浙江省高校教师资格考试《高等教育学》部分试题及其答案

2023年高校教师资格证之高等教育学练习题(一)及答案单选题（共50题）1、下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A.二者是包含与被包含的关系B.二者是相辅相成的关系C.二者是有机的统一体D.二者是不可分割的【答案】 A2、教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的（）。

A.年龄结构B.学历结构C.职务结构D.专业结构【答案】 C3、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。

A.质的研究B.院校研究C.行动研究D.叙事研究【答案】 B4、高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是（）。

A.教育层次结构B.教育科类结构C.教育形式结构D.教育能级结构【答案】 A5、学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（）。

A.美国B.日本C.英国D.中国【答案】 A6、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。

A.基础研究B.发展研究C.理论研究D.应用研究【答案】 B7、教师的基本能力是（）。

A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】 B8、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（）。

A.选拔性功能B.发展性功能C.鉴定性功能D.导向性功能【答案】 B9、在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（）。

A.柏林大学B.约翰普金斯大学C.威斯康星大学D.弗吉尼亚大学【答案】 A10、我国高校的办学自主权必须进一步（）。

A.收归上级高等教育管理部门B.扩大C.保持D.减少【答案】 B11、“永恒”主义教育思想的倡导者为（）。

A.巴格莱B.赫钦斯C.马利丹D.涂尔干【答案】 B12、在我国最早提倡“学分制”的是（）。

A.蒋梦麟B.竺可桢C.蔡元培D.胡适【答案】 C13、大学的管理中心是（）。

A.校级行政管理机构B.学院C.系D.班级【答案】 B14、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。

2024年高校教师资格证之高等教育学题库及精品答案单选题（共45题）1、教学计划编制的首要任务是（）。

A.确立课程目标B.选择课程内容C.实施课程方案D.进行课程评价【答案】 A2、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（）A.再认策略、意义策略和组织策略B.意义策略、组织策略和再认策略C.再认策略、组织策略和意义策略D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】 A3、“善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则（）。

A.科学性与思想性相统一原则B.传授知识与培养能力相统一原则C.教师主导作用与学生主动性相结合原则D.理论与实践相结合原则【答案】 C4、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。

A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】 B5、最经济、最有效的教学组织形式是（）。

A.个别教学B.小组教学C.群体教学D.班级教学【答案】 D6、随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（）。

A.加长化B.短学程化C.缩短化D.均衡化【答案】 B7、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。

A.思维力B.学习目标C.记忆力D.兴趣【答案】 B8、培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的B.最高目的C.主要目标D.最高目标【答案】 B9、现代高校的基本职能是（）。

A.发明创造B.培养人才C.发展科学D.社会服务【答案】 B10、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。

A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才【答案】 C11、实施学分制的必要条件是（）。

A.过程管理B.班组管理C.导师制D.百分制【答案】 C12、“通过研究进行教学”是（）。

A.中世纪大学的特色B.哈佛大学首创的原则C.洪堡提出的办学思想D.我国古代书院确立的原则【答案】 C13、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。

2024年高校教师资格证之高等教育学高分题库附精品答案单选题（共45题）1、根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为若干类，再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。

这种方法属于（）。

A.学科法B.任务法C.结构法D.整体法【答案】 A2、高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和（）。

A.传递和保存文化B.积累文化C.统一文化D.引领文化【答案】 A3、狭义的课程评价是指（）。

A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制定结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价【答案】 D4、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则（）A.理论联系实际B.直观性C.因材施教D.科学性与思想性结合【答案】 C5、现代高校的基本职能是（）。

A.发明创造B.培养人才C.发展科学D.社会服务【答案】 B6、正确处理教学与科研的关系，应是（）。

A.以教学为主B.以科研为主C.教学与科研兼顾D.按学校考核来取舍【答案】 C7、大学这种组织形式的首要特征是（）。

A.专业性B.学术性C.多学科性D.严密性【答案】 B8、在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即（）。

A.学术权利与行政权利B.教师权利与学生权利C.政党权利与学术权利D.教授权利与学生权利【答案】 A9、对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（）。

A.文化因素B.科技因素C.教育因素D.经济因素【答案】 D10、“通过研究进行教学”是（）。

A.中世纪大学的特色B.哈佛大学首创的原则C.洪堡提出的办学思想D.我国古代书院确立的原则【答案】 C11、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。

A.质的研究B.院校研究C.行动研究D.叙事研究【答案】 B12、一般认为，案例教学法首创于（）。

A.斯坦福大学B.牛津大学C.北京大学D.哈佛大学【答案】 D13、真正具有科学性质的高等学校科研始于（）。

高校教师资格证之高等教育学题库附答案高校教师资格证是中国教育系统中的一项重要认证，它旨在评估和认可拥有良好教学能力和高水平学术素养的个体。

而高等教育学作为高校教师资格证中的一门科目，对于教师的专业知识和教学理念起到了重要的指导作用。

本文将从高等教育学题库中选取几道题目，并附上详细的答案解析，以提供给广大考试考生参考。

第一题：高等教育学是一门研究高等教育现象、高等教育制度、高等教育组织与管理的科学。

高等教育学的研究内容主要包括以下哪几个方面？A. 高等教育的概念、特点及发展规律；B. 高等教育的目标与任务；C. 高等教育的教育思想与教学方法；D. 高等教育的管理与评估。

答案解析：本题要求考生从给出的选项中选择高等教育学的研究内容。

根据题干所描述的研究内容，我们可以得出答案为A、B、D。

第二题：教育自2020年以来，高校教师队伍建设日益突出的问题是：A. 高校教师队伍结构不合理；B. 高校教师教学质量下降；C. 高校教师社会地位低下；D. 高校教师队伍年轻化程度不足。

答案解析：本题要求考生根据最新情况选择教育自2020年以来高校教师队伍建设日益突出的问题。

根据近年来高校教师队伍建设的热点问题，我们可以得出答案为A、D。

第三题：高校教师的角色不仅是知识的传播者，同时也应具备以下哪些职责和能力？A. 科研能力和创新精神；B. 教学能力和教育理念；C. 社会服务能力和教师道德；D. 学科专业知识和人文素养。

