下载文档原格式
精品资料汉语无标记被动句句法结构特征........................................汉语无标记被动句句法结构特征摘要：无标记被动句作为人们日常生活中普遍而又重要的一种语言现象，分析其句法结构特征是十分有意义的。
本文通过分析汉语无标记被动句的主语，动词和附加成分，可以让人们更好的了解和掌握无标记被动句。
关键词：无标记被动句；句法结构特征中图分类号：h14文献标识码：a文章编号：1009-0118（2013）02-0330-01一、从主语角度分析汉语无标记被动句句法结构汉语无标记被动句的主语是受事主语，一般都是由无生命的物体充当。
因为无生命的物体不能主动发出谓语动词所表示的动作，所以不会被人们误认为是动作的施事者。
例如：衣服洗了。
但是，这并不表示无标记被动句的受事主语只能由无生命的物体充当。
在特定情景中，有生命的物体，诸如人或动物也可以充当受事主语。
例如：鸡杀了。
孩子惯的越来越不像话了。
虽然主语“鸡”和“孩子”都可以主动的发出动作，但是却不会被误认为施事者，因为从句意来看，“鸡”不可能主动发出“杀”的动作，“孩子”也不可能主动发出“惯”的动作，他们在句中只能充当动作的受事者。
（一）在汉语无标记被动句中，主语通常由名词或名词短语充当在汉语无标记被动句中，主语通常由名词或名词短语充当，可以是特指的，也可以是泛指的。
例如：房子修好了。
我们的房子修好了。
充当受事主语的名词或名词短语可以是偏正短语，也可以是数量词构成的名词短语。
例如：我的书发表了。
一百元花了二十元。
（二）在汉语无标记被动句中，主语也可以由代词充当在汉语无标记被动句中，主语可以由代词充当，限定性代词和非限定性代词皆可。
例如：这本书正在打印。
所有的碗都洗了。
在特定语义下，一些人称代词也可以充当汉语无标记被动句的主语。
例如：他受风了。
她动了手术。
但是，在使用人称代词时，为了避免被误以为是动作施事者，我们需要对谓语动词作一定的限制。
摘要：汉语中，被动句的使用频率虽远不如主动句，但作为一种特殊句式，因其和主动句之间存在的差异，使得被动句在某些日常交流的场合下也起着不可替代的作用。
因此本文试从认知语法理论的角度来分析汉语中主动句和被动句的差异。
通过对二者在意象的突显维度和视角维度的对比分析可得知：主动句和被动句不仅仅是句式结构表面的不同，更在于认知者对于特定情景认知过程的不同。
这一结论能够帮助语言使用者更深入的理解汉语中的主动句和被动句。
关键词：认知语法；主动句；被动句，意象，突显，视角一、引言不同的认知过程导致了不同的语言形式，不同的语言形式则反映了不同的认知过程。
在langacker 有关认知语法的三个假设中，他提出了一个非常重要的概念，意象。
一个词语的意义不仅是这个词语在人脑中形成的一个“情景”，而且是这一情景形成的具体方式，成为意象。
langacker在讲解意象时列出了意象形成的六个维度：侧面-基础（profile?\base）、详细度（level of specificity）、述谓辖域（predicate scope）、显著度（salience）、识解（construal）及视角（perspective）。
在第一种方式中，谓项的“基础”是指它所涉及的认知域，而“侧面”是指在基础上所突出的部分。
“详细度”是指对某个情节描写的周密完备程度，如：张老师穿了一件新上衣/张老师穿了一件红色的新上衣/张老师穿了一件红色的带拉链的新上衣。
述谓的“辖域”是指其在相关认知域中的覆盖范围。
“显著度”，即“突显”，是指在述谓结构中被突出的显示出来的部分。
“识解”是指对于同一情景，认知者可以有不同的背景假设和期待。
“视角”是指观察事物的角度，它和实体被识解时的客观性、取向性、有利地位和方向性等有关。
