下载文档原格式
中班美术盆栽教案中班美术盆花的教案及反思盆栽作为一种独特的植物艺术形式，不仅能够培养孩子们的审美能力，还能够增强他们的耐心和动手能力。
在这个中班美术盆栽教案中，孩子们将学习如何种植和维护小型盆栽，并将探索植物在我们生活中的重要性。
这将是一个充满乐趣和启发性的学习体验，孩子们将会从中获得无限的惊喜和收获。
材料准备：硬纸板、蜡笔、剪*、铅笔制作过程：1.在硬纸板上画出你所想要的图案。
2.用剪*将图案剪下来。
3.将剪好的图案放在另一张纸上?4.沿边描下来。
5.把图案涂上颜*。
6.将图案翻过来涂上同样的颜*。
7.用铅笔画出要剪的开口，画在花盆一边。
8.再用铅笔画在花的一边。
9.用剪*剪下画好的开口。
10.剪开另一片的开口。
11.把两片平面的花盆沿*口*在一起。
12.*好了。
13.漂亮的花盆做好了。
活动目标1 探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。
2 尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。
3 提高手工制作的兴趣。
活动准备人手两张平面的“盆花”(一面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。
活动过程一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣师：1 春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗?2 老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗?3 请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。
二、引导幼儿通过大胆尝试，学习制作一盆立体的.盆花1 师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。
2 鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。
3 请成功的小朋友来介绍自己的方法。
4 教师总结并示范正确方法和注意点。
三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色1 教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。
2 教师简单示范并介绍涂色的方法。
四、幼儿操作活动，教师指导1 鼓励幼儿大胆为小花涂色。
2等颜色稍千后做成立体的小盆栽。
五、评价活动1 展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。
幼儿园大班精品教案《花盆》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第四章《生活中的美》，详细内容为“花盆”的制作与装饰。
二、教学目标1. 让幼儿了解花盆的基本结构，掌握制作花盆的基本方法，培养幼儿动手操作能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：花盆的制作方法，颜色的搭配。
重点：掌握花盆的基本结构，学会简单的制作方法，能够运用色彩进行装饰。
四、教具与学具准备教具：花盆样品、彩泥、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
学具：每组一份花盆样品、彩泥、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的植物和花盆，让幼儿了解花盆的作用，引导幼儿关注花盆的形状、颜色等。
2. 新课导入（5分钟）教师展示花盆样品，讲解花盆的基本结构，引导幼儿学习制作花盆。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范制作花盆的过程，讲解制作方法和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 色彩搭配与应用（10分钟）教师引导幼儿观察花盆样品的颜色搭配，让幼儿自己尝试调色，为花盆上色。
6. 作品展示与评价（10分钟）每组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书花盆2. 板书内容：（1）花盆的基本结构（2）花盆的制作方法（3）颜色搭配与应用七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的花盆。
2. 答案：（1）用彩泥制作花盆，形状、颜色自选。
（2）用画笔、颜料为花盆上色。
（3）完成作业后，与家人分享制作过程和成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察幼儿的制作过程，关注幼儿在操作中遇到的问题，及时给予指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的美，发现生活中的创意。
（2）组织幼儿参观植物园，了解不同种类的植物和花盆。
幼儿园大班教案《花盆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材的第六章《生活中的美》，具体内容为“花盆”的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解花盆的基本结构，掌握简单的制作技巧，培养幼儿的动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解花盆的基本结构，知道花盆的作用。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术创作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：花盆的制作技巧。
