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《婚姻家庭法》课程教学大纲一、《婚姻与家庭法》课程说明（一）课程代码：02130030（二）课程英文名称：Marriage and Family Law（三）开课对象：法学专业（四）课程性质：婚姻与家庭法学是法学本科专业学生的专业任选课程。
它作为集理论知识和实践操作于一体的法学课程，既是民商法学科的重要组成部分，又具有相对独立的研究特色和部门法学地位。
对本课程的学习，可以使法学专业学生的法学知识更加系统化。
本课程的前导课程有：法理学、宪法学、民法学等专业基础课。
本课程的后续课程有：商法学、刑法学、行政法学、诉讼法学等专业基础课。
（五）教学目的：开设本课程的目的在于使学生系统掌握婚姻与家庭法学基本理论体系并对婚姻与家庭法学的各项具体制度有较为深刻的理解和认识，并在此基础上具备较为熟练地运用婚姻与家庭法学理论解决实际问题的能力。
（六）教学内容：本课程主要包括婚姻与家庭法概述、亲属关系原理、婚姻的成立、婚姻的效力、婚姻的终止、收养、救助措施及法律责任等几个部分。
通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求。
讲授时应注意与现行法律及司法解释的协调。
（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：32学时学分数：2学分学时数具体分配：（八）教学方式以多媒体课堂教学为主，组织模拟法庭、课堂讨论为辅。
（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。
学生期末成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成，分别占总评成绩的40%和60%。
二、讲授大纲与各章的基本要求：课程教学内容及教学要求第一章导论：婚姻家庭与社会制度教学要点：使学生对婚姻家庭的概念、本质、社会职能以及婚姻家庭制度在社会制度中的地位、人类两性血缘关系的社会形式产生、演变和发展的规律及各阶段的特点等基础知识，有较为全面深刻的理解和掌握。
教学内容：婚姻家庭的一般概念、法律概念;自然属性和社会属性、社会职能、婚姻家庭制度的历史类型。
第二章婚姻家庭法的历史发展教学要点：学生掌握婚姻家庭法从其全部历史发展来看可分为两大类型：一是古代型的婚姻家庭法，即奴隶制和封建制国家的婚姻家庭法；二是近现代型的婚姻家庭法，即资本主义和社会主义国家的婚姻家庭法，并了解不同历史阶段、不同国家或地区的婚姻家庭法的共性及各自特性。
婚姻家庭法课程教学大纲第一部分课程说明一、课程性质婚姻家庭法课程是中央广播电视大学开放教育法学专业专科阶段限选的一门专业课。
它是为培养适应中国社会主义法治建设需要的应用型高等法律人才服务。
本课程主要教学目的，是依据法律专业的需要，对必修本课程的学员进行有关婚姻法基本理论、基础知识、基本技能的教育和培养，达到高等学校本科水平。
二、课程内容、学时、学分婚姻法是调整婚姻家庭关系的法律规范的总称。
我国婚姻法既调整婚姻关系，又调整家庭关系，实际上是婚姻家庭法。
婚姻法学是法学的重要专业学科，婚姻法是涉及到每一个公民切身利益的基本法律，具有很强的实践性。
学好婚姻法将对今后的工作实践产生重大的影响。
本课程３学分，５４课时，春秋两季滚动开设。
三、教学方法作为远程开放教育法学专业其基本教学模式是现代远程混合式自主学习。
学生首先要利用文字教材和多媒体教材进行自主学习，教学单位应组织和引导学生利用现代多媒体教材和网络学习，并进行适当的集中面授辅导，解答学生问题。
