中班-语言-母鸡和苹果树-课件(互动版)
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中班-语言-母鸡和苹果树-课件(互动版)
母鸡住在美丽的树林里面。一天 早晨，母鸡醒来，发现自己家门前有 一棵大大的苹果树。母鸡说：“这棵 苹果树是从哪里来的呢？昨天，还没 有这棵树呀。”
播放故事
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2.播放故事音频及图片《母鸡和苹果树》第二段。 1）观察图片，猜测并讲述画面内容。 ——一阵风吹过来，几片叶子飘落下来，苹果树上出现了 什么？ ——这对耳朵是什么样的？你觉得这是谁的耳朵？ ——母鸡看到树上的耳朵，表情是什么样的？会说些什么？ ——苹果树会说些什么？
一阵风吹过来，几片树叶从树上飘 落下来，母鸡发现苹果树长出了尖尖的 耳朵。母鸡说：“真奇怪，我从来没见 过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说： “我们苹果树有的时候是这样的。”
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3.播放故事音频及图片《母鸡和苹果树》第三段。 1）观察图片，请能力较强的幼儿完整讲述。 ——又一阵风吹过来，苹果树上又出现了什么奇怪的事情？ ——这是一张什么样的嘴巴？会是谁的嘴巴？ ——这时候母鸡会说什么？苹果树会说什么？
一阵风吹过来，几片树叶从树上飘 落下来，母鸡发现苹果树长出了尖尖的 耳朵。母鸡说：“真奇怪，我从来没见 过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说： “我们苹果树有的时候是这样的。”
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2）播放故事音频第二段，理解画面内容，学习苹果树 和母鸡的对话。 ——母鸡发现了长着耳朵的苹果树，是怎么说的？ ——苹果树是怎么回答的？
播放故事
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4.播放故事音频及图片《母鸡和苹果树》第四段。 1）观察图片，帮助能力较弱的幼儿完整讲述。 ——苹果树又有了什么变化？ ——这条尾巴是什么样的？ ——母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ会说些什么？ ——苹果树又会怎样回答呢？
母鸡说：“真奇怪，我从来没见过苹果树长着毛茸茸的 尾巴。”苹果树说：“我们苹果树有的时候是这样的。”
中班语言《母鸡和苹果树》说课稿
中班语言《母鸡和苹果树》说课稿
（原创版）
目录
1.介绍《母鸡和苹果树》的故事背景和主题
2.阐述故事的教育意义
3.分析故事中的角色特点和关系
4.讨论如何利用故事进行教学活动
5.总结《母鸡和苹果树》在中班语言教学中的应用价值
正文
《母鸡和苹果树》是一则中班语言教学中的经典故事，它讲述了一只母鸡和一棵苹果树之间的故事。
这个故事以生动有趣的方式，引导孩子们理解自然界的规律，培养他们的观察力和想象力，同时也教育他们要尊重自然和他人。
故事中，母鸡想要吃苹果，但是无论她怎么努力，都无法触及到树上的苹果。
最后，苹果树主动弯下了腰，让母鸡可以轻松地吃到苹果。
这个故事通过母鸡和苹果树的互动，展示了尊重和理解的重要性，教育孩子们要学会尊重他人，理解他人的需要。
故事中的角色特点鲜明，母鸡的执着和苹果树的包容，形成了鲜明的对比，使得故事的主题更加突出。
这种角色关系的处理，使得故事的教育意义更加深入。
在教学活动中，教师可以先讲述故事，引导孩子们理解故事的主题和角色关系，然后通过提问和讨论的方式，让孩子们深入思考。
例如，教师可以问孩子们，为什么母鸡无法吃到苹果，苹果树为什么会弯腰，这样的行为有什么意义等问题。
通过这样的教学活动，孩子们可以更好地理解故事，同时也能培养他们的思维能力和语言表达能力。
总的来说，《母鸡和苹果树》是一则非常有价值的中班语言教学故事。
幼儿园中班语言公开课教案《母鸡和苹果树》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《母鸡和苹果树》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言公开课教案《母鸡和苹果树》
中班语言公开课教案《母鸡和苹果树》中班语言公开课教案《母鸡和苹果树》1活动目标：1、熟悉故事后能知道冠状病毒的由来和传播途径。
