充满生机和活力的经济制度

充满生机和活力的基本经济制度教学反思作为一名经济学的学生，我很幸运能够了解和学习充满生机和活力的基本经济制度。

在这个过程中，我深切地感受到，经济制度与人们的生活息息相关。

经济制度的本质是为了满足人们的需求和利益，能够充分调动社会生产力和人力资源，实现经济效益最大化和社会效益最优化的状态。

首先，在学习中，我们需要深刻理解基本经济制度。

基本经济制度是指国家在经济发展过程中主导的制度。

这些制度包括市场经济、计划经济和混合经济等。

这些经济制度不仅仅是国家的制度，同时也与个体、家庭和企业息息相关。

对于一个国家，基本经济制度是整个经济体系的基石，能够激发出社会的生产力和积极性，提高社会效率和绩效。

同时，基本经济制度也会给个体、家庭和企业带来实惠并激发他们的积极性和创造力。

其次，在实践中，我们可以比较不同经济制度的优劣和特点。

在市场经济中，基本经济制度充分调动了市场上的各种资源，人们可以根据自己的需求和能力充分选择商品和服务。

市场经济创造了很多机会，促进了经济发展。

市场经济同样面临许多问题，比如收入不平等、垄断等，政府需要通过监管等措施来调整市场。

计划经济中，基本经济制度是由政府主导的。

政府有能力规划经济，调节资源分配和控制价格。

同时，计划经济也会面临着计划难以灵活调整、资金配备不足等问题。

在混合经济中，基本经济制度是市场和政府的结合。

混合经济充分利用市场力量和政府监管，达到了效率和公平的目的。

但混合经济也是受政府和市场力量变化干扰的。

最后，在思考中，我们需要加强对基本经济制度的认识并加以创新。

经济制度的变化是历史的必然。

在全球化和信息化背景下，我们面临着许多新的经济挑战，需要对制度进行创新和改革，以适应新的环境和需求。

对于市场经济来说，我们需要完善市场监管机制、防范垄断和不正当竞争。

对于计划经济来说，我们需要加强市场机制，鼓励企业家精神和市场竞争。

对于混合经济来说，我们需要平衡市场和政府作用，发挥优势，让制度更加科学和合理。

第四课全民共同致富第一框充满生机和活力的基本经济制度一、教学目标：（一）知识目标：1、了解我国现阶段的经济成分及其分类；2、掌握现阶段的基本经济制度、各自的地位重要性；3、了解我国生产力国情；4、大力发展公有制和非公有制的现实意义；5、社会主义本质的两个内容，三个有利于的标准等；（二）能力目标：1、从不同的角度分析认识为什么要实行我国现阶段的基本经济制度；2、从不同的原因中认识到我国正初在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡是决定性因素。

（三）情感、态度、价值观目标：1、认识到我国现阶段的基本经济制度是与现阶段的基本国情相适应的；2、现阶段的基本经济制度有利于生产力、综合国力、人民生活水平的提高，必须坚持基本经济制度不动摇。

二、教学重点、难点：1、基本经济制度及其原因（重点）；2、如何从不同的角度分析认识实行基本经济制度的原因是难点所在。

三、教学方法：讲授法、启发式讨论法、；四、教学手段教学准备：1、认识你了解的企业对社会、国家、个人分别有什么作用。

2、收集我国法律关于发展非公有制和公有制的规定；3、制作教学课件；五、教学过程：（一）公有制为主体、多种所有制经济共同发展1、（投影）宪法规定：国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

开门见山的引出第一个问题：我国现阶段的基本经济制度是什么？在这个问题的回答后，首先可以分析我国现阶段的经济成分有哪些？可以让同学们看书回答，同时投影打出。

在列出了各个经济成分后，教师简单的揭示一下它们的性质。

然后自然而然的分析归纳出经济成分的分类，一类是公有制其他的就分为非公有制；（让学生讨论、交流）回答书本P44的材料问题：（1）小宋妈妈开办的服装加工店与原来的服装厂在经济成分上有什么不同？（2）说一说自己父母在什么经济形式中工作劳动？充分讨论交流，从切身感受中形象的认识所有制、认识经济成分。

（3）有好多同学都是农村的，那么你父母在家务农？主要是属于什么性质的经济成分呢？这是一个现实的问题，老师可以帮他们明确，家庭联产承包责任制下的农民是公有制的一种具体形式。

充满生机和活力的基本经济制度一、教学目标1、情感态度价值观：拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度。

2、能力：提高搜集、处理、运用社会信息的能力，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

培养运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。

3、知识：知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度，懂得坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。

二、教学内容分析本课的教育教学目标主要是：帮助学生了解我国现阶段的基本经济制度和分配制度，懂得实现全体人民的共同富裕是社会主义的本质特征，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流、造福于人民的必要性。

教材设置了“充满生机和活力的基本经济制度”、“切好‘蛋糕’，共同富裕”两个项目的内容。

本项目“充满生机和活力的基本经济制度”安排了“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”和“坚持基本经济制度不动摇”两个层次。