答案解析：本题要求考生选择高校教师应具备的职责和能力。

根据教师的综合素质要求，我们可以得出答案为A、B、C、D。

第四题：高等教育的内涵包括以下哪几个方面？A. 教学；B. 科研；C. 学生管理与服务；D. 社会服务。

答案解析：本题要求考生选择高等教育的内涵内容。

根据高等教育的基本功能和任务，我们可以得出答案为A、B、C、D。

第五题：高等教育的发展趋势包括以下哪些方面？A. 多元化发展；B. 国际化发展；C. 数据化发展；D. 教育技术的应用。

2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（）。

A.文学博士学位B.医学博士学位C.理学博士学位D.哲学博士学位【答案】：D2、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。

A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】：D3、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯（）A.讨论法B.多媒体教学法C.指导自学法D.案例教学法【答案】：C4、真正的大学（university）起源于（）。

A.古代中国B.古代印度C.中世纪的西欧D.古希腊【答案】：C5、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（）。

A.学士、硕士、博士三级B.硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】：A6、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。

A.前沿性和职业倾向性B.操作性C.系统性D.历史性【答案】：A7、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。

A.质的研究B.院校研究C.行动研究D.叙事研究【答案】：B8、为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。

A.教育目的B.教育方针C.教育内容D.教育价值【答案】：B9、班级授课制最先是由教育家（）在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。

A.赫钦斯B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威【答案】：C10、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】：A11、我国目前的学位级别分为下列哪几种类型（）。

A.专科、学士、硕士、博士B.学士、硕士、博士、博士后C.专科、本科、研究生、博士后D.学士、硕士、博士【答案】：D12、高等学校的基本职能是（）。

2024年高校教师资格证之高等教育学题库附答案（典型题）单选题（共45题）1、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.调查法B.实验法C.经验总结法D.个案研究法【答案】 A2、高等教育系统的主要层次是（）。

A.初级学院B.大学和专门学院C.研究生院D.函授学院【答案】 B3、在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即（）。

A.学术权利与行政权利B.教师权利与学生权利C.政党权利与学术权利D.教授权利与学生权利【答案】 A4、教育技术的领域包括学习者、（）、教育开发职能和教育管理职能。

A.学习资源B.学习平台C.学习软件D.学习环境【答案】 A5、现代意义上的大学起源于（）。

A.亚洲B.非洲C.欧洲D.美洲【答案】 C6、“师者，所以传道、授业、解惑也。

”这句话所反映的教师所扮演的角色是（）。

A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色【答案】 D7、根据层次构成可将课程分为（）。

A.必修课程和选修课程B.理论课程和实践课程C.显性课程和隐性课程D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程【答案】 D8、以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（）。

A.能级结构B.学科专业结构C.教材结构D.队伍结构【答案】 A9、高等教育系统的主要层次是（）。

A.初级学院B.大学和专门学院C.研究生院D.函授学院【答案】 B10、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。

A.循序渐进B.教学相长C.因材施教D.防微杜渐【答案】 C11、大学的管理中心是（）。

A.校级行政管理机构B.学院C.系D.班级【答案】 B12、在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。

它体现了（）。

A.科学性和思想性相统一的原则B.面向全体与因材施教相结合的原则C.理论联系实际的原则D.传授知识与培养能力相统一的原则【答案】 D13、从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（）。

2022年浙江高校教师资格考试部分题目整理高等教育学一、选择题1.在高等教育中，采用“概念确定→理论构建→实证检验→理论修正”的研究方法是基于：A.主客观一致原则B.归纳与演绎相结合原则C.实证主义原则D.历史唯物主义原则2.高等教育的能力目标是：A.培养学生的专业知识和技能B.提高学生的综合素质C.培养学生的创新能力D.促进学生的自主学习和发展3.高等教育的社会职能主要包括：A.传授知识B.提供职业培训C.培养社会人才D.促进社会进步4.高等教育的内涵主要体现在：A.教师的专业素养B.办学理念和办学方式C.学生的学习态度和能力D.教学方法和教育内容5.高等教育的结构主要包括：A.教育机构和师资队伍B.学科专业和教学资源C.学生群体和学生发展D.理论教学和实践教学二、判断题判断下列说法是否正确，正确的在括号内写“对”，错误的写“错”。

1.高等教育的目标是为了让学生取得文凭和学位。

（错）2.高等教育研究的特点是直观、简化和形而上学。

（错）3.高等教育的任务是培养学生综合素质，提高他们的思维能力和创新能力。

（对）4.高等教育的内涵主要包括教学、科研和社会服务三个方面。

（对）5.高等教育以教育为主，科研只是辅助手段。

（错）三、问答题1.高等教育的社会功能是什么？（请用不少于50字回答）高等教育的社会功能主要包括：为社会培养高素质人才，培养创新能力，推动科学技术的发展，推动社会进步。

2.高等教育的能力目标有哪些？（请用不少于50字回答）高等教育的能力目标包括：培养学生的专业知识和技能，提高学生的综合素质，培养学生的创新能力，促进学生的自主学习和发展。

3.高等教育的结构组成有哪些方面？（请用不少于50字回答）高等教育的结构主要包括：教育机构和师资队伍，学科专业和教学资源，学生群体和学生发展，理论教学和实践教学。

四、论述题请结合高等教育的发展特点，简要论述高等教育的使命与责任。

（不少于100字）高等教育的使命与责任在于培养具有高素质、创新能力和社会责任感的人才，推动社会进步与发展。

高等教育学试题一课程名称：试卷编号一、单项选择题（每题1分，40题，共计40分）1、以下选项中，不属于学习进程时期的是（）。

DA.注意定向时期；B.取得和维持时期；C.练习和强化时期；D.记录时期2、依照马克思主义的观点，促成人的全面进展的惟一方式是（）。

BA.实现素养教育；B.教育与生产劳动相结合；C.增强理论教学；D.注重实践教学3、文化素养教育不是为了（）。

BA.提高大学生的文化品位；B.强化专业教育；C.提高审美乐趣；D.提高人文素养4、关于如何改变人文教育的落伍状况，以下说法错误的选项是（）。

CA.在整个教育活动中渗透人文教育；B.开设人文学科方面的课程；C.令人文教育在高等教育中处于支配地位；D.在专业教育中补充人文教育的内容5、主张依照社会需要来制定高校培育目标的是（）。

