政治组教研组活动记录精编版

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：新课程背景下高中政治、历史学科教学策略探讨四、参与人员：政史教研组全体教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 主题讲座3. 分组讨论4. 总结发言5. 活动结束六、活动内容：1. 开场致辞教研组长李老师首先对本次教研活动进行了简要介绍，强调了新课程背景下高中政治、历史学科教学的重要性，希望全体教师能够积极参与，共同探讨提高教学质量的策略。

2. 主题讲座本次讲座由我校政治学科带头人张老师主讲，主题为《新课程背景下高中政治学科教学策略》。

张老师从以下几个方面进行了详细讲解：（1）新课程背景下政治学科教学目标的变化（2）新课程背景下政治学科教学内容的调整（3）新课程背景下政治学科教学方法的创新（4）新课程背景下政治学科教学评价的改革张老师的讲座深入浅出，结合实际案例，使在座的教师对新课程背景下政治学科教学有了更深刻的认识。

3. 分组讨论讲座结束后，全体教师按照学科分为两个小组，分别就政治、历史学科教学策略进行了深入讨论。

以下是两个小组的讨论成果：（1）政治学科教学策略①加强课堂互动，激发学生学习兴趣；②注重知识体系构建，提高学生综合素质；③创新教学方法，提高课堂教学效果；④关注学生个性发展，培养学生实践能力。

（2）历史学科教学策略①以史为鉴，培养学生的历史思维；②加强史料教学，提高学生史料分析能力；③关注历史与现实，培养学生的社会责任感；④运用多媒体技术，丰富课堂教学手段。

4. 总结发言教研组长李老师对本次教研活动进行了总结，认为本次教研活动取得了圆满成功。

李老师指出，在新课程背景下，我们要紧跟时代步伐，不断更新教育观念，改进教学方法，提高教学质量。

同时，要加强学科间的交流与合作，共同探讨提高教学水平的新策略。

5. 活动结束本次教研活动在全体教师的积极参与下圆满结束。

通过本次活动，教师们对新课程背景下高中政治、历史学科教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了良好的基础。

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：深化道德法治教育，提升学生核心素养四、活动参与人员：全体道德法治教师、教研组长、教务处负责人五、活动记录：一、活动开始1. 主持人介绍活动背景和目的尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天我们召开道德法治教研活动，旨在深化道德法治教育，提升学生的核心素养。

希望通过本次教研活动，能够进一步提高我们的教育教学水平，为学生提供更加优质的教育资源。

2. 领导致辞尊敬的各位领导、老师，道德法治教育是学校教育的重要组成部分，关系到学生的健康成长和社会的和谐稳定。

近年来，我校在道德法治教育方面取得了一定的成绩，但仍有很大的提升空间。

希望通过今天的教研活动，大家能够畅所欲言，共同探讨，为我校道德法治教育的发展献计献策。

二、专题讲座1. 邀请专家进行专题讲座本次教研活动，我们特别邀请了某大学教授为我们作专题讲座。

讲座主题为“新时代道德法治教育的挑战与机遇”。

讲座中，专家从当前道德法治教育的现状、存在的问题以及如何应对挑战等方面进行了深入剖析，为我们提供了宝贵的经验和启示。

2. 教师们认真聆听讲座，并做好笔记在讲座过程中，教师们认真聆听，积极思考，不时地做着笔记。

讲座结束后，大家纷纷表示受益匪浅，对新时代道德法治教育的理解和把握更加深入。

三、分组讨论1. 教研组长主持分组讨论分组讨论环节，教研组长将教师们分成若干小组，针对以下议题进行深入探讨：（1）如何将道德法治教育与学科教学相结合？（2）如何提高道德法治教育的实效性？（3）如何加强道德法治教育师资队伍建设？2. 各小组展开热烈讨论在分组讨论中，教师们结合自身教学实践，积极发言，分享经验，提出建议。

各组讨论气氛热烈，大家畅所欲言，为道德法治教育的发展建言献策。

四、交流分享1. 各小组汇报讨论成果讨论结束后，各组代表分别汇报了本组讨论成果。

在汇报过程中，各组提出了许多切实可行的建议，如加强教师培训、创新教学方法、丰富教学内容等。

第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：小学思政课教学策略研讨四、参与人员：小学思政课教研组成员、各年级思政课教师五、活动内容：（一）活动签到活动开始前，教研组成员和各年级思政课教师陆续到场，签到并领取活动资料。