重点：花盆的基本结构及其作用。
四、教具与学具准备教具：花盆实物、PPT、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示花盆实物，让幼儿观察并说出花盆的特点和作用，引发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）利用PPT展示不同形状和颜色的花盆，让幼儿观察并描述。
（2）教师讲解花盆的基本结构，如：底部、盆身、盆口等。
3. 制作花盆（15分钟）（1）分发彩泥、剪刀、胶水等材料。
（2）教师示范制作过程，讲解制作要点。
（3）幼儿动手制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸和彩笔设计自己的花盆。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程。
六、板书设计1. 《花盆》2. 内容：（1）花盆的基本结构：底部、盆身、盆口（2）花盆的制作要点：形状、颜色、装饰七、作业设计1. 作业题目：设计一个自己喜欢的花盆。
2. 答案：幼儿可根据自己的喜好，设计形状、颜色和装饰，完成花盆的设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了花盆的基本结构和制作技巧，提高了幼儿的动手能力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察和思考，培养幼儿的创新意识。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长共同种植植物，观察植物生长过程，体验花盆的作用。
（2）开展“我是小小园艺师”活动，让幼儿设计和制作花盆，培养幼儿的审美观念。
幼儿园大班教案《花盆》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的植物》，详细内容为学习制作花盆。
通过手工制作花盆，让幼儿了解花盆的基本结构，掌握简单的制作方法，并培养幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解花盆的组成部分，知道花盆的作用。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的美术创作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、珍惜环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：花盆的制作方法，如何让幼儿掌握基本的结构和装饰技巧。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力，激发他们的创作欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：花盆样品、彩泥、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 学具：每人一份花盆制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过向幼儿展示花盆样品，引导幼儿观察花盆的形状、颜色和装饰，让幼儿了解花盆的基本结构。
2. 例题讲解（5分钟）讲解花盆的制作方法，分步骤示范如何用彩泥、颜料等材料制作花盆。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解的方法，动手制作自己的花盆。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享创作过程中的趣事。
对幼儿的作品进行评价，肯定他们的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 《有趣的植物——花盆制作》2. 内容：（1）花盆的组成部分（2）花盆制作方法（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的花盆。
2. 答案：见课堂随堂练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对花盆制作兴趣浓厚，动手能力有所提高。
在今后的教学中，可以尝试增加更多有趣的植物题材，丰富教学内容。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，用自己的花盆种植植物，观察植物的生长过程，培养他们热爱生活、珍惜环境的情感。
重点和难点解析1. 教学难点：花盆的制作方法及装饰技巧。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力和创作欲望。
中班艺术教案：《茉莉花》(2)教学目标•能够简单了解《茉莉花》这首歌曲；•能够模仿老师演唱《茉莉花》；•能够在音乐节奏下完成简单的舞蹈动作；•提高幼儿对音乐的理解和感受能力。
教学内容1.熟悉歌曲让孩子们先听一遍《茉莉花》这首歌曲，引导他们注意歌曲的旋律、节奏和内容。
随后，老师可以跟着歌曲的节奏唱一遍，引导孩子们一起跟唱，让孩子们逐渐熟悉这首歌曲。
2.学习舞蹈在学习舞蹈前，老师可以先对孩子们进行鼓励和表扬，提高孩子们的自信心和积极性。
然后，老师可以带领孩子们一遍一遍地练习舞蹈动作，重复练习直到孩子们熟练掌握。
3.掌握歌曲情感通过听歌曲、跟唱、跳舞等方式，让孩子们更好地理解歌曲中表达的情感和意义。