主要是帮助学生了解我国现阶段实行什么样的基本经济制度，以及实行这一基本经济制度的必要性。

教学重点、难点：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度既是教学重点，又是教学难点。

三、教学设计思路本节课主要阐述公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度以及实行这一制度的优越性。

基于课标要求、教材内容和学情实际，我整合了相关的课程资源，优化了教学流程，设置了“情景导入、自主感悟——师生互动、合作探究——回顾生活、拓展升华——成果交流，积累收获”四个教学环节。

1、对于“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”的教学：设置活动“走进生活”，利用现实生活中的真实案例，引导学生关注经济生活。

通过“想一想”、“查一查”、“说一说”、“议一议”等活动，让学生初步认识我国的基本经济制度。

在此基础上又设置了“法律在线”，引导学生从法律层面来理解我国的基本经济制度。

达到了突破教学难点的目的。

2、对于“坚持基本经济制度不动摇”的教学：设置活动“真理求源”，让学生观察两组漫画，感悟我国生产力水平低且发展不平衡的基本国情，进一步理解我国实行“公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度”的必要性。

充满活力的经济制度随着社会的发展，经济制度成为国家和社会发展的重要组成部分。

一个充满活力的经济制度可以为社会带来繁荣和发展，为人民提供更好的生活条件。

因此，探索和建立一种充满活力的经济制度对于实现经济繁荣至关重要。

在充满活力的经济制度中，市场机制被充分发挥。

市场机制是指在市场经济条件下，通过供求关系和价格形成，调节资源配置和经济行为的一种机制。

与计划经济相比，市场机制更能够激发人们的活力和创造力，促进资源的优化配置。

在市场经济中，企业和个人可以根据市场需求和利润动态调整生产和销售策略，进一步提高经济效益。

同时，市场机制还能够激发企业的竞争意识和创新能力，推动经济的技术进步和产业升级。

另外，充满活力的经济制度还需要注重公平与效率的平衡。

公平是指社会资源的合理分配，保障每个人拥有基本生活条件的权利。

在一个充满活力的经济制度中，政府应该设立相应的公平机制，保护弱势群体的利益，防止资源的过度集中。

同时，也应该鼓励社会公正观念的培养，提高社会的整体公平度。

效率是指资源的最优利用，确保经济运行的高效和持续发展。

为了提高经济的效率，政府应该加大对科技创新和人才培养的投入，提高企业的技术水平和管理水平。

此外，政府还应制定合理的政策，鼓励企业进行自主创新和研发，提高生产效率和产品质量。

通过提高经济的效率，可以提高国家和个人的收入水平，进一步推动经济的发展。

在充满活力的经济制度中，政府的作用也十分重要。

政府应该发挥宏观调控的作用，引导和推动经济的良性发展。

政府可以通过加大对基础设施建设和公共服务的投入，提高国家的整体竞争力。

同时，政府还应加大对中小企业和创新型企业的扶持力度，为他们提供更好的创业环境和政策支持。

政府还应定期进行经济评估和调查，了解人民的需求和经济的发展状况，及时调整政策和措施，保持经济的稳定和可持续发展。

最后，充满活力的经济制度还需要注重环境保护和可持续发展。

随着全球环境问题的日益严重，经济制度必须与环境保护相结合，实现经济发展和环境保护的良性循环。

充满生机和活力的基本经济制度一、学习目标：学习重点：1、从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性，感受不同所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济。

2、理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度。

3、知道我国的基本经济制度；社会主义的根本任务和根本目的及“三个有利于”。

二、自学导航：（1）公有制经济和非公有制经济各包括哪些所有制类型？并举例。

（P44—45）（2）公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位、作用各是怎样的？（P45）三．探究合作：1、我国的经济成分中，哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？2、我国现阶段的基本经济制度是什么？3、公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位各是怎样的？3、社会主义的根本任务是什么，根本目的是什么？4、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？四、尝试应用：新华网2009年12月22日消息，国家工商行政管理总局副局长钟攸平日前表示，个体私营经济已成为当前我国促进就业的主要渠道，目前我国个体私营经济领域就业人数达1.302亿人。

在党和国家的发展政策指引下，我国个体私营企业得到了快速发展。

据统计，目前全国登记私营企业623.9万户，比上年增长3.45%；登记个体工商户2759.1万户，比上年增长0.64%。

钟攸平表示，随着个体私营经济的快速发展，这一领域已成为我国增加就业岗位、拓宽就业门路和主要渠道。

截至目前，私营企业和个体工商户从业人员分别达到7697.1万人和5609.4万人，比上年同期分别增长5.8%和2.06%。

结合材料，回答问题：1、个体私营经济属于什么性质的经济形式？尝试填写材料中划线部分内容。

2、个体私营经济吸收大量就业人员的原因是什么？五、拓展提升：（一）．2009年11月6日，第三届全国非公有制经济人士优秀中国特色社会主义事业建设者表彰大会在北京举行。

