初中生物备课参考 人类生活对生物圈的影响

初中生物人类活动对生物圈的影响教案一、教学目标1. 让学生了解人类活动对生物圈的影响，认识到保护环境的重要性。

2. 培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生树立可持续发展的观念。

二、教学内容1. 人类活动对生物圈的影响。

2. 保护生物圈的措施。

三、教学重点1. 人类活动对生物圈的影响。

2. 保护生物圈的措施。

四、教学难点1. 人类活动对生物圈的影响。

2. 保护生物圈的措施。

五、教学方法1. 采用问题驱动法引导学生思考人类活动对生物圈的影响。

2. 使用案例分析法让学生了解保护生物圈的具体措施。

3. 运用小组讨论法培养学生的合作与交流能力。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，引导学生关注人类活动对生物圈的影响。

2. 学生分享自己对生物圈的理解。

1. 教师简要介绍人类活动对生物圈的影响，如气候变化、生物多样性减少等。

2. 学生通过阅读教材，了解人类活动对生物圈的具体影响。

三、案例分析（10分钟）1. 教师展示典型案例，如森林砍伐、水质污染等。

2. 学生分组讨论，分析案例中人类活动对生物圈的影响。

四、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何保护生物圈？2. 学生分组讨论，提出保护生物圈的措施。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结人类活动对生物圈的影响。

2. 学生分享自己的感悟，提出保护生物圈的决心。

3. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，提出保护生物圈的行动计划。

六、教学过程（10分钟）1. 教师通过PPT展示人类活动对生物圈的各种影响，如环境污染、生态破坏等。

2. 学生观看PPT，了解人类活动对生物圈的多种影响。

七、课堂互动（10分钟）1. 教师提出问题：“你们认为哪些人类活动对生物圈造成了负面影响？”2. 学生积极回答，分享自己的观点。

八、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨如何减少人类活动对生物圈的负面影响。

2. 学生分组讨论，提出具体的保护措施。

人教版七年级下册生物教案《人类活动对生物圈的影响》教学目标1.了解并说出人类活动对生物圈的多方面的影响。

2.设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。

3.能够开展课外调查并完成调查报告。

教学重难点3.科学价值观方面：充分认识到环境污染对生物的危害，培养学生的环保意识，以及人和自然和谐发展的意识，树立环境保护的紧迫感、责任感，培养团结协作精神。

教学过程课前准备：1.指导学生分成四组，明确组长及组员名单2.布置调查任务：①人类破坏森林的实例②人类活动引起沙尘暴的实例③各种野生动物被捕杀的实例④结合广州珠江水的污染状况，收集我国河流、湖泊被人类污染、破坏的实例⑤空气污染的原因及实例⑥生物入侵及其危害的实例⑦酸雨、废电池产生危害的实例⑧温室效应和臭氧层破坏小组讨论：这些现象的后果是什么面对这些问题，作为一个负责任的公民，我们应该怎样要求自己的行为设计意图：考虑到学生的时间和精力有限，因此将下一课时的调查内容也纳入本节课，每个小组选做其中两项内容，负担不会太重，再通过堂上的汇报交流，达到资源共享的目的。

这里将课外阅读（⑥⑧）也纳入查阅范围，一方面拓展学生的视野，一方面引导学生关注当前生态环境中的热点和焦点问题以及有关科学研究的新进展。

教学引入：通过大屏幕展示组图：青山—绿水—蓝天—小鸟天堂—繁华的都市—拥挤的人群—密集的厂房—高高耸立的排污烟囱—荒山—污水—灰蒙蒙的天空—垂死挣扎的小鸟教师：美丽的青山绿水没有了，带给我们的是一幅幅触目惊心的画面。

人类在制造巨大财富的同时，人类对生物圈的负面影响也是巨大的，今天我们就一起来探讨这个问题。

课前同学们都做了大量的工作，有了充分的准备，我们看看哪一小组做得最好！先请出我们第一组的代表来发言。

学生堂上展示阶段：第1组汇报：人类破坏森林的实例，空气污染的原因及实例第2组汇报：人类活动引起沙尘暴的实例，生物入侵及其危害的实例第3组汇报：各种野生动物被捕杀的实例，温室效应和臭氧层破坏第4组汇报：结合广州珠江水的污染状况，收集我国河流、湖泊被人类污染、破坏的实例，收集酸雨、废电池产生危害的实例师生互动：教师可向学生发问，学生也可以向老师提问生生互动：一个小组汇报结束后，不同小组成员之间可提问设计意图：学生在汇报的同时，其他小组也要认真聆听，并对汇报的小组作出质疑或提问，这样有利于学生之间的相互学习，共同进步。

