提高学生成绩的方法和措施
邓宽尚
1.要使学生对学习数学有着良好的学习兴趣
兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。一般来说，中学生学习高中数学时，并不一定有明确、稳定的学习兴趣，往往是在学习的过程中，由于步步得到成功，尝到甜头，亲自体验到“成功的喜悦”才形成或增强学习的兴趣，才会出现“越学越爱学”的局面，从而对数学发生深厚兴趣。所以我们在教学中，不要包办代替，不把自己所知道的都告诉学生，要给学生留有余地，发挥学生的主动探究意识，让学生体验成功的喜悦。另外要会合理设计教学难度，使学生能够通过努力而解决题目，难度过低，不具有挑战性，没有兴趣；难度过高，会使学生丧失信心，体会不到成功的喜悦，久而久之，也会对学习数学失去信心。所以，要因材施教，对于差生，要降低要求，让他们也能感受到成功的喜悦，逐步产生对数学的学习兴趣。
2. 要使学生建立良好的数学学习习惯
数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把老师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。
3. 要使学生把握住预习、听讲、复习、练习、测试五大学习环节，提高学习效率
预习：在老师讲之前通过自学，对有关知识做到心中有数。
听讲：通过听讲明确这节课的重点，掌握知识的结构。
复习：通过复习明确哪些知识已经掌握，哪些知识还存在疑点，并对知识做系统整理（结构化）。
练习：在复习巩固的基础上通过练习，自我检查学习情况，及时发现问题，及时改进。
测试：通过测试检测自己对知识的掌握程度，清楚自己的数学能力水平，同时明确自己在一定范围内的位置，据此可以制定行之有效的学习计划和改进措施。
4. 要使学生掌握“看、听、思、做”四字学习法
看：通过看书应达到合上课本能熟练地说出课本的每一章每一节的知识内容；同时还应看一些参考资料，开阔视野。
听：通过课堂听讲掌握知识的重点，解决知识的疑点，提高数学能力。在听讲的同时本节课的重点、难点、疑点、典型的例题与习题，扩充的知识记录下来，以备课后复习时用。另外还应听一听他人成功的学习经验，甚至是失败的方法和一些知识讲座，取长补短，开阔视野，提高能力。
思：看书、听讲、练习时都应多问几个为什么，只有多角度、多层次地思考，才能发现难点与疑点、掌握重点、提高应用知识解决问题的能力。
做：回答老师的提问、做练习和作业、参加测试都是做；只有通过做，自己和别人才能知识你对知识的掌握程度，才能发现你存在的问题，不通过适当的练习知识是得不到巩固的；做题应精炼，要举一反三，通过一个题要对相关的知识做一次系统的复习。
5.有意识培养学生的各方面能力
数学能力包括思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力和创新意识，在平时教学中要注意开发不同的学习场所，使学生参与一切有益的学习实践活动，如数学竞赛、智力竞赛等活动。
为了培养学生的这些能力，精心设计组织一些课型，比如一题多解、举一反三的训练，应用模型教学等，是为了数学能力的培养开设的好课型，在这些课型中，要求学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终达到成绩全面提高。
6．注意数学思想方法的总结：
数学教材是采用蕴含的方式将数学思想方融于数学知识体系中，因此适时对数学思想方法做出归纳，概括是十分必要的。概括数学思想方法一般可分为两步进步：一是揭示数学思想方法内容规律，即将数学对象具有的属性或关系抽取出来；二是明确数学思想方法知识的联系，抽取解决全体的框架。实施这两步的措施可在课堂听讲和课外自学中进行。函数与方程、等价转换、数形结合、分类讨论是数学的基本思想，配方、换元、归纳猜想、类比等是常用的数学方法
