德日苏联合起来进攻美帝

2008年05月内蒙古民族大学学报May.2008第14卷　第3期 Journal of Inner Mongolia University for Nationalities Vol.14No.3二战期间德日轴心国合作的原因Ξ李晓芸(内蒙古民族大学政法与历史学院,内蒙古通辽028043) 〔摘　要〕德国、日本是发动第二次世界大战的轴心国伙伴。

相距万里之遥的两国为了实现各自的野心,不顾彼此之间存在着不可调和的矛盾而走到了一起。

两国合作能够实现的原因是多方面的。

战胜国为了瓜分战败国形成了凡尔赛—华盛顿体系,两国都是深受此体系约束的国家。

1929—1933年经济危机发生对这两国的冲击使得他们的不满情绪达到了极点,终于走上了法西斯主义道路。

出于战略考虑,两国也需要彼此在各自区域内的援助,达到分散同盟国力量的目的。

相同的境遇使这两国易于结成同盟。

〔关键词〕德国;日本;合作;第二次世界大战〔中图分类号〕D513　〔文献标识码〕A　〔文章编号〕1008-5149(2008)03-0009-03 德日这两个大西洋两端的国家,为了实现各自的野心结成轴心国,共同发起了一场令全世界生灵涂炭的第二次世界大战。

在整场二战中,德日的合作对它们的战争进程起到了重大作用。

因此研究德日关系中的合作方面,是国际关系史中不可忽视的重要课题,对完善二战国际关系史的研究有重大作用。

这两个相距遥远的国家能成为伙伴,原因是多方面的:首先,一战结束后,战胜国为了瓜分战败国形成了凡尔赛—华盛顿体系。

德日两国正是此体系重点瓜分的对象。

因此两国对此体系都存在着不满的情绪,为了摆脱它,德日共同走上了反抗此体系的道路。

德国作为战败国,在欧洲受到了凡尔赛条约的束缚。

由于军事条款的束缚,严厉限制德国的军备,使之保留了仅能维持生存所必需的兵力;在经济上德国遭受到了竭尽全力地搜刮,德国还得背着必须赔偿战争损失的沉重包袱;在领土上,凡尔赛条约规定了一战后德国的新疆界,使德国的领土减少了1/8〔1〕,由于把边界地区移交给法国和波兰,德国因而受到钳制;德国所有殖民地都被战胜国瓜分殆尽;在外交事务上,德国一点享受不到意大利和日本所享有的行动自由。

苏德战争：人类史上最惨烈的国运相赌这是人类历史上最宏大的国与国之间的战争。

1941年6月22日到1945年5月9日，整整1418个日日夜夜，两个世界级工业强国以死相拼，从北极圈打到高加索山脉，从伏尔加河打到欧洲心脏地带的易北河，战线绵延几千公里。

每场重大战役，双方都投入百万大军，坦克数千辆，火炮数万门。

参战的士兵来自整个欧亚大陆数十个国家，平均每天都有数万官兵伤亡，一直打到一方的国土全部被占领，武装力量几乎全军覆灭。

战争彻底改变了欧洲乃至世界的政治格局，并且把胜利者打成了超级大国，主宰半个地球的命运五十年。

战争的双方对这场战争有着不同的称谓。

在苏联，它叫做伟大的卫国战争。

在德国，它就叫做东线。

一1942年1月，卫国战争刚打了半年，苏联作家西蒙诺夫写下了一首诗，题目为《等着我吧，我会回来的》：“等着我吧我会回来只是你要苦苦的等待等到那愁煞人的阴雨勾起你忧伤满怀等到大雪纷飞等到酷暑难耐等到别人不再把亲人盼望往昔的一切一古脑儿抛开等到遥远的家乡不再有家书传来等到一起等待的人心灰意冷都已倦怠…等着我吧我会回来死神一次次被我挫败就让那不曾等待我的人说我侥幸感到意外那些没有等下去的人不会理解亏了你的苦苦等待在炮火连天的战场上是你把我从死神手中拯救出来我是怎样死里逃生的只有你和我两个人明白只因为同别人不一样你善于苦苦等待”这首诗，道出了无数苏联士兵和平民的心声，许多人都把这首诗当成护身符放在贴心的口袋里。

但是，现实是残酷的。

许许多多的红军官兵告别了亲人以后，再也没有回来。

他们的人数不是几百、几千，也不是几万、几十万，而是将近一千万。

根据俄罗斯国防部公布的损失统计数字，二战期间，苏军阵亡、伤重死亡、病亡和被俘后死亡相加，共计866.48万人，再加上动员入伍途中死亡的50万人，总计军人死亡916.48万。