2、会说出一些自我保护的方法，预防病毒。
3、感谢白衣天使在医院和病毒战斗，保护我们。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：1、PPT课件2、冠状病毒照片3、幼儿知道一些基础的讲卫生的知识习惯活动过程：一、谈话导入师：小朋友们你们发现今年有什么不一样吗?(引导幼儿从怎样过春节说起，出示医生病人，检查防疫等图片)教师小结：有一种叫冠状病毒的家伙来到了我们身边，让许多的人都生病了，我们都知道了生病了都很难受，那它们是怎么来到我们身边的'呢?今天老师给大家讲一个关于新型冠状病毒的故事。
二、教师讲述PPT课件，感知故事情节1、教师讲述故事前段部分提问：冠状病毒都喜欢待在什么动物身上呢?为什么后来又跑到我们人类身上了呀?(知道野生动物不能吃，吃就会有病毒跑到我们身上。
)2、教师讲述故事后部分提问：冠状病毒喜欢藏在哪里呢?怎么样的人才会生病呢?中班语言教案《认识新型冠状病毒》含PPT课件四、教师和幼儿一起讲述故事观看PPT师：那生病了谁来保护他们，为他们治病呢?我们要谢谢这些白衣天使控制病毒的传播，让我们少受伤害。
你们想对叔叔阿姨说些什么呢?我们班有位小朋友的妈妈去危险的地方与病毒做抗争，我们想送什么礼给他们呢?让我们对叔叔阿姨们说一声：“谢谢你们保护我们，你们辛苦了。
”活动延伸：1、让孩子回家把故事讲给家长听，并了解一些其它保护自己的方法。
2、在区域里可让孩子制作一些礼物送给这些大爱无私的叔叔阿姨们。
教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。
在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
幼儿园中班语言母鸡和苹果树
幼儿园中班语言母鸡和苹果树活动目标：1、乐于表达，学习主要包括角色之间的对话。
2、能够帮助仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。
3、在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。
活动准备1、课件《母鸡和苹果树》。
2、自制一棵苹果树。
活动过程：1、导入，激发幼儿兴趣。
师：看，画面上有什么？我们一起来看看房子里所住的是谁。
师：哎呀，原来房子里住的是母鸡妈妈。
2、引导幼儿推断出画面，大胆猜测，学习核心角色间的对话。
（1） ; 师：一天早晨，母鸡醒来，推开窗户……咦，鸡妈妈怎么了，是什么表情？（幼儿回答）师：母鸡外婆瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉不解很惊讶，那你猜猜看它看到了什么？（幼儿自由回答）那母鸡妈妈到底亲眼目睹了什么？（点击课件：苹果树）母鸡说：“这棵苹果树哪儿来的呢？昨天还没有这棵树呢？”那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢？那我们带着问题接着往上看。
（2） ; 师：一阵风吹来，苹果树上所出现了什么？看看眼睛是什么样子的？你也许这是谁的耳朵？苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样？母鸡妈妈也觉得很奇怪，说：“真奇怪！我从来没见过嘴唇苹果树长着尖尖的耳朵。
”哎，你们听柳树也说话了：“哪怕我们苹果树有时候是这样的。
”那接下去又会酿成什么呢？（3） ; 师：又一阵风吹来，苹果树上又出现了红红的什么？那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样？它会怎么说？苹果树又怎么说呢？接下去还会发生什么呢？（4） ; 师：又一阵风吹来，苹果树上为出现了什么？鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢？苹果树怎么回答的？（5） ; 师：你认为这是一棵真的苹果树吗？你觉得是谁假扮的？那你们是否是什么好办法，让它现出原形呢？（幼儿自由回答）小朋友想出了很多好法律条文，鸡妈妈也想出了一个做法好办法：“鸡妈妈让苹果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树下的叶子都掉下来了，看，到底是谁假扮的呀？”（点击课件：啊，原来是一只大灰狼乔装的。