利用学习小组开展协作式学习，参加网上论坛讨论。
因为本课程具有较强的实践性，教师应采用案例教学法进行教学。
同时组织学生进行社会法律实践或开展模拟法庭活动。
本课程教学要求分为了解、明确, 掌握,运用四个层次，每一层次都有具体的要求。
了解主要指知道婚姻法的基本知识等有关情况；明确,主要指熟悉基本概念、基本理论,婚姻法及其他相关法律、法规和司法解释；掌握主要指在理解的基础上准确掌握婚姻法基本概念和含义、基本知识、基础理论以及法条的运用。
运用主要指深入理解婚姻法基本原理，基本概念，能够运用基础理论分析问题和解决问题。
同时对课程实践要求组织法院旁听、结合社会实践中的案例进行课堂或小组讨论、社会法律实践等。
鼓励在教学中进行案例教学。
四、媒体分工本课程主要教学媒体：采用文字教材、录像教材、IP课件。
在适当的时候制作CAI课件或网络课程。
网上辅导。
１、文字教材是巫昌祯教授主编的《婚姻法教程》，为合一型教材。
中人民共和国婚姻法华类开放分：法律、婚姻、婚姻法、婚姻家庭法、中国法律目录•婚姻法的概念•婚姻法在不同法律体系中的地位历•外国婚姻法的史与概况历发现•中国婚姻法的史与展状华•中人民共和国婚姻法全文•第一章总则结•第二章婚•第三章家庭关系•第四章离婚责•第五章救助措施与法律任•第六章附则简•新中国婚姻法史•司法解释1•司法解释2•相关法规•第四章离婚责•第五章救助措施与法律任•第六章附则简•新中国婚姻法史•司法解释1•司法解释2•相关法规wofmarriage调规指“婚姻之法”/“婚姻法律”/整婚姻关系的法律范见〖参婚姻家庭法、民法典、民法〗2.marriagelaw单特指行的“婚姻法”婚姻法的概念婚姻法是整一定社会的婚姻关系的法律范的和，是一定社会的婚姻制度在法律上的集中调规总现别间权义务调表。
其内容主要包括关于婚姻的成立和解除，婚姻的效力，特是夫妻的利和等。
从整对质产财产象的性看，婚姻法既包括因婚姻而引起的人身关系，又包括由此而生的夫妻关系。
婚姻法的内容多数行性范，概念上有广和狭的区，广的婚姻法的整象除婚为强规义义别义调对还扩义1950年和1980年的《中人民共和国华姻外，包括家庭关系，其名称是在大意上使用的，如结规员间权义务规。
婚姻法》中既有婚、夫妻关系和离婚的定，又有关于父母子女和其他家族成利的定较亲较义宽实际义调对仅其内容属法窄，但狭的婚姻法，上是婚姻家庭法。
狭的婚姻法的整象限于严义尔维亚义规婚姻关系，其名称是在格意上使用的，如《南斯拉夫塞社会主共和国婚姻法》定：“婚姻和婚姻中的法律关系由本法定”，不涉及其他事。
规项婚姻法在不同法律体系中的地位时处编婚姻法在各个代、各个国家的法律体系中于不同的地位，其制方法也不尽相同。
古代法律多采取法合体的形式，不中国、外国，都没有独立的婚姻法。
有关婚姻家庭的定诸论规,一般都包括够备伦规义调在内容的一法典内。
期中庞杂统长时,婚姻立法不完，因此，理范和宗教教在整婚姻关系方面起着重要作用。
婚姻家庭法课程教学大纲Marriage and Family Law学时数：32学分数：2适用专业：法学一、课程的性质与任务《婚姻家庭法学》是法学本科专业的一门主干课程，属专业限选课。
本课程的主要任务是学习婚姻家庭法以及继承法的基本原理和重要制度，了解婚姻家庭法的发展情况和主要内容。
二、课程的基础内容与要求1.婚姻家庭法理论基础教学内容：婚姻家庭的概念、性质，婚姻形态的变化过程，婚姻家庭法的含义、特征及调整对象。
重点问题是婚姻形态的变化过程和婚姻家庭法的调整对象。
难点问题是对群婚制和对偶婚制的理解。
2.婚姻家庭法的基本原则教学内容：婚姻家庭法的五个基本原则和六个禁止性规定重点问题是对其中三个基本原则的理解：婚姻自由原则、一夫一妻制原则、男女平等原则。
