执行有关教学工作文件，建立教师互听、互评课制度，按计划定时开展教研组各项活动；指导和检查各年级备课组落实所制订的学期教研计划情况；积极组织教师参加各项教学活动等。

3、开展研究。

在个人备课的基础上，加强备课组集体备课，分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究和精选习题，合理控制作业负担，交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，以确保课堂教学优质高效。

4、加强进修。

根据实际情况制定个人进修计划，并检查落实；开展互帮互学，对教学上暂时有困难的教师制订尽快提高教学业务水平的相应措施；建立青年教师带教制度，促使他们尽快成长，逐步成为教学骨干。

5、坚持改革。

转变教育观念。

积极投入课程改革，坚持课程标准，推进新课程结构的教学改革；积极落实与本学科相关的教学改革任务，努力把握新教材体系的基础性、拓展性、研究性和创造性，争当教育改革的促进派。

3月教研活动总结表一、活动背景本次教研活动是为了总结3月份的教学工作，评估教师的教学效果，进一步提高教学质量。

二、活动内容本次教研活动主要包括以下内容：1.教学方法交流：教师们分享自己在3月份的教学实践中使用的教学方法和技巧，相互交流经验，探讨教学效果。

2.教材评估：教师们对使用的教材进行评估，讨论教材是否适合学生的学习需求，是否能够提高教学效果。

3.学生表现分析：教师们针对学生的学习情况进行分析，讨论学生的优点和不足，探讨如何帮助学生提高学习成绩。

三、活动成果通过本次教研活动，教师们取得了以下成果：1.教学方法交流：教师们分享了各种教学方法和技巧，增加了彼此的教学思路，为今后的教学工作提供了新的思路和灵感。

2.教材评估：通过对教材的评估，教师们发现了教材中的一些不足之处，并提出了改进意见，有助于提高教学质量。

3.学生表现分析：教师们对学生的学习情况进行了深入分析，找出了学生的优点和不足，并提出了一些针对性的帮助措施，帮助学生提高学习成绩。

四、教学反思本次教研活动中，教师们对自己的教学进行了反思，总结了一些教学经验和教训：1.教学经验：教师们反思了自己教学中成功的经验，如注重学生参与、激发学生学习兴趣等，发现这些经验对提高教学效果很有帮助。

2.教学教训：教师们也发现了一些教学中存在的问题和不足，如教学过程中缺乏互动、评价方式不合理等，他们决定在今后的教学中加以改进。

五、下一步计划根据本次教研活动的成果和教学反思，教师们制定了一些下一步的计划：1.教学方法创新：教师们计划在今后的教学中尝试一些新的教学方法，如合作学习、项目制学习等，以提高学生的学习效果。

2.教材更新：教师们将根据教材评估的结果，选择更适合学生学习需求的教材，以提高教学质量。

3.学生辅导：教师们计划加强对学生的个别辅导，根据学生的特点和需求，提供针对性的教学帮助，帮助学生提高学习成绩。

六、总结通过本次教研活动，教师们对自己的教学进行了总结和评估，发现了成功的经验和不足之处，并制定了下一步的教学计划。