提高班级成绩的方法

提高班级整体成绩的方法提高班级的整体成绩，可以说是每一名班主任最具体，也是最重要的工作目标。

然而成绩的提高，还是要注意过程。

班主任应该有一个全盘的规划，不同阶段设置不同的工作重点，以期目标能够逐步实现。

我认为在这个过程中，有以下两个方面比较重要：一、要创建良好的班风：良好的班风是成绩的保证。

一个学风正、纪律好，团结一致的班集体才是一个有战斗力的团体。

要创建良好的班风，以下几个方面很重要：1、要培养学生们的集体荣誉感，增强班集体的凝聚力。

班主任应时时注意加强对学生集体意识的教育：班荣我荣，班耻我耻。

鼓励和发动学生参加学校组织的各种活动，并积极配合，一旦受到表彰，班主任就应当抓住机会，大力宣扬，使每一位学生感受到集体的力量，感受到集体给自己带来的骄傲。

2、要有良好的纪律做保证：包括课堂纪律，自纪律，就寝纪律，集会纪律甚至是放假纪律。

要抓好这些纪律，班主任除了多说之外，更重要的是要勤，勤跟班、勤窥察、勤了解。

套用一句话：念书无巧，抱着死搞，考究技巧。

我认为：班主任无巧，坐班死搞，考究技巧。

3、瞅苗子，树标杆，建队伍一个集体，没有领头人，没有精神领袖，集体容易迷失方向。

班主任应该在学生当中，挑选出几人，作为重点培养的对象。

研究、行为、态度、意识各方面都成为班中同学研究的楷模。

班主任也应该适时加大对这些模范同学的表扬和宣传，让他们真正成为这个集体的带头人。

要相信，榜样的力量是巨大的。

二、班主任要做好班集体的“主心骨”班主任是一个班级的灵魂，是一个班上奋斗的源泉。

班主任有干劲，学生们才会有斗志；班主任有主见，学生们才不会迷茫；有班主任在，学生们才会踏实，才会觉得安全，才能更好的静下心研究。

因此，班级的成绩，与班主任“主心骨”做的好坏有很大的关系。

1、身先士卒，处处起到带头和表率作用班主任应该作为学生们研究的伙伴，而不仅仅是一个指挥官。

要肄业生做到的事情，班主任首先自己要做好。

例如，我们要肄业生早起，自己就不能偷懒。

提高班级的分数的方法有提高班级分数的方法有很多，以下是我认为最有效的几种方法：1. 提供高质量教学：教师是班级分数提高的关键，因此教师应努力提高教学质量。

可以通过提前备课、编写清晰明确的教案、使用多种教学方法和资源等方式提高教学效果。

2. 增加学习时间：学生的学习时间越长，掌握知识的机会就越多。

可以在课后设置辅导班、组织学习小组，提供额外的学习机会。

同时，将学习时间充分利用，例如安排专门的学习计划，制定学习目标，并且及时跟踪学生的学习进度。

3. 培养良好的学习习惯：学习习惯对学习成绩的提高起到重要作用。

学生应该养成良好的学习习惯，如按时完成作业，合理安排学习时间，积极参与课堂讨论等，这些都有助于提高学习效果和成绩。

4. 考试前的准备工作：考试是评判学生水平的重要方式，因此在考试前的准备工作是关键。

学生应该提前进行复习，整理笔记，解答习题，并且及时向老师请教不懂的知识点。

同时，也可以进行模拟考试，以提前了解自己的掌握情况，找出不足之处，及时调整学习计划。

5. 加强互帮互助: 学生之间可以互相帮助，共同提高成绩。

可以组织学习小组，成立互助学习小组，让学生互相讨论学习问题，共同解决困难。

此外，班级也可以定期组织学科竞赛，激发学生的学习兴趣，培养竞争意识。

6. 与家长积极沟通: 家校合作对学生的学习成绩提高也起到很大的推动作用。

学校应积极与家长沟通，了解学生在家庭环境下的学习情况，并提供相应的指导和帮助。

家长也应关注孩子的学习情况，与老师保持密切联系，共同帮助孩子提升学习成绩。

7. 注重思考能力和创新精神的培养：除了掌握基础知识，学生还需要具备批判性思维和创新能力。

学校应注重培养学生的思辨能力，鼓励学生提出问题、探究问题，并提供足够的机会让学生参与到创新性活动中去。

总结来说，提高班级分数需要多方面的努力，包括提高教学质量，增加学习时间，培养良好的学习习惯，考试前的准备工作，加强互帮互助，与家长积极沟通，以及注重思考能力和创新精神的培养。

