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教育行政概论课件一、教育行政概述教育行政的定义和职责：教育行政是政府在教育领域中的管理行为，旨在推动教育的发展和改革，提高教育质量和水平，培养优秀人才，促进社会进步。
教育行政的职责包括制定教育政策、管理教育经费、管理教育人力资源、管理教育质量、管理教育科研、管理教育设施与信息化、进行教育评估与督导等。
教育行政的特点：教育行政具有法定性、服务性、专业性、责任性和参与性等特点。
法定性指的是教育行政的行为必须符合法律法规的规定；服务性指的是教育行政的主要任务是为教育事业服务；专业性指的是教育行政人员必须具备专业知识和技能；责任性指的是教育行政人员必须对自己的行为负责；参与性指的是教育行政必须与教育相关的各方参与，共同推动教育事业的发展。
二、教育行政体制教育行政体制的定义和类型：教育行政体制是教育行政机构和管理体系的总称。
不同国家和地区的教育行政体制各有不同，主要有中央集权制、地方分权制和混合制三种类型。
我国教育行政体制的特点：我国实行的是“统一领导、分级管理”的教育行政体制，即由中央政府统一制定教育政策和法规，地方政府在中央政府的指导下负责本地区的教育管理工作。
这种体制有利于发挥中央和地方的积极性，促进教育事业的发展。
三、教育政策与法规教育政策与法规的定义和作用：教育政策是政府在教育领域中的行动准则和指导方针，旨在推动教育事业的发展和改革；教育法规是制定和实施教育政策的法律依据，旨在规范教育行政行为和教育实施行为，保障公民的教育权利。
我国的教育政策和法规：我国的教育政策主要包括素质教育政策、义务教育政策、高等教育政策等；我国的教育法规主要包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等。
四、教育经费管理教育经费的定义和来源：教育经费是用于发展教育事业的各种经费，包括政府拨款、社会捐赠、学校自筹等。
教育经费的管理和使用：教育经费的管理和使用必须遵循国家法律法规的规定，确保经费使用的合法性和效益性。
国家开放大学电大专科《教育行政概论》2024期末试题及答案（试卷号：2043）国家开放大学电大专科《教育行政概论》2024期末试题及答案（试卷号：2043）一、多项选择题（每题2分．共20分）1．教育行政的内容包括( )等 A．课程行政 B．教育人事行政 C．教育财政 D. 教育规划 2．教育行政体制的类型有( ) A. 中央集权制B．地方分权制 C．完整制 D．分离制 3．教育行政组织机构改革的主要内容包括改革( )等 A. 工作作风 B．政府职能 C．运行机制 D．办事程序 4．在我国学制史上，清朝政府颁布过( ) A. 壬子学制 B．壬寅学制 C．癸卯学制 D．壬戍学制 5．影响课程实施的主要因素有( )等 A．课程的质量 B．教育行政部门和学校对课程实施的组织 C．教师实施课程的态度和能力 D．课程实施前和课程实施过程中各种形式的交流 6．校长的任职资格是( } A．有中华人民共和国国籍 B．在中国境内定居 C．具备国家规定的任职条件 D．年龄不超过50岁 7．教育经费的分配主要包括在以下层次上的经费分配：( ) 、 A．在国民收入中的分配 B．在学校内部的分配 C．在教育部门内部所进行的分配 D．在国民生产总值中的分配 8．实际生活中人们常用的教室自然控制温度法有以下几种：( ) A．利用自然通风 B．利用人工通风 C．减少热传递 D．利用遮蔽物 9．构成教育法制的要素有( ) A．教育法制机构 B．教育法规的制定方式 C．以教育法规形式确立的教育制度D．法定的推行教育制度的方式 10．在教育规划中，对教育结构的考察主要应当分析其( )等。
A．层次结构 B．形式结构 C．专业（学科）结构 D．区域布局结构二、填空题（每空1分，共20分）11．教育行政作为一个研究领域，出现于本世纪初，其标志是美国的达顿和斯内登1908年发表的《美国公共教育行政》一书。
12. 教育行政体制的核心是国家教育行政权力结构。