难点问题是掌握与基本原则相对应的六项禁止性规定。
3.亲属关系原理教学内容：亲属的概念和分类，亲系、亲等、拟制血亲等的基本含义，亲属关系的发生、终止及效力等。
重点问题是亲属的分类。
难点问题是亲等的计算方法。
4.结婚法教学内容：结婚的概念及特征；婚约的含义以及婚约的主要特征；结婚的要件；事实婚姻的概念及特征；无效婚姻与可撤销婚姻的相关内容重点问题是结婚的特征、结婚的实质要件、事实婚姻的构成及判断、无效婚姻的种类。
难点问题是了解婚约的特征及解除婚约的法律后果以及婚姻无效或被撤消后的法律后果。
5.离婚法教学内宾：婚姻终止的概念；离婚的概念、特征；协议离婚的概念及构成要件；诉讼离婚的程序及法律特别规定；离婚的法律效力；离婚时对生活困难方的帮助；离婚时的经济补偿；离婚损害赔偿制度；离婚后的子女抚养和教育。
重点问题是离婚的特征、协议离婚的构成要件、关于诉讼离婚的特别规定、离婚损害赔偿制度。
难点问题是夫妻共同财产和个人财产以及夫妻债务清偿。
6.亲子关系法教学内容：亲子关系的概念；婚生子女的推定及婚生子女的否认制度；非婚生子女的准正和认领制度；继子女的概念及类型；亲权的特征及内容；重点问题是亲权的概念及特征、婚生子女的推定与否认制度、非婚生子女的准正与认领制度。
《婚姻家庭继承法》课程教学大纲（Family and Inheritance Law）课程编号：070415适用专业：法学（本科）总学时：36学时学分：2分编制单位：社会科学系法学教研室孙丽华编制时间：2004年9月13日一、课程的地位、性质和任务婚姻家庭继承法是法学专业的专业基础课，是我国法律体系中的基本法，通过学习本课程，掌握婚姻家庭继承的基本理论和法规，并能增强实践运用的能力。
二、本课程与其他专业课程的关系（本课程学习所必备的知识）学习婚姻家庭继承法学，要具备民法、合同法的基本法律知识。
三、教学内容、学时安排和基本要求（一）总论（4学时）1、教学要求（1）掌握婚姻、继承法基本制度。
（2）熟悉掌握婚姻继承法基本原则。
（3）掌握亲属制度。
2、重点、难点重点：婚姻、继承基本制度、婚姻法、继承法基本原则、掌握亲属制度难点：亲属制度的划分3、教学说明教学方法：讲授思考题：（1）中国婚姻立法的发展。
（2）婚姻家庭制度的历史类型。
（3）我国婚姻家庭制度与外国婚姻家庭制度的差异。
（4）亲属的概念特征。
（5）亲属的种类范围。
（6）亲等的计算。
（7）亲属的产生及效力。
（二）婚姻制度（10学时）1、教学要求（1）熟悉掌握结婚制度。
（2）熟悉了解掌握离婚制度。
（3）理解、掌握离婚的效力。
2、重点、难点重点：讲述结婚制度、离婚制度、和掌握离婚的效力难点：离婚制度和离婚的效力、财产的分配3、教学说明教学方法：讲授思考题：（1）父母离婚后应如何确定子女随哪方生活，怎样确定子女抚养费的数额、给付方法？（2）如何区分夫妻共同财产？（3）分割夫妻共同财产的原则是什么？（三）家庭制度（10学时）1、教学要求（1）掌握婚姻的效力。
（2）熟悉掌握父母子女的关系。
（3）熟悉掌握收养关系。
（4）理解、掌握祖孙关系、兄弟姐妹关系。
2、重点、难点重点：婚姻的效力、父母子女的关系、收养关系难点：掌握家庭关系中的权利义务规定3、教学说明教学方法：讲授思考题：（1）婚姻的效力如何确定？（2）家庭中父母子女关系的内容是什么？（3）我国婚姻家庭制度是祖孙关系和兄弟姐妹关系有什么差异？（4）收养的条件是什么？（5）禁止收养的条件是什么？（四）继承制度（8学时）1、教学要求（1）掌握继承基本制度。
