《德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港》教学设计

教学准备1. 教学目标知识与能力1、通过本课的教学，使学生了解德国进攻苏联，日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战逐步扩大的主要事件，了解《联合国家宣言》的签署以及国际反法西斯联盟的建立及其作用。

2、指导学生运用有关苏联卫国战争和亚洲在第二次世界大战时的形势图，讨论“苏联为什么能取得莫斯科保卫战的胜利？”“日本偷袭珍珠港给二战带来什么样的影响？"等问题，提高学生识读地图、运用地图和发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3、引导学生思考和讨论“苏联卫国战争是什么性质的战争？”“《联合国家宣言》的签署有什么重大影响?"使学生认识到苏联卫国战争是一场反侵略的正义的战争，《联合国家宣言》给二战和以后的世界带来了重大而深远的影响。

进一步培养学生用马克思主义观点分析问题和解决问题的能力.过程和方法在讲授苏联卫国战争的时候，教师可以与第一次世界大战时的情况做比较，引导学生从苏联(俄国）卷入战争前的态度、与德作战的目的、两次战争的性质等方面进行思考，比较两者的不同，使学生学会运用对照比较的学习方法。

情感态度与价值观教师在讲授德国进攻苏联、日本偷袭珍珠港的时候,使学生认识法西斯主义的凶残本质。

树立学生不畏强暴、勇御外侮的民族精神。

不同政治制度、不同意识形态的国家建立起国际反法西斯联盟是世界反法西斯人民团结的结果，教师要从中培养学生社会责任感和国际主义意识。

2。

教学重点/难点教学重点1、德国突袭苏联2、日本偷袭珍珠港3、国际反法西斯联盟的建立教学难点1、苏联红军为什么能取得莫斯科保卫战的胜利.2、国际反法西斯联盟的建立及其意义。

3. 教学用具幻灯片.图片4。

标签第二次世界大战的扩大教学过程教学过程［导入语］（复习导入）多媒体出示《二战初期的欧洲示意图》，指名学生复述第二次世界大战爆发的过程，进而导入新课（教师操作课件演示其爆发过程）.［板书]第7课第二次世界大战的扩大—、德国突袭苏联1、苏德战争的爆发（1941．6）德国要独霸欧洲,还有两个障碍,分别是西边的英国和东部的苏联,在英国它碰了壁，因为空战和海战德军没有优势。

《德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：了解德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港的背景、过程与结果；分析苏德战争初期苏联失利和莫斯科保卫战苏联获胜的原因；认识珍珠港事件后各国的不同态度以及珍珠港事件对日本、美国和世界的影响。

（二）过程与方法：利用图片、文字、视频等材料，创设情境，了解德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港的基本史实；收集并阅读材料，从材料中提取有效信息，分析苏德战争初期苏联失利和莫斯科保卫战苏联获胜的原因；通过小组讨论等方式探究珍珠港事件后各国的不同态度以及珍珠港事件对日本、美国和世界的影响。

（三）情感·态度·价值观：通过本课的学习，感受德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港带来的灾难，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力；正确认识战争带来的危害，树立为世界和平、正义与进步事业做出贡献的坚定信念。

二、教学重难点1.重点: “巴巴罗萨”计划；莫斯科保卫战；珍珠港事件2.难点: 莫斯科保卫战苏联获胜的原因；珍珠港事件后各国的不同态度三、教学策略1.采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨论，提高学生材料分析能力和知识整合能力。

2.利用图片、文字、视频等材料创设情境，激发学生学习的兴趣，提高学习实践能力。

四、教学过程到苏德战争爆发前（1941、6）制了欧洲14个国家和地区，占有了强大的（一）战争伊始（1）思考：德国为什么要突袭苏联？示三个材料，让学生结合材料分析原因。

德国法西斯闪击苏联的军事行动作战计资料2：德军闪电出击，苏军猝不及防。

德军出动182个师（含19个装甲师、化师）与20个旅，坦克和强击火炮约辆，火炮和迫击炮4. 7万余门；空军作战五、板书设计概况：1941年6月22日德国进攻苏联“巴巴罗萨”计划莫斯科保卫战结果探因苏联获胜：苏联军民同仇敌忾；借助天时地利，防御得当，保障有力德国战败：侵略战争，引发对方顽强抵抗；决策上过于乐观，战略准备不足。

