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文明礼仪从我做起主题班会
“文明礼仪从我做起”主题班会是一种教育活动，旨在培养学生良好的文明礼仪习惯，提高学生的道德素质和社会公德意识。
以下是一些建议的班会内容和活动：
1.班会开场：班主任简要介绍班会的主题和目的，强调文明礼仪的重要性。
2.礼仪知识讲解：邀请学校德育主任或有关教师讲解礼仪知识，包括校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等。
3.案例分析：组织学生分组讨论，分析发生在身边的礼仪案例，让学生认识到文明礼仪在日常生活中的实际意义。
4.视频观看：播放有关文明礼仪的视频，让学生更直观地了解礼仪规范。
5.互动环节：开展礼仪知识竞赛、情景模拟等互动活动，让学生在参与中学习和体验文明礼仪。
6.学生发言：邀请学生代表分享自己对文明礼仪的认识和体会，鼓励其他同学积极践行。
7.班会总结：班主任对本次班会进行总结，强调文明礼仪在个人成长和社会交往中的重要性，并对学生提出具体要求。
8.宣誓环节：全体同学进行文明礼仪宣誓，表示将自觉践行文明礼仪，争做文明学生。
9.课后实践：鼓励学生在日常生活中注意自己的言行举止，将文明礼仪融入到日常生活中。
通过开展“文明礼仪从我做起”主题班会，有助于提高学生的道德素质，培养他们良好的行为习惯，营造文明、和谐的校园氛围。
文明礼仪从我做起主题班会
活动时间: 2017年9月15日
活动地点: 五（2）班教室
主持人:
活动目标
加强学生仪容的管理是德育工作的一个重要组成部分,是精神文明建设的重要一环;搞好这项工作有利于加强学生的组织纪律性,有利于形成良好的班风,校风,有利于学校各项工作的开展.
活动过程
一.宣布主题
二.老师宣布具体要求
1.学生进校园或参加学校组织的各项活动一律穿校服,衣服必须将拉链拉到胸口.
2.学生卡一律在左胸前佩戴,一律使用别针.
3.女生不烫发;男生不留长发,头发前不遮眉,旁不盖耳,后不
超过发际;一律不得留怪异发型,不得染发.
4.不得化妆,佩戴首饰或其他装饰物.
5.不留长指甲,不染甲.
6.不穿拖鞋,不将凉鞋当拖鞋穿,女生不穿高跟鞋.
三.总结。
《文明礼仪，从我做起》主题教案教学目标：1.知识与技能：使学生了解基本的文明礼仪规范，包括校园礼仪、家庭礼仪、社会公共礼仪等。
2.过程与方法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，增强学生对文明礼仪重要性的认识，并学会在日常生活中实践。
3.情感态度与价值观：培养学生的文明素养，树立尊重他人、关爱社会的良好品德，形成“文明礼仪，从我做起”的自觉意识。
教学重点：掌握并理解基本的文明礼仪规范，认识到文明礼仪对个人成长和社会和谐的重要性。
教学难点：引导学生将所学文明礼仪知识转化为日常行为习惯，形成长期自觉践行的习惯。
教学准备：1.多媒体课件（包含文明礼仪图片、视频案例）2.角色扮演剧本3.小组讨论问题卡片4.文明礼仪倡议书模板教学过程：一、导入新课（5分钟）情境创设：播放一段关于不文明行为的视频或展示几张不文明行为的图片，引导学生思考这些行为对周围环境和他人的影响。
提问引入：同学们，你们在生活中有没有遇到过类似的情况？你们觉得这些行为好吗？为什么？引出本节课的主题——《文明礼仪，从我做起》。
二、新知讲授（20分钟）1.定义文明礼仪：简要介绍文明礼仪的概念，强调其在社会生活中的重要性。
2.分类讲解：校园礼仪：包括尊师重教、同学间友好相处、保持教室卫生等。
家庭礼仪：尊敬长辈、关爱兄弟姐妹、礼貌待客等。
社会公共礼仪：公共场所不大声喧哗、排队等候、爱护公共财物、遵守交通规则等。
3.案例分析：选取几个典型的文明礼仪正反案例，引导学生分析讨论，加深理解。
三、实践活动（20分钟）1.角色扮演：分组进行，每组根据给定的剧本（如公交车上让座、餐厅用餐礼仪等）进行角色扮演，其他学生观看并评价。
2.小组讨论：围绕“我身边的文明礼仪小故事”或“我如何成为文明礼仪小使者”等话题展开讨论，每组选代表分享。
四、总结提升（10分钟）总结回顾：教师引导学生回顾本节课学习的内容，强调文明礼仪对个人成长和社会和谐的意义。
制定计划：鼓励学生制定个人文明礼仪提升计划，并承诺在今后的生活中积极践行。
“文明礼仪,从我做起”主题班会精(一)
“文明礼仪，从我做起”，这是一种优美的社会风尚，是树立文明形
象的必要之举。
在这个现代化社会，我们要常常提醒自己，练就良好
的文明礼仪风格，从我做起，引导他人，共同营造和谐文明的校园氛围，从而铸就更加美好的未来。
首先，作为一名学生，我们应该积极培养自己的文明礼仪意识。
学生
是校园内最活跃、最具生命力的群体，我们有义务和责任把校园变成
一个文明、和谐、温馨的大家庭。
在校内，我们要时刻注意自己的举
止和言行，尊敬师长，关心同学，不随地乱扔垃圾，不在校内奔跑打闹，争做文明、守规矩的好学生。
其次，作为一名学生干部，我们更要以身作则，做好树立榜样的工作。
干部是学生群体的中坚力量，我们在任职期间，既要充分发挥自己的