如何提高班级的整体考试成绩如何提高班级的整体考试成绩？是我从教以来一贯探究的主题。

然而，捷径在那里呢？我个人认为：注重案例比看那些精彩的论文更有效。

因此我想结合我的实际教学来谈谈如何提高班级的考试成绩。

一个班想取得好成绩，首先要抓纪律。

老师要言行一致、纪律严明、赏罚分明、言既出令必果，先在学生心目中树立威信。

有了威信，他们才敬畏你，才能很好地完成你布置的任务。

当然每个班都会存在“好动分子”，他们不会乖乖地被驯顺的，仍会破坏规矩，上课不专心听讲，甚至搞恶作剧，怎么办？暂停课，“煽动”全班学生来指责、鄙视这种行为，课下不与他为伍，显然是不可取的，只有采取正面教育，动之有情、晓之以理，才会有更好的效果。

学生都能遵守纪律了，课上都专心听讲了，成绩当然会好起来的。

其次，让学生养成良好的学习习惯。

有了良好的学习习惯就可事半功倍。

这养成教育也不是那么容易的，老师在接手一个新班时特别要花些时间、精力整顿整顿，尤其是那些爱贪玩的学生，自控力特差的学生，老师布置下去的任务他们往往不能及时完成或完成得马虎，这时老师就得主动与学生促膝谈心、启发诱导，让他明白不认真完成任务是不好的一种行为。

接着就是“紧追不舍”（不可半途而废）直至其完成为止。

第三，让学生热爱学习。

一句老话说得不错：兴趣是最好的老师。

老师就不要吝啬美丽的词藻，多夸夸他们。

在课堂上提问时顾及全班上中差的学生，分别让不同层次的学生都尝到答对题时的成功的喜悦。

当然，一个班级里都会存在一两个特差生，想要他们在短时间内取得良好成绩是不可能的，有的想让他们取得一点点进步都是相当地困难，老师也没有那么多的精力和时间给他们的，这最好是和家长取得联系，让家人给予他们更多的关爱。

一般父母在外的孩子的学习都会受其影响，他们当中有很多性情孤僻、烦躁、品德不良，这些或轻或重地影响了他们的学习的，作为老师对这样的学生要多了解，给予他们更多的关心、照顾。

学生喜欢你了当然就爱听你讲课，你说的话也就成“圣旨”啦。

Word 文档1 / 1班主任如何提高班级学习成绩班主任要提高班级里的学生的学习主动性，从而才能提高学习成果，班主任首先要对以下五个方面的详情有深刻的认识并做好落实工作。

下面学习啦我为大家共享的是班主任如何提高班级学习成果的具体内容，希望对大家有关怀!一、要提高班级学习成果，班风是保证在一个班风浮躁的班集体中，很难有几个同学能静得下心来学习，所以有〔阅历〕的班主任通常会把班风建设工作放在极其重要的地位，不惜花大量的时间引导学生形成正确的集体言论，以充分发挥言论的主动导向作用。

在正确言论的影响下，班级往往会具有很强的凝聚力，学生的学习动力也会更足。

二、要提高班级学习成果，纪律是保障纪律和班风是一对孪生兄弟，在一个漫无纪律的班级中很难想象会有良好的班风，所以有阅历的老师在抓班风建设的同时会千方百计地抓好纪律工作。