《人类对生物圈的影响》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《人类对生物圈的影响》。

接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《人类对生物圈的影响》是初中生物学中的重要内容，它位于教材的某个章节。

这部分内容不仅是对前面所学的生态系统等知识的延伸和拓展，也为学生今后学习环境保护等相关内容奠定了基础。

教材首先介绍了人类活动对生态环境的破坏，如森林砍伐、草原开垦、水资源污染等，让学生了解到人类活动已经对生物圈造成了严重的影响。

然后，教材又阐述了人类活动对生物多样性的威胁，包括物种灭绝速度加快、基因多样性减少等，使学生认识到保护生物多样性的紧迫性。

最后，教材强调了人类应该采取的保护措施，如建立自然保护区、合理利用资源等，引导学生树立保护环境的意识。

二、学情分析授课对象是初中某个年级的学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识和观察分析能力。

但是，对于人类活动对生物圈的影响，学生可能缺乏系统的认识和深入的思考。

此外，学生在日常生活中可能已经感受到了一些环境问题，但对于其背后的原因和解决方法还不太清楚。

因此，在教学过程中，需要引导学生结合实际生活，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的环保意识和责任感。

三、教学目标1、知识目标（1）了解人类活动对生态环境造成的破坏，如森林减少、土地荒漠化、水资源污染等。

（2）认识人类活动对生物多样性的威胁，包括物种灭绝、基因多样性减少等。

（3）知道人类应该采取的保护措施，如建立自然保护区、合理利用资源等。

2、能力目标（1）通过资料分析和案例讨论，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

（2）通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标（1）引导学生树立保护环境的意识，增强责任感和使命感。

（2）培养学生关爱生命、珍惜资源的价值观。

初中生物人类活动对生物圈的影响教案一、教学目标1. 让学生了解人类活动对生物圈的影响，提高环保意识。

2. 培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生关注人与自然的关系，树立可持续发展的观念。

二、教学内容1. 人类活动对生态环境的影响。

2. 生物圈的可持续发展。

三、教学重点1. 人类活动对生物圈的影响。

2. 生物圈的可持续发展。

四、教学难点1. 人类活动对生物圈的影响及应对措施。

2. 生物圈的可持续发展及实现途径。

五、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考人类活动对生物圈的影响。

2. 运用案例分析法，分析具体人类活动对生物圈的影响及应对措施。

3. 采用小组讨论法，探讨生物圈的可持续发展及实现途径。

教案内容：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道人类活动对生物圈有哪些影响吗？2. 学生回答，教师总结。