接下来，本文就主要从意象的突显维度和视角维度两个方面来详细解释主动句和被动句的差异。
二、主动句和被动句的主要区别2.1 认知主体突显对象的不同在认知语法中，常用图形/背景理论来理解意象的突显维度。
现代汉语五种基本句型一、长句和短句1、长句的选择长句结构复杂、表意精确、严密，抒情深沉、细腻。
长句一般多出现在政论、科技等语体中。
这是一个长句。
主语是"事实"，谓语中心语"表明"的宾语很长，是："不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬西方资本主义的其他种种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务"。
文学作品也有采用长句形式的2、短句的选择短句表意简短、生动、明快、有力，叙事简明，抒情强烈激越。
短句常用于口语中；文艺作品一般也多用短句。
例如：啊，美，伟大的美，令人陶醉的美。
（峻青《沧海日出》）"美"这个名词和"伟大的美"、"令人陶醉的美"两个偏正短语构成了具有递进关系的感叹句，简洁明了表达了作者对日出美景的赞叹。
二、整句和散句1、整句是结构相同或相似、形式整齐匀称的句子。
整句整齐匀称、节奏和谐、气势贯通、意义鲜明，常常用于诗歌、散文等文艺性文体中。
例如：走生路，生而出新；走险路，险而出奇；走难路，难而不俗。
（徐刚《黄山拾美》）三部分句子字数、结构都相同，构成排比格式。
作者拿黄山的不同的路与作家三种不同的创作道路相类比，形式齐整匀称，表意简练醒目。
2、散句是结构不同，字数长短不一的句子。
散句可以随意抒写，自由畅达，灵活自然。
例如：不过，瞿塘峡中，激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡，船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。
过了八公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾，突然隐去。
峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。
（刘白羽《长江三日》）例句描写瞿塘峡的景色，句式各种各样，字数长短不一，灵活多变，形象生动，把瞿塘峡的美景描写得栩栩如生，避免了单调呆板、毫无生气。
三、主动句和被动句1、句中主语表示动作或行为的施事，这种句子叫主动句。
被动句的产生及其发展王力先生《汉语语法史》：“在原始汉语里，被动式是不存在的。
在先秦的古书中，被动式还是很少见的。
汉代以后，被动式逐渐发展起来；唐宋以后，被动式不但更多，而且更多样化；'五四'以后由于受西洋语法的影响，被动式又达到了一个新的发展阶段/一、有形式标志的被动句（一）用“于（于）”的被动句式。
实际上商代甲骨文、西周金文中就已经有被动句出现。
《尚书》、《诗》、《周易》中共有18 例。
（见唐饪明《论先秦汉语被动式的发展》，《中国语文》1985 年第4期）1、甲骨文（有“见”）、金文中（有“于”）的被动句，还有意念上的被动句两种。
例如：①我吏其方？我吏弗其方？（丙69）（我商的使者会被方国所害吗？）②今日王其步，见雨（被雨淋），亡灾？（续六•一0 •四）③鬲易贝于王。
（《鬲尊》）（鬲被王赏赐了贝。
）④保侃母易贝于南宫。
（《保侃母篦》）（保侃母被南宫赏贝易了贝。
）⑤予小子新命于三王。
（《尚书•周书•金滕》）（于省吾认为“言为三王所命也（上例引自刘翔、陈抗等编着《商周古文字读本》语文出版社，1989年9月）2、先秦被动句就已很发达，主要表现为被动句有丰富的形主要有“见”、“于”、“为” “被”等。