幼儿园中班语言公开课教案《母鸡和苹果树》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《母鸡和苹果树》含反思中班语言公开课教案《母鸡和苹果树》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿会说出一些自我保护的方法，预防病毒，熟悉故事后能知道冠状病毒的由来和传播途径，感谢白衣天使在医院和病毒战斗，保护我们，快来看看幼儿园中班语言公开课《母鸡和苹果树》含反思教案吧。
活动目标：1、熟悉故事后能知道冠状病毒的由来和传播途径。
2、会说出一些自我保护的方法，预防病毒。
3、感谢白衣天使在医院和病毒战斗，保护我们。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：1、PPT课件2、冠状病毒照片3、幼儿知道一些基础的讲卫生的知识习惯活动过程：一、谈话导入师：小朋友们你们发现今年有什么不一样吗?(引导幼儿从怎样过春节说起，出示医生病人，检查防疫等图片)教师小结：有一种叫冠状病毒的家伙来到了我们身边，让许多的人都生病了，我们都知道了生病了都很难受，那它们是怎么来到我们身边的呢?今天老师给大家讲一个关于新型冠状病毒的故事。
二、教师讲述PPT课件，感知故事情节1、教师讲述故事前段部分提问：冠状病毒都喜欢待在什么动物身上呢?为什么后来又跑到我们人类身上了呀?(知道野生动物不能吃，吃就会有病毒跑到我们身上。
)2、教师讲述故事后部分提问：冠状病毒喜欢藏在哪里呢?怎么样的人才会生病呢?中班语言教案《认识新型冠状病毒》含PPT课件四、教师和幼儿一起讲述故事观看PPT师：那生病了谁来保护他们，为他们治病呢?我们要谢谢这些白衣天使控制病毒的传播，让我们少受伤害。
你们想对叔叔阿姨说些什么呢?我们班有位小朋友的妈妈去危险的地方与病毒做抗争，我们想送什么礼给他们呢?让我们对叔叔阿姨们说一声："谢谢你们保护我们，你们辛苦了。
"活动延伸：1、让孩子回家把故事讲给家长听，并了解一些其它保护自己的方法。
2、在区域里可让孩子制作一些礼物送给这些大爱无私的叔叔阿姨们。
中班语言：母鸡和苹果树
活动目标：1、乐于表达,学习主要角色之间的对话。
2、能够仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事情节。
3、在猜测故事情节的过程中,体验观察和发现的乐趣。
活动准备1、课件《母鸡和苹果树》。
2、自制一棵苹果树。
活动过程：1、导入,激发幼儿兴趣。
师：看,画面上有什么？我们一起来看看房子里住的是谁。
师：哎呀,原来房子里住的是母鸡妈妈。
2、引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测,学习主要角色间的对话。
（1）师：一天早晨,母鸡醒来,推开窗户……咦,鸡妈妈怎么了,是什么表情？（幼儿回答）师：母鸡妈妈瞪大了眼睛,好象看到了什么感觉很惊讶,那你猜猜看它看到了什么？（幼儿自由回答）那母鸡妈妈到底看到了什么？（点击课件：苹果树）母鸡说：“这棵苹果树哪儿来的呢？昨天还没有这棵树呢？”那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢？那我们带着问题接着往下看。
（2）师：一阵风吹来,苹果树上出现了什么？看看耳朵是什么样子的？你觉得这是谁的耳朵？苹果树怎么会长耳朵呢,你们觉得怎么样？母鸡妈妈也觉得很奇怪,说：“真奇怪！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。
”哎,你们听苹果树也说话了：“我们苹果树有时候是这样的。
”那接下去又会发生什么呢？（3）师：又一阵风吹来,苹果树上又出现了红红的什么？那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样？它会怎么说？苹果树又怎么说呢？接下去还会发生什么呢？（4）师：又一阵风吹来,苹果树上出现了什么？鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢？苹果树怎么回答的？（5）师：你认为这是一棵真的苹果树吗？你觉得是谁假扮的？那你们有没有什么好办法,让它现出原形呢？（幼儿自由回答）小朋友想出了很多好办法,鸡妈妈也想出了一个好办法：“鸡妈妈让苹果树学大树摇,苹果树摇啊摇,树上的叶子都掉下来了,看,到底是谁假扮的呀？”（点击课件：啊,原来是一只大灰狼假扮的。