1教学目标
1.知识和技能目标：认识了解四个重要历史事件（1）中共七届二中全会
（2）渡江战役（3）政治协商会议（4）开国大典
2.过程与方法目标：自主学习：预习课文5分钟，完成导学案自主学习部分填空题
合作学习、探究学习：四个重要历史事件
3.情感、态度、价值观目标：在课时学习中怀念先烈，培养爱国主义情感。

2学情分析
学生对新中国成立前的史实有一定的认识
3重点难点
四个重要历史事件
1.中共七届二中全会
2.渡江战役
3.政治协商会议
4.开国大典
教学活动
活动1【导入】《新中国的诞生》
一、《开国大典》图片导入
1.讨论问答图片
2.开题：今天我们学习的主题是《新中国的诞生》
二、上新课
第一篇自主学习
预习课文5分钟，完成导学案（自主学习部分填空题）
第二篇合作学习
1.生生互动。

小组交流，完成以上填空题的批改。

2.师生互动（梳理知识和相关问答）第三篇探究学习
1.中共七届二中全会为新中国成立作了哪些准备？
2.渡江战役为新中国成立作了什么准备？
3.中国人民政治协商会议为新中国成立作了哪些准备？
4.听国歌，完成书本109页阅读卡和资料的阅读，完成110页的两个问题
5.想一想，开国大典时，54们礼炮齐鸣28响有什么寓意？
三、课堂小结
1.学生小结：今天学到了什么？
2.教师总结：课件投影
四、布置作业。

确立主题划分小组●看了影片之后，思考法西斯国家会给世界带来怎样的危害？●投影《二战前欧洲形势图》说明希特勒上台后是如何对外侵略的？●投影有关慕尼黑阴谋的图片，说明这一事件的时间、地点、人物、内容及恶劣影响。

●探究英、法对法西斯国家推行绥靖政策的原因。

●观看德国突袭波兰视频，描述二战是怎样全面爆发的以及英法的态度。

●投影二战初期欧洲形势图，分析德国是如何进攻西欧、北欧国家的？●观看德国突袭苏联视频，分析战争初期苏联失利的原因。

●观看日军偷袭珍珠港视频，探究这一事件是否揭开了二战亚洲战场的序幕，谈一谈你的看法。

▲设置八个问题探究小组，学生可凭着自己的兴趣自主地加入不同的探究小组。

▲每个探究小组根据老师提供的资料或查找相关资料，分析自己选择的议题。

■让学生积极投入教学活动之中，培养学生分析问题的能力。

■提出教学要求，激发学生学习兴趣。

锻炼学生概括、归纳史实的能力和辩论能力。

明确任务合作探究●要求各小组明确各自的探究任务，做好小组成员内部分工。

●研究时要做到：观点鲜明，论据充分，评价得当。

●给予各组学生必要的指导。

▲遵照引导者提出的方法搜集、整理资料。

▲小组成员合作探究、思考，发表各自的见解。

▲达成共识，得出合理答案。

■让学生成为教学主体，开启学生智慧，培养学生创新能力，发挥学生主体作用。

成 果 展示 交 流 评 价 ●教师进一步完善学生的探究成果，并给予肯定性的评价。

▲各组展示自己的研究成果，其他各组参与评价和交流。

■总结本课内容，肯定学生成绩，鼓励进一步学习。

感 悟历 史 新 知 实 践 ●观看二战视频，聆听《眼泪》乐曲，启发学生思维，谈谈二战给我们带来的启示。

▲学生自主完成一篇有关二战的小论文。

▲将全班同学的小论文编撰成《二战启示录》。

■培养学生的自主探究分析问题的能力，提高学生的认识和表达能力。

图 示 小结 构 建联系指导学生按照法西斯国家对外侵略的先后顺序连线并标明序号，教师勾勒出图形。