（1）用介词“于（于）”、“乎”引进施事者。
这在先秦是最主要的被动方式。
①忧心悄悄，愠于群小。
（《诗经•邺风•柏舟》）②劳心者治人，劳力者治于人。
（《孟子•滕文公上》）③万尝与庄公战，获乎庄公。
（《公羊传•庄公十二年》）④却克伤于矢。
（《左传•成公二年》）⑤物物而不物于物，则胡可得而累邪？（《庄子•山木》）（主宰万物而不被除物所役使）但是“于（于）”既可以引进施事者，也可以引进受事者或动作的对象、比较的对象，形式上难以辨别，完全靠语境辨别。
例如:①故内惑于郑袖，外欺于张仪。
（《史记•屈原贾谊列传》）（被）②季康子问政于孔子。
（《论语•颜渊》）（向）③逢蒙学射于羿。
（《孟子•离娄下》）（向，跟）■④子贡贤于仲尼。
被动句一、有标志的被动句1.用介词“于”引进行为的施动者，表示被动，即“谓语+于…”的形式。
例：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
（《廉颇蔺相如列传》）2.在动词前用“见”表示被动，构成“见+谓语”的形式。
例：渐见移交迫。
（《孔雀东南飞并序》）如需把动作行为的施动者介绍出来，可在动词后加介词“于”构成“见+谓语+于”的形式。
例：臣诚恐见欺于王而负赵。
（《廉颇蔺相如列传》）3.在动词前用“受”来表被动，构成“受+谓语”的形式。
句中的受字，含有被动的意思，后面省略了于。
如果需引出施动者，就构成了“受+谓语+于”的形式。
例：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
(司马光《赤壁之战》)4.在动词前加介词为，构成为+动词的形式。
※这种句式的为与见不同。
见是助词，不能带宾语，所以紧跟着动词。
为是介词，它可以省略宾语紧跟动词，也可以引出动作的施动者。
例：为天下笑者，何也？（《过秦论》）5.用“为”引进施动者，谓语前再加“所”，表示被动，构成“为…所”形式。
例：为仲卿母所遣。
（《孔雀东南飞并序》）“为…所”是古汉语中最常见的形式，并一直沿用到现代汉语中。
但在古汉语中，为的行为施动者有时可以不出现，或被承前省略了，变成“…为所…”的形式。
例：不者，若属皆且为所虏！（《鸿门宴》）6.用介词“被”引出施动者，构成“被+动词”形式，这种形式和现代汉语中的被动句一样。
例：风流总被雨打风吹去。
（《永遇乐·京口北固亭怀古》）二、无标志的被动句这种被动句中没有出现任何被动词，可以根据上下文意思补出。
例：感斯人言。
被……感动（《琵琶行并序》）大臣亡罪夷灭者数十家。
被夷灭（《苏武传》）傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，(《孟子·生于忧患，死于安乐》)“被”字句有如下类型：（1）由“被”引进施事，格式是：受事+被十施事+动词性词语。
如：教室被我们打扫干净了。
（2）“被”后边施事没有出现，格式是：受事+被+动词性词语。
了解与现代汉语不同的特殊句式和用法[知识要点] 文言文的特殊句式和用法主要有判断句、被动句、疑问句、宾语前置句、成分省略句和词类活用。
[知识点解说]1、判断句现代汉浯中，主要依靠判断动词“是”构成判断句。
这种判断形式在文言文中只是个别现象，如“不知木兰是女郎”“同是天涯沦落人”等少数例句。
在古代汉语中，判断句一般是以名词或名词性短语为谓语而表示判断。
常见的形式有两大类。
一是“……者，……也”式及其变体。
所谓“变体”，即单用“者”或“也”。
逗号可以省略不用。
一是用“乃”“为”“则”“即”“诚”“非”“素”等表示判断。
《信陵君窃符救赵》：臣乃市井鼓刀屠者。
《鸿门宴》：如今人方为刀俎，我为鱼肉。
《岳阳楼记》：此则岳阳楼之大观也。
