文明礼仪动画视频

文明礼仪主题学习中班教案一、活动目标1. 初步了解基本的文明礼仪知识，学会在日常生活中使用礼貌用语。

2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感。

3. 通过活动，让幼儿感受到文明礼仪的重要性，并能在实际生活中运用。

二、活动准备1. 多媒体课件：包含文明礼仪的图片、视频等。

2. 实物道具：如礼貌用语卡片、小花等。

3. 小故事：《小明学礼仪》。

三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段有关文明礼仪的动画视频，吸引幼儿的注意力。

·提问：“你们知道什么是文明礼仪吗？”引导幼儿思考并分享自己的经验。

2. 学习文明礼仪知识·教师利用多媒体课件展示不同的文明礼仪场景，如问候他人、道歉、感谢等。

·每展示一个场景，教师都引导幼儿一起说出相应的礼貌用语，并解释其含义。

3. 故事讲述与讨论·教师讲述小故事《小明学礼仪》，讲述小明在不同场合如何运用礼貌用语，最终赢得了大家的喜爱。

·故事结束后，教师提问：“你们喜欢小明吗？为什么？”引导幼儿讨论文明礼仪的重要性。

4. 实践活动·分组活动：每组幼儿选择一个场景，练习使用礼貌用语。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆实践。

·集体游戏：教师组织“礼仪小能手”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，并相互评价。

5. 总结与延伸·教师总结本节课的学习内容，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。

·延伸活动：鼓励幼儿在日常生活中多使用礼貌用语，家长给予孩子反馈和表扬，共同培养孩子良好的文明礼仪习惯。

四、活动反思本节课通过生动有趣的活动形式，吸引了幼儿的注意力，使他们在轻松愉快的氛围中学习了文明礼仪知识。

同时，通过实践活动和游戏，幼儿能够亲身体验并运用所学知识，达到了预期的教学效果。

在今后的教学中，我将继续探索更多适合幼儿的教学方法，帮助他们养成良好的文明礼仪习惯。

一年级文明礼仪备课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感谢、告别等。

2. 培养学生自觉遵守公共场合的文明行为，如排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。

3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人，善于合作和分享。

二、教学内容：1. 基本礼仪：学习问候、道歉、感谢、告别等基本礼仪知识。

2. 公共场合行为规范：学习在公共场所排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等行为规范。

3. 人际交往：学习尊重他人、善于合作和分享、如何处理冲突等人际交往技巧。

4. 道德品质：培养学生诚实守信、友善待人、助人为乐等道德品质。

5. 文明素养：培养学生养成节约粮食、爱护公物、保护环境等文明素养。

三、教学方法：1. 情景模拟：设置各种生活场景，让学生在模拟中学会运用文明礼仪。

2. 游戏互动：设计文明礼仪相关的游戏，让学生在游戏中学会遵守规范。

3. 故事讲解：通过讲述典型故事，引导学生认识到文明礼仪的重要性。

4. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享彼此在实际生活中的文明礼仪经验。

5. 榜样示范：邀请表现优异的学生进行示范，激发其他学生学习文明礼仪的积极性。

四、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评估教学效果。

2. 开展文明礼仪知识竞赛，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。

3. 收集学生和家长的意见和建议，不断优化教学内容和方法。

4. 定期组织文明礼仪实践活动，观察学生在实践中的表现，总结经验教训。

五、教学资源：1. 教材：一年级文明礼仪教材。

2. 课件：文明礼仪相关图片、视频、动画等。

3. 道具：用于情景模拟和游戏的道具。

4. 参考资料：关于文明礼仪的书籍、文章、网络资源等。

