《发展汉语(第二版)中级口语(I)》第14课教案

课型：口语阶段：初级课时：四学时（160分钟）教材：《汉语会话301句》（康玉华、来思平编著北京语言大学出版社2006年）上第十四课教案设计第一部分内容与计划一、教学内容1.20个生词2.语法：1）兼语句2）语气助词“了”（2）3、课文二、教学重点与难点1.教学重点：本课出现的语言点2.教学难点：“要”“想”“能”“会”“可以”的用法三、教学要求1.掌握本课的20个生词，要求会认读2.掌握本课重点句型，并能熟练运用3.背诵课文，并能模仿课文内容进行对话。

四、课时安排1.第1学时：1）)复习十三课所学词语及语言点2语音练习3）学习十四课部分生词2.第2学时1）学习十四课余下生词2）学习十四课重要句子3）学习语法点语气助词了2和兼语句3.第3学时1）复习第十四课的生词，重要句子2）学习课文4.第4学时1）话题讨论（待定）2）完成课后练习五、教学方法1.用情景法、对比法、板书演示等方法教授语言点2. 用实物、图片等直观手段引出课文六、教学用具黑板、各种纸币、多媒体第二部分教案第一课时一、组织教学（2分钟）以问候或点名的方式安定课堂秩序，集中学生注意力二、复习（18分钟）1.复习巩固前面所学的词语1）PPT展示坐汽车去商店说英语发短信找钱给你天安门地图售票员国2）语音练习（课本128页第6题）2. 复习巩固十三课所学句子（PPT）假设情景（我和大卫去朝天门），学生回答：1）在车站你要问售票员——请问，这路车到朝天门吗?2）在车上你不知道还有几个站到朝天门——请问，到朝天门还有几站？3）旁边一个人问，你们会说汉语？——我会说一点儿汉语。

三、学习生词（20分钟）1.认读生词看教材学生自己拼读生词——老师领读——齐读——个别读（每人读5个）——纠正读错的- 齐读2.讲解生词1）听说听说，明天要下雨。

听说，这路车去朝天门。

听说，大卫可以说汉语。

听说，他明年要来中国。

听说，玛丽明年要来中国学汉语。

2）饭店里营业员饭店/商店/学校/教室/宿舍/食堂里饭店里有营业员商店里有服务员学校里有老师、学生3）能扩展：能不能（可以）=能……吗？①（你去商店里买衣服，问售货员，）我能不能试试这件衣服？=我能试试这件衣服吗？——能②饭店里能不能换钱？饭店里能换钱吗？——听说，饭店里能换钱。

发展汉语中级综合教案汉语中级综合教案的发展在当前的语言教育中扮演着重要的角色。

本教案旨在帮助学生在汉语学习的过程中，培养综合运用语言的能力，提高沟通和交流能力。

教学目标：1. 通过综合教学，提高学生的听、说、读、写四项技能。

2. 增加学生的词汇量和句型运用能力，让学生能够流利地表达自己的想法和意见。

3. 培养学生的跨文化意识，使他们能够更好地理解中国文化和习俗。

4. 通过多样化的教学方法和活动，激发学生学习汉语的兴趣和动力。

教学内容：1. 语法和句子结构：重点讲解汉语中级水平的语法知识和句子结构，例如连词的使用、动词短语的运用等。

2. 词汇和词语运用：引入丰富多样的词汇，并教授词语的正确用法和搭配。

3. 阅读理解和听力训练：通过教材和相关练习，提高学生的阅读和听力技巧，帮助他们更好地理解文章和对话内容。

4. 口语表达和写作练习：通过角色扮演、小组讨论、写作练习等活动，让学生积极参与到口语和写作的实践中，提高他们的表达能力。

教学方法：1. 情境教学法：通过构建真实的情境，让学生在语言运用中更加自然流利地表达自己的意见和观点。

2. 合作学习法：鼓励学生之间的互动和合作，通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生的语言发展和学习动力。

3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，例如音频、视频等资源，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

评估方法：1. 课堂表现和参与度：评估学生在课堂上的积极性、参与度以及对教材内容的掌握情况。

2. 书面作业和口头表达：通过书面作业和口头表达的评估，了解学生对教材的理解和掌握程度。

3. 课后测试和考试：通过课后测试和考试评估学生对课堂知识的掌握情况和能力的提高。

教学资源：1. 教材和课件：根据教学内容准备相应的教材和课件，以便向学生传授知识。

2. 多媒体资源：利用音频、视频等多媒体资源来支持教学，提供更多的语言输入和实践机会。

3. 互动活动和游戏：准备一些互动活动和游戏，以增加学生的参与度和学习的趣味性。

《发展汉语》（第二版）中级口语（Ⅰ）部分练习参考答案第 1 课课文一问一问，答一答1. 附近有吃饭的地方吗？/校园里有吃饭的地方吗？2. 教师餐厅怎么样？3. 大卫想吃中餐还是西餐？4. 当然可以去。

