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二年级（上）第一单元我们的节假日一、单元作业的设计（一）课标要求分析第一单元《我们的节假日》包括第1课《假期有收获》、第2课《周末巧安排》、第3课《喜庆国庆》、第4课《团团圆圆过中秋》四课，旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。
本单元前两课分别以暑假生活和周末生活为契机，引导学生学习如何合理安排节假日，积极度过较长时段的假日生活和较短时间的周末生活。
第3课和第4课，按照学生生活的时间逻辑，引导学生认识我国的重要节日-国家意义上的“国庆节”、文化传统意义上的“中秋节”和其他民族的节日文化活动，旨在引导学生理解自己生活中节日的不同风俗及其文化含义，以文化之光点亮他们的生活世界。
（二）作业目标设计1.通过学生之间的分享，引导学生养成合理安排闲暇时光的好习惯，增强时间管理意识和自律习惯。
2.通过读书会和周末照片分享让学生懂得如何处理学习与休息、娱乐之间的关系，做到劳逸结合，健康成长。
3.通过“为祖国献礼”的任务设计引导学生增强学生的爱国热情，了解身边的劳动者。
4.通过各种活动了解中国优秀传统文化，感受中秋的文化的氛围。
二、单元作业的实施（一）实施过程1.假期有收获任务一：共赴彩虹之约暑假前我们针对班级特色制定了彩虹班的《暑假手册---彩虹之约快乐一“夏”》，假期结束后进行展示和兑现彩虹之约，学生通过的分享，教师总结并给予颁奖。
让学生学会思考通过合理的安排如何收获了一个有意义、有收获的假期。
任务二：我的私人订制学生通过分享展示自己暑假计划和作息时间表让其他同学明白有计划、有目标地合理安排是非常必要的，同时懂得与老师和同学交流、分享；学会调节自己的情绪，拥有积极、向上的心态。
2.属于我们的周末任务一：周末巧安排周末对学生来说，是充满期待的，他们可以到户外运动，可以一起阅读，也可以跟好朋友一起玩，可以做一些自己想做的事情。
我们根据配套小区的独特优势，以小区为小组设立读书会，每个周末读书会小组聚在一起阅读、运动、玩耍，并通过美篇记录孩子们成长的足迹，让他们学会合理安排自己的周末时间。
3、欢欢喜喜庆国庆（一）教材分析：《欢欢喜喜庆国庆》是部编二年级上册第一单元第3 课的内容教材针对学生实际，从“新中国的生日” 入手，通过图片及文字介绍，让学生知道国庆节的来历，感受新中国来之不易。
让学生学习国旗、国徽的知识，会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。
通过图文故事“这时应该怎么办” ，启发学生自觉尊重和爱护国旗等国家标志，激发学生对祖国的热爱之情。
（二）学情分析：10 月1 日是我国的国庆节，每到国庆节，全国各地都会以不同的方式庆祝。
孩子们只知道国庆节放假，却不知道为什么放假。
低年级学生的孩子认知水平有限，对于国旗、国歌、国徽了解甚少，这节课的教学就显得尤为重要。
（三）教学目标：1、知识与水平：知道国庆节的由来及含义。
了解国旗，国歌，国徽。
知道国旗、国歌、国徽是国家象征。
2、情感与态度：启发学生缅怀先烈，激发学生的爱国情怀。
3、行为与习惯：了解新中国诞生的革命故事。
（四）过程与方法：通过调查的方法了解在哪些地方见过国旗、国徽？什么时候我们要唱国歌。
（五）教学重点：知道知道国庆节的由来及含义。
知道国旗，国歌，国徽是国家象征。
（六）教学难点：了解中华人民共和国的国旗、国歌、国徽。
建立初步的国家意识，激发爱国情怀。
（七）课前准备：1、教师：收集国旗国徽等标志，制作多媒体课件。
2、学生：搜集为新中国做出贡献的英雄事例和国旗国徽等标志。
（八）教学课时：第一课时（九）教学过程：一、歌曲导入揭示课题1、师：同学们在上课之前，让我们一起来听一首歌曲。
大家猜一猜，这首歌曲名称是什么？（播放《祝你生日快乐》）2、师：大家喜欢过生日吗？你知道自己的生日在哪一天吗？你是怎么庆祝生日的？3、师：我们每个人都有自己的生日，我们祖国妈妈也有自己的生日，当祖国妈妈生日来临的时候，我们又是怎么给她庆祝的呢？今天，我们就一起来学习第3 课《欢欢喜喜庆国庆》。
（板书课题）4、师：请同学们把题目齐读一遍。
二、活动学习新知，新中国的生日活动一：国庆节的由来1、师：现在请同学们翻开书本第3 课，把第10 页和第11页看遍，等会儿请个同学来告诉大家：哪一天是新中国的生日？？（出示课件）2、师：谁来告诉大家：哪一天是新中国的生日？（板书：10月1日）3、师：10 月1 日是祖国妈妈的生日也是我国的国庆节。
部编版道德与法治二年级上册第三课《欢欢喜喜庆国庆》第2课时教学设计一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是部编版道德与法治二年级上册第三课的内容，主要让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
本课时的教学设计，主要围绕国庆节的庆祝活动展开，通过各种形式的活动，让学生感受国庆节的喜庆氛围，培养学生的爱国情感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的国家观念和民族情感，他们对国庆节有一定的了解，但是可能只知道国庆节是放假和庆祝的日子，对于国庆节的来历和庆祝活动的意义还需要进一步的引导和教育。
三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