（二）活动议程1. 领导致辞学校领导首先对本次教研活动表示肯定，并强调了思政课在小学教育中的重要性，要求老师们提高认识，加强学习，提升教学质量。

2. 教研组长发言教研组长对本次教研活动的主题和目标进行了简要介绍，并强调了本次教研活动的意义和目的。

3. 主题研讨本次教研活动的主题是“小学思政课教学策略研讨”。

以下是研讨的主要内容：（1）教学策略分享首先，各年级思政课教师结合自身教学经验，分享了各自的教学策略。

例如，低年级教师通过游戏、故事、儿歌等形式，将思政教育融入到日常教学中；中年级教师则通过案例分析和小组讨论，引导学生思考问题，提高思辨能力；高年级教师则注重培养学生的道德品质和法治意识。

（2）教学案例展示接着，部分教师展示了各自的教学案例，包括课堂导入、教学过程、教学反思等环节。

通过案例展示，老师们相互学习，共同提高。

（3）教学困惑交流在交流环节，老师们就自己在教学过程中遇到的问题进行了探讨。

例如，如何激发学生的学习兴趣、如何处理课堂纪律、如何提高学生的道德素养等。

针对这些问题，其他教师提出了自己的见解和建议。

（4）专家点评邀请到的思政课教学专家对本次研讨活动进行了点评。

专家认为，本次教研活动组织有序，内容丰富，老师们积极参与，取得了良好的效果。

同时，专家也对老师们提出了一些改进意见，希望老师们在今后的教学中能够更好地发挥思政课的作用。

4. 总结发言教研组长对本次教研活动进行了总结，强调了以下几点：（1）提高思政课教学质量，要注重学生的兴趣和参与度，创新教学方法。

（2）加强教师队伍建设，提高教师的思政素养和教学能力。

（3）加强家校合作，形成教育合力，共同培养学生的道德品质。

政治教研组活动记录1. 活动背景为了提高政治教师的教学水平和学科内容的深度，本校于XX年XX月XX日召开政治教研组活动。

本次活动旨在进行教师间的交流和学习，共同探讨政治教学的新方法和新思路。

2. 活动内容2.1 主题演讲本次活动开始时，由政治教研组组长王老师进行了主题演讲。

王老师分享了他在政治教学中的实践经验，重点介绍了如何将学科理论与实际情况相结合，激发学生的学习兴趣。

他还提出了在政治教学中应注重培养学生的思辨能力和创新精神，并提供了一些具体的教学案例进行讲解。

2.2 分组讨论在主题演讲结束后，与会教师们按照学段和年级划分成小组进行讨论。

每个小组由一名教研组成员担任组长，负责引导讨论和总结。

小组讨论的主要内容包括政治教学中的难点和疑惑，教学方法和教材选择，以及学科知识的深化和拓展等。

每个小组都对讨论结果进行了记录，并在讨论结束后向其他小组进行了汇报。

2.3 教学案例分享为了丰富教师们的教学资源和案例库，本次活动还安排了教学案例分享环节。

教师们可以选取自己优秀的教学案例进行展示，并分享自己在教学过程中的一些心得和体会。

这一环节不仅加深了教师们对教学内容的理解，还提供了实际教学操作的范例。

2.4 活动总结与展望在教研组活动的最后，由组长王老师对本次活动进行了总结与展望。

他肯定了教师们在讨论和分享中的积极与热情，并对教研组的未来工作提出了一些建议。

同时，他也鼓励教师们继续积极参与教研活动，不断提高自己的教学水平和学科素养。

3. 活动成果通过本次政治教研组活动，教师们在教学理念和教学方法上得到了很大的启发。

他们在讨论中发现了一些教学问题的解决方法，也从其他教师的案例分享中获得了新的思路。

大家纷纷表示，此次活动对他们的教学工作有着积极的推动作用。

此外，本次活动还促进了政治教师之间的交流和合作。

通过小组讨论和教学案例分享，教师们增进了相互之间的了解，建立了更加密切的联系。

他们纷纷表示将继续保持交流合作的机制，不断提升政治教学的质量与水平。

第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实党的教育方针，加强学校道德法制教育，提高学生的道德素质和法律意识，我校于2023年3月15日开展了道德法制教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，提高教师对道德法制教育的认识，探讨道德法制教育的有效途径，促进教育教学质量的提升。

二、活动目标1. 提高教师对道德法制教育的认识，明确道德法制教育的意义和目标。

2. 探讨道德法制教育的有效途径，丰富道德法制教育的方法和手段。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高道德法制教育的教学水平。