《法律诊所教育》课程教学大纲《法律诊所教育》课程教学大纲课程代码：课程名称：法律诊所教育（课程代码：课程名称：法律诊所教育（ Clinical Legal Education ）学时学分：学时/3 学分先修课程：民法、刑法、民诉、刑诉等适用专业：法学开课部门：应用文理学院法律系 [课程简介] 法律诊所教育是为大学本科法学专业学生开设的实验课程，是培养学生法律援助的工作能力、提高学生基本专业素质的主要课程之一。
法律诊所教育课程是以当前我国的法律援助制度为基本出发点，旨在有组织的承办、模拟承办现实社会生活中的各类案件，从中熟悉法律援助等各项业务的工作步骤和基本技巧，通过讲授、演练与实训，使得学生初步掌握从事相关法律工作的实际操作能力。
法律诊所教育课程分为法律援助制度与法律援助实务两大部分。
在法律援助制度部分，介绍法律援助、法律诊所教育的起源与发展，各国法律援助与法律诊所教育的现状，重点论述我国的法律援助制度，以及法律工作者的社会职责和作用。
法律援助实务部分，讲授并实验会见、事实调查、法律研究、咨1/ 10询、谈判、调解、诉讼、法律文书制作的基本步骤、方法和具体要求，以及从事相关工作中应当注意的问题。
法律诊所教育为法学专业四年级学生的选修课，共 30 个课时，选用《法律诊所实训教材》为课程的教科书，该书为法学实验教学系列教程之一，李傲主编，武汉大学出版社 2010 年 1 月出版。
[教学大纲] 一、课程的地位、目的和任务法律援助是我国社会主义法制体系中的一项重要制度，从事法律援助工作是法学专业毕业生就业的方向之一。
本课程通过讲授我国法律援助制度，实验有关项目，指导学生承办、模拟承办各类案件，从中熟悉法律援助各项业务的程序与要求，训练、培养学生的专业技能。
二、课程与相关课程的联系与分工法律诊所教育要求学生具备一定的法学专业知识与基本素质。
法学专业课程中的民法、刑法、民诉以及刑诉，是学习法律诊所教育课程之前必须先行学习的最基本的法学专业课程。
《婚姻家庭法学》文本讲义（上）主讲教师刘杏梅一、课程基本信息：课程名称：婚姻家庭法学课程性质：专业选修课先修课程：民法学、刑法学、民事诉讼法适用专业：广东理工职业学院法律事务专业开课学期：第二或第四学期学时： 36学分： 2二、课程的性质和任务本课程为法律事务专业选修课。
开设本课程的目的在于正确贯彻婚姻法，建立民主、和睦的婚姻家庭关系，加强社会的安定团结，促进社会主义精神文明建设。
因为调整婚姻家庭关系的法律，是人们处理婚姻家庭问题时所必须遵守的行为准则，也是司法机关解决婚姻家庭纠纷的主要法律依据。
三、与相关课程的衔接本课程与民法学、刑法学、民事诉讼法学及继承法等课程相衔接。
例如，涉及婚姻家庭中的财产部分，适用民法学原理，涉及妨害婚姻家庭的犯罪行为，为《刑法》中的专章规定，关于离婚的诉讼程序，由民事诉讼法加以规范，而夫妻、父母子女间遗产继承的实现，由《继承法》加以规定。
四、教学方法与重点、难点本课程的教学以课堂讲授为主，辅之以课堂讨论、专题辩论及外聘讲座，共同构成完整的教学体系。
重点讲授婚姻法的基本原理、结婚制度、离婚制度、父母子女关系以及救助措施与法律责任。
五、建议学时分配以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：六、课程考核说明本课程的考核采取考查的方式进行考核。
考查采用百分制，以60分为及格线。
考查的形式包括课堂讨论、分组辩论、布置作业等方式进行。
七、教材及主要参考书1.教材：《婚姻家庭法》，杨大文主编，中国人民大学出版社出版，2008年11月第4版。
2.主要参考书：《婚姻与继承法学》，巫昌祯主编，中国政法大学出版社2007年1月修订3版。
