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中级汉语听力词汇教学大纲中级汉语听力词汇教学大纲随着汉语学习的日益普及，越来越多的人开始学习汉语作为第二语言。
在汉语学习的过程中，听力是一个非常重要的方面。
掌握中级汉语听力词汇对于学习者来说至关重要。
因此，制定一份中级汉语听力词汇教学大纲是十分必要的。
一、教学目标中级汉语听力词汇教学大纲的首要任务是明确教学目标。
在中级汉语听力词汇教学中，我们的目标是帮助学习者掌握足够的词汇量，以便能够听懂各种不同主题和语境下的对话和讲话。
同时，我们还要培养学习者的听力技巧，提高他们的听力理解能力。
二、词汇选择在制定中级汉语听力词汇教学大纲时，我们需要选择适合中级学习者的词汇。
这些词汇应该覆盖各个主题和语境，包括但不限于日常生活、工作、学习、旅行、社交等方面。
同时，我们还需要考虑学习者的实际需求，选择那些对他们来说最有用的词汇。
三、教学方法中级汉语听力词汇教学大纲还需要明确教学方法。
在教学中，我们可以采用多种方法，如听力练习、对话模拟、听力材料的选择等。
通过多样化的教学方法，我们可以激发学习者的学习兴趣，提高他们的学习效果。
四、教学步骤在中级汉语听力词汇教学大纲中，我们还需要详细规划教学步骤。
首先，我们可以从简单的听力材料开始，逐渐增加难度。
学习者可以通过听录音、跟读、模仿等方式来提高他们的听力技巧。
其次，我们可以结合实际情境，设计各种听力活动，如听新闻、听讲座、听对话等。
通过这些活动，学习者可以更好地理解和运用所学的词汇。
五、评估方法中级汉语听力词汇教学大纲还需要明确评估方法。
我们可以通过考试、听力测试、口语表达等方式来评估学习者的听力水平。
通过评估，我们可以及时发现学习者的问题，并针对性地进行教学调整。
六、教学资源中级汉语听力词汇教学大纲还需要考虑教学资源。
我们可以利用各种教材、听力录音、网络资源等来辅助教学。
同时，我们还可以鼓励学习者积极参与听力训练，如听广播、看电影、参加汉语角等。
总结起来，中级汉语听力词汇教学大纲是一份重要的教学指南，可以帮助学习者系统地学习中级汉语听力词汇。
《汉语中级听力教程》是一本对外汉语的教材，主要用于训练外国学生的汉语听力技能。
该教材分为上下两册，每册包含多个课目。
每个课目都分为生词、攻克生词、课文、练习等部分，其中生词部分配有英文及日、韩文翻译，方便不同母语背景的学生理解。
该教材的所有话题与场景均来自现实生活，实用性与趣味性相结合。
攻克生词部分通过简单自然的语句练习帮助学生理解文中出现的重点词语。
练习部分则特意设置了与HSK相一致的专项补充练习，有助于学生备考汉语水平考试。
此外，该教材的课文内容丰富多样，包括通知、校园、购物、饮食、健康、爱情、就业等各种日常生活场景，有助于学生了解中国的文化和社会生活。
总的来说，《汉语中级听力教程》是一本适合外国留学生汉语言专业本科生、进修生使用的教材，其他汉语学习者也可根据实际情况灵活选用。
2012.12学教育85中级汉语听力试卷分析周慧敏（上海交通大学国际教育学院，上海200030）[摘要]本文分析了某高校国际教育学院中级水平留学生的一套期末听力考试试卷，主要对该试卷的信度和难度进行了分析，结果表明该试卷信度较高，难度适中。
根据国际汉语教学通用课程大纲的要求，该试卷全面覆盖了需要学生掌握的各种听力能力。
[关键词]中级；听力；信度；测试能力；难度一、测试概况1、测试对象本套试卷的被试均是上海某高校国际教育学院中级班的留学生，共79名。
该年级学生于2012年6月，即本科二年级下学期期末参加了本次测试。
在79名被试中，及格率为55.69%，在各分数段中，分数段70—80占人数百分比最多，为20.25%。
2、试卷构成及评分本套试卷由50道单项选择题构成，考试分为三部分，第一部分试题是一个人说一句话，第二个人根据这句话提出问题。
第二部分试题是两个人的简短对话，第三个人根据对话提出问题。
第三部分试题是几段简短的对话或讲话，每段话后，被试者将听到若干个问题。
该测试要求被试将答案选项涂在答题卡上，由机器统一阅卷，每答对一题得2分，共100分。
3、试卷信度信度，是指测试结果的稳定性或可靠性的程度。
信度是反映测试是否受到非测试因素的影响，反映测试客观性和可靠性的指标。