二、讲授人类活动对生物圈的影响1. 人类活动对生态环境的影响a. 农业活动：农药、化肥的使用，土地利用变化等。

b. 工业活动：废水、废气、废渣的排放。

c. 城市化进程：生态环境破坏，生物多样性降低。

d. 旅游活动：生态破坏，环境污染。

2. 人类活动对生物圈的影响a. 气候变化：温室气体排放，全球变暖。

b. 资源枯竭：森林砍伐，水资源过度利用。

c. 生物入侵：物种灭绝，生态系统破坏。

d. 环境污染：大气、水体、土壤污染。

三、案例分析1. 以某城市雾霾为例，分析人类活动对生物圈的影响。

2. 学生分组讨论，提出解决方案。

四、讲授生物圈的可持续发展1. 生物圈的可持续发展概念。

2. 实现生物圈可持续发展的途径。

五、小组讨论1. 学生分组讨论，提出人类活动对生物圈的积极影响。

2. 各组汇报讨论成果。

六、总结与拓展1. 总结人类活动对生物圈的影响及应对措施。

2. 布置作业：调查身边的人类活动对生物圈的影响，提出改进措施。

七、课后反思1. 学生反思本节课的学习内容，巩固知识点。

2. 教师总结教学效果，调整教学策略。

初二生物人类活动影响生物圈过程人类活动对生物圈的影响人类活动是指人类在日常生活中所进行的一系列行为和操作。

这些活动不可避免地会对生物圈产生一定的影响。

本文将探讨人类活动对生物圈的影响，并从几个方面进行论述。

一、人类活动对生物圈带来的污染人类活动导致了大量的环境污染，如空气污染、水体污染和土壤污染。

空气污染主要来自于工业排放和交通尾气，这些排放释放出大量有害气体和颗粒物，对生物圈中的植物和动物造成危害。

水体污染则由于工业废水、农药和肥料的排放以及城市污水的不当处理所引起，这导致水生生物的死亡和水质恶化。

土壤污染则主要因农药、化肥和生活垃圾等的过度使用而产生，使得土壤中的营养物质和微生物受到破坏，影响了生物圈中植物的生长和发育。

二、人类活动对生物圈中物种的破坏人类活动的扩张和开发导致了生物圈中大量的物种灭绝和栖息地的丧失。

工业化和城市化的进程使得许多动植物失去了原本的栖息地，生存条件变得极为恶劣。

大量的森林砍伐以及土地的垦殖导致了许多动物的栖息地被破坏，很多物种因此失去了繁衍的环境。

此外，过度捕捞、滥猎和非法野生动物贸易等行为也使得许多动物的族群数量锐减，甚至濒临灭绝。

这些活动对生物圈的生态平衡产生了巨大的影响。

三、人类活动对生物圈营养循环的破坏人类的农业活动通常依赖大量的化肥和农药，这些物质的使用对生物圈中的营养循环造成了破坏。

大量的化肥和农药的使用使得土壤中的营养物质失去平衡，同时对土壤中的微生物产生了毒害作用，降低了土壤的肥力。

此外，大规模的农田开垦和森林砍伐也使得土壤的侵蚀速度增加，进一步破坏了营养循环的平衡。

初二生物人类活动影响生物圈的过程中，我们看到了人类活动对生物圈的污染、物种破坏和营养循环的破坏。

这些影响需要引起我们的重视，我们应该采取一系列的措施来减轻人类活动对生物圈的不良影响。

比如控制工业排放、加强环保意识、促进可持续发展、倡导生态农业等等，从而保护好我们的生态环境，让生物圈能够健康持续地发展。

人类活动对生物圈的影响教案七年级生物教案●一、设计理念以学生为主体，充分调动学习的积极性，指导他们在课下根据自己的实际情况自主选择小组，自觉地参与到调查问题、收集资料、准备发言的活动中去。

在课堂教学中充分发挥学生的主动性、积极性，创设民主、宽松、和谐、愉快的课堂氛围，突出人文主义教育。

●二、教材分析：1．教材的地位和作用：《人类活动对生物圈的影响》是《人在生物圈中的义务》的第一课时，是“生物圈中的人”这个单元的最后一章，主要阐述人类活动对生物圈的影响，以及人类作为生物圈中的特殊成员，有义务保护好生物圈。

在教学过程中教师要引导学生认识到人类为了自己的生存，不科学、无节制地利用资源已经对生物圈产生了巨大的负面影响，这种影响实际上也威胁人类的生存，使学生产生危机感，认同保护环境的重要性，从中培养学生的环保意识。

2.教学目标[知识目标]1.举例说明人对生物圈多方面的影响。

2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

[能力目标]能初步学会收集资料，养成良好的学习习惯，能够运用所学知识、技能分析和解决一些身边的生物学问题的能力。

培养学生初步具有近一步获取课本以外的生物学信息的能力。

[情感态度价值观]通过本节的学习，让学生认识到环境保护的重要性，能够以科学的态度去认识生命世界，认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识，并使这种意识转变成真正的行动，培养学生保护环境的意识，增强爱国主义思想。

3、教学重点和难点认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

做到从实际行动出发保护环境。

采取让学生收集资料，整理资料，解疑，合作交流的方法突出重点，突破难点的方法。

4、学情分析本课内容目标达成的对象是七年级学生。

现在的学生大多是独生子女，团结协作性较差，家庭条件各不相同，全班学生可分成三大组：第一组为家中有电脑并已上网的学生，调查收集有关人类活动对生物圈影响的相关资料第二组和第三组为家中无电脑的学生，分别从报刊、书籍等收集人类为改善环境所做的努力的资料。