4. 培养学生的道德素质和法律意识，为学生的健康成长奠定基础。

三、活动内容1. 集体备课活动当天，各年级道德法制教研组进行了集体备课。

备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨。

备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同制定出切实可行的教学方案。

2. 课堂教学观摩观摩环节，各年级道德法制教研组分别展示了精彩纷呈的课堂教学。

观摩课涵盖了道德、法律、安全等多个方面，教师们运用多种教学手段，如案例分析、情景模拟、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（1）观摩课一：《诚信做人，从我做起》授课教师通过讲述诚信故事，引导学生认识到诚信的重要性，并结合实际案例，教育学生如何做到诚信做人。

（2）观摩课二：《法律知识我知道》授课教师以生动的案例，向学生普及法律知识，让学生了解法律的基本概念和作用，提高学生的法律意识。

（3）观摩课三：《校园安全，警钟长鸣》授课教师通过讲述校园安全事件，教育学生提高安全意识，学会自我保护。

3. 专题讲座讲座环节，邀请了法律专家为教师们作专题讲座。

讲座内容包括法律基础知识、校园安全管理、学生心理健康等方面。

专家结合实际案例，深入浅出地讲解了法律知识，使教师们受益匪浅。

四、活动总结1. 活动达到了预期目标，教师们对道德法制教育有了更深刻的认识，教学水平得到了提高。

一、活动背景为了进一步提高我校政教教研组的工作水平，加强政治教育、思想教育、道德教育和法制教育的实效性，我校政教教研组于2023年3月15日开展了主题为“新时代背景下德育工作创新与实践”的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师德育工作的专业素养，促进学生全面发展。

二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动参与人员政教教研组全体成员、各年级班主任、部分任课教师五、活动内容1. 主题讲座邀请了市教育科学研究院的德育专家，为与会教师做了题为“新时代背景下德育工作创新与实践”的专题讲座。

讲座内容主要包括以下几个方面：- 新时代德育工作的背景和意义- 新时代德育工作的主要任务和目标- 新时代德育工作的创新思路和方法- 新时代德育工作的实践案例分享讲座过程中，专家结合实际案例，深入浅出地阐述了新时代德育工作的特点和挑战，为老师们提供了宝贵的理论指导和实践参考。

2. 分组讨论按照年级分组，各组成员围绕以下议题进行讨论：- 如何将德育工作融入学科教学？- 如何开展丰富多彩的德育活动？- 如何加强家校合作，形成德育合力？- 如何应对新时代德育工作中遇到的新问题？在讨论过程中，老师们积极发言，分享了自己的经验和见解，碰撞出了许多有益的火花。

3. 经验分享邀请了几位在德育工作中取得显著成绩的优秀教师，分享了自己的工作经验和心得体会。

他们从班级管理、学生教育、家校沟通等方面，为其他教师提供了宝贵的经验。

4. 实践观摩组织教师观摩了我校德育示范班级的建设情况，包括班级文化建设、德育活动开展、学生行为习惯养成等方面。

通过观摩，老师们对德育工作的具体实施有了更加直观的认识。

六、活动总结1. 活动成果通过本次教研活动，老师们对新时代德育工作有了更加深入的理解，明确了德育工作的方向和目标。

同时，老师们也学到了许多德育工作的创新思路和方法，为今后的工作提供了有力支持。

第1篇一、活动时间：2021年9月20日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨新课程改革背景下政治、历史学科的教学策略与方法四、活动参与人员：政史组全体教师五、活动内容：1. 领导致辞活动开始，学校领导对本次教研活动给予了高度重视，并发表了热情洋溢的致辞。

领导强调了新课程改革的重要性，指出政治、历史学科在教学过程中要注重培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。

2. 教学经验分享（1）政治学科张老师分享了自己在教学过程中如何引导学生关注时事，提高学生政治素养的经验。

她提到，在教学过程中，要善于运用多媒体手段，让学生在直观、形象的氛围中了解国家政策、国际形势等，提高学生的政治意识。

（2）历史学科李老师分享了如何在历史教学中培养学生的思辨能力和批判性思维。

她强调，教师在教学过程中要注重引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的历史思维能力。

3. 教学策略与方法探讨（1）创新教学方法老师们一致认为，在新课程改革背景下，教师应积极探索创新教学方法，提高课堂教学效果。

例如，采用翻转课堂、项目式学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

（2）关注学生核心素养老师们认为，在政治、历史教学中，要注重培养学生的核心素养，如爱国主义精神、民族自豪感、社会责任感、法治意识等。

通过教学活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。

（3）加强学科整合老师们提出，政治、历史学科之间有着紧密的联系，教师应在教学中注重学科整合，将政治、历史知识有机结合，提高学生的学习效果。

4. 教研总结教研组长对本次教研活动进行了总结，强调了以下几点：（1）教师要紧跟新课程改革步伐，不断更新教学观念，提高自身素质。

（2）教师要关注学生核心素养的培养，注重创新教学方法和学科整合。

（3）教师要积极参与教研活动，共同提高教学水平。

六、活动效果本次政史组教研活动取得了圆满成功，老师们在活动中分享了教学经验，探讨了新课程改革背景下的教学策略与方法，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

