2.生物与环境的关系
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《生物与环境的关系》名师教案第一节生物与环境的关系一、教学目标1、核心素养通过学习生物与环境的关系,认同生物与环境相互依赖、相互影响的观点,增强热爱自然环境的意识。
2、学习目标(一)知识目标:(1)举例说出非生物因素对生物的影响;(2)举例说明生物因素对生物的影响;(3)举例说出生物对环境的适应和影响(二)能力目标:(1)初步学会设计对照实验;(2)学会记录和处理实验数据;(三)情感态度价值目标:(1)认同生物与环境相互依赖、相互影响的观点;(2)如实记录实验数据。
3、教学重难点(1)重点:生物与环境的相互影响;(2)难点:设计对照实验探究非生物因素对某种动物的影响。
二、教学设计(一)课前设计查看《生物与环境的关系》第一课时预习任务和《生物与环境的关系》第二课时预习任务,初步了解学生本课课前预习任务的完成情况、预习检测作答情况及学生学习问题反馈情况。
课前5分钟针对学生预习情况进行总结展示和解答。
(二)课堂设计1、课时安排:2课时2、教学过程:第一课时教学内容学生活动教师活动新课导入地球上所有的生物及其环境的总和。
主要在我国四川卧龙、陕西秦岭一带。
这些地区竹林茂密,水源充足,气候适宜,温度稳定,有充足的食物来源。
生态因素播放地球航拍图,提问学生,什么是生物圈?“想一想,议一议”大熊猫在野外的分布主要在哪儿?这些地区的那些条件适合于熊猫的生活?这些地区适宜大熊猫生存的因素有很多,大家会发现,这些因素有些不同,有何不同呢?环境中的生态因素生物生活的环境中,会影响生物的生存和分布的因素。
观察图片非生物因素:阳光、土壤、水等。
生物因素:蚜虫、瓢虫、蚯蚓、蛇、鼠、杂草等。
小麦的正常生长需要重组的阳光、水分、空气,适量的矿物质,还要及时除草。
什么是生态因素?有哪些类型?①非生物因素:阳光、空气、水、土壤、温度、生存空间等;②生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
展示P13图1-12,小麦生活图,找出图片中影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些?小麦正常生活需要什么样的环境条件?非生物因素对生物的影响沙漠缺水,植被难以生长;热带雨林中雨水充沛,植被茂盛。
生物与环境的关系说课稿一、引言生物和环境是相互依存、相互作用的关系,它们相互作用、相互影响。
环境对生物的生长发育和繁殖起着巨大的作用,同时,生物也能够对环境造成影响,形成生态系统。
本文将从环境和生物的角度,探讨它们之间的关系。
二、环境对生物的影响1. 温度温度是影响生物的重要生态因素,不同的生物对温度的要求并不相同。
例如,热带动植物生长所需的温度范围要高于温带动植物,而一些生物在极低温度下能够生存。
在自然界中,随着地理位置的不同和季节的变化,温度也随之改变,这对生物的适应能力提出了更高的要求。
2. 水分水分是生物所必需的,同时在不同生态环境中也会有不同的要求。
例如,在沙漠地区生活的植物要能够适应缺水的环境,它们会在表面形成一层叫做剥落皮的结构,起到防止水分蒸发的作用。
而湿地中的生物则能够在水中生存。
3. 光照光照是生物的能量来源之一,对植物的生长和繁殖也有着重要的影响。
光合作用是指植物通过叶绿体顶峰光能转化为化学能的过程,是生物生存的基础。
4. 土壤土壤是生物栖息地中最基本的一部分,它对生物的生长和繁殖有着重要的影响。
土壤中的氮、磷、钾等元素是植物生长的必需品,不同的土壤中的组成和含量也会影响植物的种类和数量,同时也会影响某些生物的生存。
三、生物对环境的影响1. 生态平衡在自然界中,生物之间保持着一种相对平衡的关系,这种平衡就是生态平衡。
在一个完整的生态系统中,各个生物之间互相作用、影响,它们之间存在一种相对平衡的关系,通过这种平衡,整个生态系统才能够稳定运行。
2. 生物多样性生物多样性是指在某个生态系统内,不同物种的数量和种类的多少。
对于生态系统来说,生物多样性是至关重要的。
生态系统中的生物之间互相作用、依存、竞争,从而保证了系统的平衡和稳定性。
3. 水循环水循环是指水在地球上不断地循环流动的过程,它是由于生物的作用而形成的。
在植物释放氧气和吸收二氧化碳的过程中,大量的水分被释放到大气中,随后又在大气中形成了云,最终形成降水,这样就完成了水的循环过程。
生物与环境之间的关系第一篇:生物与环境的互动关系生物和环境之间的关系是十分密切的,它们相互作用、相互依存,构成了生态系统中最基本的组成部分。
环境提供了生物生存和发展的物质条件,生物则通过自身的繁衍和进化对环境产生影响和改变。
一、环境对生物的影响1.空气质量对呼吸系统的影响。
空气中的有害物质,如二氧化硫、氮氧化物等,可引起各种呼吸系统疾病,而环境中的氧气则是生命必需的基本元素。
空气的污染不仅严重地威胁着人类的健康,同时也危及着其他的生物。
2.水质对生物的影响。
水是生命之源,水质的好坏对所有生物有着不同程度的影响。
对于水中的污染物,如细菌、病毒和化学物质,不仅影响到水生生物的生长和繁殖,而且还危及着人类的健康。
3.温度对生态系统的影响。
