七年级生物下册《人类对生物圈的影响》济南版

7.1 人类对生物圈的影响一．选择题（共10小题）1．核电站的放射性物质污染，会使生物个体发生变异，导致人类癌症、白血病和新生儿畸形的发生等．下列说法哪项不合理（）A．大多数基因突变对生物体是有害的B．当射线作用于生殖细胞或发育的胚胎时，新生儿就可能产生畸形C．射线引起的生物变异都将通过有性生殖遗传给后代D．射线的物理化学作用引起基因突变或染色体变异，是致病重要原因2．近年来频发的生态灾难对生物圈中的生物造成严重危害，以下生态灾难中不是人为因素造成的是（）A．墨西哥湾漏油事件对海洋生物造成严重危害B．温室气体大量排向大气层，造成全球气温升高，引发次生灾害C．冰岛火山灰对欧洲航空、生态环境和人类健康造成巨大影响D．化工物质泄漏，对周围生物和人造成伤害3．发展经济和环保是当前经济建设中的热门话题。

从提高生活水平出发，解决人民的温饱问题，因此有人认为发展经济重要；也有人认为“还我青山，还我绿水”达到环保更加重要。

题中漫画反映的观点是（）A．经济比环保重要B．环保比经济重要C．经济与环保一样重要D．两者都不重要4．下列关于人类活动对生物圈的影响的叙述中错误的是（）A．酸雨的形成与大量燃烧煤、石油制品有关B．大气中臭氧增加，加速了温室效应C．大量使用含磷的洗涤用品会导致水体富营养化D．水俣病和痛痛病的发生与含汞、镉的固体废弃物和工业废水乱丢乱排有关5．你认为下列人类活动会对生物圈造成破坏的是（）A．植树造林B．养花种草C．排放污水D．绿色出行6．对于维持生物圈中的碳﹣氧平衡，以下做法错误的是（）A．积极参加“家庭林”植树活动B．焚烧农作物秸秆，使其成为草木灰肥料C．清明节由烧纸祭祀改用鲜花祭祀D．出行尽量步行或乘坐公交车7．北京、天津、内蒙古等地在春季易发生沙尘天气．“沙尘暴”主要是由于我国内蒙古地区的草原沙漠化面积越来越大造成的，那么，你认为导致草原沙漠化的原因是（）A．气候干燥B．过度放牧C．开垦草原D．前三项都是8．为防止世界气候的进一步恶化，倡导大家要实行绿色生活，你认为下列有关的行为中，不符合绿色生活的是（）A．将使用后的废旧电池集中起来，统一处理B．不使用一次性制品，如一次性饭盒、筷子、塑料袋等C．假期和父母一起开私家车去海边旅游D．把还能书写的纸张收集起来，以便能继续使用9．我国政府颁布的“限塑令”，在很多地方执行效果并不好．我们提倡限塑，主要是（）A．塑料袋有毒，会对人体造成伤害B．节约资源，制造塑料袋经济成本太高C．制造塑料袋会浪费化工原料D．塑料袋不易被分解，会造成环境污染10．数百年前，黄土高原有茂密的森林，后来都成了荒山秃岭，主要原因是（）A．地壳运动频繁B．北方寒流长期侵袭C．长年旱灾，赤地千里D．过度开发，破坏了生态平衡二．填空题（共2小题）11．我国政府历来十分重视粮食问题。

7.1 人类对生物圈的影响一．选择题（共10小题）1．习主席强调要牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念。

下列行为符合此理念的是（）A．过节时给同学寄送纸质贺卡B．经常用一次性产品C．洗衣服时使用含磷洗衣粉D．经常用环保购物袋2．下列现象中，不是主要由人类活动引起的是（）A．酸雨B．竹子开花C．温室效应D．赤潮3．2021年12月5日，由肖湘教授带队的深海科考团队顺利返航抵达三亚。

