2014教科版六年级上册综合实践活动教案

小学六年级第一学期综合实践活动教案一、教学目标1.知识目标：了解一些与日常生活相关的实践技能和知识，并能够应用到实际中去。

2.能力目标：培养学生的实践动手能力和实际操作能力，提高他们的生活自理能力。

3.情感目标：培养学生的团队合作意识，培养他们的创造性思维，让他们在实践中感受成功的喜悦和失败的挫折。

二、教学内容本次综合实践活动主要包括以下内容：1.植物种植：学习如何种植蔬菜或观赏植物，并在学校的花园或阳台进行实际操作。

2.简单维修：学习一些简单的维修技能，如自行车的基本维修、水龙头的更换等。

3.制作手工：学习如何制作一些简单的手工制品，如手链、挂饰等。

4.厨艺烹饪：学习如何制作简单的饭菜，培养学生的烹饪技能。

5.医疗急救：学习一些基本的急救知识和技能，如简单的包扎、心肺复苏等。

6.团队合作：培养学生的团队合作意识，让他们在实践中学会相互帮助和合作。

三、教学过程1.植物种植首先，老师向学生们介绍种植的基本方法和注意事项，如选择土壤、适当的浇水、适当的施肥等。

然后让学生们自行选择一种植物，在学校的花园或阳台进行种植，并在日常生活中进行照料和观察。

2.简单维修老师结合一些简单的维修案例，向学生们介绍维修的基本原则和方法。

然后让学生们自行进行一些维修操作，如拆装自行车的轮胎、更换水龙头等。

3.制作手工老师向学生们介绍一些手工制作的方法和技巧，然后让学生们自行制作一些简单的手工制品，并进行展示。

4.厨艺烹饪老师带领学生们学习一些简单的烹饪技能，为他们讲解一些基本的厨艺知识，然后让学生们自行动手制作一些简单的饭菜，并进行品尝。

5.医疗急救老师向学生介绍一些基本的急救知识和技能，如简单的包扎、心肺复苏等，然后让学生们进行实际操作。

6.团队合作在以上实践活动中，老师鼓励学生们进行团队合作，让他们在实践中学会相互帮助和合作。

四、教学评价本次综合实践活动的评价主要包括以下几个方面：1.实际操作的情况：评价学生们在实践活动中的实际操作情况，包括种植的成活率、维修的操作技能、手工制作的成品质量等。