5. 实践活动场地：学校操场、教室、走廊等。

六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的兴趣。

2. 讲解基本礼仪：教师讲解问候、道歉、感谢、告别等基本礼仪知识，让学生了解并掌握。

幼儿园大班文明礼仪教案一、活动目标1. 让孩子们了解基本的文明礼仪知识，如问候、道谢、道歉等。

2. 培养孩子们在日常生活中运用文明礼仪的习惯。

3. 增强孩子们的自信心和表达能力。

二、活动准备1. 多媒体课件，包含文明礼仪的图片和视频。

2. 角色扮演的道具，如电话、礼物盒等。

3. 小故事或情景剧剧本。

三、活动过程1. 导入新课·通过播放一段有关文明礼仪的动画视频，吸引孩子们的注意力。

·提问孩子们：“你们知道什么是文明礼仪吗？”引导孩子们思考并分享自己的看法。

2. 学习文明礼仪知识·利用多媒体课件展示不同的文明礼仪场景，如问候他人、感谢帮助、道歉等。

·讲解每种礼仪的含义、方式和注意事项。

·通过互动问答，加深孩子们对文明礼仪的理解。

3. 情景模拟与角色扮演·将孩子们分成若干小组，每组选择一个情景进行模拟。

·孩子们根据剧本扮演不同的角色，如小朋友、老师、家长等，展示文明礼仪的正确做法。

·其他小组成员观看并评价表演，提出改进建议。

4. 分享与讨论·每个小组选派一名代表，分享本组的表演经验和学习到的文明礼仪知识。

·教师总结孩子们的表现，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。

5. 实践应用·布置家庭作业，让孩子们回家后向家人问候并道谢，或者向朋友道歉并请求原谅。

·鼓励孩子们在实际生活中运用所学到的文明礼仪知识，并记录自己的感受和变化。

四、活动延伸1. 在日常教学中继续加强文明礼仪教育，让孩子们形成良好的行为习惯。

2. 开展相关的主题活动，如“礼仪小标兵”、“文明礼仪故事比赛”等，进一步巩固孩子们对文明礼仪的认识和运用能力。

五、评价方式1. 观察孩子们在活动中的表现和参与程度，评价他们对文明礼仪知识的掌握情况。

2. 通过家庭作业和实践应用的情况，评价孩子们将所学知识转化为实际行动的能力。

3. 定期组织文明礼仪知识竞赛或表现展示活动，激励孩子们不断提升自己的文明礼仪水平。

如何在班会上进行文明礼仪教育班会是学校教育中的一个重要环节，也是进行文明礼仪教育的良好契机。

通过精心策划和组织，我们可以在班会上有效地开展文明礼仪教育，帮助学生养成良好的行为习惯和道德品质。

以下是一些在班会上进行文明礼仪教育的方法和策略。

一、明确教育目标在开展文明礼仪教育之前，首先要明确教育的目标。

我们的目标是让学生了解文明礼仪的重要性，掌握基本的文明礼仪规范，培养他们在日常生活中自觉遵守文明礼仪的意识和习惯。

具体来说，包括但不限于以下几个方面：1、让学生懂得尊重他人，学会倾听和理解他人的观点和感受。

2、教导学生使用文明用语，如“请”“谢谢”“对不起”等，避免粗俗、低俗的语言。

3、培养学生良好的仪态和举止，如站姿、坐姿、行走姿势等，做到大方得体。

4、引导学生遵守公共秩序，如排队、遵守交通规则、爱护公共设施等。

二、选择合适的教育内容1、个人礼仪个人礼仪是文明礼仪的基础，包括仪表、仪容、仪态等方面。

在班会上，可以向学生介绍如何保持整洁的仪表，如勤洗澡、勤换衣、保持头发整齐等；教导学生正确的坐姿、站姿和行走姿势，展现出自信和精神风貌；还可以强调微笑、眼神交流等面部表情的重要性，让学生学会用友好的态度与人交往。

2、社交礼仪社交礼仪涵盖了与他人交往中的各种规范和技巧。

比如，教会学生如何与人打招呼、握手，介绍自己和他人的正确方式；讲解在不同场合（如家庭、学校、公共场所）的礼仪要求，如在家庭中要尊重长辈、关心家人，在学校要尊敬老师、团结同学，在公共场所要遵守秩序、文明礼让；还可以探讨如何处理与他人的冲突和矛盾，培养学生的沟通和协调能力。

3、校园礼仪校园是学生学习和生活的主要场所，校园礼仪的教育至关重要。

可以向学生强调遵守课堂纪律，如按时上课、认真听讲、积极回答问题；教育学生爱护校园环境，不随地吐痰、乱扔垃圾，保持教室和校园的整洁；引导学生文明就餐，遵守食堂秩序，不浪费食物；还可以提醒学生在图书馆、实验室等场所要保持安静，遵守相关规定。

讲礼貌文明礼仪幼儿园中班教案一、活动目标1. 初步了解基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