第1篇一、活动背景为了提高初中道德与法治（以下简称“道法”）课程的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校初中道法教研组于2021年10月15日开展了主题为“提升道法课程教学实效性”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等方式，促进教师专业成长，提高道法课程教学水平。

二、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：本次集体备课主题为“如何提高道法课程教学实效性”。

（2）分组讨论：教研组教师分为若干小组，针对备课主题进行讨论，分享各自的教学经验和心得。

（3）整理备课资料：各小组将讨论成果整理成备课资料，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段等。

2. 教学观摩（1）观摩课例：教研组教师观摩了由我校道法教师王老师执教的《法律面前人人平等》一课。

（2）评课议课：观摩课后，教研组教师针对王老师的课堂教学进行了评课议课，从教学设计、教学方法、课堂氛围等方面提出了意见和建议。

3. 经验分享（1）教学经验分享：教研组教师分别分享了各自在道法课程教学中的成功经验和做法。

（2）案例分析：针对具体的教学案例，教研组教师进行了深入剖析，探讨如何提高道法课程教学实效性。

三、活动成果1. 提高了教师对道法课程教学实效性的认识，明确了提高教学实效性的方向。

2. 教师们相互学习、取长补短，为今后的道法课程教学积累了丰富的经验。

3. 形成了一套较为完善的道法课程教学方案，为今后的教学提供了参考。

四、活动总结1. 活动组织有序，教师参与度高，达到了预期效果。

2. 教研组教师认真备课、积极参与，为提高道法课程教学实效性奠定了基础。

3. 活动中存在的问题：部分教师对道法课程教学实效性的认识还不够深入，教学方法有待改进。

五、改进措施1. 加强教师培训，提高教师对道法课程教学实效性的认识。

2. 鼓励教师参加各类教研活动，拓宽教学思路，提高教学水平。

3. 定期开展教学观摩和评课议课活动，促进教师相互学习、共同进步。

4. 加强与兄弟学校的交流与合作，借鉴先进的教学经验，提高道法课程教学实效性。

第1篇一、活动背景为了提高中学政史教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校政史教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化教学改革，提高教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的相互学习，共同提高。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动内容1. 集体备课活动开始，首先进行了集体备课环节。

教研组长组织教师对即将到来的下周课程进行了详细的备课。

在备课过程中，教师们积极参与，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入的讨论。

通过集体备课，教师们明确了教学思路，为接下来的课堂教学奠定了基础。

2. 课堂观摩在集体备课之后，教研组组织了课堂观摩活动。

由教研组长担任主评，邀请部分教师进行课堂教学展示。

观摩课上，教师们认真聆听，积极思考，对展示课的教学效果进行了客观评价。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，进入教学研讨环节。

教师们针对观摩课的教学效果，结合自身教学经验，展开了热烈的讨论。

以下是部分研讨内容：（1）教学目标的设定：教师们认为，教学目标的设定应贴近学生实际，注重培养学生的综合素质。

在课堂教学中，教师应关注学生的情感态度和价值观，使学生在学习过程中获得全面的发展。

（2）教学方法的选择：教师们认为，教学方法的选择应多样化，结合学生的年龄特点和心理需求。

在课堂教学中，教师应运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（3）课堂互动：教师们认为，课堂互动是提高教学质量的关键。

在课堂教学中，教师应注重与学生的互动，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到充分的展示。

（4）作业布置与批改：教师们认为，作业布置应具有针对性，有利于巩固课堂所学知识。

在作业批改过程中，教师应注重培养学生的自主学习和解决问题的能力。

4. 经验分享活动最后，部分优秀教师分享了他们在教学过程中的成功经验。

他们从教学设计、课堂管理、学生评价等方面进行了详细的阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，政治和历史学科在教学方法和内容上都发生了很大的变化。

为了更好地适应新形势下的教学需求，提高政史组教师的教学水平，我校政史组于2021年11月15日开展了主题为“新课程背景下政史教学策略研究”的教研活动。

本次活动旨在通过研讨，促进教师之间的交流与合作，提升教学质量。

二、活动时间2021年11月15日三、活动地点学校会议室四、活动主持政史组组长：张晓峰五、活动内容1. 开场致辞张晓峰组长首先对参加本次教研活动的老师们表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。