《中国婚姻家庭制度史》陶毅、明欣，东方出版社1994年版；《美国现代婚姻家庭制度》夏吟兰中国政法大学出版社1999年版；《亲属法论》史尚宽，中国政法大学出版社2000年版；《外国婚姻家庭法比较研究》陈苇主编，群众出版社2006年版；《二十一世纪中国少数民族婚俗》祁春英，中国画报出版社2004年版。
《婚姻法》课程教学大纲课程代号：？学时数：3 6 理论环节学时数：3 6实践环节学时数：0适用对象：本课程教学大纲适用于法律事务、法律文秘专业全日制专科生开课单位：法律系开始使用时间：2008年春学期一、本课程的性质、地位和任务课程性质《婚姻法》是法律系开设的专业必修课。
主要授课对象是法律专业学生和司法文秘专业的学生。
在对法律专业的学生的授课过程中就该课程所需掌握的广度和难度的要求要比司法文秘专业的学生严格。
课程地位婚姻法是大专级别院校法律系一门主要的专业课，也是我国法律体系的重要组成部分。
课程的任务婚姻法是调整婚姻家庭关系的主要法律，而家庭的和谐对社会的稳定起着至关重要的作用。
通过学习该课程，可以使学生对法律知识和社会实践二者密切联系的关系更进一步了解。
二、本课程的教学要求（一）理论教学要求通过学习，学生应该掌握有关婚姻家庭法重要的理论知识和主要的专业内容。
比如了解婚姻家庭和社会之间的关系；我国婚姻家庭法发展的历史；新中国婚姻家庭法制建设；婚姻家庭法在我国法律体系的地位以及婚姻家庭法的基本原则。
婚姻成立的条件、程序；识别无效婚姻和可撤销婚姻及其导致的后果；对夫妻关系存续期间人身关系、财产关系的认定以及离婚时子女抚养权的归属和财产的分割问题的把握；父母与子女之间的关系、特殊的亲子关系的法律后果的认定；收养的程序及效力的产生；亲属之间相互继承的问题；婚姻终止的要件、程序等等。
（二）实践技能要求通过学习要求学生将来在人民法院、人民检察院或律师事务所等工作岗位实习或工作时，对当事人要求解决婚姻家庭出现的问题能较好的运用所学知识进行专业的处理。
三、课时分配建议四、教学内容第一章婚姻法家庭概述教学目的和要求：本章的教学目的是使学生了解婚姻家庭制度的概念、特征、历史类型以及马克思主义关于婚姻家庭的主要观点，对婚姻法的发展有着整体的、概括的认识。
教学重点：婚姻家庭制度的概念、特征、历史类型、认识婚姻家庭制度的本质和发展规律教学难点：婚姻家庭制度的概念、特征课时安排：3个课时教学内容：第一节婚姻家庭与社会一、婚姻家庭概念、属性和功能（重点）（一）婚姻的概念及特点1.自然意义概念2.法律意义概念婚姻是为当时社会制度所确认的男女两性的结合。
这种结合形成了特定的社会关系，即夫妻关系，或婚姻关系、配偶关系。
3、婚姻的特点（二）家庭的概念及特点1.概念：家庭是由一定范围的亲属所构成的生活单位。
它以婚姻、血缘为纽带。
2.家庭的特点:财产的集合人的集合（三）婚姻家庭的属性（重点）自然属性1、种的繁衍2、以血缘为纽带3、以男女生理差别为基础社会属性——本质属性婚姻家庭的内容由社会生产内容所决定（四）婚姻家庭的功能1.经济功能2.教育功能3.文化功能4.生育功能二、婚姻家庭制度及其历史类型（一）婚姻家庭制度的概念婚姻家庭制度是由有关婚姻家庭的各种行为规范所构成的制度，是一定社会的上层建筑，由一定社会的经济基础所决定，因而具有强烈的阶级性。
在我国，婚姻家庭制度是社会主义性质的。
（二）婚姻家庭制度与其他制度的关系（略）（三）婚姻家庭制度的历史类型1、群婚制含义:群婚即团体婚，是指一群男子和一群女子互为夫妻的婚姻形式。
群婚制又分为血缘群婚制和亚血缘群婚制两种。
类型:1)血缘群婚制:血缘群婚排斥了不同辈分之间的通婚，这一进步是自然选择规律发作用的结果。
2)亚血缘群婚制:亚血缘群婚，又称普那路亚家庭，或伙婚制，是群婚制的高级阶段。
亚血缘群婚，仍然是同辈分男女间的集团婚，但排斥了兄弟姐妹间的通婚。