教育行政概论试题一、填空题:1.教育行政是政府的职能，是国家行政的重要组成部分，是国家通过政府的_______________________对教育事业进行的组织、领导合管理。
2.教育行政的目的在于保障全体公民的_________________，促进社会教育事业的发展。
3.教育行政作为一个研究领域，出现于本世纪，其标志是美国的达顿(S.TDutton) 和斯内登(D.Snedden) 1908 年发表的_____________________________________一书。
4.在中国古代的______________中，教育机构极为简单，官师合一。
5.西周时期，统治者更加重视对教育机构简单，实施了_______________。
6.教育行政的中央与地方合作制是指__________________分工合作共同管理教育事业的一种体制。
7.元朝在承袭宋朝的教育行政体制外，还开设了__________________________________________.8.推动中国近代教育及教育行政变革的三股力量是____________________.9.1972年国共合作第一次破裂后，中国共产党在江西、陕北建立了解放区，推行以_____________为核心的新民主主义教育。
10.1996年6月，中共中央国务院在北京召开了全国教育工作会议，大会作出了__________________________________________________________。
11._________________________又称教育行政管理体制或教育管理体制。
12.教育行政的中央集权制是指教育行政权力集中于_______________及其教育行政部门，地方各级政府及其教育行政部门服从中央政府及其教育行政部门的领导或指导的教育行政体制。
13.教育行政的地方分权制是指由_______________依据法律的授权独立行使教育行政权力的与之教育行政体制。
题目：（）是教育规划的核心。
选项A：入学率
选项B：高等教育
选项C：义务教育
选项D：发展目标
答案：发展目标
题目：长期教育规划一般在（）左右甚至更长。
选项A：二十年
选项B：十年
选项C：三年
选项D：五年
答案：十年
题目：升学率、升级率、毕业率、辍学率属于（）选项A：教育输入统计
选项B：教育过程中的人口统计
选项C：学龄人口统计
选项D：教育输出统计
答案：教育过程中的人口统计
题目：在教育规划中，贯彻数量目标与治理目标相结合的原则，首要的问题是处理好（）的关系。
选项A：个别与一般
选项B：重点与全面
选项C：局部与整体
选项D：普及与提高
答案：普及与提高
题目：教育规划方法中，应用最广、影响最大的是（）
选项A：人口预测法
选项B：人力需求法
选项C：学校布局法
选项D：社会需求法
答案：人力需求法
题目：教育评价作为一个概念最早于1929年由美国教育家（）提出。
选项A：皮亚杰
选项B：斯塔弗宾
选项C：斯克里文
选项D：泰勒
答案：泰勒。
《教育行政概论》形成性考核册及参考答案一、填空题1.教育行政是政府的职能，是国家行政的重要组成部分，是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行组织、领导和管理。
2.教育行政的目的在于保障全体公民的教育权利促进社会教育事业的发展。
3.教育行政作为一个研究领域，出现于本世纪初，其标志是美国的达顿和斯内登 1908年发表的《美国公共教育行政》一书。
4.在中国古代的氏族社会中，教育机构极为简单，官师合一。
5.西周时期，统治者更加重视对教育机构的管理，实施了天子视学制度。
6.唐朝把国子监作为全国最高的教育行政领导机构。
7.元朝在承袭宋朝的教育行政体制外，还开设了蒙古国子学和回回国子学。
8.明清时期的国子监集教育行政管理机构和教学机构为一体。
9.推动中国近代教育集教育行政变革的三股力量是洋务派、维新派和共和派。
10.1927年国共第一次合作破裂后，中国共产党在江西、陕北建立了解放区，推行以工农大众为核心的新民主主义教育。