我们学校的一位优秀的班主任林成究老师经常会说："纪律是提高学习成果的顽强后盾。

'他所带的每一个班级的成果总是在平行班中遥遥领先，这个事实就足以证明他所说的这句话的道理。

三、要提高班级学习成果，目标是前提一个没有目标的人就像一只无头苍蝇，迷失了前进的方向，失去了前进的动力，以至于每天无所事事，从而出现闲聊、闲思和闲事等不良现象。

而明确的目标往往有奇异的力量，它能促使一个人不怕苦不怕累，为着自己的理想而奋斗。

所以，对学生进行目标教育是班主任不行忽视的工作。

四、要提高班级学习成果，典范是力量在学习气氛不深厚的班级中，学习的典范少得可怜，由于典范的力量太薄弱，很难起到真正的示范作用。

班主任在想方设法发挥他们的示范作用的同时，也要努力让更多的人成为同学们的学习典范。

五、要提高班级学习成果，信念是动力没有学习动力的同学往往是长期得不到老师的激励而失去学习信念的同学。

他们很少获得老师鼓舞的语言，而一个鼓舞的眼神对他们来说也是一种奢侈。

对于长期生活在灰暗的阴影中的他们，很难想像能对学习产生深厚的兴趣，所以作为教师的我们，要擅长查找各种机会给予更多的学生以关心和鼓舞。

略谈提高班级整体成绩的六点措施如果遇到一个学生人心涣散，纪律混乱，班风、学风极差的班级，作为一个班主任如何扭转这样的局面，如何提高整体班级的成绩，笔者略谈以下六点措施：一、争取家长的积极配合近年来，在社会上流行的新的“读书无用论”很盛行，有部分家长的想法是我的孩子成绩不好，叫老师不要为难自己的孩子，直接跟老师说是来混个毕业证的。

今年我们针对这种情况有效的开展了“家长学校”工作，其中的一个重要内容就是向家长阐述“知识改变命运”的观点，有部分家长的观念有所改变。

二、激发学生的学习兴趣俗话说：“兴趣是最好的老师”，如果老师能调动学生的学习兴趣，使学生“乐学”，学生的学习积极性得到有效的提高，其整体成绩必然会有一个质的飞跃。

我为了使学科教学更生动一些，把学生的注意力吸引，课堂上我很注重趣味性，如我在数学课上讲数学史、做数学游戏来使学生对数学产生兴趣等，充分诱发了学生学习数学的兴趣。

三、利用英雄、名人的求学事迹来教育启示学生我在2008年12月开展了一个活动：学习神７航天员的事迹。

特别是我讲到航天英雄刘伯明的中考英语曾得零分，我给学生一起学习了他的事迹。

原来，刘伯明初中就读的农村学校，当时英语课只开半年，没有正规的英语老师，所有学生在中考时都被英语拉了分。

但即使是在一门没有分的情况下，刘伯明也考入了县里的一中。

刘伯明进入高中后在英语学习上格外下功夫。

父亲刘志生说：“他连走路、干活时，都在背单词。

” 到了高三，刘伯明的英语已从弱项变成强项。

即使是现在，在航天员队伍中，刘伯明的英语也是最出色的。

学生很受感动，纷纷说：“我们现在的基础要比刘伯明好的多，另外我们之所以各科成绩不理想还是自己不够努力。

今后我们要向刘伯明学习，争取取得优异的成绩。

”四、发掘学生潜力，采取一帮一结对子的方式帮助学困生提高学习成绩学生在学习过程中出现疑问，有一部分学生可能找到老师，寻求老师的帮助，当然也有些胆小的学生不敢找老师。

如果学生结对子就可以随时询问同伴，得到同伴的帮助，这样也可以减轻老师的负担。

提高班级成绩的措施和方法成功提高班级的学习成绩是每个教育者努力追求的目标。

为了实现这个目标，需要采取一系列措施和方法，以帮助学生实现他们的学业目标并取得更好的成绩。

以下是几种有效的提高班级成绩的措施和方法：1. 创造积极的学习环境：提供一个积极、鼓舞人心的学习环境对学生成绩的提高起着至关重要的作用。

教师可以通过鼓励学生、给予奖励、提供支持和引导等方式来营造积极的学习氛围。

2. 设定明确的学习目标和期望：学生需要清楚地知道他们应该在课程中学到什么，并且有明确的目标和期望。

教师可以告诉学生每个单元的学习目标，并在每堂课之前明确地传达期望。

3. 授课方法多样化：不同的学生有不同的学习风格和喜好，为了使每个学生都能得到更好的学习成果，教师应采用多种教学方法，如讲解、讨论、实践、示范等，以满足学生的不同需求。