2. 主题讲座本次教研活动邀请了我校优秀教师、政治教研组长李明老师进行主题讲座。

李明老师以“新课程背景下政史教学策略研究”为题，从以下几个方面进行了阐述：（1）新课程背景下的教学理念李明老师指出，新课程背景下，政治和历史教学应注重培养学生的核心素养，即爱国主义精神、民族精神、创新精神、实践能力等。

教师应转变教学观念，关注学生的全面发展。

（2）新课程背景下的教学内容李明老师强调，新课程背景下，教学内容应更加注重学生的实际需求和社会发展。

教师应根据教材内容和课程标准，合理调整教学内容，使教学内容更加贴近实际。

（3）新课程背景下的教学策略李明老师从以下几个方面提出了新课程背景下的教学策略：①创新教学方法，激发学生学习兴趣；②注重课堂互动，培养学生的合作意识；③加强实践教学，提高学生的实践能力；④注重评价方式改革，关注学生的全面发展。

3. 分组讨论讲座结束后，政史组教师分为两组进行讨论，针对新课程背景下的政史教学策略提出自己的看法和见解。

4. 交流分享分组讨论结束后，各小组选派代表进行交流分享。

在交流过程中，教师们就以下几个方面展开了热烈的讨论：（1）如何创新教学方法，提高学生学习兴趣；（2）如何加强课堂互动，培养学生的合作意识；（3）如何开展实践教学，提高学生的实践能力；（4）如何改革评价方式，关注学生的全面发展。

政治组教研组活动记录政治教研活动记录第一次教研会地点：会议室与会人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX主要内容：在本次会议中，教研组传达了行政扩大会议的精神，包括学会使用白板教学和组织研究相关资料。

同时，明确了工作职责范围，以便更好地推进教研工作。

在布置落实几项具体工作时，教研组制定并上传了各学科工作计划和教学进度表，每周一次集体备课，并确定了汇报课、示范课等人员、时间和内容等。

第二次教研会地点：会议室与会人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX主要内容：在本次会议中，教研组反馈了开学一段时间的教学状况，包括时间紧张和各班级教学进度不一致等问题。

同时，指导青年教师编写教案，并讨论了学科组建设与发展情况，整理了学科组成员信息。

第三次教研会地点：会议室与会人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX主要内容：在本次会议中，教研组传达了行政扩大会议的精神，包括十一放假安排和月考安排等。

同时，加强了晚自和考试动员教育，并通报了校报工作。

此外，注重了年轻教师的培养工作。

在安排几项具体活动时，教研组确定了命题负责人及其要求，并通知了教研时间的调整。

第四次教研会地点：会议室与会人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX主要内容：在本次会议中，教研组做好了月考质量分析工作，呈报了公开课活动安排，并落实了师徒结对活动和考研培训。

同时，进一步加强了晚自和课堂教学的管理。

在布置落实几项具体工作时，教研组要求教师们写好月考分析总结报告，准备公开课，检查教案，并开展教研、科研、考研等各项活动。

第五次教研会地点：会议室与会人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX主要内容：在本次会议中，教研组传达了教研组会议的精神，开好了期中考试质量分析总结会。

同时，召开了期中考试质量分析会，各学科各任课教师先后发言。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中道德与法治（以下简称“思品”）课程在培养学生道德素养、法治观念和社会主义核心价值观方面发挥着越来越重要的作用。

为了更好地推进思品课程的改革与发展，提高教师的教学水平和学生的学习效果，我校初中思品教研组于2022年9月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学实效”的教研活动。

二、活动目的1. 深入学习新课程标准，明确思品课程改革方向。

2. 总结交流教学经验，提高教师教学水平。

3. 加强教师团队协作，提升教研组整体实力。

三、活动时间及地点活动时间：2022年9月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校会议室四、活动内容1. 领导致辞学校领导对本次教研活动给予了高度重视，并在活动开始前发表了热情洋溢的致辞。

领导强调，思品课程是培养学生道德素养和法治观念的重要途径，教师要积极探索教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