影响测试信度的因素很多，主要涉及到试题和评分两个方面。
就试题本身而言，其信度主要取决于测试范围与题量；而评分的信度则取决于评分标准的客观性与准确性。
本考卷的覆盖面较广，对学生听力技能的各个方面的能力都进行了考核；从题量来看，这次的考试试卷共有50个题，考试时间定为90分钟。
相对于中级汉语学习者的语言水平来说,这次考试的题量与时间安排是比较合理的。
从评分标准来看，本试卷试题均为客观题，因此评分具备客观性与准确性。
本套试卷我们采用了试题分半法（split-half method ）来进行信度检验，把整个试卷的50道题分为奇数题和偶数题，然后根据SPSS 软件计算出奇数题与偶数题的测试相关性，输出结果为：0.808，这表明本试卷的对半信度在0.01显著水平之下，即奇数题和偶数题的测试结果显著相关，根据斯皮尔曼-布朗（Spearman-Brown ）公式校正，得到整个测试的信度系数为0.894，由此可见，此次测试的信度较高，测试分数的稳定和一致性程度符合成绩测试的要求。
中级汉语听力课教案中级汉语听力课教案中级汉语听力课教案部分内容：一、今天对小王来说是个不平常的日子“对……来说”有时也说“对……说来”，表示从某人、某事的角度来看，中级汉语听力课教案。
例如：1．这种价格对一个学生来说是太贵了。
2．对他来说，目前最大的困难是语言不通。
3．对他来说，目前最急需的是钱。
4．对小王来说，参加不参加这次活动没多大意义。
二、到目前为止，还没有什么需要变动的地方“到……为止”表示截止到某一时间，一般是比较明确、具体的时间。
例如： 1．到记者发稿前为止，那里的情况还没有好转。
2．到今天为止，报名的人已超过了一千。
3．到目前为止，还没有人反对。
4．到上个月底为止，我们已经收到了170封群众来信。
三、转眼就到了分别的时刻“转眼”形容极短的时间。
例如： 1．早上出门时还记得，转眼就忘了。
2．刚刚教过的字转眼就不认识了。
3．满满一桌酒席，转眼就吃得干干净净。
4．刚才还在，怎么转眼就不见了？今天对小王来说是个不平常的工作日，作为一名导游，他要接待第一批客人了，小王的心里有些紧张，他举着牌子站在机场大厅里，目不转睛地盯着走出的人流。
牌子上写着：香港爱讯旅游团。
终于，有一队人向他走来……团长：你是中华旅行社的？小王：对，我姓王，你是高团长吧？团长：我就是。
小王：欢迎，欢迎，一路辛苦了！这里人多，我们先上车好吗？我们的车在外面等着呢。
团长：好的。
中级汉语听力教案茶一、教学对象本课为具有中级汉语水平的外国学习者编写，他们学习汉语的时间在800学时左右，掌握的汉语词汇量为2000个左右，已具有初步的听说读写能力和用汉语进行日常生活交际的能力。
二、教学目标1. 通过对课文的听力理解，使学生较好的掌握中国“茶”文化以及茶的妙用。
2. 培养学生的预测技能和发散性思维以及判断与推理，想象与联想的能力。
3. 通过唤醒学生已有的背景知识培养学生自上而下的宏观听力理解认知能力。
4.在提高听力能力的基础上，通过小组讨论，锻炼学生口语表达能力和交际能力。
三、教学及训练方法笔记法、情境法、听说法。
四、教学时数2课时，80分钟五、教学条件多媒体教室六、教学过程（共分三个阶段）第一阶段：听前导入阶段1引出主题⑴老师提问：同学们，我们每天除了吃饭之外必做的一件事情是什么呢？学生回答：（其他答案）、喝水······老师：很好，我们喝下去的东西有什么区别吗？学生：品种不一样，有人喜欢喝纯净水，有人喜欢喝果汁，有人喜欢喝碳酸饮料，还有人喜欢喝茶······老师：很好，每个国家对“喝”的文化都有不同的喜好和讲究，在中国呢，人们喜欢喝茶，那么今天的听力课我们就来走进中国传统的多姿多彩的茶文化。
（利用多媒体技术展现“茶”的图片，并把标题“茶”书写于黑板上，从而引出主题）（2）生词领读1、款待——kuǎn dài2、独特——dú tè3、来源——lái yuán4、名副其实——míng fù qí shí5、积累——jī lěi6、保健——bǎojiàn7、种植——zhòng zhí8、功能——gōng néng9、举世闻名——jǔ shì wén míng10、制作——zhì zuò发现学生有误读的情况要及时纠正。
