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苏教版小学语文四年级上册教案练习7苏教版小学语文四年级上册教案四年级上册第七单元课题练习7 主备人总课时数使用人 3课时 1、照样子对对子，进一步了解春联的相关知识，激发学生揣摩对联的兴趣。
教2、积累成语、熟读三幅春联，丰富学生的积累。
学3、写好钢笔字,掌握书写技巧，养成好良好的书写习惯。
目4、让学生知道压岁钱怎么用才有意义，从小养成勤俭节约、孝敬老人、关心他人的标好品格。
5、学写毛笔字。
教学重点难点课前准备教具准备资料链接搜集有关对对子的资料。
在交流中培养学生良好的倾听习惯，并能正确地进行口语表达与评议，锻炼学生口语交际的综合能力。
多媒体课件教师学生课时安排交流如何用好压岁钱。
了解春联的相关知识。
3课时作业设计课内巩固课外试着自己写对联。
（可以是关于节日的、风景的、感慨的??）延伸1-1教学过程第一课时一、处处留心（一）给对联补字 1、复习导入（1）通过《春联》一课的学习，我们已经知道了好多春联，谁来背给大家听？（回顾学过的春联，激活知识的积累）（2）通过学习春联，你知道春联有哪些特点？（学生小组内合作讨论春联在字词上对仗的特点。
）（3）今天有位叫小芳的小朋友遇到了一个难题，需要我们大家来帮助她，咱们来看看小芳遇到了什么难题呢？吃过晚饭，爸爸带小芳到大街上去散步。
有户人家门上贴着一副春联，上联是“风拂千条柳”，下联是“雨（）万朵花”。
因为破损，第二字看不清了，爸爸指着下联对小芳说：“你知道下联该补个什么字？”小芳想了想说：该补个‘打’字。
”爸爸摇摇头说：“不好，不好，‘雨打万朵花’，是不是有点太残酷了？”你觉得该补个什么字呢？我们来帮帮小芳，想个更好的字。
小组内讨论一下，看谁想的多想的好。
2、明确练习要求（1）学生自己试着读懂题目要求。
（2）学生在小组内讨论题目要求，并试着说说自己的想法。
（3）教师点播题目要求，帮助学生进一步理解题目要求。
3、教师指导（1）学生自主发言，说说自己所理解这副春联的意思。
苏教版小学语文四年级上册教案练习7苏教版小学语文四年级上册教案第7单元第1卷4年级主题练习7总课时的主要和待命者3课时的用户1。
结对是为了进一步了解春联的相关知识，激发学生猜对联的兴趣。
2.积累成语，读三副春联，丰富学生的积累。
学习3。
用笔写得好，掌握写作技巧，养成良好的写作习惯。
项目4。
让学生们知道如何将新年的钱用得有意义，培养勤俭节约、孝顺老人、从小关爱他人的良好品格。
5.学会用毛笔写字。
课前教学准备的重点和难点教具准备数据链接收集关于配对的数据。
在交际中培养学生良好的听力习惯，能够正确地用英语口语表达和评论，从而锻炼学生的口语交际综合能力。
多媒体课件教师和学生安排课时，交流如何善用压岁钱。
了解春联的相关知识。
3.课堂作业设计，课堂巩固，课后试着自己写对联。
（可以是关于节日、风景和情感的？）延伸1-1在第一节课的教学过程中，注意（I）对联1的补充词。
回顾与介绍（1）通过对春联的研究，我们已经了解了很多春联。
谁来背给你听？（复习学过的春联，激活知识积累）（2）学习春联有什么特点？（分组讨论春联对仗的特点。
）（3）今天，一个名叫小方的孩子遇到了一个问题，需要我们的帮助。
让我们看看小方遇到了什么问题？晚饭后，爸爸带小芳在街上散步。
一户人家的门上贴着春联。
第一副是“风吹千柳”，第二副是“雨中千花”。
由于损坏，第二个单词读不清。
父亲指着第二副对联对小方说：“你知道第二副对联应该加什么字吗？”小方想了一会儿说：“是时候填‘类型’这个词了。
”爸爸摇摇头说：“不，不，‘雨打万花’，不是有点太残酷了吗？”你认为应该补充什么？让我们帮小芳想一个更好的词。
分组讨论，看看谁思考得更多，思考得更好。
2.明确实践要求（1）学生尝试自己理解主题的要求。
（2）学生分组讨论主题要求，并尝试谈论他们的想法。
（3）教师将根据需要广播主题要求，以帮助学生进一步理解主题要求。
3.教师指导（1）学生独立发言，谈论这对春联的意义。
（2）根据春联的特点，第二副春联补字有什么要求？一个动词，意思是雨打在花上，这个词应该与第一句中的“刷子”对应（3）“打字”有什么错？（学生们谈论自己的观点，并根据对联的特点进行思考，找到一个比“福”更合适的词。