11.1996年6月，中共中央国务院在北京召开了全国教育工作会议，大会作出了“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”。
12.教育行政体制又称教育行政管理体制或教育管理体制。
13.教育行政体制的核心是国家教育行政权力结构。
14.教育行政的中央集权制是指教育行政权力集中于中央政府及其教育行政部门，地方各级政府及其教育行政部门服从中央政府及其教育行政部门的领导或指导的教育行政体制。
15.教育行政的地方分权制是指由地方政府依据法律的授权独立行使教育行政权利的一种教育行政体制。
16.教育行政的中央与地方合作制是指由中央和地方分工合作共同管理教育事业的一种体制。
17.教育行政的从属制又称完整制。
18.教育行政组织机构就是指各级政府领导下的教育职能部门。
19.我国的中央教育行政组织机构是中华人民共和国教育部。
20.省以下教育行政组织机构统称为地方教育行政机构。
二、多项选择题1.教育行政内容包括（A B C）等。
在我国，教育是国家发展的基石，教育行政作为教育体系的重要组成部分，对于推动教育事业发展具有重要意义。
通过学习《教育行政概论》这门课程，我对教育行政有了更加全面、系统的认识，以下是我对这门课程的学习心得体会。
一、对教育行政概念的理解教育行政是指国家行政机关对教育领域进行管理和服务的活动。
它包括教育政策制定、教育资源配置、教育质量监控、教育体制改革等方面。
教育行政的主要任务是确保教育事业的顺利发展，提高国民素质，培养合格的建设者和接班人。
通过学习，我认识到教育行政不仅是一项专业性、技术性很强的工作，更是一项政治性、战略性很强的工作。
教育行政工作者必须具备较高的政治素质、业务能力和职业道德，以确保教育行政工作的科学性、规范性和有效性。
二、对教育行政体制的认识教育行政体制是指教育行政管理机构及其职责、权限、组织形式等方面的制度安排。
我国教育行政体制主要包括中央教育行政、地方教育行政和学校内部管理三个层次。
1. 中央教育行政：负责全国教育工作的宏观管理，制定教育政策、规划、标准，对地方教育行政和学校内部管理进行监督和指导。
2. 地方教育行政：负责本地区教育工作的具体实施，执行中央教育行政的决策，制定本地区教育发展规划，对学校内部管理进行指导和监督。
3. 学校内部管理：学校内部管理是指学校对教育教学、科研、行政管理等方面进行的自我管理。
学校内部管理是教育行政体制的基础，对于提高教育质量、促进学校发展具有重要意义。
通过学习，我了解到我国教育行政体制在不断完善和发展，逐步形成了以中央教育行政为主导、地方教育行政为基础、学校内部管理为支撑的格局。
三、对教育行政管理职能的理解教育行政管理职能主要包括以下五个方面：1. 教育政策制定：制定教育政策是教育行政的首要职能，旨在明确教育发展方向，规范教育行为，保障教育公平。
2. 教育资源配置：教育资源配置是指对教育经费、师资、设施等资源的合理分配和利用，以满足教育发展的需要。
《教育行政概论》1、教育行政具有领导、服务、监督功能。
2、我国最早建立全国最高教育行政机构的是隋朝；元代在承袭宋朝的教育行政体制外，还开设了蒙古国子学和回回国子学。
3、我国现行的地方教育行政组织机构有省级教育行政组织机构和地级教育行政组织机构。
4、学校教育制度也叫学校系统，简称学制。
5、癸卯学制以日本学制为蓝本，是中国历史上第一个经正式颁布后在全国范围内正式推行的学制。
6、课程行政是指对教学计划教学大纲教材的审定与管理。
7、从规划所涉及内容的复杂程度划分，有：综合性教育规划专题性教育规划。
8、教育财政的基本制度主要有教育预算制度教育决算制度审计制度税收制度。
9、教育评价实施的基本步骤是：确定评价方案，收集和处理评价信息，撰写评价报告和反馈。
10、教育人事行政应遵循的原则有：(1)按责定岗，因事择人。
(2)选贤任能，德才兼重； (3)注重实绩，论功行赏； (4)动态平衡，合理流动。
11、1927年国共第一次合作破裂后，中国共产党在江西、陕北建立了解放区，推行以工农大众为核心的新民主主义教育。
12、教育行政的目的：保障全体公民的教育权利，促进社会教育事业的发展。
13、学校教育制度：也叫学校系统，简称学制。