5. 学生食堂怎么样？6. 教师餐厅的小吃最好，贵是贵了点儿，不过味道很不错。

7. 教师餐厅远吗？8. 体育设施很多，可以打球，可以健身，还可以游泳。

9. 可以，带着自己的学生证就可以去。

10. 体育馆什么时候人多？11. 体育馆什么时候人少？看一看，填一填校园 就是 小吃 是 不过 特色 不错 设施 健身 学生证 费用课文二问一问，答一答1. 很喜欢。

2. 大卫吃的菜怎么样？3. 大卫打算在中国学习多长时间？4. 大卫打算去哪儿旅游？5. 他还打算学中国画。

看一看，填一填辣 打算 旅游 此外词语练习一、1. 新书 新同学 新学期2. 车票 电影票 飞机票二、1. 特色 2. 健身 3. 打算 4. 特色 5. 旅游 6. 健身 7. 特色 8. 费用9. 最好 10. 旅游 11. 健身 12. 健身 健身 13. 旅游 14. 特色15. 旅游 旅游 16. 健身 17. 打算 18. 费用 19. 打算 20. 费用第 2 课课文一问一问，答一答1. 我们怎么称呼你的家人？2. （你不是中国人，）叫错了也没什么。

3. 她们恐怕会不太高兴。

4. 什么人可以叫“老师”？5. 对有官职的人，最好称呼他们的官职。

6. 副的官职最好怎么称呼？看一看，填一填称呼 丢脸 叔叔 嘛 没什么 职业 出错 服务员 老师 不如 怪直接 反正课文二问一问，答一答1. 怎么称呼不熟悉的人？2. 能行。

不过说话的时候得注意，有的话不能说。

3. 用什么方式称呼别人是不礼貌的？看一看，填一填最好 官儿 招儿 你好 劳驾 打扰你一下 喂 哎 入乡随俗亲热 必要词语练习一、1. 洒水车 救护车 消防车2. 联系人 负责人 发言人3. 班长 组长 队长二、1. 出错 2. 打交道 3. 出错 4. 称呼 5. 不见得 6. 打交道 7. 招儿8. 不见得 9. 打交道 10. 难怪 11. 招儿 12. 难怪 13. 称呼 14. 称呼 15. 难怪 16. 招儿第 3 课课文一问一问，答一答1. 小林是哪儿的人？2. 扬州在哪儿？3. 扬州大吗？4. 扬州有四百五十万人口。

第一课《今天你看电视吗》教学目标：1.生词镀银的纠正、生词解释，生词运用2.课文重点句型的掌握与运用3.模仿课文对话重点难点：1.词语、重点句型的掌握及运用2. 生字、生词、语言点、课文阅读及复述3.学生汉语发音的纠正教学方法：讲解法、启发法课时分配：生词讲解1课时课文讲解1课时语言点与练习讲解：2课时副课文讲解：2课时教学步骤：一、生词讲解：1．就 (副) jiù凑近，靠近：避难就易。

