【精选】四年级上册科学试题 - 第三单元 声音复习题(含答案) 教科版

科学四年级上册第三单元声音一、填空题（每空2分，共20分）1、________是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

2、一个物体在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这种运动称为____，声音是由物体_________产生的。

3、音高是描述物体振动________的一个量。

振动越快，发出的声音就越________，振动越慢，发出的声音就越_________。

4、声音以______的形式传播。

5、人的耳朵由_______、_______、_______构成。

二、判断题。

（每小题2分，共20分）1、用力拉橡皮筋不能使橡皮筋发出声。

（）2、只要有声音，就肯定有物体在振动。

（）3、声音的高低与物体振动幅度有关。

（）4、我们说话有声音，是因为嘴巴在振动。

（）5、用力压弯直尺，直尺不会发声，这是因为直尺没有断裂。

（）6、耳廓振动，所以我们能听到声音。

（）7、我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。

（）8、有些声音人的耳朵是无法感受到的，例如超声波。

（）9、我们在电影院看电影时说话声音应该响亮。

（）10.噪音对人的正常生活有不利影响。

（）三、选择题。

（每小时2分，共20分）1、小明说：“昨晚的雷声很大同。

”这是对雷声（）的描述。

A.强弱B.音高C.高低2、音叉上的数字代表（）。

A.音调B.音叉每秒振动的次数C.厂家编号3、敲鼓时，鼓锤敲击鼓，（）振动发声。

A.空气B.鼓面C.鼓锤4、经常使用耳塞听音乐会使（）。

A.损伤听力B.保护耳朵C.听得更清5、用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，这是因为钢尺没有（）。

A.振动B.受到力的作用C.用力程度还不够6、医院、学校住宅区附近禁止鸣笛属于（）。

A.在人耳阻断噪声B.在声源处控制噪声C.在传播过程中减弱噪声7、古代睡在地上的士兵，能听到远方夜袭敌人的马蹄声，说明（）能传播声音。

A.液体B.固体C.空气8、在浴缸旁边拍掌，鱼缸中的金鱼会立即受惊，这时鱼听到的声音的传播途径是（）。

第三单元声音一、单项选择题音叉上有（）和（），（）代表的是音调，（）代表的是音叉每秒钟振动的次数。

A.字母B.音符C.拼音D.数字二、多项选择题人的耳朵是由（）构成的，（）的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。

A.外耳B.中耳C.内耳D.耳垂三、填空题1.声音是由物体的( )产生的。

2.声音是通过物体以（）的形式传播，当（）遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到到另外一个地方的。

3.（）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

4.一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（）物体。

5.声音的强弱可以用（）来描述。

（）的单位是分贝（dB）。

6.声音的高低可以用（）来描述，（）是描述物体振动快慢的一个量。

（）的单位是赫兹（Hz），它表示的是物体一秒钟振动的次数。

7.（）是传播声音的重要物质。

如果把玻璃罩里的（）抽掉，里面成了真空，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不见声音。

8.在月球上，由于没有（），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。

9.我们的耳朵里有一个（），它时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

10.( )是我们的听觉器官，需要精心呵护。

11.不管是儿童还是成年人，都可能出现听力问题。

一旦听力严重下降，通常需要配戴（），这种小的电子扩音器能够帮助人们使声音放大。

12.鼓膜还有另外一种特殊的保护：（）。

四、连线题1.音量是由物体振动的幅度决定的：振动幅度越大声音就越弱震动幅度越小声音就越强2.音高是由物体振动的频率决定的：振动的频率越快声音就越低振动的频率越慢声音就越高3.尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。

这部分的长度会引起音高的变化：越长音高越高越短音高越低五、判断题，正确的用“√”表示，错误的用“×”表示1.我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。

教科版四年级科学上册第三单元《声音》测试题教科版四年级科学第三单元《声音》测试题一、填空题（每空1分，共26分）1.用同样的力度敲击，大音叉发出的声音（），小音叉发出的声音（）。