《史记．项羽本纪》：梁父即楚将项燕。
《出师表》：此诚危急存亡之秋也。
《捕蛇者说》：非死，则徙尔。
《廉颇蔺相如列传》：且相如素贱人。
2．被动句现代汉语中的被动句一般用介词“被”表示，还有不含“被”字的“被动句”。
这两种形式在古代汉语中同样存在。
如“忠而被滂”，“兵挫地削”均见《屈原列传》。
但大量的被动句是以下几种形式。
①“……于……”《廉颇蔺相如列传》：而君幸于赵王。
②“……见……”《荆轲刺秦王》：燕国见陵之耻除矣。
③“……受……于”《赤壁之战》：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
④“……为……”《促织》：遂为猾胥报充里正役。
⑤“为……所……”，“为所”《六国论》：有如此之势，而为秦人之积威所劫《鸿门宴》：不者，若属皆且为所虏。
这种“为所”式可看作是“为”后宾语的省略。
3．疑问句现代汉语多借疑问词疑问代词、疑问副词、疑问语气词表示疑问，还可以借否定词表示，如“您同意不？”古代汉语疑问句的构成方式与现代汉语基本相同，但使用的疑问词和否定副词的具体语言形式却几乎完全不同。
另外，由于标点符号的作用，现代汉语的疑问句，也可以完全不用以上两类虚词。
如：明天要下雨，你还来?但在古代汉语中，由于没有标点助力，这种情况极其少见。
现代汉语被动句研究综述作者：陈海周海英来源：《双语学习》2018年第05期摘要：本文从被动句的范围、词性、语法意义、结构特点、与“把”字句及其他句式的转换关系等方面对现代汉语被动句的相关问题进行了归纳和总结，指出了目前被动句研究中存在的一些问题，并对被动句今后的研究方向作了前瞻性的分析。
关键词：现代汉语；被动句；研究被动句作为汉语的一种重要句式，早在黎锦熙的《新著国语文法》（1924）中就有所论述，之后一直是汉语语法学者们研究的重点。
对它的研究历史长，涉及到的问题多，而且对各个问题的争议也很大。
一、被动句的范围王力（1943）认为被动句的主要形式是用“被”字。
张志公（1953）确定的被动句的范围比较宽泛，他把主语是受事，不用“被”字的句子叫做“自然表明的被动句”，把含“挨、遭、受”类词的句子称为“自动形式的被动句”。
王还（1984）认为主语是受事而不用“被”字的被动句在汉语中比“被”字句要多得多。
她认为：被动句与非被动句的区别在于谓语是叙述性的还是描写性的。
如果谓语是叙述性的就是被动句，如果谓语是描写性的就不是被动句。
目前的研究普遍认为，汉语被动句有以下三种类型（陆俭明，2004）：（一）有明显标记的被动句，即“被”字句，包括两小类：1.“NP+被NP+VP”，即“被”带宾语的“被”字句；2.“NP+被+VP”，即“被”后不带宾语的“被”字句。
（二）准标记被动句，即包含有“给、让、叫”的句子。
（三）无标记被动句，指句中没有任何表示被动意义的标记性词语的被动句，也是一般所说的无标记受事主语句。
但对这三种类型是否都属于被动句，目前存在着争议。
二、“被”字的词性问题关于“被”字的词性，汉语语法学界长期争论不休，至今尚无定论。
（一）介词说“介词说”在我国语言学界影响最大，赵元任《汉语口语语法》、朱德熙《语法讲义》、胡裕树主编《现代汉语》、黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》等都把“被”归入介词。
“介词说”定性简单，容易被人们接受。
现代汉语中的被动句
在动作动词作谓语中心的句子中,施事做主语的就是主动句,如:
小张吃完了饭。
小李把饭吃完了。
小陈吃过了。
受事做主语的句子表示被动意义,就是被动句,如:
饭被小张吃完了。
饭小李吃完了。
饭吃完了。
汉语的被动句按有无被动形式标志可以分为两类,一类就是无标志的被动句,或叫意义被动句、概念被动句,如:“饭小李吃完了。