14、狭义的课程是指一门学科；15、教育经费：是以货币形式支付的教育费用，包括国家各级政府财政预算中实际用于教育事业的基金、各种社会力量和学生家庭及个人直接用于教育的费用。
教育事业费的支出项目主要是人员经费和公用经费。
16、单轨制：是指从小学、中学到大学，上下衔接，自下而上构成连接阶梯的统一的直线型学制；17、双轨制：指一个国家同时存在两种不同形式的学校系统，以完成各自的教育任务的学校教育制度。
教育督导是：指政府或其教育主管部门任命或聘任的教育专家，对下级政府或教育行政机关以及学校的教育行为，进行监督、指导、反馈的教育行政管理活动。
教育督导是落实教育优先发展战略的需要，是全面推进素质教育的需要，是健全教育行政管理制度的需要。
中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放专科”期末考试教育行政概论试题一、填空题（每空1分, 共20分）1．教育行政的目的在于保障全体公民的________, 促进____的发展。
2. 教育行政的________是指由中央和地方分工合作共同管理教育事业的一种体制。
3.一--------是教育行政组织机构设置的核心依据。
4.一---------以日本学制为蓝本, 是中国历史上第一个经正式颁布后在全国范围内正式推行的学制。
5. 课程实施是指通过_-------一把课程付诸实践的过程。
6．教育人事行政是指国家依据一定的--------, 对____ 进行管理的活动。
7. 教育财政是国家对____ 及的管理。
8. 校园用地可分为建筑用地、-----、---------。
9．教育行政法规和教育行政规章是由____ 根据宪法和法律（包括教育法律）授权, 为贯彻实施________而制定的规范性文件。
10.教育规划的分类, 根据所涉及内容的复杂程度划分, 有-------------和----------。
11.教育督导的主要原则包括--------、客观性原则、---------、效用性原则和激励性原则。
12.教育评价的功能包括----------、改进功能、-----------。
二、多项选择题（每题2分, 共20分）1. 教育行政的研究方法有( )A. 经验总结法B. 文献分析法C. 调查法D. 实验研究法2. 教育行政组织机构精简的内容包括( )A. 精简机构的数量和规模B. 精简行政机构领导者的职数和工作人员的数量C. 削减行政开支D. 精简行政程序和办事环节3. 学校教育制度的类型主要有( )A. 双轨型B. 直线型C. 单轨型D. 中间型4．新中国成立后, 对教师的任用, 我国采用过( )A. 委任制B. 派任制C. 代用制D. 聘任制5. 教育事业费的支出项目主要是( )A. 人员经费B. 土地征购费C. 教育基本建设经费D. 公用经费6. 教育规划必须坚持的基本原则有( )A. 各级各类教育协调发展的原则B. 从实际出发的原则C. 数量目标与质量目标相结合的原则D. 教育发展与经济和社会发展相互协调的原则7. 学校设备中的教学设备包括( )A. 教室设备B. 实验室设备C. 图书阅览设备D. 卫生保健设备8. 教育法规的实施具有( )A. 阶级性B. 普遍的约束力C. 非强制性D. 强制性9．教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。
教育行政概论复习资料一、判断题1.陕甘宁边区的教育包括干部教育、技术教育、工农群众教育。
（×）2.教育行政体制按中央和地方的教育行政权力分配关系，可分为从属制和独立制。
（×）3.组织机构的层次就是管理机构的级次，它从纵向上决定管理机构的构成，目的在于分解工作压力，提高工作效率。
（√）4.任何国家的学校教育制度，都是根治于本国的历史文化土壤之中的，即使引进国外学制，也会根据国情加以改造。
（√）5.影响课程实施的主要因素是课程的质量。
（×）6.校长是学校主管部门任命的学校行政负责人，是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面负责学校工作，是学校工作的决策者，处于学校行政中心的地位。