不同的生物对温度有着不同的适应能力,而环境的温度对生物的生长、繁殖和代谢都有着很大的影响。
二、生物对环境的影响生物作为自然界中的基本组成部分,其活动对于环境的物理、化学和生物特性都有着非常显著的影响。
1.植物的作用。
植物为自然环境提供了氧气、二氧化碳的转换,并能够吸收金属离子等物质,使得土壤得到净化和改良。
2.动物的作用。
动物在食物链和生态环境中扮演着至关重要的角色。
同时,它们还能够通过屏障、防止水土流失的措施等方式,保护并改善环境。
三、生物与环境的互动关系生物和环境之间的互动关系是十分密切的,在这个过程中,生物通过各种性质和特点对环境产生影响,同时又受到环境的制约和影响。
1.适应性。
生物为适应环境变化而不断变异、自我进化和适应,从中获得更多的营养和生命空间。
2.协同共生。
生物在与环境的相处中发展了协同共生的关系,互相依存、互惠互利,从而保持了生态系统的平衡。
3.相互依赖。
生物依赖着环境,环境同样也依赖着生物。
几乎所有的生态系统都是由生物和非生物两个环节共同组成的。
总之,生物和环境之间的关系是不可分割的,一个转换成恒另一个,它们相互依存,相互作用与相互影响,构成了自然界最稳定、最合理的科学体系。
生物与环境的相互作用•环境的概念:生物的生活环境不仅是指生物的生存地点,还指存在于它周围的影响它生活的各种因素。
生态因素的概念:环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素,它包括非生物因素和生物因素两类。
•环境对生物的影响:(1)非生物因素对生物的影响:非生物因素包括:阳光、空气、水分、上壤、温度、湿度等多种因素,它们对生物的形态、生理和分布产生着影响①阳光只有在光照条件下,植物才能进行光合作用,制造有机物,并日储存能量。
光对植物的生理和分布起着决定性的作用。
有些植物只有在强光下才能生长得好,如小麦、玉米等。
有些植物只有在密林下层较阴暗处才能生长得好,如人参、三七等。
光对动物的影响也很明显.如蛾类多在夜间涌动,绝大多数动物在白天活动。
鼠妇(潮虫)总是存阴暗的地方出现②温度温度影响生物的生长和发育。
生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行,环境温度高于或低于一定的限度时,生物就可能受到伤害,甚至死亡。
温度也影响生物的分布。
如苹果、梨不宜在热带地区栽种,香蕉、菠萝不宜在寒冷地区栽种。
③水分一切生物的生活都离不开水。
水常常决定生物的分布。
如在干早的荒漠地区,只有少数耐干旱的动植物能生存;而在雨量充沛的地区,森林茂密.动植物种类繁多。
④空气空气影响动植物的生活。
植物的光合作用需要一氧化碳,动物的呼吸需要氧气等。
特别提醒:生物圈虽然能为各种生物提供阳光、空气、水和一定的温度等,但不同的生物对各种非生物因素的要求不同,从而影响了它们在生物圈中的分布。
(2)生物因素对生物的影响:生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物,都受到周围其他生物的影响,包括捕食、寄生、共生、竞争、合作等关系。
①捕食关系:一种生物以另一种生物作为食物的现象。
如七星瓢虫与蚜虫②寄生关系:一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并且从这种生物的体内或体表摄取营养物质维持生存的现象。
如水蛭寄生在牛等牲畜体内、菟丝子寄生在其他植物上(如图)。
生物和环境的关系
1、生物与环境的关系:生物能适应环境并影响和改变环境。
2、不可分割:首先环境是可以影响到生物的,而生物的生存也是变相的影响到环境的。
3、相辅相成:物种的生存是没有办法离开一个良好的生存环境的,物种保护之间是相辅相成的,一个离不开另外一个。
4、相互依存:物和环境是不可分割的,两者之间是相互依存的,如果环境中没有了生物,那么平衡将会破坏(反之亦然)。
5、一个整体:物和环境是一个整体是一个不可分割的整体,两者之间缺一不可。
生物与环境的关系一、选择题1、鼠妇的生活环境是 ( )A.水中 B.干燥的陆生环境 C.潮湿的陆生环境 D.土壤里2、生物与环境的关系是 ( )A.相互影响,毫无作用 B.相互影响,毫无影响 C.毫无关系 D.相互影响,相互作用3、光合作用的原料二氧化碳和水属于 ( )A.生物因素 B.非生物因素4、在大自然,生物在生存发展中不断适应环境。
下列哪项属于生物对环境的适应 ( )A.森林可保持水土 B.旗形树的树冠像一面旗帜C.千里之堤,溃于蚁穴 D.蚯蚓疏松土壤5、俗语说“鱼儿离不开水”。
对此最恰当的解释是 ( )A.生物影响环境 B.生物适应环境C.生物改变环境 D.生物依赖环境6、苹果树不宜在热带栽种,柑橘树不宜在北方地区栽种,起制约作用的主要生态因素是( )A.阳光 B.温度 C.水 D.空气7、生物既能适应环境,又能影响环境。
下列各项能说明生物影响环境的是( )A.夏天大雨过后,蚯蚓常常会爬出地面 B.树林底下好乘凉C.鸟类迁徙 D.沙漠中的仙人掌,叶退化成刺8、“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”。