”“饭吃完了。
”另一类就是有标志的被动句,“被”字句就就是有标志的被动句中的典型。
“被”字句就是指在谓语动词前面,用介词“被(给、叫、让)”引出施事或单用“被”的被动句。
它就是受事主语句的一种。
例如:
教室被我们打扫干净了。
“被”字句有如下类型:
(1)由“被”引进施事,格式就是:受事+被十施事+动词性词语。
如:
教室被我们打扫干净了。
许云峰被特务盯上了。
(2)“被”后边施事没有出现,格式就是:受事+被+动词性词语。
由于“被”后边没有宾语,此处的“被”字就是助词。
如:
大楼被炸倒了。
课被推迟了。
车子被骑走了。
(3) “被……所”固定格式:受事+被+施事+所+动词性词语。
这种格式一般只在书面语中使用,就是从“为……所”演变而来的,也可以使用“为……所”式或“由……所”式与“受……所”式。
后面的动词多为双音节。
如:
我们不能被表面现象所迷惑。
同学们深深地被老人的话所感动,决心好好学习。
她为生活所迫,背井离乡三十年。
新的软件系统为广大用户所关注。
文学家在阶级社会必受自己的本阶级的阶级意识所支配。
局势的发展就是由各种因素所决定的。
(4)“被(让、叫)……给”固定格式:受事+被+施事+给+动词性词语。
如:
突然觉得手被什么东西给划了一下。
我的书被小王给拿走了。
话要让她给听见了,怎么办？
花瓶叫她给打碎了一个。
(5)“被……把”格式。
这种句式里的两个受事往往有领属、同一等关系。
如:
那年修反帝渠,她被炸药把一条腿给炸掉了。
(“她”与“一条腿”都就是受事,两者有领属关系)
她不在村里,叫人家广聚把她撵跑了。
(“她”与“她”就是同一对象的关系)
“把”字句有“处置”意义,“被”字句相对地可以说具有“被处置”意义。
即主语所表示的人或事物在意念上就是受动者,被谓语动词代表的动作所处置,处置行为来源于“被”字的后置成分,处置的后果使得主语事物有了某种结果,发生某种变化,或处于某种
状态,有了某种经历,谓语部分的复杂性就就是要体现这些处置的后果。
主语的这种被处置意义对主语来说往往就是不如意或不企望的,这就致使“被”字句的表意一般就是不如意、不希望的事情。
如:
她的手被菜刀切破了。
小王被雪滑倒了。
小李被骗了。
有的“被”字句表示的不如意、不企望的意思就是针对主语的,如上例。
可也有“被”字句表示的不如意、不企望的意思不就是针对主语的,而就是有针对说话者、针对某种关系,或无法明指的。
如:
好苗子都被北京、上海的运动队挑走了。
(对说话者来说就是不如意的)
教室的玻璃被风刮掉了。
(对说话者来说就是不如意的)
钱被偷走了。
(对钱的所属者来说就是不如意的)
本市许多道路被洪水冲垮。
(无法明说对谁就是不如意的,但事件本身确实不如人意)
表示“不如意”的”被”字句就是多数,可近几十年来,书面语里的“被”字句使用范围扩大了,也有少数句子就是中性的,甚至带有如意、高兴的色彩。
如:
小刚被调走了。
(中性的)
王玲被吸收入党了。
(愉快的)
孩子被逗乐了。
(愉快的)
猴子被耍了一顿。
(难说愉快不愉快)
她被人从洪水中救了上来。
(愉快的、如意的)
下列一些没有明显状态变化的“被”字句也很难说就是如意的还就是不如意的:快餐逐渐被中国人喜爱。
这样的作品很难被人理解与欣赏。
这本书被重印了。
“地”常被写成“的”。
可见,现代汉语中多数“被”字句有不如意、不愉快的感情色彩;但,中性的或表示如意的、愉快的“被”字句在现代汉语中也就是存在的。
如同“把”字句一样,“被”字句也不能由任何主动句变换而成,也有自己的构成与应用条件:
(1)动词一般就是有处置性的,跟“把”字句里的动词差不多。
能进入“被”字句谓语部分的动词一般不能就是简单形式。