中级一班听力课教案第七课一．课型中级汉语听力教材二．使用教材《发展汉语中级听力（上）》第一课（傅由、杨一虹编著，北京语言大学出版社）三．教学对象掌握2500词左右的汉语进修生，共34人，来自美国、英国、越南、韩国、哈萨克斯坦等国家。
四．教学内容1.生词：23个，包括名词9个，动词4个，形容词5个，副词1个，连词1个，介词3个。
2.课文：约260字的一篇关于年龄并不重要内容的文章。
3.习题：课后练习一、二、三。
五．教学目标1.认知领域：（1）通过词语的学习，能够准备掌握生词的意思和用法，并与心里词典中的相关词语的建立关联，正确率达到90%以上。
（2）通过对课文的听力训练，能够掌握课文的大致内容和信息，正确率达90%以上。
（3）通过对课后的练习的训练，能够基本完成课后练习，正确率达90%以上，并且能运用相关的词语基本完整地复述课文内容及描述自己的某种经历，新语言点和词语的的正确使用率在90%以上。
2.技能领域：（1）听：能够听懂每分钟200个音节以上语速的课文。
（2）说：能够以叙述体复述课文，话语自然流畅。
（3）读：听完课文后，能够以每分钟200个字左右的速度朗读课文，语音、语调基本准确流畅。
（4）写：能够书写本课生词。
3.情感领域：（1）学生有了解中国传统思想文化的愿望。
（2）学生有描写自己某种经历的愿望。
4.学习策略：帮助学生继续自觉运用学习策略，通过个别化学习引导和培养学生的自主学习意识，通过小组学习体会合作学习的长处。
六．教学重点和难点1.词汇掌握重点生词评价、富有、欣赏等的词义和用法。
2.课文掌握此篇课文的大致内容。
七．教学方法1.课堂按照“生词—看题—听题—做题—核对”顺序，循序渐进。
2.运用直观手段，使用多媒体辅助教学。
3.讲练结合，精讲多练，听说领先。
八．教学时间全课共一课，约两节课时，约90分钟完成九．教具媒体类：图片、动画、视频十．教学步骤1.组织教学：点名(1分钟)2.复习：(1分钟)3.导入：（1分钟）4.生词（10分钟）（1）领读（2）解释词义，有的例句加以辅助（见ppt）（3）齐读5.听课文，完成课文练习（60分钟）（1）介绍课文，.用2、3个问题引入（2）听第一遍，了解文章大意（3）听第二遍，完成判断正误和单项选择（4）同学回答问题，并核对答案（5）听第三遍，复述课文，浏览ppt文本（6）总结本课内容6.布置作业（2分钟）（1）完成补充练习（2）预习第八课7．板书设计。
中级汉语听力课教案第一章：听力技巧的培养1.1 教学目标让学生掌握基本的听力技巧，如预测、关键词寻找、信息筛选等。
提高学生对中级汉语听力材料的理解能力。
1.2 教学内容听力技巧的讲解与实践听力练习：短对话、新闻报道、故事等1.3 教学方法讲解听力技巧，并通过实际练习让学生加以运用。
分组讨论，学生互相分享听力心得和方法。
1.4 教学评估课后布置相关听力练习，以检测学生对听力技巧的掌握程度。
第二章：日常生活中的听力练习2.1 教学目标让学生能够听懂并理解日常生活中的对话和场景。
提高学生对中级汉语听力材料的反应速度。
2.2 教学内容日常生活场景的听力材料，如购物、问路、就餐等。
针对不同场景进行听力技巧的讲解与实践。
2.3 教学方法通过模拟日常生活场景，让学生进行听力练习。
引导学生主动参与对话，提高实际应用能力。
2.4 教学评估课后布置相关听力练习，以检测学生对日常生活场景的理解能力。
第三章：新闻听力练习3.1 教学目标让学生能够听懂并理解中文新闻报道。
提高学生对中级汉语听力材料的分析能力。
3.2 教学内容中文新闻报道的听力材料，涉及不同主题和背景。
针对新闻报道进行听力技巧的讲解与实践。
3.3 教学方法讲解新闻报道的特点和听力技巧，并进行实际练习。
引导学生关注新闻报道中的关键信息和逻辑关系。
3.4 教学评估课后布置相关听力练习，以检测学生对新闻报道的理解能力。
第四章：听力与文化理解4.1 教学目标让学生通过听力材料了解中国文化和社会现象。
提高学生对中级汉语听力材料的文化敏感度。
4.2 教学内容涉及中国文化和社会现象的听力材料，如传统节日、风俗习惯等。
针对听力材料进行文化背景介绍和讨论。
4.3 教学方法通过听力材料让学生了解中国文化和社会现象。
组织学生进行小组讨论，分享对听力材料的理解和文化感悟。
4.4 教学评估课后布置相关听力练习，以检测学生对中国文化和社会现象的理解能力。