2.音叉上有字母和数字，字母代表的是，数字代表的是音叉每秒掉振动的。

3.声音是由物体的（）产生的，而（）和（）是描述声音的两个基本指标。

4.声音强弱可以用（）来描述。

振动幅度越大，声音越（）；振动幅度越小，声音越（）。

5.声音的高低可以用（）来描述。

物体振动得越快，发出的声音就越（）。

6.音高是由物体的振动的（）决定的，音量是由物体的（）决定的。

7.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（），振动得越（）。

8.声音是以（）的形式传播，当（）遇到物体时，会使物体产生（）。

9.人的耳朵可以分为（）、（）和（）三个部分。

10.当发声强时，鼓膜振动（）；发声弱时，鼓膜振动（）。

11.嘈杂刺耳的噪音使人（），悦耳动听的声音使人（）。

二、选择题（每小题2分，共24分）1.用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高？（）A、不盛水的试管B、盛1/2管水的试管C、盛1/4管水试管D、盛1/4管水的试管2.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（）。

A、音量B、音调C、音色D、音高3.怎样可以使橡皮筋发出的声音高些？（）A、把橡皮筋拉得紧一点B、把橡皮筋拉得松一点C、用力搓橡皮筋4.下列关于音叉声音的描述，正确的是（）。

A、用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音高低不同B、用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要强C、用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，小的音叉声音要弱D、用大小不同的力去敲击现一个音叉，所发出的声音强弱不同，高低相同5.下面关于尺子音高变化的描述，错误的是（）。

A、尺子伸出桌面的长度越短，声音越低；伸出的越长，声音越高B、尺子伸出桌面的长度越长，声音越低；伸出的越短，声音越高C、尺子伸出桌面的长短，与音高无关6.下列关于声音传播的叙述，正确的是（）。

教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题（每空1分，共20分）1.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体的______产生的。

2.鼓声是由______振动产生的；刮风声是由______振动产生的；人的讲话声是由______振动产生的。

3.声音是由物体的______产生的，当物体的______停止时，声音马上消失。

4.音叉上有字母和数字，字母代表的是______，数字代表的是音叉每秒钟______的次数。

5.声音在不同物质中的传播速度是不同的。

在固体、液体和气体中，声音通过______传播最快，通过_____传播最慢，声音不能在_____中传播。

6.耳朵由______、______和______三部分组成。

7.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越______，发出的声音越______，振动的越______。

8.______或______的声音有可能______我们的听力。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每小题1分，共10分） 1.用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。

（ ） 2.植树是通过控制声源达到降低噪音的目的。

（ ）3.人只有老的时候，才有可能丧失听力。

（ ）4.轻轻打击大音叉与轻轻打击小音叉发出的声音完全一样。

（ ）5.当我们潜水时就不会听到水面上的声音了。

（ ）6.橡皮筋拉得紧些发出的声音会比较低些。

（ ）7.声音是以波的形式传播，当传到耳朵时会引起鼓膜振动。

（ ） 8.人们有很多办法让物体发出声音，而不让物体本身振动。

（ ） 9.长期生活在噪音的环境里，会影响我们的听力和身体健康。

（ ） 10.能将声波转化为振动的是耳朵里的听小骨。

（ ） 三、选择题。

（每题3分，共45分）1.在用“土电话”进行通话时，纸杯里的声音是通过（ ）传播的。

A.空气 B.棉线 C.纸杆2.敲击装水的玻璃杯，从装水多到装水少的声音变化为（ ）。

教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题（每空1分，共19分）1. 声音是以 的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生 ，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

声音的传播方向是 的。

2. 我们经常用 和 区别描述声音的两个特性。

3. 音叉是一种 仪器，用来 乐器和测试 。

音叉上有字母和数字，字母代表的是 ， 代表的是音叉每秒钟 的次数。

声音是由物体 产生的。

4. 声音的强弱可以用 来描述。

振动幅度越大，声音越 ；振动幅度越小，声音越 。

5. 声音的高低可以用 来描述，音高是描述物体振动的一个量。

物体振动得越快，发出的声音越 ；物体振动得越慢，发出的声音就越 。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每小题2分，共20分）1. 声音只能向一个方向传播。