CA.个人本位论；B.马克思主义关于人的全面进展学说；C.社会本位论；D.政治统帅论6、“为社会主义现代化建设效劳，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面进展的社会主义事业的建设者和交班人”，这是我国的（）。

AA.教育方针；B.教育目的；C.高校培育目标；D.教育工作原那么7、学校领导的治理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。

BA.显性课程；B.隐性课程；C.核心课程；D.活动课程8、教案常规项目的主体部份是（）。

DA.教学目的；B.重点难点；C.导入新课；D.教学新课9、结构主义课程理论的代表人物是（）。

CA.郝钦斯；B.阿德勒；C.布鲁纳；D.贝格尔10、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。

BA.永久主义课程观；B.改造主义课程观；C.科学主义课程观；D.结构主义课程观11、教案编写的主体部份是（）。

CA.确信重点难点；B.选择教学方式；C.设计教学进程；D.教学反思12、关于案例教学的优势，以下表述错误的选项是（）。

DA.增强理论与实际的结合；B.扩大学生的实际知识；C.沟通学校与社会的联系；D.利于学生取得完整的知识体系13、在我国最先提倡“学分制”的是（）。

高校教师资格证之高等教育学练习题库附有答案详解单选题（共20题）1. 教案常规项目的主体部分是（）。

A.教学目的B.重点和难点C.导入新课D.讲授新课【答案】 D2. 下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（）。

A.完全学分制B.学年制C.学年学分制D.美国学分制【答案】 C3. 我国高等教育可追溯到哪个时期（）。

A.夏B.商C.周D.汉【答案】 C4. 关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A.是包含与被包含的关系B.是教师的职责要求C.是“流”与“源”的关系D.是有机的统一体【答案】 A5. 学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（）。

A.按照章程自主管理B.教授学生和其他受教育者C.组织实施教育教学活动D.管理使用本单位的设施和费用【答案】 C6. 中国封建教育史上的第一所高等学府是（）。

A.稷下学宫B.岳麓书院C.石鼓书院D.白鹿洞书院【答案】 A7. 开创研究生教育先河的大学是（）。

A.约翰霍普金斯大学B.威斯康星大学C.柏林大学D.京师大学堂【答案】 C8. 下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。

A.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式【答案】 B9. 决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。

A.沟通能力B.教学能力和研究能力C.道德水准D.组织管理能力【答案】 B10. 教案常规项目的主体部分是（）。

A.教学目的B.重点难点C.导入新课D.讲授新课【答案】 D11. 运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用，发挥（）的榜样作用。

A.教师B.班干部C.公众人士D.家长【答案】 A12. （）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。

A.学年制B.学分制C.传统教学媒体D.计算机教学【答案】 A13. 不属于大学生权益特征范畴的是（）A.规则性B.专属性C.法定性D.私有性【答案】 D14. 教师管理的根本问题是（）。

2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、教师是履行教育教学职责的（）。

A.专业技术人员B.国家公务人员C.专业人员D.教学人员【答案】：C2、根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为若干类，再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。

这种方法属于（）。

A.学科法B.任务法C.结构法D.整体法【答案】：A3、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。

A.质的研究B.院校研究C.行动研究D.叙事研究【答案】：B4、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（）。

A.必修课程B.选修课程C.专业基础课程D.实验实训课程【答案】：C5、充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的（）原则。

A.教师主导作用与学生主动性相结合B.科学性与思想性相统一C.传授知识与培养能力相统一D.面向全体与因材施教相结合【答案】：A6、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（）。

A.马列主义理论课教学B.政治课教学C.校园文化D.思想品德课教学【答案】：D7、教育技术的领域包括学习者、（）、教育开发职能和教育管理职能。

A.学习资源B.学习平台C.学习软件D.学习环境【答案】：A8、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.调查法B.实验法C.经验总结法D.个案研究法【答案】：A9、不属于个案研究法的特征的是（）。

A.研究对象的特殊性B.研究结果的普适性C.实施方法的综合性D.资料来源的多元化【答案】：B10、大学的管理中心是（）。

A.校级行政管理机构B.学院C.系D.班级【答案】：B11、大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】：D12、下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A.二者是包含与被包含的关系B.二者是相辅相成的关系C.二者是有机的统一体D.二者是不可分割的【答案】：A13、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。

第一套一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。

DA.注意定向阶段；B.获得和保持阶段；C.练习和强化阶段；D.记录阶段2、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。

BA.实现素质教育；B.教育与生产劳动相结合；C.加强理论教学；D.注重实践教学3、文化素质教育不是为了（）。

BA.提高大学生的文化品位；B.强化专业教育；C.提高审美情趣；D.提高人文素养4、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。

CA.在整个教育活动中渗透人文教育；B.开设人文学科方面的课程；C.使人文教育在高等教育中处于支配地位；D.在专业教育中补充人文教育的内容5、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。

CA.个人本位论；B.马克思主义关于人的全面发展学说；C.社会本位论；D.政治统帅论6、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的（）。

AA.教育方针；B.教育目的；C.高校培养目标；D.教育工作原则7、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。

BA.显性课程；B.隐性课程；C.核心课程；D.活动课程8、教案常规项目的主体部分是（）。

DA.教学目的；B.重点难点；C.导入新课；D.讲授新课9、结构主义课程理论的代表人物是（）。

CA.郝钦斯；B.阿德勒；C.布鲁纳；D.贝格尔10、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。

BA.永恒主义课程观；B.改造主义课程观；C.科学主义课程观；D.结构主义课程观11、教案编写的主体部分是（）。

CA.确定重点难点；B.选择教学方法；C.设计教学过程；D.教学反思12、关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。

DA.加强理论与实际的结合；B.扩大学生的实际知识；C.沟通学校与社会的联系；D.利于学生获得完整的知识体系13、在我国最早提倡“学分制”的是（）。

2024年高校教师资格证之高等教育学题库与答案单选题（共45题）1、结构主义课程理论的代表人物是（）。

A.赫钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】 C2、下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（）。