动词后面多有补语或别的成分。
如果只用一个双音动词,前面就要有能愿动词、时间词语、否定副词等状语。
例如:
她们没有被土匪收买。
(前面有否定副词)
孩子们一定会被感动。
(前面有副词、能愿动词)
风浪中行船的人随时会被风浪吞噬。
(前面有时间副词、能愿动词)
病人被她们不负责任地往地上一丢。
(前有状语)
她被老板瞧中了。
(后有动态助词)
她被打伤了。
(后有补语与动态助词)
小王被骂了一顿。
(后有动态助词与补语)
地里被种上了粮食。
(后有宾语)
孩子被老师喊走了一个。
(后有补语、动态助词、宾语)
进入“被”字句的动词比“把”字句宽泛些,像部分心理动词、认知动词等也可以进入“被”字句的谓语部分。
如:
她的意图竟被我们感觉到了。
她的行踪被特务知道了。
但也不就是所有的心理认知动词都能进入“被”字句充当述语,如“怕”、“希望”、“害怕”、“主张”、“觉得”等就不能进入。
综合起来瞧,不能进入“被”字句的动词有: 关系动词:就是、有、没有、像、姓、等于、属于、意味着等;
助动词:能、会、可以、应、应该等;
趋向动词:来、起来、出、进来、上来等;
部分心理认知动词:懂得、怕、生怕、后悔、小心、妄想等;
不及物动词:生活、劳动、前进、死、旅行、病、落、出现、消失、发生等
非动作性的及物动词:敢于、勇于、从事、懒得、免得、乐得、乐于、生于、加以、给予、给以、适合、符合、备有、依从、遭受、遭、予以等。
(2)主语所表示的受事一般必须就是确定的。
“被”字句的主语要求具有有定性,这点与“把”字的后置成分要求具有有定性就是相同的。
就就是要求主语必须就是交际双方共知的或说话者假定双方共知的事物,有的有指示代词修饰,有的有其她修饰语,有的就是专有名称,有的就是周遍性事物。
如:
那些学生被老师批评了一顿。
迟到的学生都被老师叫去了。
小郭被老师给喊走了。
所有的学生都被放回家了。
即使没有有定标志,在具体交际中也就是确知的某一事物或某些事物,如“手电被儿子拿走了”的“手电”一定就是确定的“手电”,而不就是泛指的。
当然,在实际语用环境中,也存在由不确定的事物做“被”字句的主语的情况,如: 她一推开门,发现一个人已被警察按倒在地。
开学后,有一名同学被开除了。
星期天她收拾厨房时,一只茶杯被她打碎了。
这三个句子,第一句的“被”字式做了“发现”的宾语,“发觉”、“瞧见”、“见”、“预知”等动词后的宾语中的“被”字式的主语可以就是无定的;第二句就是在“有”字的后面,“被”字句的主语实际上就是兼语,兼语可以就是无定的;第三句的主语“一只茶杯”实际上就是确指厨房里的某一个“茶杯”。
可见这种情况的出现就是有条件的。
(3)能愿动词与表否定、时间等的副词只能置于“被”字前。
例如:
这事可能被人发现了。
我们决不能被洪水吓倒。
大家的意见〔已经〕被领导采纳了。
她〔也许〕让小梁叫走了。
说“被”字句的主语表示受事,正如说“把”字句里的介引成分表受事一样,都就是就最常见的情况说的,其实其中也有表间接受事的。
例如:
箱子上被孩子们捆了两道绳子。
(主语“箱子上”就是处所)
她被大蒜吃得满嘴臭气。
(主语“她”就是施事、“被”的宾语“大蒜”就是受事)
绳子被她们捆箱子上了。
(主语“绳子”就是工具)
那块布被她给做成了一套西装。
(主语“那块布”就是材料)
上几例以及“她被小说迷住了”、“她被孩子的学费愁死了”等句子中的主语就就是表间接受事的。
不过,绝大多数“被”字句还就是直接体现了施事与受事的关系。
“被”字句跟“把”字句、一般主动宾句有变换关系。
如:
我们打败了对手(主—动—宾)—我们把对手打败了(主/施—状/把+受—动)—对手被我们打败了(主/受—状/被+施—动)。
跟“把”字句一样,“被”字句的信息焦点一般也在句末。