2.培养学生积极参与国庆节庆祝活动的意识，提高学生的团队合作能力。
3.培养学生通过观察、思考、表达等方式，表达对祖国的爱意。
四. 教学重难点1.让学生理解国庆节的来历和庆祝活动的意义。
2.培养学生积极参与国庆节庆祝活动的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟国庆节庆祝活动，让学生身临其境，感受国庆节的喜庆氛围。
2.小组合作学习：通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生的团队合作能力。
3.表达教学法：通过让学生表达自己对祖国的爱意，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备国庆节的相关图片和视频。
2.准备国旗和国歌的相关资料。
3.准备国庆节庆祝活动的相关道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示国庆节的相关图片和视频，引导学生回忆国庆节的庆祝活动，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍国庆节的来历和庆祝活动的意义，让学生了解国庆节的重要性。
3.操练（15分钟）学生分组进行国庆节庆祝活动的模拟，通过实际操作，让学生感受国庆节的喜庆氛围。
4.巩固（10分钟）教师引导学生回顾国庆节庆祝活动的过程，让学生通过表达自己的感受，巩固对国庆节的认识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何庆祝国庆节，如何表达对祖国的爱意，让学生通过思考，提高自己的认识。
大班社会《国庆节》教案5篇教案能够帮助教师更好地评价学生的学习过程，提供个性化的学习指导，依据实际的教学进度所写的教案才是有意义的，下面是作者为您分享的大班社会《国庆节》教案5篇，感谢您的参阅。
大班社会《国庆节》教案篇1活动主题：金秋十月，丹桂飘香，我们迎来了祖国62岁生日，为了让孩子知道十月一日是国庆节，并知道国庆节的来历及有关国庆节的一些知识（如国旗，国徽），丰富孩子的社会知识，我们决定组织孩子共同参与，制作国庆主题墙的布置。
活动目标：1、通过制作国旗，让幼儿了国旗的特征。
2、通过收集门票及名胜古迹照片，让幼儿知道我国的名胜古迹及民族文化，培养幼儿热爱祖国的情感。
3、通过唱歌曲《国旗红红的哩》《国歌》培养幼儿的民族自豪感。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动安排：1、9月26日至9月30日，第一周，幼儿动手制作国旗，学慢有关国庆节的歌曲。
2、10月1日至10月7日，第二周，幼儿及家长收集风景照片及门票。
知识储备：1、老师向幼儿讲解国庆节的来历及相关知识。
2、带领幼儿了解我国的名胜古迹。
活动过程：一、教师与幼儿共同交流有关国庆节的知识。
1、国庆节的来历，国庆节是哪一天。
2、认识国旗、国徽的特征。
3、知道我国的国歌是《义勇军进行曲》，并学唱歌歌曲《国旗红红的哩》二、幼儿动手制作国旗，培养幼儿的动手能力。
发放红色及黄色的即时贴，带领幼儿共同制作国旗。
三、认识中国地图和首都北京。
出示中国地图，让幼儿说说它的名称，形状，找出首都北京在地图上的位置。
让幼儿知道，我们中国所有的地方都被缩小绘制在图上，它的形状像一只公鸡，北京是中国的首都。
知道中国北京有哪些名胜古迹。
四、利用十月一日外出旅游的机会收集门票及照片，布置主题墙。
五、让幼儿介绍自己收集的门票及照片。
教学反思：通过这次活动，首先幼儿了解到了国庆节的意义，也认识了国徽的国旗，在这次活动中幼儿玩的很开心，也很快乐。
《欢欢喜喜庆国庆》教学设计一、教学目标：1.知道国庆节是新中国的诞生日，了解与新中国诞生相关的革命人物故事。
2.知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现。
3.引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节，培养学生的合作意识和创新精神。
二、情感态度与价值观：1.感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。
2.体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而感到自豪。
三、教材内容分析：本课在引导学生认识我国的重要节日----国家意义上的“国庆节”，引导学生理解自己的生活中节日历史与文化意义，以文化之光点亮他们的生活世界，培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
教材由四部分组成：“新中国的生日”“认识国旗国歌国徽”“庆祝我们共同的节日”“调查身边的劳动者”。
四、学情分析：从学生的心理特点与认知程度来看，二年级学生很小，他们对相关的社会常识还缺乏相应的了解，让学生知道国旗、国徽、国歌的象征，自觉遵守升国旗时的基本礼仪；感受新中国来之不易，懂得国庆节的含义和由来，感受人们欢度国庆的喜悦心情，能学会用自己的方法庆祝国庆节；知道人们通过努力辛勤工作建设了美好的国家，理解自己是国家的一员，从生活中小事做起，体现爱国情怀，树立爱国意识，并渗透德育教育。