A.完全学分制B.学年制C.学年学分制D.美国学分制【答案】 C3、高等教育宏观结构不包括（）。

A.地域结构B.形式结构C.队伍结构D.层次结构【答案】 C4、“师者，所以传道、授业、解惑也。

”这句话所反映的教师所扮演的角色是（）。

A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色【答案】 D5、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】 A6、高等教育的“大专业模式”通常对应（）。

A.函授教育B.通才教育C.英才教育D.专才教育【答案】 B7、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程（）A.自然发展的过程B.被动发展的过程C.自主建构的过程D.被动生成的过程【答案】 C8、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（）。

A.文学博士学位B.医学博士学位C.理学博士学位D.哲学博士学位【答案】 D9、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。

A.间接调控B.宏观调控C.间接的和宏观的调控D.直接调控【答案】 C10、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。

A.教育的内外部关系规律B.教育的两大基本规律C.教育的外部关系规律D.教育的内部关系规律【答案】 D11、大学这种组织形式的首要特征是（）。

A.专业性B.学术性C.多学科性D.严密性【答案】 B12、专业设置的基础是（）。

A.知识B.人才C.学科D.社会【答案】 C13、高校科学研究职能的确立起始于（）。

A.柏林大学B.哥廷根大学C.哈勒大学D.威斯康星大学【答案】 A14、以下不属于我国高校办学自主权的是（）。

2023年高校教师资格证之高等教育学真题精选附答案单选题（共60题）1、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（）。

A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《中庸》【答案】 B2、专业设置的基础是（）。

A.知识B.人才C.学科D.社会【答案】 C3、从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（）。

A.心理适应期B.学业准备期C.心理准备期D.心理摇摆期【答案】 C4、专业设置的基础是（）。

A.知识B.人才C.学科D.社会【答案】 C5、以下不属于我国高校办学自主权的是（）。

A.一定的招生权B.对外学术交流与合作的权力C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权【答案】 D6、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（）。

A.按照章程自主管理B.教授学生和其他受教育者C.组织实施教育教学活动D.管理使用本单位的设施和费用【答案】 C7、北京大学的前身是（）。

A.京师大学堂B.中西学堂C.京师同文馆D.南洋公学【答案】 A8、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。

A.高校B.政府和高校C.政府D.市场【答案】 D9、张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价是（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价【答案】 A10、爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。

A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才【答案】 B11、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。

A.中学后教育和成人教育B.第三级教育和中学后教育C.成人教育和继续教育D.大学教育和社区教育【答案】 B12、教师的根本职责是（）。

A.热爱学生B.严谨治学C.为人师表D.教书育人【答案】 D13、高校科学研究职能的确立起始于（）。

A.柏林大学B.哥廷根大学C.哈勒大学D.威斯康星大学【答案】 A14、教师专业发展的关键是（）。

2023年-2024年高校教师资格证之高等教育学真题精选附答案单选题（共45题）1、个别教学是教学的（）。

A.辅助形式B.基本组织形式C.-般方法D.特殊形式【答案】 A2、高等学校职能的主要实现者是（）。

A.学校行政管理者B.学校科研人员C.学生D.教师【答案】 D3、在我国，高等教育可以追溯到（）时期。

A.西周B.秦朝C.汉朝D.唐朝【答案】 A4、1968年法国爆发的“五月风暴”体现了（）。

A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化【答案】 D5、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。

A.苏格拉底B.费希特C.洪堡D.范海斯【答案】 B6、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。

A.实现素质教育B.教育与生产劳动相结合C.加强理论教学D.注重实践教学【答案】 B7、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】 C8、根据层次构成可将课程分为（）。

A.必修课程和选修课程B.理论课程和实践课程C.显性课程和隐性课程D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程【答案】 D9、按照章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。

A.教学计划B.课程设计C.教学大纲D.教案【答案】 C10、以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。

A.教学计划B.教材C.教学目的D.教学大纲【答案】 D11、教案常规项目的主体部分是（）。

A.教学目的B.重点难点C.导入新课D.讲授新课【答案】 D12、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】 D13、教案常规项目的主体部分是（）。

A.教学目的B.重点和难点C.导入新课D.讲授新课【答案】 D14、高校组织的结构特征是（）。

2023年高校教师资格证之高等教育学题库附答案（典型题）单选题（共50题）1、运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用，发挥（）的榜样作用。

A.教师B.班干部C.公众人士D.家长【答案】 A2、《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。

A.学者B.高级技术型人才C.高级专门人才D.研究型人才【答案】 C3、在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（）。

A.柏林大学B.约翰普金斯大学C.威斯康星大学D.弗吉尼亚大学【答案】 A4、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。

A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化【答案】 B5、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。

A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】 D6、《普通高等学校设置暂行条例》属于（）。

A.教育行政法规B.教育法律C.地方性教育法规D.教育规章【答案】 A7、大学（university）的历史长达（）。

A.大约一万年B.大约一千年C.大约五百年D.一百多年【答案】 B8、终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。

A.任何时间（anytime）B.任何地点（anywhere）C.任何材料（anything）D.任何方式（anyway）【答案】 C9、美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。

A.中央集权制B.权力分散型C.集权与分权结合型D.高校独立发展型【答案】 B10、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。

A.古希腊B.古罗马C.中世纪D.现代国家兴起之后【答案】 D11、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。

A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】 B12、“永恒”主义教育思想的倡导者为（）。

A.巴格莱B.赫钦斯C.马利丹D.涂尔干【答案】 B13、教师的根本职责是（）。

高等教育学共476题一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、高等教育的培养目标是( )。

C A.技术人才； B.学者；C.高级专门人才； D.研究型人才2、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是( )。

CA.意大利和法国；B．日本和印度；C．日本、德国、美国和前苏联；D．英国和法国3、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是( )。

B A.法治化；B．终身化；C．国际化；D．民主化4、高等教育层次不包括（）。

B A.专科教育；B．博士后阶段；C．本科教育；D．研究生教育5、社会服务职能是高校（）。

A A.教学和科研职能的延伸；B．教学职能的延伸；C．科研职能的延伸；D．创收的借口6、大学的学术自由传统可追溯到( )。

B A.牛津大学；B．中世纪大学；C哈佛大学；D．剑桥大学7、教育的基本规律涉及到（D）A.教育与社会发展的关系；B教育与人的发展的关系；C教育与技术发展的关系；D．A和B8、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。