）那它为什么要装成苹果树呢？（6）师：原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的,那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼？（幼儿自由讨论）小朋友想出了很多好办法,那我们来看看鸡妈妈是怎么做的？3、完整讲述故事。
幼儿园中班语言公开课教案《母鸡和苹果树》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《母鸡和苹果树》含反思活动目标：1、熟悉故事后能知道冠状病毒的由来和传播途径。
2、会说出一些自我保护的方法，预防病毒。
3、感谢白衣天使在医院和病毒战斗，保护我们。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：1、PPT课件2、冠状病毒照片3、幼儿知道一些基础的讲卫生的知识习惯活动过程：一、谈话导入师：小朋友们你们发现今年有什么不一样吗?(引导幼儿从怎样过春节说起，出示医生病人，检查防疫等图片)教师小结：有一种叫冠状病毒的家伙来到了我们身边，让许多的人都生病了，我们都知道了生病了都很难受，那它们是怎么来到我们身边的呢?今天老师给大家讲一个关于新型冠状病毒的故事。
二、教师讲述PPT课件，感知故事情节1、教师讲述故事前段部分提问：冠状病毒都喜欢待在什么动物身上呢?为什么后来又跑到我们人类身上了呀?(知道野生动物不能吃，吃就会有病毒跑到我们身上。
)2、教师讲述故事后部分提问：冠状病毒喜欢藏在哪里呢?怎么样的人才会生病呢?中班语言教案《认识新型冠状病毒》含PPT课件四、教师和幼儿一起讲述故事观看PPT师：那生病了谁来保护他们，为他们治病呢?我们要谢谢这些白衣天使控制病毒的传播，让我们少受伤害。
你们想对叔叔阿姨说些什么呢?我们班有位小朋友的妈妈去危险的地方与病毒做抗争，我们想送什么礼给他们呢?让我们对叔叔阿姨们说一声："谢谢你们保护我们，你们辛苦了。
"活动延伸：1、让孩子回家把故事讲给家长听，并了解一些其它保护自己的方法。
2、在区域里可让孩子制作一些礼物送给这些大爱无私的叔叔阿姨们。
教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。
在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
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一阵风吹过来，几片树叶从树上飘 落下来，母鸡发现苹果树长出了尖尖的 耳朵。母鸡说：“真奇怪，我从来没见 过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说： “我们苹果树有频第二段，理解画面内容，学习苹果树 和母鸡的对话。 ——母鸡发现了长着耳朵的苹果树，是怎么说的？ ——苹果树是怎么回答的？
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4.播放故事音频及图片《母鸡和苹果树》第四段。 1）观察图片，帮助能力较弱的幼儿完整讲述。 ——苹果树又有了什么变化？ ——这条尾巴是什么样的？ ——母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴，会说些什么？ ——苹果树又会怎样回答呢？
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母鸡说：“真奇怪，我从来没见过苹果树长着毛茸茸的 尾巴。”苹果树说：“我们苹果树有的时候是这样的。”
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母鸡住在美丽的树林里面。一天 早晨，母鸡醒来，发现自己家门前有 一棵大大的苹果树。母鸡说：“这棵 苹果树是从哪里来的呢？昨天，还没 有这棵树呀。”
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2.播放故事音频及图片《母鸡和苹果树》第二段。 1）观察图片，猜测并讲述画面内容。 ——一阵风吹过来，几片叶子飘落下来，苹果树上出现了 什么？ ——这对耳朵是什么样的？你觉得这是谁的耳朵？ ——母鸡看到树上的耳朵，表情是什么样的？会说些什么？ ——苹果树会说些什么？
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——这是一棵真正的苹果树吗？为什么？ ——是谁装扮的呢？从哪里看出来？ ——有什么办法让这棵树现出原形?