……………………………………（ ）2. 因为声音不能在真空中传播，所以它只能在空气中传播。

……（ ）3. 耳屎非常脏，所以我们应该经常掏耳朵。

………………………（ ）4. 太空中静悄悄的，对话必须借助无线电。

………………………（ ）5. 声音在各种物体中的传播速度是不相同的。

…………………（ ）6. 一个有听力障碍的人，就是骂他两句也没关系，反正他也听不到。

………………（ ）7. 声音是物体振动产生的，当振动停止时声音也就停止了。

……（ ） 8. 选择两种大小不同的音叉，它们发出的声音是一样的，没什么区别。

………………（ ）9. 成年女子的声带比男子的声带短，音高高。

……………………（ ） 10. 鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

（ ） 三、选择题（每题2分，共30分） 1. 声音在（ ）中传播最快。

A. 水B. 木头C. 钢铁 2. 人说话的声音是由（ ）振动产生的。

A ． 嘴唇B ． 喉咙C ． 声带3. 在两个纸杯之间连上一根绳子，当（ ）时，声音传播效果最好。

教科版科学四年级上册1.3声音是怎样传播的练习卷一、选择题1．下列关于声音的描述错误的是（）。

A．声音能向四面八方传播B．声音是通过物体以波的形式传播C．噪声不是由物体振动产生的2．将正在响铃的闹钟放入玻璃钟罩内，逐渐抽掉玻璃钟罩内的空气，铃声慢慢变弱直至消失。

此实验证明了（）。

A．空气不能传播声音B．空气能传播声音C．声音传播与有无空气无关3．用棉线和纸杯制作的“土电话”，从话筒传到听筒的声音主要是通过（）来传播的。

A．空气B．纸杯C．棉线4．声音在（）中的传播能力最佳。

A．空气B．水C．固体5．声音传播要借助它周围的物质，（）中不能传声。

A．水B．空气C．真空6．潜水员在水底（）地面上声音。

A．能听到B．听不到C．听不到可以看到7．相同条件下，声音在下列物体中传播速度从慢到快排列正确的是（）。

A．水、空气、钢铁B．空气、水、钢铁C．钢铁、水、空气D．水、钢铁、空气8．在古代，士兵在空旷地区常用“伏地听声”的办法来判断有无敌方骑兵军队的到来，下列说法正确的是（）。

A．大地传播声音的速度比空气传播声音的速度快B．通过地面听到的声音比空气传播过来的声音要轻C．马蹄声只能沿着地面传播9．抽出玻璃罩内的空气，慢慢变成“真空”，闹钟发出的声音会越来越小。

说明（）。

A．声音的传播与空气有关B．声音的传播与空气无关C．闹钟在真空中停止了振动10．下面不能传播声音的是（）。

A．钢管B．水C．真空二、填空题11．声音是由于物体的( )而产生的。

物体在振动时也会引起它周围物质的( )，并通过这些( )把声音从一个地方传播到另一个地方。

声音可以在( )体、( )体和( )中传播。

12．( )是传播声音的重要物质。

在月球上，因为没有空气，即便两个人离得很近说话，也听不见彼此说话的声音（不借助其他设备）。

13．我们把闹钟放进真空的玻璃罩内，当闹钟响起时，我们是否能听到闹钟的声音？( )（填“能”或“不能”），声音的传播与空气有关系吗？( )（填“有”或“没有”）14．声音是以______的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生______，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 五 总分 分数一、填空题（每空1分，共13分）1. 我们平时听到的声音，如鸟叫声、读书声、铃声……归纳起来，声音是由 而产生的。

2. 小提琴发出悦耳的声音时， 在振动。

3. 在月球上，宇航员面对面也要靠无线电交谈，这是因为月球上没有 。

4. 声音能够在气体、液体和固体中传播，如 、 、 等，声音通过 传播最快，通过 传播最慢。

5. 弦乐器的音调高低跟弦的 、 、 都有关系。

6. 女高音和男低音中的“高”与“低”主要是指声音的 不一样，引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”主要是指声音的不一样。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每题2分，共20分）1. 轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。

（ ）2. 我们不要长时间戴着耳塞听音乐。

……………………………（ ）3. 声音有高有低，有强有弱。

………………………………………（ ）4. 固体物质要比气体物质的传声本领强。

………………………（ ）5. 声音的高低叫做音高，声音的高低与物体振动的快慢有关。

…（ ）6. 当物体振动慢时我们听到的声音就高，当物体振动快时我们听到的声音就低。

……（ ）7. 固体能发出声音，而液体和气体则不能。

………………………（ ） 8. 只要有振动，就一定能够听到声音。

……………………………（ ） 9. 当我们闭上眼睛时就不能辨别出发声物体的方向了。

教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题.（每空2分，共20分）1.我们耳朵的结构主要分为外耳、______和______三部分。