苏军受伤人员为1520万人，总伤亡数达到2400多万。

除了军人的伤亡，还有数量惊人的平民伤亡。

俄罗斯统计，二战苏联和平居民死亡1740万人，总计军民死亡约2660万人，相当于全国人口的七分之一。

苏德战争和太平洋战争前后中苏美关系的演变作者：杨云若文章来源：《中共党史研究》1988年第6期更新时间：2008年06月14日一１９３６年１１月，德、日签订《关于反共产国际协定》和秘密附属协定。

１９３７年１１月，意大利加入这个协定，“柏林——罗马——东京”轴心形成，矛头直指苏联和各国共产党。

苏联面临严峻的国际形势，采取谨慎态度，竭力避免陷入两线作战的局面。

中国抗日战争爆发后，苏联很快决定采取援华抗日的方针，依靠中国牵制日本兵力，自己则集中力量对付德国法西斯。

十年内战时期，蒋介石集中精力“剿共”，对日本大举侵华，思想上和物质上均缺乏必要的准备，只好依赖外援，等待国际形势发生有利于中国的变化。

１９３７年８月２１日，中苏签订互不侵犯条约。

２３日，蒋介石任命军委会参谋次长杨杰为特派军事代表团团长赴苏争取援助。

同年１２月，第一批苏联援华军械包括急需之飞机，陆续到达中国。

１９３８年１月，他又派出立法院院长孙科赴苏联进一步商谈中苏合作问题。

蒋介石这时向苏联提出的要求，包含两个方面：一方面是军需物资，尤其是飞机。

１９３７年１２月３０日，蒋介石致电杨杰，要求苏联在３个月内支援装备２０个师的全部武器，并提出每月需１５０架飞机。

当所需飞机陆续运华后，蒋介石又于１９３８年１月３日嘱杨杰请苏方加派驱逐、轰炸飞行人员各一大队，苏联当即决定派空军志愿参战员一大队约１５０人来华。

这段时间，蒋介石不断向苏联告急，提出各种要求。

另一方面，希望苏联出兵抗日，减轻日本对华压力。

１０月２２日，蒋介石电嘱杨杰向苏联表达此意。

１１月１１日，斯大林答复：目前尚未到苏联与日本开战时机，若苏联现在向日本开战，日本人民误以苏联企图分沾中国利益，刺激他们反抗，反助日本国内团结，甚至引起更多国家对苏开战。

伏罗希洛夫更为明确地告诉杨杰：苏联敌人甚多，东西兼顾，恐无胜利把握，故不能立即对日出兵。

斯大林和伏罗希洛夫均向中国代表郑重表示：出兵虽非其时，军事物资如飞机、重炮、汽油、坦克等物之接济，当竭尽所能；还表示，中国要抗战到底，必须建设重工业及军需工业。

第20课美苏冷战教学目标1、知识识记⑴知道杜鲁门主义等史实⑵了解马歇尔计划和经互会，北约和华约美苏两大阵营对峙形成的内容⑶了解柏林危机和古巴导弹危机的情况。

2、能力培养⑴分析冷战爆发的原因，培养学生运用唯物辨政法分析历史事件的能力。

⑵归纳冷战的大致进程，培养学生整理历史知识的能力。

3、情感教育和价值观⑴初步理解美苏冷战是美苏两强争霸世界的实质。

⑵初步认识霸权主义对人类社会安全和进步的威胁。

教材分析本节课重点是美苏冷战的过程，具体包括冷战的开始：杜鲁门主义对峙：马歇尔计划（经济方面）北约和华约（军事方面）激化：柏林危机和古巴导弹危机终结：东欧剧变和苏联解体。

难点是指导学生理解冷战爆发的必然性和战后初期冷战的实质。

教学设计导入新课（谈话式，教师引导学生一步步分析）第二次世界大战中，美苏是什么关系？（盟友，共同对抗法西斯）二战结束后，美苏关系又怎样呢？（教师用肢体语言展示：对手；部分学生也能据课本答：对手）他们的关系为什么会有盟友变成对手呢？（教师提示：从美国苏联不同的政治制度、战争爆发前夕他们的关系来考虑），美国苏联的政治制度不同,苏联是一个信奉共产主义的社会主义国家,美国则是一个资本主义国家,从共产主义诞生那天起,资本主义国家便把他当成了敌人,当苏俄革命成功的时候，英美等国便进行过武装干涉，当干涉失败后，他们就对苏联实行经济封锁。

二战中,处于对抗法西斯的需要,英美暂时的跟苏联联合起来,二战结束后,美苏没有了共同的敌人，思想意识领域里的对立便再度成为双方关系的重大障碍。

更为重要的是美国在战争中实力大增，称霸世界的野心膨胀，而苏联经过战争的洗礼，变得强大而有影响力，在法反法西斯的过程中，苏联帮助东欧各国建立了人们民主国家，社会主义力量在战后大为加强。