2. 新课程标准解读教研组长对《初中道德与法治课程标准》进行了详细解读，重点阐述了课程目标、课程内容、教学方法和评价方式等方面的改革方向。

教师们认真聆听，对课程标准有了更加清晰的认识。

3. 教学经验分享本次教研活动邀请了三位优秀教师进行了教学经验分享。

他们分别从以下几个方面进行了交流：（1）教学设计：分享如何在教学设计中融入社会主义核心价值观，使学生在学习过程中潜移默化地接受正确的价值观。

（2）教学方法：探讨如何运用多种教学方法，提高学生的参与度和学习兴趣，如情境教学、案例教学、小组合作等。

（3）教学评价：交流如何进行有效的教学评价，关注学生的学习过程，促进学生的全面发展。

4. 教研组工作总结与展望教研组长对过去一年的教研组工作进行了总结，肯定了全体教师付出的努力和取得的成绩，同时也指出了存在的问题和不足。

在展望未来时，教研组长提出以下几点要求：（1）继续深入学习新课程标准，提高自身业务水平。

（2）加强团队协作，共同探讨教学问题，共同提高教学质量。

第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步提升思政课教学质量，加强教师队伍建设，我校思政课教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化思政课教学改革，提升学生核心素养”的集体教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨思政课教学的新思路、新方法。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00活动地点：学校教师会议室三、活动主题深化思政课教学改革，提升学生核心素养四、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

教研组全体成员针对下一周的思政课程内容进行了深入研讨，共同制定了详细的教学方案。

具体内容包括：（1）明确教学目标：结合课程内容，明确本节课的知识点、能力点和情感态度价值观目标。

（2）优化教学设计：针对不同教学环节，优化教学设计，提高教学效果。

（3）丰富教学方法：探讨多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生学习兴趣。

（4）强化教学评价：制定科学合理的教学评价体系，关注学生综合素质的提升。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，教研组成员针对以下几个方面进行了深入研讨：（1）如何将社会主义核心价值观融入思政课教学？（2）如何培养学生的批判性思维和创新能力？（3）如何运用信息技术手段提升思政课教学效果？（4）如何加强思政课教学与专业课程的融合？3. 经验交流为了更好地促进教师之间的交流与合作，本次活动邀请了资深思政课教师分享教学经验。

主要内容包括：（1）资深教师结合自身教学实践，分享了如何有效开展思政课教学的经验。

（2）年轻教师就自身在教学过程中遇到的问题和困惑进行了提问，资深教师给予了耐心解答。

4. 总结与展望最后，教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的工作提出了要求：（1）全体成员要高度重视思政课教学，不断提升自身教学水平。

（2）加强教学研究，积极探索适合我校学生的思政课教学模式。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思政教育在学生成长过程中的重要性日益凸显。

为了提高教师的思政教育水平，促进教育教学质量的提升，我校特举办本次教师教研活动，旨在通过专题研讨，深入探讨思政教育的有效途径和方法。

二、活动时间2022年9月15日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员全体教师、思政课教师、教研组长五、活动内容1. 开场致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了思政教育在学生成长过程中的重要性，并对全体教师提出了殷切期望。

2. 专题讲座本次教研活动邀请了著名思政教育专家进行专题讲座，讲座主题为“新时代背景下思政教育的实践与探索”。

专家从新时代思政教育的特点、思政课的教学方法、思政教育与其他学科的融合等方面进行了深入讲解，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践经验。

3. 交流研讨讲座结束后，教师们分组进行交流研讨。

各组教师结合自身教学实际，就思政教育的有效途径和方法进行了深入探讨，分享了自己的经验和感悟。

4. 优秀案例分享在交流研讨环节，几位优秀思政课教师分享了他们在教学中的成功案例。

这些案例涵盖了思政教育的各个方面，如课堂教学、实践活动、课外辅导等，为其他教师提供了可借鉴的经验。

5. 总结发言最后，教研组长对本次活动进行了总结，对教师们在思政教育方面的积极探索和取得的成绩给予了充分肯定。

同时，对今后思政教育工作提出了几点要求：（1）提高认识，加强学习。

教师们要充分认识到思政教育的重要性，不断加强自身学习，提高思政教育水平。

（2）创新教学方法，提高教学质量。

教师要积极探索思政教育的有效途径和方法，创新教学方法，提高教学质量。

（3）加强与其他学科的融合，形成合力。

思政教育要与其他学科相结合，形成合力，共同促进学生全面发展。

六、活动总结本次教师教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过本次活动，教师们对思政教育的认识得到了进一步提高，教育教学水平得到了有效提升。

在今后的工作中，我们将继续加强思政教育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

一、活动时间2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00二、活动地点学校会议室三、活动主题深化教育教学改革，提升政治与社会学科教学质量四、活动目的1. 总结过去一个学期政治与社会学科的教学成果和经验。