充满生机和活力的基本经济制度教学内容：讲授第一框——充满生机和活力的基本经济制度。

重点难点：“充满生机和活力的基本经济制度”既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。

课时安排：两课时授完导学过程：（一）情境导入：情境活动：¤小宋的妈妈开办的服装加工店与原来的服装厂在经济形式上有什么不同？¤¤说一说自己的父母亲在什么经济形式的单位工作？答案：¤小宋妈妈原来的服装厂属于国有经济，现在自己开办的服装加工店属于个体经济。

¤¤有国有经济、私营经济、还有个体经济和外资经济等。

其中既有公有制经济，也有非公有制经济。

教师小结：在我国的经济大舞台上，活跃着多种所有制经济，主要有公有制经济和非公有制经济。

公有制经济是社会主义经济制度的基础，是我国基本经济制度的主体。

（二）新课导学：知识点一：公有制为主体、多种所有制经济共同发展1.现阶段，在我主要有国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经警和混合所有制经济等多种经济成分（P44）教师讲述：现阶段，在我国经济“百花园”里，各种经济成分争奇斗妍，为社会提供了丰富的商品，满足了国家建设和群众生活的需要。

在这些经济形式中，唱主角的是公有制经济。

（1）公有制经济国有经济集体经济公有制经济的类型混合所有制经济中的国有成分集体经济公有制经济的地位：（板书）公有制经济在我国国民经济中居于主体地位，是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现管大人民根本利益和共同富裕的根本保证。

（板书）①国有经济教师讲述：国有经济可以有多种实现形式。

但是，无论表现为什么形式，它都是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。

（板书）在我国，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。

因此，国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥着会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。

教材讲练九年级《充满生机和活力的基本经济制度》讲练【知识讲解】一、公有制为主体、多种所有制经济共同发展1．现阶段，我国的主要经济成分：国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济和混合所有制经济等。

其中国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分属于公有制经济；个体经济、私营经济、外资经济属于非公有制经济。

2．我国现阶段的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国现阶段的基本经济制度。

二、坚持基本经济制度不动摇1．实行现阶段基本经济制度的决定因素：我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。

2．毫不动摇地坚持公有制经济主体地位的原因：（1）公有制经济是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现广大人民根本利益和共同富裕的根本保证。

（2）发展壮大公有制经济，特别是国有经济，确保国有经济控制国民经济命脉，对实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位发挥着关键性作用。

3．毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展的原因：（1）非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国生产力发展的重要力量。

（2）改革开放以来，个体、私营等非公有制经济发展迅速，显示出了强劲活力，对促进我国经济快速增长发挥着愈益明显的作用。

（3）凡是符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。

【学法点拨】1.抓点带面，内化概念。

本课所涉及的考点中有许多重要概念，如基本经济制度、根本任务、根本目的、“三个有利于”等。

这些概念是我们解答试题或解决实际问题的“工具”，需要理解性掌握。

学习中应先把这些概念划出来，再把课文中与之相关的内容找出来，采用分析、归纳的方法沟通概念与具体事例之间的关系，通过运用强化记忆，培养运用概念解决实际问题的能力。

2.联系实际，积极思维。

本课的考点之一是“各种所有制经济在我国国民经济中的地位”，这一考点的考查常常带有地方特色。

充满生机和活力的制度教学内容：社会主义基本经济制度即充满生机和活力的制度。

教学目标：让学生识记我国的基本经济制度，能理论联系实际分析我国目前的经济形势。

教学重点：我国的基本经济制度。

教难点：国有经济是国民经济的主导力量，制定我国以公有制为主体，多种所有制经济共同发展基本经济制度的原因。

教法：本利用讲授法、谈话法、讨论法、比较法、举例法并借助多媒体进行教学。

学法：学生自主学习，自设疑解疑，给学生更多发表见解的空间。

过程：一．导：以复习导入。

党的基本路线指的是什么？从而引出建设有中国特色的社会主义经济，即充满生机和活力的制度。

二、讲授新（一）、让学生阅读内容，找出本要解决的主要问题。

（二）、检查学生的预习情况。

（让学生自己说，教师出示本所要解决的提纲。

）1、我国现阶段的非公有制经济和公有制经济的各自成份及作用2、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度及实行该制度的必然性。

（三）引导学生分析内容1、教师引导学生分析非公有制经济各自的含义、特点、作用，其中以材料加以引导，再以邓小平的话点明非公有制经济的重要地位。

2、由非公有经济引出公有制经济，出示提纲，两者进行比较，并让学生具体分析公有制经济各组成部份的含义、特点、作用，同时利用材料让学生明确公有制经济占主体地位、非公有制经济为辅的特性，再以火车头带动车厢的道理解释他们之间的主次关系。

3、利用国情、生产力与生产关系的关系、三个有利引导学生明白我国是以我国以公有制为主体，多种所有制经济共同发展基本经济制度的必然性。

三、小结：1、在我国现阶段，除了公有制经济，还存在着个体经济、私营经济、外资经济等非公有制经济。

它们都是我国社会主义市场经济的重要组成部分。

2、以公有制为主体、多种所有制共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基经济制度。

这项基本经济制度是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的，归根到底是由生产关系一定要适应生产力发展状况的客观规律决定的。