4. 提供个性化的学习支持：了解每个学生的学习需求和困难，并提供个性化的学习支持，可以帮助他们克服困难并提高学习成绩。

这可以包括额外的辅导、一对一指导或额外的练习材料等。

5. 鼓励合作学习与互助：通过鼓励学生在小组项目中合作学习，可以提高他们的学习动力和能力。

同时，教师还应鼓励学生互相帮助，分享知识和经验，以促进全班学生成绩的提高。

6. 鼓励积极参与：积极参与课堂活动对学生的学习成绩有着积极的影响。

教师应该鼓励学生积极提问、参与讨论，并给予积极的反馈和鼓励，以激发他们的学习兴趣和动力。

7. 给予及时的反馈：及时的反馈对学生的学习进步非常重要。

教师应该给予学生及时的评价和反馈，指出他们的强项和改进的方向，以帮助他们提高学习成绩。

通过采取这些措施和方法，可以大大提高班级的学习成绩。

然而，要取得持续的进步，需要耐心和恒心，同时教师、学生和家长之间的密切合作也是不可或缺的。

只有共同努力，才能实现班级成绩的持续提高。

提高平行班学习成绩的做法本次、四月调考中，本人所带班级成绩在平行班中处于中游水平，在提高成绩方面浅谈如下：1、定位平行班的学生主要表现在综合素质差：如某同学有自虐和他虐倾向，不仅用小刀划伤自己，还用小刀划伤其他的同学；又如有学生晚上通宵达旦玩游戏而白天从早自习一直睡到晚自习下，当把他们睡觉的照片发给家长时，家长毫无反应；有同学声称有病自己和家长向老师建议别管；班上看手机、看小说、玩游戏上课象打游击战争一样，更有几大金刚团结起来宁可棍棒加身，也不愿将老师写在黑板上的答案抄下来；上课时能隔着几张桌子进行对口型交谈！其学习上智力水平表现不高，但这方面的表现和相互合作令人叹为观止！所谓“幸福的人总是相似的，不幸的人各有各的不幸”，面对如此现状如何复习就需要教师灵活准确定位：定位针对的教学内容、定位学习的对象、定位教学方法、定位不同阶段突破不同的学生。

2、复习三步曲（1）认真备课备考纲、备教材、备导学案。

对B级指标心中有数、教材中的实验和图形心中有数，导学案中相对应的题精心挑选，并在此基础上进行改编、迁移，与组内同仁通力合作，做好PPT。

（2）认真教学上课时全力保证课堂纪律，不能影响其它同学，不允许有噪声；其次先精选PPT中的题，学生讲、教师讲，再适当迁移，上课中在草稿纸上做，课后在导学案上重做。

（3）认真备考高频选择题要熟记，搞清楚各选项对错的原因，会改正，今天学了明天忘那就后天再记；考试时选择题不允许空题，瞎蒙得给我导学案，精选精讲精练，填上选项，填空题有选择的也不如此，连线找接线柱去连，教学生找试卷错误或迁移，激发学生学习兴趣。

3、后阶段预案（1）遵循学生现阶段生理和心理特点，不激发矛盾冲突，摸顺毛，积极引导激发性趣，将破罐破摔心理和行为以及突发事件降至最低。

（2）依托组内同仁智慧和做到学有所获，尽量课堂落实。

（3）仔细分析四调试卷，做好试题研究和考点把握，使复习更具针对性。

初中数学教师提高班级数学成绩的经验分享数学是让很多初中生感到困扰的一门学科，作为数学教师，提高班级数学成绩是一项重要使命。

在我多年的教学实践中，我总结了一些提高班级数学成绩的经验，以下是我分享的经验：1. 换一种教学方式学生们都有自己的研究方式和惯，如果我们一味地按照以往的教学方式，很多掌握能力较弱的学生就会觉得无从下手。