2. 分析当前政治与社会学科教学中存在的问题。

3. 探讨教育教学改革的方向和措施。

4. 提高政治与社会学科教师的教学水平和专业素养。

五、活动内容1. 活动开始主持人宣布活动开始，全体成员起立，奏唱国歌。

随后，主持人简要介绍了本次活动的目的和议程。

2. 总结过去一个学期的工作教研组长首先对过去一个学期政治与社会学科的教学工作进行了总结。

他指出，在过去的一个学期里，全体政治与社会学科教师团结协作，积极投身教育教学改革，取得了一定的成绩。

具体表现在以下几个方面：（1）教学成果显著：本学期政治与社会学科在各级各类比赛中取得了优异成绩，其中XX教师所带的班级在XX比赛中荣获一等奖。

（2）教学质量稳步提升：全体教师认真备课、上课，课后及时批改作业，关注学生的个性化需求，使学生的政治与社会学科成绩得到了显著提高。

（3）教研活动丰富多彩：本学期共开展了XX次教研活动，涉及教学内容、教学方法、教学评价等多个方面，有效促进了教师的专业成长。

3. 分析当前教学存在的问题接下来，教研组长针对当前政治与社会学科教学中存在的问题进行了深入剖析。

主要包括：（1）部分教师对教育教学改革的认识不足，教学理念较为陈旧。

（2）教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。

（3）教学评价方式单一，未能全面、客观地评价学生的学习成果。

（4）教师之间的交流与合作不足，资源共享不够。

4. 探讨教育教学改革的方向和措施针对以上问题，教研组长提出了以下改革方向和措施：（1）加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平。

（2）创新教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。

（3）完善教学评价体系，全面、客观地评价学生的学习成果。

（4）加强教师之间的交流与合作，实现资源共享。

第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：学校会议室参与人员：初中思政教研组全体教师活动主题：探讨初中思政课程的有效教学策略一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中思政课程作为培养学生社会主义核心价值观的重要途径，其教学质量和效果受到了广泛关注。

为了提升初中思政课程的教学水平，我校思政教研组于2023年3月15日开展了主题为“探讨初中思政课程的有效教学策略”的教研活动。

二、活动流程1. 活动开场由教研组长主持活动，简要介绍活动目的和流程，强调本次教研活动的重要性。

2. 教学案例分析由教研组内两位教师分别分享了自己在思政课程教学中的成功案例。

案例包括如何运用多媒体技术辅助教学、如何设计互动环节激发学生兴趣、如何结合时事热点引导学生思考等。

3. 经验交流与讨论参会教师围绕案例进行讨论，分享自己在教学中的经验和心得。

大家一致认为，思政课程教学应注重以下几点：- 加强理论联系实际：将抽象的理论知识与学生的生活实际相结合，提高学生的认同感和参与度。

- 创新教学方法：采用多种教学方法，如情景模拟、小组讨论、辩论赛等，激发学生的学习兴趣。

- 关注学生个体差异：针对不同学生的学习特点和需求，采取差异化的教学策略。

- 加强师德师风建设：教师要以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。

4. 制定教学计划根据讨论结果，教研组制定了本学期思政课程的教学计划，明确了教学目标、教学内容、教学方法等。

5. 总结与展望教研组长对本次活动进行了总结，肯定了大家在教学中的努力和成果，并对今后的工作提出了要求。

三、活动成果1. 提升教师教学水平：通过本次活动，教师们对思政课程的教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。

2. 丰富教学资源：活动中，教师们分享了各自的教学案例和经验，丰富了教学资源库。

3. 促进团队合作：本次活动加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

四、活动反思1. 活动形式可以更加多样化：在今后的教研活动中，可以尝试更多的活动形式，如教学观摩、教学竞赛等，以提高教师的教学积极性。

第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强学校思想政治工作，提高思政课教学质量，我校于2021年10月15日开展了思政园本教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的相互学习、共同进步，提升思政课教学水平。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校会议室四、参与人员1. 校长：张华2. 教务主任：李明3. 思政课教研组长：王丽4. 思政课教师：张伟、刘芳、陈静、李娜等五、活动内容1. 集体备课（1）主题：高中思想政治课《经济生活》第三章“消费”的教学设计（2）主持人：王丽（3）参与人员：张伟、刘芳、陈静、李娜（4）活动过程：首先，王丽组长介绍了本次集体备课的主题和目标，强调了备课过程中需要注意的问题。

随后，张伟、刘芳、陈静、李娜四位教师分别就本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等方面进行了详细阐述。