2、对偶婚制含义：对偶婚是人类社会第二个婚姻家庭形态是从群婚制向一夫一妻制的过渡形式。
对偶婚指一男一女在或长或短的时期相对稳定地同居生活，但双方仍有与其他异性发生性关系自由的婚姻形式。
典型的形式是一个男子在许多妻子中有一个主妻，一个女子在许多丈夫中有一个主夫。
特点：配偶的范围比群婚制缩小，关系相对稳定但与一夫一妻制相比，男女结合的很脆弱，容易解除。
因此，它既有群婚的特点，又有一夫一妻的雏形。
3、一夫一妻制含义:一夫一妻制，也叫个体婚制，是指一个人只能有一个配偶，即一男一女结为夫妻的婚姻制度。
它要求任何人不得同时有两个以上配偶，有配偶者在原婚姻关系终止前不得与第三人再建立夫妻关系。
一夫一妻制是文明时代各普遍确认的婚姻制度。
一夫一妻制的产生：1）生产力的发展导致男女两性社会地位的变化，父权制代替了母权制。
2）私有制的确立是一夫一妻制形成的根本原因。
3）继承观念的产生是一夫一妻制产生的直接原因。
为确定继承私有财产的子女确系父亲所生，丈夫开始要求妻子严守贞操。
4)一夫一妻制的特点：表现为男子对女子的奴役；它是两性冲突的产物，是片面的;具有不可离异性；比对偶婚牢固和稳定;4、类型:1)封建制的一夫一妻制: 主要特色是一夫一妻多妾制2)资本主义的一夫一妻制 : 以形式上的婚姻自由代替了包办强迫，一夫一妻制以法律形式予以确定。
3)社会主义的一夫一妻制 : 以婚姻自由、男女平等、保护妇女儿童原则为特征。
可见，群婚制是和蒙昧时期相适应的；对偶婚制是和野蛮时期相适应的；一夫一妻制是和文明时期相适应的。
第二节婚姻家庭法的历史发展一、古代婚姻家庭法概况（一）中国古代有关婚姻家庭的礼与律1、诸法合体时期的古代婚姻法2、附属于民法的近代婚姻法3、形成独立法律部门的社会主义婚姻法（二）外国古代婚姻家庭法简介1、古代罗马的亲属法2、欧洲中世纪的婚姻家庭法二、近现代婚姻家庭法概况（一）资产阶级国家婚姻家庭法简介1、大陆法系国家民法典中的婚姻家庭法2、英美法系国家的婚姻家庭法单行法3、社会主义国家婚姻家庭法简介（自学）第三节新中国婚姻家庭法制建设一、1950年的婚姻法1、1950年婚姻法的颁布。
1950年5月1日，公布了《中华人民共和国婚姻法》，这是建国后的第一部重要法律。
2、基本精神二、1980年婚姻法（一）任务和作用1、健全法制，巩固和发展社会主义的婚姻家庭制度2、调整婚姻家庭关系，维护公民的合法权益3、提高道德水平，建设社会主义两个文明4、1980年婚姻法是1950年婚姻法的继续和发展(二)发展是指在前者的基础上所作的修改和补充，表现为：1、完善了婚姻法的基本原则2、修改了结婚条件提高了法定婚龄，禁止了三代以内旁系血亲的通婚。
3、扩大了家庭关系的调整4、规定了离婚的法定条件1980年婚姻法是我国婚姻家庭制度改革的第三个重要阶段。
三、2001年婚姻法又是1980年婚姻法的继续和发展．1、强化了对婚姻家庭主体人身权利的保护2、在结婚制度中增设了关于无效婚姻和可撤销婚姻的规定3、改进了原有的法定夫妻财产制4、对准予离婚的法定理由增设了若干列举性、示例性的规定5、以专章规定救助措施和法律责任第二章婚姻法的基本原则教学目的和要求：本章节教学目的是使学生了解和掌握婚姻家庭法的五项基本原则中的两项，即婚姻自由原则和一夫一妻原则教学难点：自由原则的内容；结婚自由的概念、涵义；离婚自由的概念、涵义；结婚自由与离婚自由的关系；如何贯彻自由原则;一夫一妻制原则的概念；如何贯彻一夫一妻制原则。
教学重点：五项原则的内涵课时安排：3个课时教学内容：第一节一、婚姻家庭法中的原则规定（一）婚姻自由原则1、婚姻自由是法律赋予人们的一种权利，任何人不能强制或干涉。