这样苏联就成了美国称霸的障碍。

所以他们变成了对手。

从20世纪40年代末到90年代初，在长达四十多年的时间里他们一直处于冷战状态。

（释题）何谓冷战？就是美苏之间除战争以外的一切敌对行动的总称。

世界报/2009年/4月/1日/第023版内幕曝光二战期间美英曾计划联合德国对付苏联本报专稿木子俄罗斯历史学博士瓦连金・法林认为，在第二次世界大战期间，如果盟国真诚地履行盟友的职责，如果他们的战略出发点不是为了牵制苏联，那么战争本可以提前一两年结束。

盟国担心苏联强大在有关第二次世界大战的现代史料中，人们对战争最后阶段有着各种各样的评价。

一些专家认为，二战本可以提前结束，朱可夫元帅的回忆录中也提到了这一点。

另一些专家则认为，二战有可能继续持续至少一年。

在军事观察员维克多・里托夫京看来，这种分歧不仅存在于今天的历史文献中。

政治家和军事家们从1942年起就开始谈论这个问题了。

包括美国总统罗斯福和英国首相丘吉尔在内的大多数政治家都认为苏联最多能够坚持4至6个星期。

只有捷克斯洛伐克的流亡总统爱德华・贝奈斯确信，苏联将顶住纳粹德国的进攻，并最终打败德国。

后来，当这些对苏联坚强战斗力的轻蔑预言落空，也就是德国军队在莫斯科遭受到第一次战略失败时，他们的态度发生了很大变化。

西方国家开始担心，在这场战争结束之后苏联可能会变得十分强大。

如果这成为事实，苏联就将确定未来欧洲的面貌。

这是美国副国务卿、美国情报机关协调人伯尔列说的。

英国首相丘吉尔的幕僚们，包括战争前和战争期间负责制定英国军事行动和整个国家政策的高层人物，也都这样认为。

这就是丘吉尔不同意在1942年开辟第二战场的主要原因。

不过艾森豪威尔和美国其他军事领导人认为，盟军有能力在1942年打败德国。

当时德军的大部分力量被牵制在东方，事实上，法国、荷兰、比利时、挪威以及德国本身总计长达2000公里的海岸线都有利于盟军的进攻。

当时德军在大西洋沿岸没有任何长期防御工事。

另外，美国军人们一直在劝说罗斯福总统，开辟第二战场不仅是必需的，也是可能的。

开辟第二战场原则上将可缩短欧洲战争的时间并且迫使德国投降，而且最迟在1943年。

然而这样的计划无论如何也不能使英国和美国保守派人士满意。

高三历史知识点苏美冷战苏美冷战冷战是指1945年至1991年间，苏联和美国之间的持续紧张关系及其政治、经济和军事对抗。

这一时期的历史事件和知识点对于理解世界格局的演变以及国际关系的发展至关重要。

尤其对于高三学生来说，掌握冷战的相关知识点对于历史学科考试的复习尤为重要。

本文将针对高三历史知识点中的苏美冷战进行全面深入的介绍和分析。

一、冷战的起因与原因苏美冷战的起因较为复杂，可以追溯到二战结束后的国际格局和政治制度之争。

一方面，苏联试图通过占领东欧国家，并迅速推行共产主义政权来扩张势力范围，将其看作是自身生存和安全的必要手段。

另一方面，美国作为西方阵营的领导者，反对苏联的共产主义扩张，并试图通过资本主义和民主政治的示范效应来遏制苏联的影响力。

由此，冷战谱写了苏美两大超级大国之间的对立与冲突。

二、冷战的主要事件与对抗1. 杜鲁门主义与杜鲁门宣言杜鲁门主义是指哈里·S·杜鲁门政府的对外政策。

1947年，杜鲁门在国会中提出了一揽子对外援助计划，旨在帮助西欧国家稳定经济、恢复重建，并抵制共产主义的侵略。

其中包括希腊和土耳其援助计划，以及马歇尔计划。

杜鲁门宣言则将冷战责任归咎于苏联，并宣称美国将采取一切必要措施来抵御苏联的威胁。

2. 柏林封锁与柏林空中运输1948年，苏联封锁了进入柏林的所有道路和铁路，试图将柏林纳入东德领土。

面对苏联的封锁，美国、英国和法国联合发起了柏林空中运输行动，通过空运投送必需品和物资给柏林居民，最终成功阻止了苏联的封锁企图。

3. 韩战与美苏代理战争1950年，朝鲜战争爆发，成为冷战期间苏美之间的一次代理战争。

苏联支持朝鲜战争，而美国则出兵支援韩国。

尽管这场战争没有直接导致苏美之间的全面冲突，但它凸显了冷战期间两大超级大国之间的敌对态势和冲突。

4. 古巴导弹危机1962年，苏联在古巴部署导弹，这一举动引发了古巴导弹危机。

美国对此作出了坚决回应，宣布封锁古巴，并准备对苏联进行军事打击。