DA.教育的内外部关系规律；B．教育的两大基本规律；C．教育的外部关系规律；D．教育的内部关系规律9、下列有关教师职业的说法,不正确的是（）。

D A．职业的一种； B.一种专门职业； C.学术性职业； D.实践性专业10、教师专业发展的基础是（）。

A A.终身学习； B.教研结合；C.创新实践； D.反思经验11、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。

B A.沟通能力；B.教学能力和研究能力；C.道德水准；D.组织管理能力12、取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。

B A.专科； B.本科；C.硕士； D.博士13、有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是（）。

D A.终身的； B.有阶段的；C.创新的； D.以上全是14、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。

B A.思维力； B.学习目标；C.记忆力； D.兴趣15、主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是（）。

2023年高校教师资格证之高等教育学题库附答案（典型题）单选题（共200题）1、文化素质教育不是为了（）。

A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养【答案】 B2、社会实践活动与教学活动的关系正确的是（）。

A.活动的主体相同B.所获知识的层次相同C.知识获得的环境相同D.目的的统一性【答案】 D3、教育技术的领域包括学习者、（）、教育开发职能和教育管理职能。

A.学习资源B.学习平台C.学习软件D.学习环境【答案】 A4、高等学校的基本教育单位是（）。

A.学生班级B.课程C.专业D.系科【答案】 C5、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。

A.苏格拉底B.费希特C.洪堡D.范海斯【答案】 B6、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性（）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】 B7、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。

A.中学后教育和成人教育B.第三级教育和中学后教育C.成人教育和继续教育D.大学教育和社区教育【答案】 B8、在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。

它体现了（）。

A.科学性和思想性相统一的原则B.面向全体与因材施教相结合的原则C.理论联系实际的原则D.传授知识与培养能力相统一的原则【答案】 D9、结构主义课程理论的代表人物是（）。

A.郝钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】 C10、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（）。

A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《中庸》【答案】 B11、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。

这是指（）。

A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度【答案】 C12、公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府是（）。