对于孩子们可能不理解的词汇或内容，老师可以逐步解释和说明，帮助孩子们更好地领悟歌曲的含义。
教学步骤1.热身：身体放松操2.熟悉歌曲：听歌曲+跟唱3.学习舞蹈：跳舞，练习动作4.评价：老师评价孩子们的表现，鼓励和表扬5.反思：引导孩子们总结自己的学习收获和不足，提出改进意见教学重点•熟悉《茉莉花》这首歌曲；•学习舞蹈动作；•掌握歌曲情感。
教学难点•带领孩子们熟悉歌曲、掌握情感；•孩子们可能不理解歌曲中的词汇或内容，需要老师进行解释说明。
教学评估1.孩子们的跟唱、跳舞动作是否准确熟练；2.是否理解了歌曲中的情感和意义；3.孩子们的表现和进步是否得到鼓励和肯定。
总结通过学习《茉莉花》这首歌曲，带领中班幼儿掌握歌曲的情感，学习舞蹈动作，提高对音乐的理解和感受能力，是一次很好的艺术教育课程。
同时，如何细心而耐心地引导孩子们的学习，以及对其进步、表现的鼓励与评估，也是必不可少的教学方式。
幼儿园大班音乐教案《大象浇花》一、教学目标1.认识大象、花，并了解大象可以帮助花浇水。
2.提升幼儿的动手能力，练习握力揉揉手、拍掌等动作。
3.锻炼幼儿的听觉感知，在音乐伴奏下做出与音乐节奏相应的动作。
4.提升幼儿的合作意识和团队意识，在小组合作的过程中共同完成任务。
二、教学准备1.音乐：《大象浇花》音乐。
2.小组配色袋子，装有不同颜色的花和水桶。
3.课件：展示花和大象的图片。
4.器材：装有水的喷壶、花草种植盆、椅子。
三、教学过程1. 导入环节让幼儿看展示的图片：图片中有一个大象和一些花儿，可以让他们自己来猜测大象会用什么方法来帮助花浇水。
2. 活动环节（1）播放《大象浇花》音乐在听音乐的同时，让幼儿手拍、踩脚，以及口吐等动作，目的是为了让幼儿感受到音乐的节奏以及节奏与动作之间的关系。
（2）分小组将幼儿分成若干个小组，每个小组从装有不同颜色花的配色袋子中抽取两次，第一次是抽取所要浇水的花，第二次是抽取浇花的水桶的颜色，要求颜色不同。
（3）游戏每个小组在桌子上找到一盆花，将所选种颜色装水桶的小组放在最上面，大象代表该组最终的工作人员。
以选择浇水桶颜色的队伍为第一组，依次用喷壶浇水，try to 找到和花搭配最和谐的配色方案，并浇灌花朵。
（4）总结反思每组完成后，老师可以在桌课上总结反思每组的表现，赞扬优秀表现的小朋友，鼓励并指导他们未来的努力。
3. 结束环节在结束活动之前，可以让幼儿们观察花的状态，看看花儿是否健康、茁壮，提醒幼儿们的浇灌效果。
四、教学评价1.通过活动营造出轻松愉快的氛围，提升幼儿积极性，激发他们的好奇心。
2.提高幼儿的合作能力，让小朋友们在游戏中懂得自己的小组任务，学习团队合作。
3.提高幼儿的音乐表现，让幼儿更好地理解音乐节奏和与之相应的动作。
4.教学中通过让幼儿自己动手，增强了幼儿的动手能力和手指协调能力。
以上是本教案的完整内容，教师可根据实际情况调整并合理使用。
幼儿园茉莉花教唱教案中班教案标题：幼儿园茉莉花教唱教案（中班）教学目标：1. 让幼儿了解和认识茉莉花这种花朵。
2. 培养幼儿对茉莉花的兴趣和欣赏能力。
3. 通过唱歌的方式培养幼儿的语言表达和音乐感知能力。
教学准备：1. 茉莉花的图片或实物。
2. 茉莉花的简单介绍材料。
3. 茉莉花的歌曲资源。
4. 幼儿园音乐教具。
教学过程：引入活动：1. 师生互动：向幼儿展示茉莉花的图片或实物，引发幼儿对茉莉花的好奇心。
2. 提问：教师通过提问引导幼儿思考，如“你们见过茉莉花吗？它是什么颜色的？有什么特点？”等。
主体活动：1. 听歌学唱：播放茉莉花的歌曲，引导幼儿跟随节奏和歌词一起唱。
2. 歌曲欣赏：再次播放茉莉花的歌曲，让幼儿专注听歌，感受音乐的美妙。
3. 歌曲分解：逐句教唱茉莉花的歌词，注重发音准确和语调抑扬顿挫的表达。
4. 动作配合：为茉莉花的歌曲设计简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐节奏进行动作配合。
拓展活动：1. 制作茉莉花手工：准备相关材料，引导幼儿制作茉莉花手工，加深对茉莉花的认识和兴趣。
2. 角色扮演：让幼儿分角色扮演茉莉花和其他花朵，通过角色扮演活动增强对茉莉花的了解和情感投入。
总结活动：1. 回顾茉莉花的歌曲：再次播放茉莉花的歌曲，让幼儿回顾学唱的成果。
2. 分享体验：鼓励幼儿分享自己在学唱茉莉花过程中的体会和感受。
3. 教师总结：教师总结本节课的教学内容，强调茉莉花的特点和重要性。
教学评估：1. 观察幼儿的参与程度和对茉莉花的兴趣表现。
2. 评估幼儿的歌唱准确度和动作配合情况。
3. 收集幼儿制作的茉莉花手工作品，评估幼儿对茉莉花的认知水平。
教学延伸：1. 利用音乐课或艺术课的时间，进一步学习茉莉花的相关知识，如茉莉花的生长环境、花语等。
2. 组织幼儿参观花坛或植物园，让幼儿实地观察和感受茉莉花的美丽。
注意事项：1. 教师要注意幼儿的安全，确保教学环境的安全性。
2. 适当调整教学内容和方式，根据幼儿的兴趣和能力进行个性化教学。
中班艺术一盆花绘画教案反思1、中班艺术一盆花（绘画）教案反思活动目标：能够仔细观察一盆花，大胆地用素描的方式表达自己的观察结果。
活动准备：一盆花，白纸和油画棒活动过程：(一)以谈话的形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.师：今天老师给小朋友们带来了一盆花，我们一起来看看这盆花，看看它的叶子是什么形状的、花是什么颜色的。
2.组织幼儿观看摆放在桌上的盆花。
(B)组织幼儿回忆他们刚刚观察到的花朵。
1.请幼儿来说说自己刚刚看到的花。
(1)师：刚刚小朋友都观察了这盆花，现在请个小朋友说说它的叶子是什么形状的?花儿是什么颜色的?(个别幼儿回答)(2)老师:这盆花的叶子是半椭圆形，花是黄色的。
2.引导幼儿说出花的组成成分:茎、叶、花。
(1)师：那这盆花是由哪些部分组成的呢?(个别幼儿回答)(2)老师:对了，这盆花是由茎、叶、花组成的，下面还有一个花盆。