2. 学会在日常生活中正确使用礼貌用语，培养文明习惯。

3. 通过活动，增进孩子间的友谊，体验集体活动的快乐。

二、活动准备1. 多媒体课件：包含礼貌用语的图片、视频等。

2. 实物道具：如礼貌用语卡片、小花篮等。

3. 小故事：《小明学礼貌》。

三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段动画视频，展示小动物们相互问候的场景。

·提问：“你们看到了什么？小动物们是怎么做的？”引导孩子们初步感知礼貌用语的重要性。

2. 学习礼貌用语·教师利用多媒体课件展示不同的礼貌用语场景，如请别人帮忙、感谢别人的帮助、道歉等。

·逐一解释每个礼貌用语的意思和用法，配合实物道具进行演示。

·小组活动：孩子们分组，每组选择一个场景进行角色扮演，练习使用礼貌用语。

3. 故事分享·教师讲述小故事《小明学礼貌》，通过小明的经历让孩子们明白讲礼貌的重要性。

·提问：“小明为什么会得到大家的喜欢？他做了哪些礼貌的事情？”引导孩子们思考礼貌行为带来的积极影响。

4. 巩固练习·开展“你问我答”游戏，教师问孩子们礼貌用语，孩子们回答。

·“角色扮演”游戏：孩子们自由组合，模拟日常生活中的礼貌场景进行表演。

5. 总结评价·教师总结今天学到的礼貌用语和文明行为，强调其在日常生活中的重要性。

·颁发“文明小标兵”证书，表彰在活动中表现突出的孩子。

四、活动延伸1. 在班级设置“礼貌用语角”，放置礼貌用语卡片，方便孩子们随时学习。

2. 鼓励孩子们在日常生活中与家长、老师、同伴使用礼貌用语，将文明习惯带回家。

五、注意事项1. 活动过程中要注意孩子们的参与度和兴趣，及时调整教学策略。

2. 确保所有道具安全无害，适合中班孩子的使用。

3. 在游戏环节要确保孩子们的安全，避免发生碰撞等意外情况。

文明礼仪知识讲座视频能动学院“青少年文明礼仪”系列讲座成功举办 2012年11月14日，为期4天的兰州交通大学新能源与动力工程学院“青少年文明礼仪”系列讲座在一号楼东阶梯教室顺利结束。

在讲座过程中，能动学院办公室副主任占发禹，各班班主任、辅导员及全体能动学子参加观看了讲座。

为进一步提高能动学院学生礼仪知识修养，树立良好的礼仪形象，本次“青少年文明礼仪”从11月11日开始，14日结束，学院通过组织学生观看人民大学金正昆教授礼仪视频和武威职业学院许春华讲师的讲座，使同学们对自己的行为规范有了更高的要求。

其中，金正昆教授主要讲解了广大青年在居家外出，待人接物方面的礼仪要求和行为规范，许春华讲师则重点讲了当代青年在日常生活中的着装礼仪，行为举止方面的要求。

两位专家幽默风趣的语言，丰富详实的内容不断引来台下的阵阵笑声和掌声，他们的讲座受到了同学们的热烈欢1迎，并表示要在日后的生活学习中以礼仪规范约束自己，做一个讲文明、有素质的大学生。

校园文明礼仪是校园文明的重要内容之一，对校园文化建设有着重要意义。

这次“青少年文明礼仪”讲座对促进能动学院的精神文明建设、文明礼仪风气的树立起到了积极作用(兰州交通大学宣传部孙强/文)学生会宣传部孙强篇二:文明礼仪讲座“美在文明，爱在礼仪”讲座策划书一.活动背景礼仪是人类文明的标志之一，也是协调人际关系的行为规范。

我国素有“礼仪之邦”的美誉，崇尚礼仪是中华民族的优良传统。

从古到今，知礼、守礼、行礼是一个人在社会中立足、立事、立人的基本前提和重要条件。

随着时代的进步，公关礼仪不仅在社会上日益被人们重视，，在校园内也越来越受到大学生的关注。

礼仪是人们在社会生活中处理人际关系时用来约束自己以示尊重其他人的行为准则。

公关礼仪，尤其是会场礼仪对广大同学来说意义重大。

二.活动主题: 美在文明，爱在礼仪2三.活动意义在日常生活和工作中，礼仪能够调节人际关系，从一定意义上说，礼仪是人际关系和谐发展的调节器，人们在交往时按礼仪规范去做，有助于加强人们之间互相尊重，建立友好合作的关系，缓和和避免不必要的矛盾和冲突。