张伟老师从学生的认知规律出发，提出了本节课的教学目标：使学生了解消费的类型、消费观念、消费原则等，提高学生的消费素养。

在教学内容方面，他结合教材，分析了消费的本质、消费的类型、消费观念的形成和发展等。

刘芳老师则从教学方法和教学过程两个方面进行了阐述。

她提出，本节课采用案例分析法，引导学生结合实际生活，探讨消费现象背后的经济规律。

在教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

陈静老师强调了本节课的教学原则，即贴近生活、贴近实际、贴近学生。

她提出，在教学过程中，要注重引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感。

李娜老师从教学评价的角度进行了阐述，提出要注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的学习效果。

最后，王丽组长对四位教师的发言进行了总结，并提出了改进意见。

2. 教学观摩（1）主题：高中思想政治课《经济生活》第三章“消费”的教学观摩（2）主持人：李明（3）参与人员：全体思政课教师（4）活动过程：首先，张伟老师进行了教学观摩。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中社会政治学科的教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高教师的教学水平，促进社政学科的健康发展，我校于2021年11月15日开展了初中社政教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动时间2021年11月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题1. 集体备课，提高备课质量。

2. 教学观摩，交流教学经验。

3. 专题研讨，解决教学难题。

五、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为《我国经济发展与环境保护》。

活动开始，由备课组长带领全体社政教师共同研读教材，分析教学目标、重难点。

随后，各位教师结合自身教学经验，就教学设计、教学方法、教学评价等方面展开讨论，共同制定了详细的教学方案。

2. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了两位教师进行公开课展示。

第一位教师展示的是《我国经济发展与环境保护》的第一课时，通过多媒体课件、小组讨论等形式，引导学生深入理解教材内容。

第二位教师展示的是第二课时，以“我国环境保护政策”为主题，通过案例分析、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

观摩课后，全体教师对两位教师的课堂教学进行了点评，肯定了优点，提出了改进建议。

大家一致认为，两位教师的课堂设计合理，教学方法灵活，教学效果显著。

3. 专题研讨在专题研讨环节，针对教学中遇到的问题，教师们进行了深入探讨。

主要讨论内容包括：（1）如何提高学生的学习兴趣？教师们认为，激发学生学习兴趣的关键在于教学方法的创新。

可以通过多媒体课件、游戏、案例分析等多种形式，使课堂生动有趣，提高学生的学习积极性。

（2）如何处理教学中的重难点？教师们表示，在教学中要注重知识的整合，将重难点内容与学生的实际生活相结合，通过多种教学方法帮助学生突破学习难点。

（3）如何提高课堂效率？教师们认为，提高课堂效率的关键在于课堂管理。

要注重培养学生的自主学习能力，合理安排课堂时间，确保教学目标的达成。

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：探讨初中政史教学的有效策略四、参与人员：初中政史组全体教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 主题发言3. 分组讨论4. 总结与反思5. 领导点评六、活动记录：1. 开场致辞活动开始，教研组长张老师发表了热情洋溢的致辞。

张老师首先对全体教师的到来表示欢迎，并强调了本次教研活动的重要意义。

他指出，初中政史教学是培养学生综合素质的重要途径，提高政史教学质量对于学生的全面发展具有重要意义。

希望通过本次教研活动，能够激发教师的创新思维，提升教学水平。

2. 主题发言接着，由我校政治教研组组长李老师进行主题发言。

李老师结合自身多年的教学经验，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）重视学生兴趣的培养：激发学生对政史学习的兴趣是提高教学效果的关键。

教师应通过丰富多样的教学方法，如案例教学、情景模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）注重基础知识教学：政史教学要注重基础知识的传授，使学生掌握基本概念、原理和史实。

教师应通过精讲多练的方式，帮助学生巩固知识。

（3）强化思维训练：政史教学不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力。

教师应引导学生学会分析、归纳、总结，提高学生的思维品质。

（4）关注学生个体差异：每个学生都有自己的特点和需求，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在政史学习中取得进步。

3. 分组讨论主题发言结束后，全体教师分为四个小组，针对以下议题进行讨论：（1）如何激发学生对政史学习的兴趣？（2）如何提高政史教学中的基础知识教学效果？（3）如何培养学生的思维能力和创新能力？（4）如何关注学生个体差异，实施差异化教学？讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。

经过激烈的讨论，各小组分别形成了以下共识：（1）通过创设情境、开展实践活动、组织竞赛等方式，激发学生对政史学习的兴趣。

（2）采用多种教学方法，如翻转课堂、小组合作等，提高政史教学中的基础知识教学效果。