序号，20套卷出现次数—题目及答案1，2--20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式（）ABD A 麻省理工学院（MIT）模式B 牛津模式C 哈佛模式 D 筑波模式E 剑桥模式2，3--20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（）BCD A 增设职业性课程或专业B 开设大量选修课，或加大选修课程的比例 C 运用新信息技术，使课程实施方式多样化D 开设自由研究课程，使课程形式多样化 E 加强实践教学环节3，1--20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为（）BCE A 开设选修课B 增设职业性课程或专业C 重视实际工作经验，并将其与系统学习统一起来D开设自由研究课程 E 加强实践教学环节，注重能力培养4，3--“一日为师，终身为父”反映了师生关系中的（）CD A 教学关系B 法律关系C 道德关系D 师道尊严5，4--《高等教育法》对高校领导体制内涵的规定，包括( ) ACD A 党委集体领导B 校务委员会领导下的校长负责制C 校长负责 D 民主管理和监督6，1--按研究的性质和功能分，教育研究有（）ABC A 基础研究B 应用研究C 发展研究D 实验研究E 理论研究7，3--按照高校的三大职能，教师职业角色主要是（）ABD A 教学者角色B 研究者角色C 管理者角色D 服务者角色E 创业者角色8，2--案例教学的优点是（）ABCD A 加强理论与实际的结合B 扩大学生的实际知识C 沟通学校与社会的联系D 培养学生分析和解决实际问题的能力9，2--柏林大学主要的办学特色是（）BD A 开门办学B 学术自由C 服务社会D 教研结合10，4--表述教学目标时一般要考虑的因素有（）ABCD A 学习者B 行为C 条件D 程度E 因果11，2--从历史上看，高等教育的教学科研和社会服务职能分别源自（）BD A 意大利法国和英国B 中世纪西欧德国和美国C 英国德国和美国D 中世纪大学柏林大学和美国“赠地学院”12，1--从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）ABCD A 医师B 教师C 律师D 牧师E 工程师13，2--从依赖性学习到自主性学习的转变，体现了（）ABD A 学习观的变化B 学习方式的变化C 学习内容的变化D 师生关系的变化14，3--大多数社会学家认同专业的三个属性是（）ABC A 专业应该是正式的全日制职业B 专业应该拥有深奥的知识和技能 C 专业应该向它的客户和公众提供高质量无私的服务 D 专业应该由行业外部制定规范标准15，1--大学生的人格权包括（）BCD A 身份权B 生命权C 身体权D名誉权16，2--大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识，具体表现在（）ACD A 对教育影响的选择性B 教师影响的决定性C 学习目的的多样性D 学习方法的独立性17，3--大学生主体地位的表现有（）ABC A 学习的主体B 交往的主体C 自我发展的主体D 独立的个体18，2--当代大学生的主要特征有（）ABCD A 多元性B 开放性C 实用性D 迷茫性19，4--当代世界高等教育的发展趋势包括( ) BC A 自由化B 终身化C 国际化D 行政化20，3--当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）ABCDE A 课程内容综合化B 课程实施多样化C 课程方向人文化D 课程性质职业化E 隐性课程愈益重要21，3--对于高校培养目标的表述，下列选项中正确的是（）ABCD A 培养目标体现为一种具体的教育预期和标准B 培养目标是整个教育实践活动的理论指南C 培养目标是具有普遍指导意义的育人标准 D 培养目标决定着教育实践活动的性质形式内容和方向22，2--对于青年教师来说，终身学习的主要方式有（）ABCD A 多读书，读好书B 向老教师和优秀教师学习C 做中学D 为人师表23，4--多媒体课件按功能主要可以分成（）ABC A 讲授模式B 自学模式C 讨论模式D实验模式24，1--符合永恒主义课程理论的有（）ACDE A 课程过去现在未来都应该是“不变的学问”B 课程的核心在于改造社会C 提出了“阅读百部名著”的计划D 是对学校课程功利主义的批判E 注重培养人的理性25，3--高等教育的内涵是指( ) BCD A 培养实用型人才B 由大学和其他各类高等院校提供C 以培养各种高级专门人才为目标D 建立在中等教育基础上26，3--高等教育的文化功能表现在（）ABCD A 保存文化B 选择文化C 创新文化D 传递文化27，4--高等教育的政治功能主要表现在（）ABD A 使受教育者政治化B 培养政治精英和政法人才C 创新文化D 促进政治民主化28，4--高等教育对经济的贡献主要表现在（）BC A 经济发展水平制约着高等教育发展水平B 高等教育是劳动力再生产的手段C 高等教育是科技创新的重镇 D 经济发展速度影响高等教育发展29，1--高等教育国际化体现于( ) BCD A 培养学生的终身学习能力B 开设双语课程30，4--高等教育国际化体现于( ) BCD A 培养学生的终身学习能力B 开设双语课程C 学生出国留学D 吸引国外留学生31，8--高等教育民主化表现在( ) ABD A 入学机会均等B 教职员工参与院校管理C 开设选修课程D 学生参与院校管理32，1--高等教育民主化表现在( ) ABD A 入学机会均等B 教职员工参与院校管理C 开设选修课程D 学生参与院校管理33，3--高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的（）BCD A 负面因素B 经济因素C 政治因素D 文化因素34，4--高等教育学的研究对象为( ) ABC A 高等教育的现象B 高等教育的问题C 高等教育的矛盾D 高等教育的规律35，1--高等学校的组织特征是( ) ABCDE A 学术性B 分散性C 模糊性D 二元性? E 复杂性36，6--高等学校的组织特征是( ) ABCDE A 学术性B 分散性C 模糊性D 二元性E 复杂性37，1--高等学校科学研究的任务有（）ABCD A 为国家提供全面的人才支持B 推进基础研究和应用研究，探索产学研结合的新机制C 提升全民族科学素质D 推动大学文化和社会文化的建设38，1--高等学校科学研究的特点是（）ABCDE A 学科齐全B 人才集中C 教学与科研结合D 机构灵活E 投资少见效快39，1--高等学校科学研究的意义是（）ABCDE A 高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位B 科学研究是提高高校师资水平的基本途径C 科学研究是促进学生全面发展的重要手段D 科学研究是新学科产生的基椿 E 科学研究是高校服务于社会的主要渠道40，2--高等学校科学研究的原则有（）ABCDE A 学术责任和学术自由相结合的原则B 教学与科研相结合原则C社会效益和学术水平相统一的原则D 基础研究和应用研究协调发展的原则 E 个体研究和集体协作相结合的原则41，1--高等学校三项职能的关系表现为（）ABCD A 培养人才是高校的最基本的职能，是决定高等教育本质的因素B 发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高C 直接服务社会是高校培养人才发展学校职能的延伸和拓展D 培养人才的中心地位是不可动摇的42，4--高等学校社会服务的类型和方式主要有（）ABCE A 教学性服务B 科研性服务C 综合性服务D 社会性服务E 建立教育-科研-生产联合体和高新技术产业43，3--高等学校社会服务的特点有（）ACDE A 专业性B 学术性C 合作性D 实体化E 直接性44，3--高等学校社会服务的原则有（）ACDE A 培养人才与研究开发相结合B 学术价值和知识创新相结合C 全面投入和重点突破相结合D 需求导向和技术推动相结合E 放宽搞活和严格管理相结合45，1--高校办学特色必须具备的特征是( ) ABC A 独特性B 辐射性C 累积性D 超前性46，1--高校的基本职能是（）ACD A 教学B 传承文化C 科研D 社会服务47，2--高校规章制度对学校发展的作用主要体现在( ) ABC A 对学校各项工作具有重要的协调与规范功能B 在思想与行动相互转化中具有中介功能C 有助于促进高校科学管理D 有利于高校领导发挥个人才能E 有助于发扬学校民主48，2--高校教师绩效考评的程序一般包括( ) BCDE A 进行考评总动员B 组织构建C 教师自评D 集体评议E 结果处理49，2--高校教师培养的形式主要是( ) ABC A 在职培养B 脱产研修C 