初中生物人类活动对生物圈的影响教案一、教学目标1. 让学生了解人类活动对生物圈的影响，提高环保意识。

2. 培养学生运用生物知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生关注生物多样性保护，树立可持续发展的观念。

二、教学内容1. 人类活动对生态环境的影响。

2. 生物多样性的保护。

3. 可持续发展策略。

三、教学重点与难点1. 教学重点：人类活动对生物圈的影响，生物多样性保护，可持续发展。

2. 教学难点：人类活动对生物圈的具体影响，生物多样性保护的措施，可持续发展的实施。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考人类活动对生物圈的影响。

2. 利用案例分析法，分析具体人类活动对生态环境的实例。

3. 采用小组讨论法，探讨生物多样性保护及可持续发展策略。

五、教学过程1. 导入：通过展示生物圈图片，引导学生关注人类活动对生物圈的影响。

2. 新课导入：介绍人类活动对生态环境的影响，如工业污染、森林砍伐等。

3. 案例分析：分析具体人类活动对生态环境的实例，如水污染、空气污染等。

4. 小组讨论：让学生分组讨论生物多样性保护及可持续发展策略。

6. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学活动设计1. 课堂讲解：教师通过PPT展示人类活动对生物圈的影响，如过度捕猎、环境污染等，让学生了解人类活动对生态环境的负面影响。

2. 实例分析：教师提出具体的生态环境问题，如森林砍伐、海洋污染等，引导学生分析这些问题对生物圈的影响。

3. 小组讨论：学生分组讨论如何保护生物多样性，每组提出具体的保护措施，如建立自然保护区、限制捕捞等。

4. 学生展示：每组选取一名代表进行展示，分享小组讨论的保护措施，其他学生进行评价和讨论。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。

2. 学生展示：评估学生在展示中的表达能力和思考深度，了解学生对生物多样性保护的认识。

3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。

人类对生物圈的影响 - 济南版七年级生物下册教案教学目标•理解生物圈的概念和四个圈层的基本特征•理解人类活动对生物圈造成的影响•分析人类行为对生物圈和自身的影响，并提出相应的应对措施教学内容什么是生物圈生物圈是地球上生物生存、发展和相互关系形成的总体称呼。

包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈四大圈层。

1.大气圈：指地球周围的气体层。

包含了大气中的空气和水分。

大气圈对生物圈有很重要的影响，它为地球提供了气体和水分的循环，为生物圈的发展提供了必要的环境。

2.水圈：指地球上水分存在的各种形式。

包括地下水、地表水、雨水、雪水、海水、河水等。

水圈在生物圈中有很重要的作用，可以为植物提供水分和养分，为动物提供饮用水。

3.岩石圈：指地球的外层地壳。

包含了大陆、岛屿、海岸线和海底等地质要素。

岩石圈对生物圈的影响非常大，它为生物提供了足够的生存空间和营养物质。

4.生物圈：指地球上生物的生存和繁衍环境。

生物圈在地球上的面积比较广泛，包括陆地、海洋、淡水及空气等。

生物圈中有各种各样的生物，通过生态系统进行相互关联。

人类活动对生物圈的影响人类活动的日益增长，对生物圈造成的影响已经变得越来越明显。

例如：1.大量开采矿物资源和利用化石燃料，导致大气污染，温室效应逐渐严重。

2.大量排放工业废气和尾气，加剧了空气污染，蓝天变得愈发罕见。

3.大范围砍伐森林，开垦荒地，严重破坏生态平衡，影响生物多样性。

4.大量排放污水和化学农药，导致水源污染，部分地区的水资源受到了严重威胁。

应对措施为了阻止人类活动对生物圈造成的影响，我们需要采取一系列有效的应对措施：1.推广可持续发展理念，建设绿色低碳生态城市。

2.加强环境监管，落实企业环保责任，防止环境污染违法行为。

3.大力推广科技节能技术，降低工业废气排放，减少对大气的影响。

4.实施森林保护，加强水资源保护和管理，促进生态种植田园和有机农业的发展。

落实措施为了让学生更好地理解和认识人类活动对生物圈的影响，我们可以分小组开展调查研究，针对本地区的环境问题进行详细调查和分析，探究根源，提出具体的解决方案。