优势，引领班级的建设，也要在工作中注意自己的言行和举止，时刻
关注着同学们的普遍利益，以身作则，做好班级文明礼仪生动实践的
主力。
此外，“文明礼仪，从我做起”不仅仅是在校内贯彻，也应该延伸到
社会生活中。
未来社会，文明礼仪是一项充满价值的品质，体现“新
时代、新作为、新梦想”的时代精神，要想在竞争激烈的社会中立于
不败之地，就必须注重文明礼仪，赢得别人的尊重和信任。
综上所述，对于“文明礼仪，从我做起”，我们要从自身做起，从小
事做起，注重礼仪文明意识的培养，形成良好的礼仪习惯，积极传递
文明礼仪的正能量，引导他人树立文明形象，营造和谐美好的生活环境。
希望全体同学们能够以更好的姿态做人、做事，为共建文明和谐
社会贡献自己的一份力量。
文明礼仪我做到主题班会文明礼仪我做到主题班会一、活动目的：通过本次德育活动课，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2排练相声《说话》、小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。
3布置教室。
三、活动过程：师：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
女主持：一个灿烂的日子，撒满大地。
师：春风吹，阳光照，语言美，行为美，女主持：尊师长,爱同学。
合：让我们从小讲文明，讲礼貌，一1班文明礼仪我做到主题班会现在开始。
师：亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名小学生了，就应该遵守《小学生守则》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。
那语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的？他们这样用对不对？（一）小品小品一：快看，在学校里，？？？、？？？小朋友遇到老师是怎样做的？小品二：再看看，在学校里，？？？、？？？小朋友遇到老师又是怎样做的？（学生表演两个小品）女主持：同学们看完两个小品，你们觉得谁做的对，谁做的不对，为什么呢？（学生交流想法）师：刚才同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。
（二）请欣赏相声《说话》甲、乙：嗨，好久不见，您好！甲：哎！你说我会说话吗乙：你怎么不会说话甲：我……我不是哑巴吧乙：谁说你是哑巴啦甲：可有人说我呀！乙：谁呀！甲：咱们邻居赵爷爷。
乙：他怎么说的呀甲：挺机灵的孩子不会说话。
乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。
甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩！噢，我明白了，你是老外吧外国赵老头儿！乙：你是不会说话。
《文明礼仪，从我做起》主题队会主持词及程序安排主持甲：敬爱的老师主持乙：亲爱的同学们合：大家下午好！(敬队礼)主持甲：爸爸常说，中华是文明古国。
主持乙：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。
合：老师教导我们，文明礼貌要发扬，团结同学敬师长。
主持甲：怀着美好的理想，我们走进了学校，成了一名小学生。
主持乙：在庄严的队旗下，我们加入了少先队，戴上了红领巾。
合：做一个文明的好儿童，是我们共同的心愿。
主持甲：文明人要有良好的行为主持乙：文明人要有良好的习惯合：今天，就让我们一起畅游在文明的世界里吧！主持甲：首先我们来欣赏一个情景剧《熊猫请客》主持乙：同学们，小白兔要不要请小黑熊去他家玩呢？他为什么那么犹豫？谁来说一下。
（生发言）主持甲：是啊，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀，我们的一言一行，举手投足，都体现着我们自身的素养。
下面让我们再来了解一下中国古代的孔融，他又是一个怎样懂得谦恭礼让的孩子。
请听故事《孔融让梨》。
主持人乙：我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明的风尚源远流长，我们作为新时代的少年更应该传承、发扬古人的文明礼仪。
下面请欣赏王铭轩、刘钰心表演的快板《英语礼貌歌》主持人甲：下面请大家看一组图片（放映随地乱扔垃圾，在墙壁上糊涂乱画、破坏公物的图片）乙：看了这些图片，你们有话要说吗？（生纷纷谈看法）甲：有很多人都说过，我们的校园很美丽，你怎忍心让洁白的墙壁，留下串串脚印。
乙：也有人说过他喜欢在我们宽阔洁净的操场上打篮球，你怎忍心果皮纸屑随手乱扔，把它变得满地狼藉。
甲：文明与我同在，与你同行。
乙：文明就是不说粗话，不打架不骂人，不大声喧哗。
甲：文明就是不排队哄抢，不随手乱扔垃圾，不随地吐痰乙：文明就是遵守公共秩序。
甲;文明就是养成良好的行为习惯。
下面大家来听听我们班的文明标兵是怎么播撒文明的。
请欣赏《文明礼仪拍手歌》主持人乙:听完了拍手歌，我觉得精神特别振奋，因为我看到了同学们在保护校园环境卫生方面的决心。