特殊培养D 合作培养E 终身学习50，4--高校教学方法改革的趋势主要表现在（）ABCD A 以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法B 由重视传授知识转向重视教会学生学会学习C 在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化D 以发展非认知因素为手段，突出了教学的情感性51，3--高校教学过程的特点是（）ABC A 教学与科研紧密结合B 师生教学关系具有相对独立性C 教学与实践的联系更为紧密 D 更加强调间接知识的学习52，2--高校教学组织形式有（）ABCD A 课堂教学B 课外活动C 社团活动D 社会实践53，6--高校教育要帮助大学生树立现代的正确的人生发展观，需要做到以下观念的转变（）ABCD A 发展观的转变B 学习观的转变C 就业观的转变D 择业观的转变54，1--高校精品课程建设的策略有（）ABCDE A 改革教学内容和课程体系B 建设高水平的师资队伍C 高标准的教材建设D 配备现代化教学方法和手段E 加大投入和创新管理机制55，1--高校科研体制改革应注意（）ABCD A 解放思想更新观念B 科研管理部门要转变职能提高服务意识C 实行科研任务的承担主体由集体转向个人D 管理上有层层负责制转为由以个人为主或以课题组为主的科研新体制 E 应加强行政管理56，2--高校课程的特点是（）CDE A 基础性B 职业性C 高深性D 前沿性E 专业性57，1--高校课程的特点是（）CDEA 基础性B 职业性C 高深性D 前沿性E 专业性58，1--高校培养目标的评价作用包括（）CD A 高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用B 高校培养目标对教育活动起着支配调节和控制作用 C 高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准 D 高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准59，5--高校培养目标的作用包括（）ABC A 定向作用B 调控作用C 评价作用D 引领作用60，5--高校培养目标在性质上具有（）ABCD A 主观性B 客观性C 具体性D 多样性E 抽象性61，3--高校培养目标主要有哪些层次？（）ABC A 国家层次B 学校层次C 专业层次D 社会层次62，4--高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系？（）ABCDE A 处理好“五育”之间的关系B 处理好知识能力与素质的关系C 处理好通识教育与专业教育的关系 D 处理好科学教育与人文教育的关系 E 处理好教学工作科研训练与社会实践的关系63，3--高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？（）ACD A 优化校园物质环境B 大量开设选修课C 加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程 D 培养富有特色的奋斗不息的校园精神E 增设职业性课程或专业64，3--高校战略管理过程一般包括( ) ABCD A 战略分析B 战略制定C 战略实施D 战略评估与控制E 战略转移65，5--高校战略管理具有以下特征( ) ABCDE A 在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的把握B 在过程上，具有连续性决定性 C 在作用上，具有纲领性 D 在空间上，具有系统性全局性E 在时间上，具有长期性前瞻性66，3--高校战略评估的主要内容包括( ) ABCD A 明确评估目的B 制定评估标准C 选取评估指标D 组织实施评估E 进行战略分析67，1--搞好课堂教学要做到（）ABCD A 目的明确B 内容正确C 方法得当D 形式合理68，1--根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）ABC A 再认策略B 意义策略C 组织策略D 目标策略69，3--关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是（）BCD A 大学生的不满B 生产力和科学技术发展的需要 C 知识经济与高教大众化的影响 D 现代教育学和心理学的研究成果E 互联网在教学中的应用70，2--关于讲授法的缺点，叙述正确的有（）ACD A 是一种单向性的思想交流方式B 不利于课堂的管理C 不能使学生直接体验所学知识D 记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课71，4--关于教学与科研之间的关系，下列说法正确的是（）ABC A 教学没有科研做底子，就是一个没有灵魂的教育B 一个好教师应既是研究着又是教育者C 教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研 D 教学与科研很难两全其美72，2--关于学年制的缺点叙述，正确的有（）ABCD A 要求单一缺乏弹性B 不利于因材施教C 不利于学生个性发展D 易于造成学生时间和精力的浪费73，3--关于学年制的优点叙述，正确的有（）ABCD A 有规模效益B 有较强的专业性C 教学管理比较简单D 便于开展集体活动74，2--关于研究假说的叙述，正确的是（）ABCDE A 应是可以验证的B 应叙述变量之间的关系C 应尽量简洁D 应以叙述的方式加以说明 E 是在研究过程中逐步完善的75，5--关于院校研究的叙述，正确的有（）ABCDE A 目的在于立足本校服务本校B 是自我研究C 是管理研究D 是咨询研究E 是应用研究76，2--广义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（）ABCD A 对课程方案制定过程的评价B 对课程方案制订结果的评价C 对课程方案实施过程的评价 D 对课程方案实施结果的评价E 对课程设置的评价77，1--哈佛大学心理学斯登伯格（Sternberg）认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征（）ABD A 知识的差别B 效率的差别C 态度的差别D 洞察力的差别78，4--基本的学习过程有哪几个阶段？（）ABCD A 注意定向阶段B 获得和保持阶段C 练习和强化阶段D 迁移阶段79，3--激励应遵循的原则有( ) ADE A 多样性原则B 物质性原则C 多多益善原则D 递进性原则E 协调性原则80，2--建立新型的师生关系，对教师来说，可以采用哪些策略？（）ABD A 了解和研究学生，树立正确的学生观B 理解和尊重学生C 对学生放任管理 D 提高自我修养，健全自身人格81，2--教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括（）ABC A 专业意识B 专业态度C 专业品质D 专业技术82，2--教师管理的精髓是( ) ABCD A 选聘颇有潜质的教师B 加以精心的培养和合理使用C 创设宽松的环境D 使他们自由充分的发展E 注重论文的发表83，5--教师绩效考核应当遵循如下原则( ) ABCD A 客观公正B 分类考核C 注重实效D 科学合理E 量化为主84，2--教师命题时，应注意（）ACD A 命题的指向性B 命题的随意性C 命题的有效性D 命题的全面性85，3--教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果？