五、教学策略：我从学生实际出发，从“新中国的生日”入手，通过课件图片及文字介绍，让学生了解国庆日的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和爱护国旗国徽等国家标志，以及会唱国歌，加深对祖国的爱載之情；“庆祝我们共同的节日”这一活动主体通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油然而生。
六、设计理念：《欢欢喜喜庆国庆》一课，将使学生了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，感受“开国大典”的隆重、热闹，以激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。
第3课《欢欢喜喜庆国庆》说课稿说教材《欢欢喜喜庆国庆》是部编版二年级上册第一单元的第三课。
本单元的前两课主要讲假日，后两课主要讲节日，旨在引导学生学会有意义的度过闲暇时光，了解节日的历史及文化意义。
《欢欢喜喜庆国庆》依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第12条“尊敬国旗、国徽，学唱国歌。
为自己是中国人感到自豪”而编写。
教材由毛主席开国大典讲话的场景引出新中国的生日，了解新中国生日的含义和由来。
又由缅怀革命先烈的场景，引发学生分享知晓的革命先烈故事，激发学生对革命先烈的感激和敬意，体会新中国来之不易。
并通过国旗、国徽、国歌出现的情境，渗透法律法规，树立国家意识，引导学生从细节做起，珍爱国旗、国徽、会唱国歌，懂得基本的礼仪，做到行为文明。
说学情课前通过交流，大多数学生认为国庆节只是“放假”“游玩”，并不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么。
部分学生对革命先烈的故事能简单知晓。
对于国旗、国徽、国歌只有简单的认知，对于相关的法律规定并不了解。
对于依法尊重国旗、国徽，不能真正落实在生活的细节中。
说教学目标1.通过交流革命先烈的故事，知道国庆节的由来，体会新中国来之不易，从而激发学生对革命先烈的感恩和敬意。
2.了解《宪法》等相关规定，明白国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪。
3.创设情境，引发学生在日常生活中尊重和爱护国旗、国徽，做到行为文明，从而使学生从内心形成对国旗、国徽的崇敬与认同。
说教学重难点1.教学重点：缅怀革命先烈，知道新中国的来之不易；认识五星红旗，知道五星红旗的五星和红色的含义；养成在升国旗时良好的行为规范。
2.教学难点：通过活动，激发学生对革命烈士的崇敬和对国旗的热爱尊敬。
教学准备课件、国旗和国徽贴图说教学过程（一）谈话导入揭示课题1.播放电子相册，师生进行交流。
2.揭示课题。
【设计意图：以生日为话题，设置学习本课的联结点，帮助学生理解国庆节即新中国诞生的节日，拉近和学生的距离，激发学生的兴趣，使二年级的学生更易于理解。
二年级上册道德与法治第3课《欢欢喜喜庆国庆》教学设计【教材分析】本课是二年级《道德与法治》上册第一单元的第三课内容。
教材针对学生实际，从“新中国的生日”入手，通过图片及文字介绍，让学生国庆日的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和爱护国旗等国家标志，加深对祖国的爱戴之情；“庆祝我们共同的节日”这一活动主题通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油然而生。
【知识与能力目标】1、知道我国的国庆日的由来；2、尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。
【过程与方法目标】让学生在教师的引导下，从活动中感受、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。
【情感态度价值观目标】1、感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情；2、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。
【教学重点】1、知道我国的国庆日的由来；2、感受人们欢度国庆的喜悦之情。
【教学难点】激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。
【教学准备】1、教师准备：收集国旗国徽等标志，制作多媒体课件；2、学生准备：搜集为新中国成立做出贡献的英雄事例。
【教学过程】一、歌曲导入1、多媒体播放歌曲《今天是你的生日》今天是你的生日，我的中国清晨我放飞一群白鸽为你衔来一枚橄榄叶鸽子在崇山峻岭间飞过我们祝福你的生日，我的中国愿你永远没有忧患永远宁静我们祝福你的生日，我的中国这是儿女们心中期望的歌今天是你的生日，我的中国清晨我放飞一群白鸽为你衔来一棵金色麦穗鸽子在风风雨雨中飞过我们祝福你的生日我的中国愿你逆风起飞雨中获得收获我们祝福你的生日我的中国这是儿女们心中期望的歌期望的歌2、谈话引题：我们祖国的生日是哪一天啊？生回答。
师：没错，就是十月一日！每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。
祖国也有自己的生日，在那一天里，全国各族人民和全世界的华人同胞都会为祖国母亲庆祝生日。