就着灯看书。

到，从事，开始进入：就位。

就业。

就寝。

就任。

就绪。

就医。

高就。

依照现有情况或趁着当前的便利，顺便：就近。

就便。

就事论事。

便即去避2．电视剧 (名) diànshìjù为电视台播映而编写、录制的戏剧。

3．结果 (连) jiéɡuǒ在一定阶段，事物发展所达到的最后状态：优良的成绩，是长期刻苦学习的～ㄧ经过一番争论，～他还是让步了。

4．广告 (名) ɡuǎnɡɡào向公众介绍商品、服务内容或文娱体育节目的一种宣传方式，一般通过报刊、电视、广播、招贴等形式进行。

5．简直 (副) jiǎnzhí①表示完全如此（语气带夸张）：屋子里热得～呆不住ㄧ街上的汽车一辆跟着一辆，～没个完。

②〈方〉索性：雨下得那么大，你～别回去了。

6．明白 (形、动) mínɡbɑi清楚;明确。

2.确实。

3.明净;白净。

4.清白;光明。

5.公然;显然；不含胡。

6.了解;知道。

7.聪明;懂道理。

8.犹明证。

7．浪费 (动) làng fèi对人力、财物、时间等用得不当或没有节制：反对～，提倡节约。

8．担心 dānxīn 放心不下。

9．除非 (连) chúfēi①只有。

表示唯一的条件：除非临时有事，我才不去。

②除了。

表示不计算在内：除非临时有事，我一定去。

lO．陪 (动) péi跟随在一起，在旁边做伴：陪伴。

陪同。

《发展汉语（第二版）·中级综合（Ⅰ）》编著徐桂梅崔娜牟云峰***********************************************************第2课《租房只要一个条件》教案 PPT2教学任务（一）语言知识1.重点词语（1）名词（短语）：条件，周边，地位，档次（2）动词（短语）：推荐，考虑，提到（3）形容词：骄傲，困惑（4）副词：根本（5）连词：况且2.语法（1）想……就……（2）从……来看（3）再……不过了（4）况且（5）在……看来（二）文化知识1.理解中国人的观点：居住的人文环境对于孩子教育的影响重大。

2.了解“孟母三迁”的故事。

（三）技能训练1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确；能读懂课文，领会作者的表达中心；能读懂阅读材料，抓住主要内容和关键信息。

2.说：在理解课文的基础上，能够准确回答课文问题；根据情境和提示完成对话练习；能按“拓展学习”要求，做好咨询和交流。

3.写：能完成相关的书写练习，填写概括课文内容的表格；使用已有的汉语知识完成一篇作文，流畅地叙述一次租房/买房的经历。

4.听：能准确听辨课堂中老师的指令或问题；能听懂他人叙述话语的主要内容和观点。

时间安排1.本课共需3次课、6课时完成。

2.课时分配：第一次：复习前一课，导入新课，词语学习（1—18），语言点学习（1），课文学习（第1—3自然段），课堂练习，所学小结，布置作业。

第二次：复习上次课所学，词语学习（19—27），语言点学习（2—4）课文学习（第4—10自然段），所学小结，布置作业。

第三次：复习上次课所学，词语学习（28—33），语言点学习（5），课文学习（第11—14自然段），课堂练习，所学小结，朗读、回顾全文，布置作业及拓展学习。

《发展汉语（第二版）·中级综合（Ⅰ）》编著徐桂梅崔娜牟云峰***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）（一）复习前一课（15分钟）PPT31.听写教师可根据实际情况听写第1课中的重点生词、短语或句子。

发展汉语中级口语教案（共5篇）第一篇：发展汉语中级口语教案第一课《今天你看电视吗》教学目标：1.生词镀银的纠正、生词解释，生词运用2.课文重点句型的掌握与运用3.模仿课文对话重点难点：1.词语、重点句型的掌握及运用2.生字、生词、语言点、课文阅读及复述3.学生汉语发音的纠正教学方法：讲解法、启发法课时分配：生词讲解1课时课文讲解1课时语言点与练习讲解：2课时副课文讲解：2课时教学步骤：一、生词讲解：1．就(副)jiù凑近，靠近：避难就易。

就着灯看书。

到，从事，开始进入：就位。

就业。

就寝。

就任。

就绪。

就医。

高就。

依照现有情况或趁着当前的便利，顺便：就近。

就便。

就事论事。

便即去避2．电视剧(名)diànshìjù为电视台播映而编写、录制的戏剧。

3．结果(连)jiãɡuǒ在一定阶段，事物发展所达到的最后状态：优良的成绩，是长期刻苦学习的～ㄧ经过一番争论，～他还是让步了。

4．广告(名)ɡuǎnɡɡào 向公众介绍商品、服务内容或文娱体育节目的一种宣传方式，一般通过报刊、电视、广播、招贴等形式进行。

5．简直(副)jiǎnzhí①表示完全如此（语气带夸张）：屋子里热得～呆不住ㄧ街上的汽车一辆跟着一辆，～没个完。

②〈方〉索性：雨下得那么大，你～别回去了。

6．明白(形、动)mínɡbɑi清楚;明确。

2.确实。

3.明净;白净。

4.清白;光明。

5.公然;显然；不含胡。

6.了解;知道。

7.聪明;懂道理。

8.犹明证。

7．浪费(动)làng fâi对人力、财物、时间等用得不当或没有节制：反对～，提倡节约。

8．担心dānxīn 放心不下。

9．除非(连)chúfēi ①只有。

表示唯一的条件：除非临时有事，我才不去。

②除了。

表示不计算在内：除非临时有事，我一定去。

lO．陪(动)pãi 跟随在一起，在旁边做伴：陪伴。

发展汉语初级综合1：第14课教案《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华********************************************************** *第14课《我买了一件毛衣》教案教学任务一、语音难点1.声调连读练习2.发音难点词汇二、重点词汇特别、真、趟、件、就、还、但是三、语法1. 了（2）2. 一……就……3. 就4.这么5.还（2）四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。