（√）7.教育预算制度有以下特点：规范性、严肃性和强制性。
（×）8.教育法规与教育法律在广义上都是指以国家政权为保证强制执行的教育行为规则的总和，在狭义上，教育法规主要是指由国家权力机关制定的规范性文件。
（×）9.制定教育规划必须遵循教育发展与经济和社会发展相互协调的原则。
（√）10.根据评价的内容来分，中小学评价可分为单项评价与综合评估。
（√）11.洋务派的教育主张是“师夷之长技以制夷”。
（√）12.教育行政体制改革应当有助于教育行政的科学化、民主化和现代化。
（√）13.根据明确的教育工作目标设置组织机构，要考虑两要求：必要性和可行性。
（×）14.学校教育制度是反映各级各类学校教育内部的结构及其相互关系，规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及相互间的衔接、转换的制度。
（√）15.课程的决策者（由谁决定）和决策方式（以什么样的方式决定）决定了课程的优劣。
（√）16.校长的任职资格是：有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、具备国家规定的任职条件和年龄不超过55岁。
（×）17.教育事业费的支出项目主要是人员经费和公用经费。
（√）18.省、直辖市、自治区党委有权向省、直辖市、自治区的人民代表大会及其常务委员会提交地方教育法规草案。
综合练习及参考答案一、填空题1、教育行政是政府的职能，是国家行政的重要组成部分，是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行的组织、领导和管理。
2、教育行政的目的在于保障全体公民的教育权利，促进社会教育事业的发展。
3、省以下教育行政组织机构统称为地方教育行政机构_。
4、教育评价作为一个概念最早于1929年由美国教育家泰勒提出。
5、教育人事行政是指国家依据一定的法规制度，对_____教育人员__进行管理的活动。
6、教育财政是国家财政 _的一个组成部分。
7、普通教室的大小，应根据容纳的学生人数决定。
目前国家规定的建筑设计规范中规定小学每班 _____45_____人，中学每班____50______人设计教室。
8、所谓“教育立法”，就是国家政权机关按照法定程序，制定、认可、补充、废止_教育法规____ 的活动。
9、学校教育制度也叫学校系统，简称学制。
10、在西方，17世纪，捷克教育家夸美纽斯最早提出了教学计划的思想，提出”把时间、科目和方法巧妙地加以安排”，使得学校各项工作配合得法，组织得像一架机器、一台座钟那样准确。
11、教育财政是国家对教育经费及相关教育资源的管理。
12、学校校舍按其用途通常可以分为教学用房、行政用房、生活用房三个部分。
13、教育法规是有关教育方面的法、法令、条例、规则、规章等规范性文件__ 的总称。
14、教育督导的职能主要是监督、指导、反馈。
15、教育行政体制的核心内容是国家教育行政权力结构。
16、单轨型学制是指从小学、中学到大学，上下衔接，自下而上构成连接阶梯的统一的__直线型学制。
17、教学大纲又称___课程标准________，是____单科课程___________的总体设计，它以纲要的形式，从整体上规定某一学科的性质、任务、内容、结构、授课时数、教学进度和教学法建议等，是有关学科教学的指导性文件，是编写教材和评估教学质量的基本依据。
18、教育行政作为一个研究领域，出现于本世纪初，其标志是美国的____达顿和斯内登1908年发表的《美国公共教育行政》一书。
19、我国的中央教育行政组织机构是中华人民共和国教育部。
20、双轨型学制，指一个国家同时存在两种不同形式的_学校系统__，以完成各自的教育任务的学校教育制度。
21、教科书，是根据教学大纲编写的系统反映学科内容 _的教学用书。
22、学校布局法包括____预测______ 、诊断和___规划_______ 等三个环节。
23、教育评价的功能包括_ _诊断功能_____ 、改进功能、鉴定功能 ___ 。