第五章：听力策略的运用5.1 教学目标让学生能够运用有效的听力策略，提高听力理解能力。
中级汉语听力汉语作为一种世界性的语言，吸引了越来越多的人学习。
学习汉语的其中一个重要方面是听力。
在中级水平的汉语学习中，提高听力技能是一个必不可少的步骤。
本文将介绍一些提高中级汉语听力的方法和技巧。
一、多听汉语材料听力的提高需要大量的练习和暴露在不同的汉语材料中。
通过多听汉语材料，可以熟悉汉语的发音、语速和语调，并培养对汉语的听觉感觉。
建议选择适合中级学习者的听力材料，如中级汉语教材、听力练习册、专业汉语教材等。
二、积累常用词汇和短语在学习中级汉语听力时，掌握常用词汇和短语对于理解和跟随课程内容至关重要。
通过大量的阅读和听力练习，积累常用的词汇和短语，提高听力的识别和理解能力。
三、关注重点词汇和句型在听力练习中，应特别关注重点词汇和句型的理解。
将重点词汇和句型作为听力的焦点，可以更好地理解整个对话或文章的意思。
同时，通过练习听力材料中的相关练习题，巩固对重点词汇和句型的理解和运用。
四、多听不同类型的听力材料中级汉语学习者应该多听不同类型的听力材料，如新闻、对话、讲座、广播等。
这样可以帮助学生熟悉不同场景中的汉语表达和话题，并提高对不同类型听力材料的理解。
五、注重细节和上下文的理解在听力过程中，注意细节和上下文的理解对于正确理解整个对话或文章的意思非常重要。
学习者可以通过关注细节，如数字、时间、地点等，来提高对话的理解。
同时，在整个对话或文章的语境中理解词语或句子的意思，可以更好地理解汉语听力材料。
六、多做听力练习题做听力练习题是提高中级汉语听力技能的有效方法。
可以通过做听力练习题来巩固对汉语的理解和运用能力，提高听力的准确性和速度。
同时，练习题也可以帮助学习者了解自己在听力方面的薄弱点，并有针对性地进行强化练习。
七、多与母语人士交流与母语人士交流是提高汉语听力的一种有效途径。
通过与汉语为母语的人士进行交流，可以提高对真实汉语口语的听力理解能力，并且对于听懂不同口音和语速的汉语表达有很大的帮助。
总结：通过多听汉语材料、积累常用词汇和短语、关注重点词汇和句型、多听不同类型的听力材料、注重细节和上下文的理解、多做听力练习题，以及多与母语人士交流，可以有效提高中级汉语听力水平。
《中级汉语听力》课程教学大纲课程编号：H0462制定单位：人文学院制定人（执笔人）：艾晓玉审核人：龚贤制定（或修订）时间：2017年8月10日江西财经大学教务处《中级汉语听力》课程教学大纲一、课程总述课程名称中级汉语听力课程代码H0462英文名称Intermediate Listening Chinese课程性质必修课先修课程通过HSK3总学时数64学时周学时数4学时开课院系人文学院任课教师艾晓玉编写人艾晓玉编写时间2017年7月课程负责人艾晓玉大纲主审人龚贤使用教材《汉语听力速成提高篇》第二版，毛悦主编，北京语言大学出版社，2015年教学参考资料《中级汉语听力》，李铭起，王彦著，北京语言大学出版社，2013年课程教学目的通过本课程的学习，使学生的中文听力能够达到HSK四级水平，并在实际生活中，能够运用所学知识进行简单口语交际。
课程教学要求（一）本课程将致力于帮助学生1、掌握汉语普通话的语音知识和词语搭配，纠正不正确的发音。
2、能够听懂中等语速的日常会话。
3、能够用较标准的普通话进行简单口语表达。
（二）对学生的要求：1、按时到课，不迟到早退。
2、及时完成老师布置的作业。
3、利用各种机会练习中文，提高听力水平，如参加汉语角、看电影电视、听中文歌曲等。
本课程的重点和难点1、听音辨声。
2、重复叙述。
3、理解沟通。
课程考试方式考试采取闭卷考核方式。
学生可以参加期末考试。
期末考试占60%的成绩，平时成绩占30%，出勤10%的成绩。
平时成绩主要依据学生的作业和上课的表现。
二、教学时数分配三、单元教学目的、教学重难点和内容设置第一课校园生活【教学目的】通过教学，使留学生掌握在校园生活中常用的生词、格式和范句，练习主要词语和句子的使用，能正确掌握本课的五篇听力课文的文意，并能熟练运用本课所学到日常的校园生活之中。