(3)教师示范并画出茎、叶、花。
1.老师示范用油画棒作画的方法。
老师:这盆花很漂亮。
老师想把它画下来。
画画的时候，先画一个花盆，然后是花，然后是茎，最后是叶子。
(老师边演示边解释)(2)老师:一个漂亮的花盆已经画好了，我们可以装饰花盆了。
(4)孩子自由画画，老师指导。
1.操作要求。
师：等一下老师也请小朋友来画这盆花，但画画前老师有几点要求，你要把你看到的这盆花画下来;在画画的时候要安静，保持桌面衣服、画面的干净整洁;有困难的小朋友可以举手请老师帮忙;画好后拿给老师。
2.孩子自由画画，老师重点指导孩子按顺序画茎、叶、花。
3.帮助能力弱的孩子完成作品。
(五)作品展示。
1.师：小朋友们都画了这盆花，现在请小朋友说说哪张画的最像，哪里像?2.老师:小朋友说这个图是因为叶子很像。
老师觉得这张图很像。
花的颜色和这盆花一样。
叶子呈半椭圆形，茎很长。
(根据儿童画的情况总结)3.老师:今天，我们画了这盆花。
孩子们回家看到漂亮的花就可以画出来。
(六)活动延伸。
师：小朋友在玩区域时可以继续画。
幼儿园大班教案《花盆》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《有趣的造型》，详细内容为：利用废旧物品制作创意花盆，学习造型设计和色彩搭配。
二、教学目标1. 让幼儿了解花盆的制作过程，培养动手操作能力和创新能力。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点难点：创意花盆的制作，包括造型设计、色彩搭配和装饰。
重点：培养幼儿动手操作能力、创新意识和合作精神。
四、教具与学具准备教师准备：废旧物品（如塑料瓶、纸盒等）、彩泥、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学生准备：空花盆、彩泥、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解创意花盆的制作方法，包括造型设计、色彩搭配和装饰。
（2）教师示范制作一个简单的创意花盆，边示范边讲解。
3. 幼儿动手操作（15分钟）（1）幼儿根据教师讲解和示范，开始制作自己的创意花盆。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享制作心得，教师给予评价和鼓励。
（2）将幼儿作品进行展示，让幼儿体验成功的喜悦。
六、板书设计1. 板书《创意花盆》2. 板书内容：（1）制作材料：废旧物品、彩泥、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
（2）制作步骤：造型设计→色彩搭配→装饰七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个创意花盆。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动，幼儿参与度高，制作过程中充分发挥了想象力和创新能力。
但在指导过程中，发现部分幼儿对色彩搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的废旧物品，学会变废为宝。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成创意花盆的制作，增进亲子关系。
（3）组织幼儿进行户外观察，发现生活中的美，提高审美能力。
幼儿园大班教案《花盆》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第四章《有趣的造型》中的第三节《花盆》。
教学内容主要包括：认识花盆的基本结构，了解花盆的功能；学会用简单的线条和图形描绘花盆，培养幼儿的观察能力和动手能力；通过创作花盆，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识花盆的基本结构，学会用线条和图形描绘花盆。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：认识花盆的结构，学会用线条和图形描绘花盆。
难点：如何引导幼儿观察、发现生活中的花盆，并将其表现在绘画作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：花盆实物、图片、多媒体课件、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 引入：通过展示花盆实物和图片，引导幼儿观察、讨论花盆的形状、颜色和用途，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解花盆的基本结构，让幼儿了解花盆的组成部分。
3. 示范：现场演示如何用线条和图形描绘花盆，引导幼儿注意绘画技巧。
4. 实践：让幼儿动手绘画花盆，教师巡回指导。
5. 展示：展示幼儿作品，让幼儿互相欣赏、交流。
7. 拓展：布置课后作业，引导幼儿观察生活中的花盆，并将其表现在绘画作品中。
六、板书设计1. 板书《花盆》2. 板书内容：（1）花盆的结构：底部、盆身、盆口。
（2）绘画技巧：线条、图形。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的花盆，用线条和图形描绘出来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片、示范等多种方式，让幼儿认识花盆的结构，学会用线条和图形描绘花盆。
在实践环节，幼儿积极参与，作品表现丰富。
但在教学过程中，部分幼儿对花盆的结构掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
课后拓展延伸：让幼儿观察生活中的花盆，了解不同材质、形状和颜色的花盆，丰富幼儿的审美经验。