24、中央教育督导机构是国家教育督导团。
25、教育规划的分类，根据所覆盖时间的长短划分，有长期教育规划和短期教育规划。
26、教室内噪音应一般控制在____40______ 分贝以下，环境噪音对教学用房的干扰应控制在______50____ 分贝以下。
27、校长的任期制即规定校长的___任职年限_______________的制度。
28、教育财政的基本制度主要有教育预算制度、教育决算制度、教育审记制度_____和教育税收制度。
29、教育督导的主要原则包括法治性原则________ 、客观性原则、可行性原则效用性原则和激励性原则。
30、教育行政体制又称教育行政管理体制或教育管理体制。
31．教育行政组织机构就是指各级政府领导下的教育职能部门。
32．课程实施是指通过（教学活动）把课程付诸实践的过程。
33．教育事业费的支出项目主要是（人员经费）和（公用经费）。
34．教室的通风有两种，即（自然通风）和（人工通风）。
35．教育行政法规和教育行政规章是由（国家行政机关）根据宪法和法律(包括教育法律)授权，为贯彻实施国家（教育法律）而制定的规范性文件。
36．教育规划的分类，根据所覆盖的区域范围划分，有（宏观教育规划）和（微观教育规划）。
37．教育督导信息的整理一般包括归类、审核、建档三个步骤。
38、“癸卯学制”以日本学制为蓝本，是中国历史上第—个经正式颁布后在全国范围内正式推行的学制。
39．从类型上，课程又可以分为学科课程、综合课程、活动课程和潜在课程。
40．中小学校长的培洲主要有任职资格培训、继续教育培训、学历培训和理论研修41．一般认为．学校设备分为两大类，即直接用于课程实施与教学的教学设备和用于行政管理、学校生活所需的总务设备。
42．教育法规的内容主要是由具有法律约束力的行为规则构成的，后者也称教育法律规范。
43．社会需求法是以个人的教育需求为依据制定教育规划的方法。
44．在中国古代的氏族社会中，教育机构极为简单，官师合一。
45．1992年8月，原国家教委在颁布《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》这一指导性文件时将“教学计划”的名称改为“课程计划”。
46．教师的培训，按培训的目的可分为（学历培训）、专业培训和更新知识培训。
47．我国的教育基本法是我国第八届全国人民代表大会于1995年3月18 在第三次全体会议上通过并颁布的中华人民共和国教育法。
二、多项选择题(每题2分，共20分)1、维新派的教育主张是（CB ）。
A、“师夷之长技以制夷”B、废科举C、兴学堂 D、变革政治2、机构改革"三定"方案的"三定"是指（BCD ）。
A、定机构B、定岗C、定编D、定员3、学校教育制度的类型主要有（BCD ）。
A、直线型B、双轨型C、单轨型D、中间型4、教育规划中的人力需求法，可以细分为若干不同的具体规划方法，主要有：（ACD ）A、国际比较法 B、社会需求法 C、固定系数法 D、调查法5、政治对教育发展的影响主要表现在（ABCD ）。
A、教育目的B、教育制度C、教育机会分配D、教育财政6、在我国学制史上，清朝政府颁布过（BC ）。
A、壬子学制B、壬寅学制C、癸卯学制D、壬戍学制7、校长的权力具有如下特点：（ACD ）。
A、受托性B、权威性C、对称性D、可授性8、评价信度的计算方法有以下几种：（ABCD ）。
A、等值信度B、再测信度C、二分信度D、单测信度9、用才制度包括（ACD ）。
A、考核制度B、培训制度C、奖惩制度D、职务升降制度10、教育经费的分配主要包括在以下层次上的经费分配：（ AC）。
A、在国民收入中的分配B、在学校内部的分配C、在教育部门内部所进行的分配D、在国民生产总值中的分配11、实际生活中人们常用的教室自然控制温度法有以下几种：（ ACD）。
A、利用自然通风B、利用人工通风C、减少热传递D、利用遮蔽物12、我国的单行教育法有（CB ）等。
A、《中华人民共和国教育法》B、《义务教育法》C、《教师法》D、《中华人民共和国学位条例》13、教育评价者关注的效度主要有（ABD ）。
A、精简B、统一C、效率D、效能14、隋朝国子寺下设（AB ）。