【重点难点】课文一：学好汉语的方法【教学内容】《校园生活》一、讲解一般校园生活中常用的生词二、格式与范句的学习、模仿和造句1、那要看……了 It depends on …2、这样一来 by doing this3、和……有（很大）关系 concern; have to do sth4、受……的影响 be influenced by; under the influence of5、把A说成B to say A but it sounds like B6、A跟（和）B是两回事 A is different from B; A and B are two entirelydifferent things三、词语搭配和难句理解四、听课文做练习第二课饮食【教学目的】使留学生掌握中国人餐饮中常用的生词、格式和范句，练习主要词语和句子的使用，能正确掌握本课的五篇听力课文的文意，并能熟练运用本课所学运用到日常的饮食之中。
【重点难点】课文三：西红柿炒鸡蛋的顺序和过程。
【教学内容】《饮食》一、讲解中国餐饮方面的生词二、格式与范句的学习、模仿和造句1、……什么，……什么。
2、……吧，……；……吧，……。
3、话是这么说，可是…… What you say is true, but ……4、V+起来……5、听……的 do as sb. says；follow sb.’s advice三、词语搭配和难句理解四、听课文做练习第三课购物【教学目的】使留学生掌握在购物中常用的生词、格式和范句，练习主要词语和句子的使用，能正确掌握本课的五篇听力课文的文意，并能熟练运用本课所学运用到日常的购物生活之中。
【重点难点】课文三:中国人在国外大量购物和大笔消费的情况和原因分析【教学内容】《购物》一、讲解购物时需要运用的生词二、格式与范句的学习、模仿和造句1、光 only2、V.+得起V.+不起三、词语搭配和难句理解四、听课文做练习第四课寻求帮助【教学目的】使留学生学会如何寻求帮助，掌握常用的生词、格式和范句，练习主要词语和句子的使用，能正确掌握本课的五篇听力课文的文意，并能熟练运用本课所学运用到寻求帮助之中。
【重点难点】掌握并牢记课文四中关于火警、匪警、急救、交通事故等紧急情况的电话号码。
【教学内容】《寻求帮助》一、讲解在寻求帮助中的生词二、格式与范句的学习、模仿和造句1、至少 at least2、来不及 there is no time; it is too late3、只要……就……so long as; provided4、千万 must; be sure to三、词语搭配和难句理解四、听课文做练习第五课休闲娱乐【教学目的】使留学生了解中国人休闲娱乐中常用的生词、格式和范句，练习主要词语和句子的使用，能正确掌握本课的五篇听力课文的文意，并能熟练运用本课所学，参与到中国人的休闲娱乐之中。
【重点难点】1、课文一：了解中国公民放假的节日及放假的天数2、课文二：了解中国人过年的习俗【教学内容】《休闲娱乐》一、讲解休闲娱乐的方面的生词二、格式与范句的学习、模仿和造句1、可不是 That’s just the way it is; Exactly2、……个痛快 to one’s heart’s content; to one’s great satisfaction3、再……也 even if4、……啦，……啦 for example ;such as三、词语搭配和难句理解四、听课文做练习第六课交通状况【教学目的】通过教学，使留学生掌握出行中常用的生词、格式和范句，练习主要词语和句子的使用，能正确掌握本课的五篇听力课文的文意，并能熟练运用本课所学运用到平时的出行之中。
【重点难点】课文二：出行问路的对话【教学内容】《交通状况》一、讲解交通方面的生词二、格式与范句的学习、模仿和造句1、不见得 not necessarily2、……有……的好处 everything has it strong point3、早知道……，真不如…… If I had known …… beforehand, Iwould ……三、词语搭配和难句理解四、听课文做练习第七课婚姻与家庭【教学目的】使留学生了解中国人的婚姻和家庭情况，掌握相关常用的生词、格式和范句，练习主要词语和句子的使用，能正确掌握本课的五篇听力课文的文意，加深对中国文化的了解。