（）ABC A 挫伤学生的主动性积极性B 扼杀他们的学习兴趣C 引发学生的抵触情绪D 使学生获得更多的知识86，2--教师职业在“圣者化”阶段的基本特征是（）AB A 官师合一B 僧师合一C 教研合一D 教管合一87，3--教师专业的从业要求包括（）ABCD A 资格证书B 知识C 能力D 道德88，4--教师专业的基本特点是（）ABCD A 角色多样性B 工作神圣性C 劳动创造性D 成效滞后性E 发展渐进性89，3--教师专业发展的途径与策略有（）ABCD A 终身学习B 教研结合C 创新实践D 反思经验E 教学相长90，3--教学反思的具体方法有如下几种（）ABCDE A 反思日记B 观摩教学C 专业发展D 行动研究E 接触新知91，1--教学反思有如下特征（）ABCDE A 实践性B 针对性C 时效性D 反省性E 过程性92，1--教育研究的意义是（）ABCDE A 教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向B 赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神C 使教师从经验走向理论 D 揭示教学规律改进教学质量E 提高教育决策水平培育良好师资93，8--近年来，我国高等教育一直在( ) AC A 加强大学生素质教育B 全面推行教育产业化C 促进国际化D 加强行政化94，2--科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）ABD A 促使大学内容学问化B 促进大学课程向结构化转变C 促进大学课程以问题为导向 D 促进大学课程更加专门化E 促使大学课程注重经典95，5--科研管理工作者应具备的基本素质有（）ABCDE A 爱岗敬业B 一专多能C 团结协作D 秉公办事E 服从大局96，3--可提供高等教育的机构包括( ) ABCD A 大学B 高等职业技术学院C 民办高校D 企业内的高等教育培训机构97，2--课程内容的选择应遵循如下原则（）ABCDE A 适时原则B 完整原则C 经济原则D 实践原则E 量力和满足原则98，5--课堂教学的优点是（）ABD A 提高教学效率B 增强教学的计划性C 因材施教D 有利于培养学生的集体精神99，4--马斯洛的层次需求理论认为，任何人都有以下哪些方面的需要( ) ABCDE A 生存的需要B 生理的需要C 爱的需要D 获得尊重的需要 E 自我实现的需要100，4--美国学者博耶在20世纪90年代提出了一种新的学术观，认为学术有既相互区别又相互联系的四种形式，分别是（）ACDE A 发现的学术B 讨论的学术C 综合的学术D 应用的学术E 教学的学术101，3--目前，我国高校已经普遍实行教师职务聘任制，其内涵是( ) ABCDE A 按需设岗B 公开招聘C 平等竞争D 择优聘用E 合同管理102，1--全面发展教育包括（）ABCDE A 德育B 智育C 体育D 美育E 劳动技术教育103，1--全面发展教育包括（）ABCDEA 德育B 智育C 体育D 美育E 劳动技术教育104，1--确立大学生的主体地位，我们应该（）ABD A 增强大学生的主体意识B 发展大学生的主体能力C 加强学校的严格管理D 塑造大学生的主体人格105，4--世界著名大学在办学特色形成过程中，必不可少的因素是( ) ABCDE A 鲜明的时代性和社会性B 凝练的办学理念C 优势学科D 优秀的教师和毕业生E 杰出的大学校长106，1--脱产研修的高校教师培养形式实现的形式通常有( ) ACDE A 进博士后流动站进行培养B 特殊培养C 做国内访问学者D 出国进修E 学术休假107，3--文化素质教育的目的在于（）ACD A 提高大学生的文化品位B 强化专业教育C 提高审美情趣D 提高人文素养108，1--我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）BCD A 停止高等教育大众化B 继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模C 提升博士教育质量 D 培育专科教育特色109，3--我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的（）BCD A 高职教育B 专科教育C 本科教育D 研究生教育110，2--我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）ABC A 合理分类和定位明确B 适度综合化C 特色化发展D 以民办院校为主导111，2--我国高校的组织结构一般有以下形式( ) ABCE A 直线组织结构B 职能制组织结构C 直线-职能制组织结构D 平衡型组织结构 E 矩阵式组织结构112，6--我国高校教师聘任制的核心是( ) ADE A 按需设岗B 公开招聘C 平等竞争D 择优聘用E 合同管理113，1--我国高校教师聘任制的核心是( ) ADEA 按需设岗B 公开招聘C 平等竞争D 择优聘用E 合同管理114，4--我国高校课程表现出的基本形式有（）ABC A 教学计划B 教学大纲C 教材D 课程方案E 课程目标115，5--我国最早的一批近现代大学包括( ) CD A 太学B 书院C 京师大学堂（北大的前身）D 天津中西学堂（天津大学的前身）116，3--下列关于教学方法的叙述，正确的有（）ACD A 是为教学目的服务的B 是教学模式C 须以教学内容为载体D 方法的选用须注意到学生的特点117，2--下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（）ABCD A 认知水平差异B 学习风格差异C 学习动机差异 D 学习能力差异118，3--下列有关高校师生关系中，学生的相对独立性和自主性的叙述，正确的有（）ABCD A 学生学习的相对独立性仍需要教师的指导B 由于自我意识和反省水平不断提高，学生需要独立自主C 高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展D 大学生学习自主性是社会发展的客观要求119，1--心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（）ABCD A 自我? て? B 墨守成规期C 尽责期D 自治期E 自觉期120，4--休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期?（）ABCDE A 入职期B 稳定期C 实验与重估期D 平静和保守期E 退出教职期121，1--选题时应注意的问题有（）ABCDE A 范围的大小要适度B 问题难易要适度C 主攻目标要明确D 课题要有价值E 课题的可行性122，8--学生接受高等教育以发展其（）ABCD A 素质B 学习能力C 研究能力D 实践能力123，3--学习的内部条件包括（）AB A 智力因素B 非智力因素C 学习目标D 学习材料124，5--学习高等教育学的意义在于有助于我们( ) ABCD A 形成职业观B 更好地理解高校C 认识高等教育D 形成专业发展观125，2--一名合格的教师必须具备（）ABCD A 普通文化知识B 学科专业知识C 教育专业知识D 相关学科知识E 经营管理知识126，2--依据基本职能定位，高等院校可划分为（）BCD A 综合性院校B 研究型大学C 教学型院校D 教学兼研究型院校127，5--以学科或专业为基船分门别类地培养高级专门人才的教育是( ) AB A 高等教育B 专业教育C 职业教育D 基础教育128，3--影响我国高等教育的基本调节力量是（）BCD A 国际因素B 市场调节C 国家宏观调控D 高校自主办学129，2--影响学习的客体因素有哪些？（）CD A 想象力B 兴趣C 学习目标D 学习材料130，3--影响学习的主体因素有哪些？（）ABC A 观察力B 想象力C 意志D 学习任务131，1--与高等教育终身化相关的概念包括( ) AC A 终身教育B 学会生存C 终身学习D 学会生活132，1--与高等教育终身化相关的概念包括( ) AC A 终身教育B 学会生存C 终身学习D 学会生活133，2--与正规高等教育相比，非正规高等教育具有以下优点（）ABCD A 组织方式灵活B 周期短C 入读便利D 教学内容实用134，2--运用比较研究法的基本要求是（）ABCDE A 要保证可比性B 资料的准确性和可靠性C 资料的可靠性D 坚持全面本质科学的比较 E 深入到事物的本质中去135，1--在实行市场经济模式的一些主要发达国家，高等教育体制与运行机制大体上有三种类型（）ABC A 集中型B 分散型 C 复合型 D 配置型136，2--在写教案涉及知识的难点时，应重点考虑的知识有（）ACDE A 概念抽象学生又缺乏感性认识的知识B 自己深入研究的领域内的知识C 思维定势带来的负迁移D 现象复杂文字概括性强的定律或定理 E 概念相通方法相似的知识137，3--制定高校培养目标的依据有哪些？（）AD A 马克思主义关于人的全面发展学说B 个人本位论C 社会本位论D 社会需求与人的发展需求的统一138，7--中世纪大学具有的重要特征包括( ) ABD A 大学自治和学术自由B 宗教性和国际性C 科研性和服务性D 专业性和学术性139，5--中世纪的一些著名大学主要出现于( ) ABC A 意大利B 法国C 英国D 希腊140，6--专才教育以往多见诸于（）BE A 市场经济国家B 计划经济国家C 发展中国家D 美国E 前苏联141，5--专业属性或标准可概括为（）ABCD A 专门性与高深性B 服务性与伦理性C 教育性与组织性D 合法性与自主性E 他律性与发展性142，5--钻研教材包括钻研（）ABCDE A 教学大纲B 教科书C 相关的本专业专著D 相关的学术杂志E 相关的学术网站143，3--1968年法国爆发的“五月风暴”体现了当代高等教育的发展趋势是( )D A 法治化B 终身化C 国际化D 民主化。