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6.播放故事音频及图片《母鸡和苹果树》第五段，揭露 故事结局。 ——这棵苹果树是谁假扮的？ ——母鸡想出什么好办法让这棵苹果树现场原形？
20
这到底是不是一棵真正的苹果树呢？母鸡想了想，说：“你们苹果树到秋天都 是要落叶的。”“噢，是的，我们是要落叶的。”苹果树说完开始抖动起来，树上 的叶子纷纷飘落下来，苹果树露出了尖尖的耳朵，又露出了牙齿、身体、尾巴。母 鸡很快看清楚了，原这棵苹果树是一只用苹果树枝伪装起来的狼。母鸡飞快地跑回 家，关上了门窗并上了锁。大灰狼吃不到母鸡只好灰溜溜地走了。
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一阵风吹过来，几片树叶从树上飘 落下来，母鸡发现苹果树长出了尖尖的 耳朵。母鸡说：“真奇怪，我从来没见 过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说： “我们苹果树有的时候是这样的。”
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3.播放故事音频及图片《母鸡和苹果树》第三段。 1）观察图片，请能力较强的幼儿完整讲述。 ——又一阵风吹过来，苹果树上又出现了什么奇怪的事情？ ——这是一张什么样的嘴巴？会是谁的嘴巴？ ——这时候母鸡会说什么？苹果树会说什么？
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播放故事视频《母鸡和苹果树》，引导幼儿熟悉故事内 容，理解母鸡的聪明才智。
——大灰狼为什么要装扮成苹果树？ ——母鸡是怎样识破大灰狼的诡计的？ ——母鸡识破大灰狼的诡计后，是怎样做的？（快跑、躲起来） ——你喜欢这只母鸡吗？为什么？ 小结：真是一只聪明、勇敢的母鸡！遇到奇怪的事情能认真看清 楚，动脑筋想明白，不轻易上当受骗，发现了坏人能很快的躲起 来，保护自己。
22
备课页
发放纸面教具《角色头饰》并播放故事音频 《母鸡和苹果树》，鼓励幼儿分角色进行故 事表演。
1.教师与幼儿分别扮演大灰狼和母鸡，学习角色对话。 2.组织幼儿分组，自由选择自己喜欢的角色扮演。
23
纸面教具《角色头饰》彩色版
24
纸面教具《角色头饰》线稿版
25
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播放故事
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活动延伸
区域活动
母鸡和苹果树
中班 语言
1
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出示图片“母鸡的家”设置悬念，激发幼儿 猜测想象。
——你在画面上看到了什么？ ——母鸡家门前突然长出一颗苹果树，昨天还没有这棵 树呢，这是为什么？
2
3
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分段播放故事音频及图片《母鸡和苹果树》， 鼓励幼儿观察画面，大胆猜测并讲述画面内容。
1.播放故事音频及图片《母鸡和苹果树》第一段。 1）观察图片，猜测并讲述画面内容。 ——母鸡发现了什么？ ——脸上的表情是怎样的？为什么会有这样的表情？ 2)播放故事音频第一段，理解画面内容，学习母鸡的对话。 ——母鸡发现门口突然长出一颗苹果树，说了什么？
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又一阵风吹过，一些树叶从树上飘 落下来，母鸡发现苹果树长出了血红的 大嘴。母鸡说：“真奇怪，我从来没见 过苹果树长着血红的大嘴。”苹果树说： “我们苹果树有的时候是这样的。”
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2）播放故事音频第三段，理解画面内容，学习苹果树和母 鸡的对话。 ——请你学一学母鸡和苹果树的对话。
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又一阵风吹过，一些树叶从树上飘 落下来，母鸡发现苹果树长出了血红的 大嘴。母鸡说：“真奇怪，我从来没见 过苹果树长着血红的大嘴。”苹果树说： “我们苹果树有的时候是这样的。”
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2）播放故事音频第四段，理解画面内容，完整讲述苹果树 和母鸡的对话。 ——请你学一学母鸡和苹果树的对话。
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母鸡说：“真奇怪，我从来没见过苹果树长着毛茸茸的 尾巴。”苹果树说：“我们苹果树有的时候是这样的。”
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5.师幼交流讨论，引发幼儿大胆猜想，并说出自己的想法。 ——这是一棵真正的苹果树吗？为什么？ ——那是谁装扮的呢？你从哪里看出来？ ——你有什么办法让这棵树现出原形？
将纸面教具《角色头饰》投放到表演区，并创设故事情境，鼓励幼儿继续分 角色表演故事内容。
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一阵风吹过来，几片树叶从树上飘 落下来，母鸡发现苹果树长出了尖尖的 耳朵。母鸡说：“真奇怪，我从来没见 过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说： “我们苹果树有频第二段，理解画面内容，学习苹果树 和母鸡的对话。 ——母鸡发现了长着耳朵的苹果树，是怎么说的？ ——苹果树是怎么回答的？
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4.播放故事音频及图片《母鸡和苹果树》第四段。 1）观察图片，帮助能力较弱的幼儿完整讲述。 ——苹果树又有了什么变化？ ——这条尾巴是什么样的？ ——母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴，会说些什么？ ——苹果树又会怎样回答呢？
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母鸡说：“真奇怪，我从来没见过苹果树长着毛茸茸的 尾巴。”苹果树说：“我们苹果树有的时候是这样的。”
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母鸡住在美丽的树林里面。一天 早晨，母鸡醒来，发现自己家门前有 一棵大大的苹果树。母鸡说：“这棵 苹果树是从哪里来的呢？昨天，还没 有这棵树呀。”
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2.播放故事音频及图片《母鸡和苹果树》第二段。 1）观察图片，猜测并讲述画面内容。 ——一阵风吹过来，几片叶子飘落下来，苹果树上出现了 什么？ ——这对耳朵是什么样的？你觉得这是谁的耳朵？ ——母鸡看到树上的耳朵，表情是什么样的？会说些什么？ ——苹果树会说些什么？
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——这是一棵真正的苹果树吗？为什么？ ——是谁装扮的呢？从哪里看出来？ ——有什么办法让这棵树现出原形?