自由表示爱情的权利受法律保护。
2、婚姻自由的行使必须符合法律的规定。
不得滥用权利损害他人的合法权益婚姻自由包括结婚自由和离婚自由。
3、结婚自由有与离婚自由的关系。
婚姻自由原则的贯彻1、禁止包办买卖婚姻和其他干涉婚姻自由的行为2、禁止借婚姻索取财物（二）一夫一妻原则1、概念2、基本含义3、一夫一妻制的贯彻（三）男女平等原则1、含义2、内容婚姻问题上的平等家庭地位上的平等不同性别家庭成员间的平等（四）保护妇女、儿童和老人的合法权益原则1、切实保护妇女的合法权益2、切实保护儿童的合法权益3、切实保护老人的合法权益（五）计划生育原则计划生育是指有计划地调节人口生产。
实行计划生育是我国的一项基本国策。
我国的计划生育是以降低人口增长速度、提高人口素质为目标的，基本要求是少生、优生、晚生、优育。
（六）婚姻家庭主体的共同责任1、夫妻应当互相忠实、互相尊重2、家庭成员间应敬老爱幼、互相帮助、维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系二、保障原则实施的禁止性条款（一）禁止干涉婚姻自由包办婚姻买卖婚姻（二）禁止借婚姻索取财物（三）禁止重婚（四）禁止有配偶者与他人同居（五）禁止家庭暴力（六）禁止家庭成员间的虐待和遗弃对遗弃家庭成员，受害人有权提出请求，居民委员会、村民委员会以及所在单位应当予以劝阻、调解。
对遗弃家庭成员，受害人提出请求的，人民法院应当依法作出支付扶养费、抚养费、赡养费的判决。
第三章亲属制度教学目的和要求：本章的教学目的是使学生了解和掌握亲等的概念；罗马法和寺院法的亲等计算法；亲属关系的发生、终止和法律效力。
教学重点：罗马法和寺院法的亲等计算法；亲属关系的发生、亲属关系的终止和法律效力。
教学难点：亲属关系的发生、亲属关系的终止和法律效力。
课时安排：2课时教学内容：第一节概说一、亲属的概念和亲属制度的沿革（一）亲属的概念1、指基于婚姻、血缘或收养而产生的社会关系。
亲属产生的三个根据中，婚姻和收养都是法律行为，是亲属产生的人为因素，可以依法解除，血缘关系是自然因素，不能人为解除。
2、我国亲属制度的沿革二、亲属在法律上的分类1、旧中国亲属的分类（1）宗亲（2）外亲（3）妻亲2、新中国亲属的分类（1）配偶（2）血亲（3）姻亲第二节亲系和亲等一、亲系亲系是指亲属间的血缘联系。
1、直系亲又分为直系姻亲和直系血亲（1）直系血亲（2）直系姻亲2、旁系亲也分为旁系血亲和旁系姻亲。
（1）旁系血亲（2）旁系姻亲二、亲等亲等是计算亲属远近、亲疏的单位。
1、世界各国的亲等计算法（1）罗马法的亲等计算法（2）寺院法的亲等计算法2、丧服制的亲等计算法3、我国婚姻法中的亲等计算法以世代表示，和亲等计算法不能简单换算。
第三节亲属关系的变动和效力一、亲属关系的变动（一）配偶关系的发生和终止1、配偶关系的发生——婚姻的成立2、配偶关系的终止——婚姻的终止或配偶死亡（自然死亡或宣告死亡）（二）血亲关系的发生和终止1、自然血亲的发生和终止2、拟制血亲关系的发生和终止（三）姻亲关系的发生和终止1、姻亲关系的发生2、姻亲关系的终止（四）亲属关系的重复是指二人之间具有不止一种的亲属身份。
二、亲属关系的法律效力是指一定范围的亲属所具有的权利义务关系。
（一）在婚姻法方面的效力包括抚养义务，继承财产的权利，共有财产权，禁婚的亲属范围等。
（二）刑法上的效力（三）民法上的效力（四）诉讼法上的效力（五）劳动法上的效力（六）国籍法上的效力第四章结婚制度教学目的和要求：了解结婚的概念及结婚制度的历史沿革，掌握结婚的各项要件，理解无效婚姻及可撤销婚姻的相关规定；认识结婚程序在婚姻成立中的意义，领会我国现行法律对事实婚姻的规定；了解现实中的婚约等问题。