2.声音的高低可以用______来描述。

物体振动得越______，发出的声音就越高；物体振动得越______，发出的声音就越低。

3.声音的强弱可用______来描述，声音是以______的形式传播的。

4.我用来制作发声罐。

材料：塑料罐罐内装的物体：几粒豆子不减少发声罐内部的物体，使发声罐发出的响声变轻的办法是： 方法一：__________________________________________； 方法二：__________________________________________。

5.在制作小乐器时，我们先把设计图画出来，画设计图的目的是______。

二、判断题。

（对的打“√”，错的打“×”）（每小题2分，共20分） 1.物体会发声是因为物体在振动，如果物体停止了振动就不会发出声音。

（ ）2.声音在15℃空气中的传播速度约为每秒340米。

（ ）3.人的说话声是由于人的嘴唇在动，产生振动的缘故。

（ ）4.因为声音是以波的形式传播的，所以在月球上声音也能传播。

（ ）5.把尺子伸出桌外部分的长度，从10厘米转换为6厘米后，拨动尺子振动的速度也变慢了。

（ ）6.音叉上的数字表示的是振动频率，频率越大表示振动越快声音越高。

（ ）7.每天掏耳朵“屎”（耵聍），是为了保护耳朵。

（ ）8.用较小的力敲击鼓和用很大的力敲击同一个鼓，产生的声音是同一音高。

（ ）9.一般情况下，孩子的音高比大人高，这是因为孩子的声带小而狭窄，振动快。

（ ）10.在阅览室读课文要嗓音洪亮，这不是噪音。

（ ） 三、选择题。

（每题3分，共45分）1.用相同的力击打三根长短不同的空心钢管，（ ）发出的声音最高。

A.最长的钢管 B.最短的钢管 C.长度居中的钢管2.下面对音叉轻触水面时的现象，正确的是（ ）。

教科版科学四年级上册第三单元声音单元测试卷教科版科学四年级上册第三单元：声音单元测试卷一、单元概述本单元主要介绍了声音的特性、传播、变化和应用。

通过实验和活动，学生将探索声音的产生、传播方式以及如何改变声音的特性。

本单元旨在提高学生的观察、实验和探究能力，同时理解声音在日常生活中的应用。

二、测试卷结构本单元测试卷由三部分组成：填空题、选择题和问答题。

测试卷涵盖了本单元的核心概念和实践操作，考察学生的记忆、理解、应用和创新能力。

三、核心知识点1、声音的产生：了解振动和声波在物体中的产生和传播机制。

2、声音的传播：掌握声音通过介质传播的特性，包括速度、反射、折射和吸收。

3、声音的变化：探究改变声音音调、响度和音色的方法，了解乐器的发声原理。

4、声音的应用：了解声音在生活、工作和娱乐中的应用，如语音通信、音乐和噪音控制。

四、测试卷示例1、填空题(1) 声音是由物体的__________产生的，振动越__________，声音越响亮。

(2) 声音可以在__________、__________和__________中传播。

2、选择题(1) 下列哪个选项能够改变声音的音调？ A. 改变音量大小 B. 改变音色 C. 改变响度 D. 改变音调(2) 下列哪个乐器利用了弦的振动产生声音？ A. 钢琴 B. 吉他 C. 小提琴 D. 笛子3、问答题(1) 请简述什么是音调，并举例说明如何改变音调。

(2) 请解释回声是如何产生的，并列举其在自然界和日常生活中的实例。

五、评分标准填空题和选择题根据正确性赋予相应的分数，问答题则根据学生的回答情况给予相应的分数。

具体评分标准可在测试卷中详细列出。

六、测试卷总结本测试卷旨在评估学生对声音单元核心知识的掌握情况。

通过不同类型的题目，可以全面考察学生的知识水平和实践能力。

测试卷中的问题还可以引导学生对声音产生更深层次的理解和思考。

教科版科学四年级上册第三单元测试卷教科版科学四年级上册第三单元测试卷一、选择题1、在水中，冰块会浮在水面上，而木块则会沉入水底。