这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句,它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响?( )A.阳光 B.江水 C.温度 D.空气9、2008年奥运帆船比赛地—青岛,是一座美丽的海滨城市,有着丰富的藻类植物资源,海湾浅水处长绿藻,稍深处长褐藻,再深处长红藻。
藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响? ( ) A.阳光 B.温度 C.气体 D.盐度10、小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇,如图所示。
他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣,便一起去寻找探索,记录各处发现鼠妇的数据如下表:根据他们的记录,可知适宜鼠妇生存的环境条件是()地点鼠妇只数水泥路上 0水槽边的石头下 24种花的湿花盆下 18干草地中 2A.阳光充足 B.阴暗潮湿 C.空气新鲜 D.高温干燥11、红树林枝繁叶茂、根系发达,能扎根于海滩淤泥中,有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。
课题:生物与环境的关系p12 班级: 姓名: 重点知识标记: 第2页
1.对于农田中的蝗虫来讲,它的生活环境指的是( ) A .阳光、空气、水、土壤和温度等因素 B .农田中的其他蝗虫 C .农田中的其他各种生物
D .以上三项都是蝗虫的生活环境
2.每当冬季来临时,蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠,这种现象说明( ) A .生物能影响环境 B .生物能适应环境 C .环境能影响环境 D .环境能适应生物
3.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”.对这一诗句描述的自然现象的科学解释为:影响桃花开放的主要非生物因素是( ) A .温度 B .空气 C .光照 D .水分
4.沙漠上植被稀少,影响植物在沙漠分布的主要因素是( ) A .阳光 B .空气 C .水分 D .温度
5.凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思,还蕴含着一定的生物学道理.下列诗句不能体现生物因素对生物影响的是( ) A .螳螂捕蝉,黄雀在后 B .一山不容二虎
C .人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
D .种豆南山下,草盛豆苗稀 6.“种豆南山下,草盛豆苗稀”,说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在( )
A .捕食关系
B .共生关系
C .寄生关系
D .竞争关系
7.“螳螂扑蝉,黄雀在后”表达的生物学意义与下列吻合的是( ) A .竞争 B .合作 C .共生 D .捕食
8.地衣中的藻类通过光合作用为真菌提供有机物,真菌为藻类提供水和无机盐.地衣中的藻类与真菌的关系是( ) A .共生 B .寄生 C .竞争 D .捕食 9.以下哪项不能体现生物适应环境( ) A .海豚皮下脂肪很厚 B .骆驼刺根系发达 C .蚯蚓使土壤疏松 D .骆驼尿液非常少 10.生物在适应环境的同时,也影响改变着环境,下列属于生物影响环境的是( )
A .葵花朵朵向太阳
B .雨露滋润禾苗壮
C .春风又绿江南岸
D .大树底下好乘凉
11.下列描述的情境中,属于生物影响环境的是( )
A .忽如一夜春风来,千树万树梨花开
B .千里之堤,毁于蚁穴
C .春风又绿江南岸,明月何时照我还
D .不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀 12.(拔高题)关于生物与环境关系的说法,正确的是( ) A. 非生物因素只有阳光、温度和水 B .同种生物的个体之间只有竞争关系 C .生物既受环境影响,也能影响环境 D .生物的环境是指生物的生存地点
13.在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境不断改变,影响着生物;生物也不断进化,适应并影响环境。
请分析下列生物与其所处的环境之间的关系,回答问题:
(1)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,这个诗句体现出的生物与环境的关系是________________________。
(2)在沙漠地区植树造林可以防风固沙,这个事例体现出的生物与环境的关系是________________________。
(3)沙漠中的仙人掌叶变成了刺,可减少水分的蒸腾,以适应在________环境中生活;海豹体内有很多脂肪,有保温作用,以适应在________环境中生活;上述事例体现出的生物与环境的关系是__________________。
14.仔细分析下列生物之间的关系,用线连起来.。