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这到底是不是一棵真正的苹果树呢？母鸡想了想，说：“你们苹果树到秋天都 是要落叶的。”“噢，是的，我们是要落叶的。”苹果树说完开始抖动起来，树上 的叶子纷纷飘落下来，苹果树露出了尖尖的耳朵，又露出了牙齿、身体、尾巴。母 鸡很快看清楚了，原这棵苹果树是一只用苹果树枝伪装起来的狼。母鸡飞快地跑回 家，关上了门窗并上了锁。大灰狼吃不到母鸡只好灰溜溜地走了。
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一阵风吹过来，几片树叶从树上飘 落下来，母鸡发现苹果树长出了尖尖的 耳朵。母鸡说：“真奇怪，我从来没见 过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说： “我们苹果树有的时候是这样的。”
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——大灰狼为什么要装扮成苹果树？ ——母鸡是怎样识破大灰狼的诡计的？ ——母鸡识破大灰狼的诡计后，是怎样做的？（快跑、躲起来） ——你喜欢这只母鸡吗？为什么？ 小结：真是一只聪明、勇敢的母鸡！遇到奇怪的事情能认真看清 楚，动脑筋想明白，不轻易上当受骗，发现了坏人能很快的躲起 来，保护自己。
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发放纸面教具《角色头饰》并播放故事音频 《母鸡和苹果树》，鼓励幼儿分角色进行故 事表演。
1.教师与幼儿分别扮演大灰狼和母鸡，学习角色对话。 2.组织幼儿分组，自由选择自己喜欢的角色扮演。
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纸面教具《角色头饰》线稿版
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母鸡和苹果树
中班 语言
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出示图片“母鸡的家”设置悬念，激发幼儿 猜测想象。
——你在画面上看到了什么？ ——母鸡家门前突然长出一颗苹果树，昨天还没有这棵 树呢，这是为什么？
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分段播放故事音频及图片《母鸡和苹果树》， 鼓励幼儿观察画面，大胆猜测并讲述画面内容。
1.播放故事音频及图片《母鸡和苹果树》第一段。 1）观察图片，猜测并讲述画面内容。 ——母鸡发现了什么？ ——脸上的表情是怎样的？为什么会有这样的表情？ 2)播放故事音频第一段，理解画面内容，学习母鸡的对话。 ——母鸡发现门口突然长出一颗苹果树，说了什么？
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又一阵风吹过，一些树叶从树上飘 落下来，母鸡发现苹果树长出了血红的 大嘴。母鸡说：“真奇怪，我从来没见 过苹果树长着血红的大嘴。”苹果树说： “我们苹果树有的时候是这样的。”
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又一阵风吹过，一些树叶从树上飘 落下来，母鸡发现苹果树长出了血红的 大嘴。母鸡说：“真奇怪，我从来没见 过苹果树长着血红的大嘴。”苹果树说： “我们苹果树有的时候是这样的。”
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母鸡说：“真奇怪，我从来没见过苹果树长着毛茸茸的 尾巴。”苹果树说：“我们苹果树有的时候是这样的。”
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5.师幼交流讨论，引发幼儿大胆猜想，并说出自己的想法。 ——这是一棵真正的苹果树吗？为什么？ ——那是谁装扮的呢？你从哪里看出来？ ——你有什么办法让这棵树现出原形？
将纸面教具《角色头饰》投放到表演区，并创设故事情境，鼓励幼儿继续分 角色表演故事内容。
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