作为教师，我们应该根据不同学生的情况，制定出不同的教学方式。

可以使用游戏、小实验等形式，使学生在研究中保持兴趣，从而提升研究效果。

2. 重视学生练数学在研究过程中，练是非常重要的一环。

作为教师，我们要鼓励学生进行更多的自主练。

可以在课堂上发放练册，并留出一定时间让学生进行练。

同时，我们可以制定一定的练计划，每周安排一些练作业，让学生在更多的时间里进行练。

3. 给予学生更多的关注作为教师，我们应该给予学生更多的关注，了解他们的研究情况以及生活情况。

可以安排一些小组讨论，让学生自己提问、回答问题，这样可以更深入地了解每一位学生的研究情况和问题所在，对于后续的教学也会有很大的帮助。

4. 注重学生的积极性在教学过程中，我们应该积极地调动学生的积极性。

可以给予学生一些表扬和奖励，让他们感受到研究的快乐。

同时，我们也应该对学生的成绩进行公布，展现学生的进步，让学生感到自己在研究中是有收获的。

这样可以更好地激发学生的研究积极性，帮助他们更好地掌握数学知识。

通过上述经验的实践，我班级的数学成绩得到了很大的提高，学生们也更加热爱数学这门学科。

当然，提高班级数学成绩不是一蹴而就的，需要我们不断地进行探索和实践，不断地完善我们的教学方式和方法。

高三199班提升班级教育教学质量的举措一、根本情况高三年级199班是理科平行班,共有学生61人,其中男同学43 人,女同学18人,城镇户口 13人,农村户口 48人,正式生51人,借读生1人,补习生9人.通过一学期的努力,学生在思想品德方面较为正常、稳定,班级根本形成良好的班风,同学们具有较强的班级荣誉感,学习风气浓,在高三前8次月考中前50名平均有7人,前100名平均有20人,但学生中学习两极分化严重,学生的各科成绩明显发展不均衡,存在较严重的偏科现象；尾巴较大,而且分数较低,名次靠后者居多；补习生虽说总体成绩都在中上,但波动较大；应届生提升较难,虽有几次突破,但波动较大,收效不理想.历次测试成绩备注:从第一次检测开始有补习生参加.二、努力奋斗的目标1、第一次省统测奋斗的目标2、市统测奋斗的目标3、第二次省统测奋斗的目标4、高考奋斗的目标199班重点培养对象〔通过努力,争取上本科〕张海荣李绍明艾思成李洪京武方林鲁俊余李平心王愿平刘凤玲李亚斌普海龙陆跃斌袁明杨跃伟武俊华叶辉李武平杨杰赵晓李伟杞天才三、完成班级目标的主要举措和方法1、在班上进行学生调查,调查了解学生的各科教学意见和建议.结合高三前八次月考成绩,让每个学生分析自己的现状,找优势,寻不足,自己给自己确定新的高考奋斗目标,让各位导师对他的催促变成动力,促进班级成绩的提升.根据学生反应的意见和建议,召开科任教师会,认真分析学生的建议和意见,因材施教,改良各科教学.2、61个学生虽说在理科班中有几个好学生,但班级绝大局部同学处于中下流水平,而这局部学生中有的不仅成绩差,而且思想松懈,甚至厌学.面对这种状况,班级采取了许多举措,首先排座位,成绩好和成绩差的相结合,自制力强的和自制力弱的相结合,班主任和任课教师形成一条心,齐抓共管,责任到人.3、增强班风和学风建设,认真落实各项常规工作,班主任认真检查催促.学习上树立“你追我赶,勇争第一〞的良好风气.建立健全各种制度,狠抓落实,促进良好班风和学风的形成.4、组织科任教师、有经验教师增强高考学法指导.学习好的同学在班上进行学法交流,召开主题班会,让其它同学取长补短,共同提升学习成绩.5、认真做好月考分析,召开科任教师〔导师〕会议.了解每位学生的学习、思想状况,经常与任课老师交换情况,沟通教与学双方的意见和要求,积极采取有效举措,不断提升班级学习成绩.认真分析测试中出现的问题,协商改良方法,并进行及时反应和矫正,协调学生与导师之间的关系,创立和谐团结的教学环境.6、强化学生在学习中的主体地位,注重学生水平的培养.增强学习各环节的治理,诸如班级黑板报,自习的纪律,上课的听讲等等,对学习有困难的学生要关心,要采取举措予以帮助和指导；对不按时完成作业、不遵守课堂纪律等学习不努力的学生应及时批评教育.总之,努力培养学生的良好学习习惯,科学的学习方法,永争第一信念,力争在高考中取得好的成绩.7、开展丰富多彩的活动,科学调节学生的心理状态,保证学生满怀信心,良好心态投入紧张的学习.做必要的心理辅导,使学生以平常心去对面压力,迎接挑战.挖掘非智力因素,激发学生斗志.8、对于根底较薄弱的要增强教育引导,使他们学有所得,能真正确保完成上线率.沐小飞普文龙李杭俞马胜达廖永斌钱超王彩霞王红9、对于补习生要增强治理,做好心理疏导,责任教育,使他们充满信〔责任人：郭发金〕〔责任人：徐映贵〕〔责任人：李祥〕〔责任人：杨永琴〕〔责任人：期连英〕〔责任人：李恺〕张建荣高朝杰心,学习能有大的进步.争取在张海荣艾思成李绍明李伟叶辉赵晓周建明李武平高欢能有1人突破上重点线,4人上二本.10、增强教师团结协作,努力强化上线率的目标意识,树立高考意识,认真落实高考的奋斗目标,师生共同努力完成学校下达指标.要完成上线率必须对后20名同学倍加关注,统一熟悉,通过努力,高考上线率达90%.二00九年三月。