2.说：能够正确使用“了（2）”。

3.写：能够认识本课生词，并学会书《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************写重点汉字。

时间安排1．本课共需三次半课，7课时2．课时安排第一次课（2课时）：复习第十三课、学习课文一、课堂活动第二次课（2课时）：学习课文二和课文三，做部分练习第三次课（2课时）：做综合练习第四次课（1课时）学习汉字知识及练习写汉字第一次课（90分钟）一、复习第十三课（15分钟）1.认读生词，并写出拼音搬家、已经、父母、走路、不错、房《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************教学实施租、方便、满意、请客、怎么2.回答问题▪今天早上你喝咖啡了没有？▪昨天你去图书馆了吗？▪我们已经学习第14课了吗？▪你家离这儿远吗？▪在人大（或者其他地方）吃饭方便吗？买东西方便吗？▪你的汉语怎么样？▪他的衣服（yīfu）怎么样？二、学习课文一（70分钟）1.读课文一生词：听CD跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学生读，纠正发音。

难读的词语：冬天、毛衣、感冒、羽绒服《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************2.词汇扩展（1）冬天（dōngtiān）春天（chūntiān）——spring夏天（xiàtiān）——summer秋天（qiūtiān）——autumn（2）衣服（各种衣服用图片展示）（件）毛衣（件）羽绒服（套）西服xīfú（件）衬衫chènshān（条）裤子kùzi（件）T 恤T xù（条）牛仔裤niúzǎikù（条）裙子qúnzi（3）……里＝……里边商场里《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************家里教室里学校里图书馆里食堂里饭馆里（4）场商场市场运动场（5）特别+adj. 特别+v.特别冷特别喜欢特别厚特别想特别大特别漂亮特别多（6）真+adj.《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************真冷真漂亮真好吃真聪明真难真贵练习：下面的情况怎么说？▪外边很冷，你说……▪你看见漂亮的衣服，你说……▪苹果太贵，你说……▪你吃了一个好吃的菜，你说……▪他汉语说得非常好，你说……（7）趟(量词)去/回/来 + 一趟去一趟（什么地方）来一趟（什么地方）《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************回一趟（什么地方）3.读课文一：领读两遍，然后学生自读至可以不看拼音读；请学生读，教师纠正发音今年冬天北京（），很多同学都（）了，我也（）了。

《发展汉语（第二版）・综合初级Ⅱ》编著徐桂梅***********************************************************第14课《第一次打的》教案教学任务一、难点百以上亿以下数字的称数法、有标记被动句、幸好、果然二、重点词汇打的、严重、必须、借、匆忙、身边、和气、看样子、被、急忙、追、记、弄、丢、果然、幸好、经历、印象三、语法点1.百以上数字的称数法2.有标记被动句3.幸好四、 读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调尽量准确五、说与写：能够使用学过的语法表示被动关系。

时间安排一、本课共需两次课，4课时。

二、课时安排第一次课：通过检查作业复习第十三课的词汇及语言点，学习本课词语及课文，学习语言点1、2，做课堂练习。

第二次课：学习课文及语言点3，总结语言点，做综合练习。

《发展汉语（第二版）・综合初级Ⅱ》编著徐桂梅***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、复习第十三课：《中国来信改变了我的生活》（20分钟）1. 找同学读自己的小作文《我与汉语》。

2.听写几个重点词语：有用、差不多、由于、请求、连忙、愉快、并且、历史二、导入新课（5分钟）通过问答导入新课1、你在中国打过的？你对司机师傅的印象怎么样？2、你在中国丢过东西吗？你会因此对人失去信心吗？教师：今天我们学习《第一次打的》，看看这次打的怎么改变了“我”对出租车司机的看法。

板书：第十四课第一次打的三、学习第十四课生词（20分钟）1．检查预习本课生词情况：请学生读生词表，纠正发音问题。

2．就第十四课重点词语做联想训练PPT（2）严重——厉害——重——轻匆忙——急忙身边——身旁和气——温和——温柔看样子——看起来——好像……似的果然——真的3．搭配扩展训练 PPT（3）和气：和气的态度、和气的人、和气地说追：追汽车、追上前边的人记：记名字、记生词、记住、记不住《发展汉语（第二版）・综合初级Ⅱ》编著徐桂梅***********************************************************弄：弄坏、弄好、弄丢、弄什么丢：丢东西、丢脸、走丢了印象：印象深、印象好、留下好印象、第一印象四、处理课文（40分钟）综合处理课文第一部分1．老师领读课文第一部分（从开头到“我只好上了车”）。