本次科考中，肖湘等抵达了雅浦海沟8919米深的未知区域这是人类首次到达该区域。

尽管人类从未到达，但还是观测到了人类活动（垃圾）的影响。

下列人类行为中，不利于保护地球的是（）A．植树节时多种植绿色植物B．尽量减少塑料袋的使用C．节约用水，节约用电D．一次性筷子非常便利，生活中应多使用一次性筷子4．下列行为中，符合人与自然协调与和谐发展，珍爱和善待自然，保护自然的理念的是（）A．使用一次性筷子B．浪费纸张C．爱护花草树木D．乱砍滥伐5．下列行为中，不利于保护生态环境的一项是（）A．尽量低碳出行，如乘坐轨道交通、骑行公共自行车等B．用餐时不使用一次性餐盒和筷子C．夏季高温，空调长期低温运行D．大力开展植树种草，营造山川秀美的环境，走生态经济发展之路6．“绿水青山就是金山银山”。

下列叙述中，不利于人与自然和谐发展的是（）A．推广生物防治方法，减少环境污染B．开发森林资源，多使用一次性木筷C．发展生态农业，提高废弃物的再循环D．保护野生动物的栖息地，维持生态平衡7．免用一次性筷子的出发点是（）A．减少个人经济支出B．节约木材，保护森林C．减少固体垃圾排放D．勤俭持家，移风易俗8．环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福，人因自然而生，人与自然是一种共生关系。

下列人类活动中，能体现人与自然和谐共生的是（）①开荒种粮②植树种草③围湖造田④建立自然保护区⑤盲目引进外来物种⑥保护湿地公园A．①⑤⑤B．②⑤⑥C．②④⑥D．④⑤③9．冬春季我国华北和西北部分地区易出现沙尘暴，造成这一现象的主要原因是（）A．大气污染B．天气干旱C．火山爆发D．植被破坏10．夏日的微风，带着大自然炽热的生命气息。

第一节人类对生物圈的影响一、教学目标1、举例说明人类活动对生物圈的影响。

2、让学生认识到人类的生存环境正在被人类自己破坏的危机感，关注的环境问题，参与环保活动，形成环保意识。

二、教学重难点人类活动对生物圈的影响。

三、教学过程创设情境、引入话题（点击课件、展示图片）教师活动：播放人类活动影响生物圈的相关图片，并提出问题：问题一：人类活动已经对生物圈的存在和发展产生了哪些负面的影响？学生欣赏并思考问题。

学生活动：欣赏与思考并进行小组讨论。

（目的：让学生认识这种影响实际上也威胁人类自己的生存。

）教师归纳与引导：地球是惟一适合人类生存的场所，但随着人类社会的发展，人类的活动已经极大地破坏了我们的家园——地球。

同学们观看了以上图片，一定会为地球鸣不平，所以，人类有义务保护生物圈。

现在我们就来学习人类哪些活动对生物圈产生了负面影响呢？（一）人类对资源的利用PPT展示几张关于人类利用资源的图片，引导学生思考。

然后带领学生阅读p123分析讨论。

讨论相关问题。

教师请同学们思考讨论下面几个问题：1、举出几种生活用品来自哪里？看与生物圈的关系如何？2、总结一下生物圈有哪些价值？说说人类对生物圈中资源的合理利用和不合理利用；请同学们回答：1、自然资源根据是否再生，分为哪两种？各举3例。

2、怎样合理利用资源，实现可持续性发展？视野拓展：1、面对全球的能源危机，我们应该怎么办？2、乱砍乱伐树木，会造成哪些危害？（二）人类活动对生物圈的影响①人们使用一次性木筷有关图片，引发学生思考。

②讨论主题：使用一次性木筷的利与弊。

学生活动、教师引导：目前，一次性木筷在日常生活中已普遍使用，它为人们的生活带来了方便，也为企业带来了可观的经济资产，但是也带来了破坏森林、污染环境、卫生防疫等问题。

请同学们阅读P125资料，分析并讨论人类活动对生物圈环境的影响。

思考讨论题。

教师总结：人类对资源的不合理利用开发和利用所导致的生态破坏和环境污染相互影响、相互作用，彼此重叠发生，形成所谓的“复合效应”，严重威胁着人类和其他生物的生存。