幼儿园礼貌精品课件《文明礼貌我知道一、教学内容本课件依据幼儿园通用教材《幼儿文明礼仪教育》第四章“文明礼貌我知道”进行设计，详细内容包括：礼仪的基本概念，日常礼貌用语的使用，以及在不同场合下的礼貌行为。

二、教学目标1. 让幼儿理解什么是礼貌，认识到礼貌在日常生活中的重要性。

2. 培养幼儿能够熟练运用基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

3. 培养幼儿在不同场合下展示出恰当的礼貌行为。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解礼貌的内涵，并在实际生活中灵活运用礼貌用语和行为。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、挂图。

学具：角色扮演道具、卡片、小奖品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个小朋友在不同场合展示礼貌行为的视频，引导幼儿观察并讨论视频中小朋友的表现。

2. 知识讲解（10分钟）利用PPT课件和挂图，详细讲解什么是礼貌，礼貌用语的使用，以及不同场合下的礼貌行为。

3. 例题讲解（5分钟）通过角色扮演的方式，展示一个具体的场景，如小朋友互相借东西，引导幼儿如何使用礼貌用语。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演练习，每组挑选一个场景，展示礼貌用语和行为。

教师巡回指导，及时纠正错误。

教师带领幼儿一起回顾所学内容，对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书“文明礼貌我知道”2. 主要内容：礼貌的概念常用礼貌用语不同场合下的礼貌行为七、作业设计1. 作业题目：画一幅展示礼貌行为的画。

家长协助幼儿录制一个展示礼貌行为的视频。

2. 答案：画中需包含至少三个场景，每个场景中都有小朋友使用礼貌用语和行为。

视频中需包含至少两个场景，每个场景中幼儿都要展示出恰当的礼貌行为。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂表现，及时调整教学方法，关注每个幼儿的学习情况。

2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解本节课的内容，共同培养幼儿的礼貌行为。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 作业设计中的亲子互动4. 课后反思及拓展延伸的家园共育一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。

最新版文明礼仪主题班会教案（精选篇1）一、 活动目标：通过本次主题班会，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。

在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个合格的中学生！二、 活动内容：活动内容分三大块——“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、 活动方式：讲故事、知识问答、讨论交流、图片展示、诗歌朗读、宣誓等四：活动过程：（一）寻找礼仪1、出示照片：《校园不文明现象》其实还不止这些不良行为，大家的眼睛是雪亮的，大家想想校园里还有哪些不良行为?【叫同学思考，并提问3—5个同学】2、请看视频《高一（2）班的不文明行为》。

这些同学，你们的不良行为，是有损我们班级的形象的，甚至可能很影响到别人的安全！相信通过这次曝光之后，这些行为在我们班中销声匿迹！其实每个同学都会存在一些不良行为，只有你找出才有可能今后进行改正，同学们，请你们想想我还存在哪些不良行为呢？或者你还看到谁还有不良行为？3、【我的行为我指出：请几个同学谈谈】虽然我们身边还存在一些不文明现象，但是校园离仍然处处朝气蓬勃，同学们努力学习，奋发向上，瞧，有一群小诗人来了．．．．．．4、诗朗诵《我是文明的.中学生》。

（二）学习礼仪1、[介绍中学生的常用礼仪]1）《知识竞赛》的环节，第1题：遇到学校不认识的来宾，你如何打招呼？第2题：文明礼貌用语都有哪些？（见面说：“早上好”“您好！”道歉说：“对不起！：“请原谅！”致谢说：“谢谢！””给您添麻烦了！”……）第3题：家里来客人了，你是怎样招呼的？:第4题:文明行为都有那些?(爱护环境,你丢我捡;遵守秩序,你好我学……)第5题:同学之间应该如何文明相处?答案:尊重他人,听他人说,替他人想,帮他人做:热情待人;真诚做人,不说假话,诚恳待人。

第6题：看见有同学洗手后不关水龙头，你怎样办？第7题：学生在打饭时挤队，你会怎样做？2）抢答题第1题：怎样打电话？第2题：敲门的原则是什么？第3题：好朋友跟你提意见你怎么办？（三）实践礼仪1、讲故事《程门立雪》。