A、国子学B、太学C、律学D、经学A、内容效度B、结构效度C、等值效度D、标准效度15、教育规划中的人力需求法，可以细分为若干不同的具体规划方法，主要有：（ACD ）。
A、国际比较法B、社会需求法C、固定系数法 D、调查法16、教育行政组织机构改革的原则主要有（ABD ）。
A、精简B、统一C、效率D、效能17、教育行政体制的类型有（ABCD ）A、中央集权制B、地方分权制C、完整制D、分离制18、教育行政组织机构改革的主要内容包括改革（ BC）等。
A、工作作风B、政府职能C、运行机制D、办事程序19、教学用房主要包括：（ABD ）。
A、普通教室B、专用教室C、教学办公室 D、实验室20、评价信度的计算方法有以下几种：（ABCD ）。
A、等值信度B、再测信度C、二分信度D、单测信度21、养才制度包括（BCD ）A、奖惩制度B、培训制度C、交流制度D、工资、福利、保险制度22、影响课程实施的主要因素有（ABCD ）等。
A、课程的质量B、教育行政部门和学校对课程实施的组织 C、教师实施课程的态度和能力 D、课程实施前和课程实施过程中各种形式的交流23、教育行政的研究方法有（ ACD ）。
A、经验总结法B、回归统计法C、文献分析法 D、实验研究法24、教育行政体制的类型有（ABCD ）。
A、中央集权制B、地方分权制C、完整制D、分离制25、我国中小学的教学计划在20世纪50年代主要受前苏联影响，片面模仿前苏联的模式，强调（ ABD）。
A、统一要求B、统一标准C、多样化的课程结构 D、单一的课程结构26、课程实施的指导，从指导的主体可以分为（AD ）。
A、教育行政机构对课程实施的指导B、教育督导 C、组织教师培训 D、教育科研机构对课程实施的指导27、学校生活用房主要包括（ACB ）。
A、厕所B、仓库C、宿舍D、传达室28．教育行政的内容层面包括(ABC)等A. 课程行政 B．人事行政C. 财务行政D. 教育制度29．课程实施的指导，从指导的主体可以分为(AD)A．教育行政机构对课程实施的指导B．教育规划对课程实施的指导C. 督政对课程实施的指导 D．教育科研机构对课程实施的指导30．教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。
按督导时间分，有(ABC )A．巡视式督导 B．蹲点式督导C．跟踪式督导 D．专项督导31．在我国农村基础教育的行政体制形式有( AB )A. 两级办学、两级管理 B．三级办学、三级管理C. 四级办学、两级管理 D．五级办学、四级管理32．根据1994年7月国务院发布的《(中国教育改革和发展纲要)的实施意见》，学费收取的标准主要有(ABD)A. 社会和学生家长的承受力B．生均培养成本的一定比例C. 不同学校(或专业)实行同一种收费标准D. 同一学校(或专业)实行同一种收费标准33．实际生活中人们常用的教室自然控制温度法有以下几种(ACD )A. 利用自然通风 B．利用人工通风C．减少热传递 D. 利用遮蔽物34．依据我国《宪法》规定，有权向全国人民代表大会及其常务委员会提交法律草案的有(ACD )A. 全国人大代表 B．中共中央政治局委员C．全国人大常务委员会委员D．国家最高行政机关国务院35．教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。
按督导对象分，有( AD )A. 督政B. 宏观督导C. 微观督导 D．督学36．政治对教育发展的影响主要表现在(ABC )A．教育目的 B．教育制度C. 教育机会分配 D．教育财政37．《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育事业在国务院领导下实行(CD )。
A. 中央与地方共同负责B. 统一管理C. 地方负责 D．分级管理三、问答题1、简述新中国教育行政体制改革的经验教训。
答：教育行政体制改革必须有利于调动各方面的积极性；教育行政体制改革应当有助于教育行政的科学化、民主化和现代化；教育行政体制改革必须从我国国情出发。
2、简述教育行政所具有的功能。