【重点难点】 1、课文一：中国人的婚俗2、课文二：中国人现代的婚礼形式【教学内容】《婚姻与家庭》一、讲解有关中国人的婚姻和家庭方面的生词二、格式与范句的学习、模仿和造句1、别提了 let it go2、干脆 clear-cut; straightforward; just; simply3、对……熟悉 know sb. or sth. well; be familiar with4、无论……都…… no matter what/how etc.; regardless of三、词语搭配和难句理解四、听课文做练习第八课体育运动【教学目的】使留学生掌握在体育运动中常用的生词、格式和范句，练习主要词语和句子的使用，能正确掌握本课的五篇听力课文的文意，并能熟练运用本课所学运用到日常的体育运动之中。
【重点难点】课文四：不同性格的人应该做什么运动【教学内容】《体育运动》一、讲解有关体育方面的生词二、格式与范句的学习、模仿和造句1、A以……失利 A lost （the game）+（score）A与B以……踢平：A tied the game with B+(score)A以……击败B:A defeated B+(score)2、对……着迷 be crazy about3、……真不简单 great;amazing4、……对……有影响 have influence on; affect三、词语搭配和难句理解四、听课文做练习第九课参观旅游【教学目的】使留学生掌握在中国参观旅游中常用的生词、格式和范句，练习主要词语和句子的使用，能正确掌握本课的五篇听力课文的文意，并能熟练运用本课所学运用到参观旅游之中。
【重点难点】课文四：自助游和团体游的区别【教学内容】《参观旅游》一、讲解参观旅游方面的生词二、格式与范句的学习、模仿和造句1、说得也是 You’re right.2、一是……，二是…… first …… ,secondly ……3、随着 along with;in pace with4、前者……后者…… the former ……,the latter ……三、词语搭配和难句理解四、听课文做练习第十课疾病与治疗【教学目的】使留学生掌握在生病时常用的生词、格式和范句，练习主要词语和句子的使用，能正确掌握本课的五篇听力课文的文意，并能熟练运用本课所学运用到看病中去。
【重点难点】课文四：中医的“望闻问切”的介绍【教学内容】《疾病与治疗》一、讲解有关疾病与治疗方面的生词二、格式与范句的学习、模仿和造句1、要不然 if not so; otherwise2、由……引起 be caused by3、受……欢迎 to be popular, to be favorably accepted4、不得不 have to; have no choice but to三、词语搭配和难句理解四、听课文做练习第十一课职业与工作【教学目的】通过教学，使留学生掌握中国人的职业观和工作情况，掌握职场常用的生词、格式和范句，练习主要词语和句子的使用，能正确掌握本课的五篇听力课文的文意，并能了解中国人的职业观。
【重点难点】1、课文一：面试的对话2、课文二：简历的内容【教学内容】《职业与工作》一、讲解有关职业和工作方面的生词二、格式与范句的学习、模仿和造句1、……目的是为了……2、以便 so that;so as to; in order to3、引起……的注意4、万一 just in case三、词语搭配和难句理解四、听课文做练习第十二课健康【教学目的】使留学生掌握关于健康的常用的生词、格式和范句，练习主要词语和句子的使用，能正确掌握本课的五篇听力课文的文意，并能熟练运用本课所学知识维护自身健康。
【重点难点】课文二：精神健康和身体健康的关系【教学内容】《健康》一、讲解有关健康方面的生词二、格式与范句的学习、模仿和造句1、……着呢 very; extremely2、不仅……还（而且）…… not only ……but also ……3、反正 anyway; anyhow; in any case4、把……分成 divide into; separate into5、力不从心 lack the ability to do what one would like to do力所能及 as one’s capacity allows三、词语搭配和难句理解四、听课文做练习第十三课教育与就业【教学目的】使留学生掌握教育与就业中常用的生词、格式和范句，练习主要词语和句子的使用，能正确掌握本课的五篇听力课文的文意，并能熟练运用本课所学的知识。