六年级上册《小学综合实践活动》教案一、活动主题：亲近自然1.活动目标：(1)让学生体验亲近自然的乐趣，增强对自然环境的热爱。

(2)培养学生观察、思考、表达和团队协作的能力。

(3)提高学生对生态环境保护的意识。

2.活动内容：(1)认识校园中的植物，了解其特点和生长环境。

(2)观察季节变化对植物的影响。

(3)进行植物种植和养护实践。

3.活动步骤：(1)教师引导学生观察校园中的植物，讲解植物的特点和生长环境。

(2)学生分组进行季节变化对植物影响的观察，记录植物的生长变化。

(3)教师组织学生进行植物种植和养护实践，学生亲自动手操作。

4.活动评价：(1)观察记录的完整性和准确性。

(2)植物种植和养护实践的操作规范性和成果。

二、活动主题：探索科学奥秘1.活动目标：(1)培养学生对科学的兴趣和好奇心。

(2)提高学生观察、实验、分析和解决问题的能力。

(3)培养学生团队协作和交流分享的习惯。

2.活动内容：(1)进行简单的科学实验，观察现象，探究原因。

(2)学习科学原理，解释实验现象。

(3)开展科学小组活动，分享探究成果。

3.活动步骤：(1)教师引导学生进行科学实验，讲解实验原理和操作方法。

(2)学生分组进行实验，观察实验现象，记录数据。

(3)教师组织学生进行科学小组活动，分享探究成果，讨论实验现象的原因。

4.活动评价：(1)实验操作的规范性和数据的准确性。

(2)科学小组活动的参与度和分享内容的完整性。

三、活动主题：培养生活自理能力1.活动目标：(1)培养学生独立生活的能力，提高生活自理能力。

(3)培养学生团队协作和相互帮助的精神。

2.活动内容：(1)学习日常生活中的基本技能，如整理房间、洗衣服、烹饪等。

(2)进行生活自理实践活动，亲自动手操作。

(3)分享生活自理经验，讨论提高生活自理能力的办法。

3.活动步骤：(1)教师讲解日常生活中的基本技能，示范操作方法。

(2)学生分组进行生活自理实践活动，亲自动手操作。

(3)教师组织学生分享生活自理经验，讨论提高生活自理能力的办法。

六年级综合实践活动备课教案(上册)一、活动主题：探索家乡的自然环境1. 活动目的：让学生了解和认识家乡的自然环境特点。

培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

2. 活动内容：调查家乡的地理位置、气候特点。

观察家乡的自然资源和生态环境。

分析人类活动对家乡环境的影响。

3. 活动步骤：第一步：引导学生通过查阅资料、询问长辈了解家乡的地理位置和气候特点。

第二步：组织学生进行户外观察，记录家乡的自然资源和生态环境。

第三步：让学生分析人类活动对家乡环境的影响，并提出保护环境的建议。

4. 活动评价：学生对家乡自然环境的了解程度。

学生对保护环境的意识。

二、活动主题：传承家乡文化1. 活动目的：让学生了解家乡的文化传统和特色。

培养学生传承和弘扬家乡文化的责任感。

2. 活动内容：调查家乡的历史文化、民俗风情。

学习家乡的传统技艺，如剪纸、土陶等。

举办家乡文化展示活动，如文艺表演、手工艺品展览等。

3. 活动步骤：第一步：引导学生通过查阅资料、询问长辈了解家乡的历史文化和民俗风情。

第二步：组织学生学习家乡的传统技艺，并进行实践操作。

第三步：举办家乡文化展示活动，让学生参与其中，展示自己的学习成果。

4. 活动评价：学生对家乡文化传统的了解程度。

学生参与家乡文化展示活动的积极性和表现。

三、活动主题：关爱身边的人1. 活动目的：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

增强学生与家人、朋友的情感联系。

2. 活动内容：调查家人的需求和喜好，为家人制作礼物。

开展友情活动，如朋友互助、送温暖等。

分享关爱他人的心得体会。

3. 活动步骤：第一步：引导学生了解家人的需求和喜好，为家人制作礼物。

第二步：组织学生开展友情活动，体验关爱他人的快乐。

第三步：让学生分享关爱他人的心得体会，互相交流学习。

4. 活动评价：学生关爱他人、乐于助人的表现。

学生与家人、朋友之间的情感联系。

四、活动主题：节约资源，从我做起1. 活动目的：培养学生节约资源、环保生活的意识。

提高学生珍惜粮食、节约用水等实践能力。

【关键字】小学六年级《综合实践活动》教案六年级上册安全教育第一课课题：《意外伤害的预防与自救》一、教学目标：1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。

2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。

2、教学时间：一课时三、教学过程：（一）情景展示，引入新课。

1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。

师;：这样做安全吗？可能会发生怎样的安全事故？生:答完后，板题。

师;：应该怎样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。

（同时结合礼仪教育）（二）引导研究，归纳整理。

1、师提问：同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢？同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。

评出正确的方法：把小刀合起来递过去。

2、师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？小组合作，归纳整理。

3、全班汇报。

（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）（三）竞赛活动，游戏激趣。

1、判断题。

（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。

）（1）学生拿着一次性注射器射水玩。

（可能意外扎伤。

教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。

）（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。

（凳子不稳，可能摔伤。

要拿高处的东西，最好请大人帮忙。

）（3）见到地上有图钉，绕着走过去。

（不扎到自己，也可能扎到别人。

应该把图钉捡起来，放到盒子里。

）（4）在教室里互相投掷垒球玩。

（可能砸伤人，砸碎玻璃。

应该到空旷的操场上玩。

）（5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。

（可能挤伤人，卡着手。

不要用门窗打闹）⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。

（容易扎伤人。

应该及时把玻璃碎片打扫干净。

）⑺拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。

（万一摔出阳台去，后果不堪设想。

）⑻剪刀没合上，随意地放在别人的凳子上（有可能扎伤别人，千万注意把剪刀合上，放回文具盒。

六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容1.第一章：身边的科学1.1 走进科学实验室1.2 探索身边的科学现象2.第二章：生活中的数学2.1 购物中的数学2.2 旅行中的数学3.第三章：我与环境3.1 环保小卫士3.2 垃圾分类与回收4.第四章：我们的传统节日4.1 春节4.2 中秋节二、教学目标1. 知识与技能：了解科学、数学、环保和传统文化等方面的知识。

能够运用所学知识解决实际问题。

培养学生的观察、分析、动手操作和创新能力。

2. 过程与方法：通过实践活动，让学生学会合作、探究、交流等学习方法。

培养学生自主学习的能力，提高综合素养。

3. 情感态度与价值观：培养学生对科学、数学、环保和传统文化的兴趣。

增强学生的环保意识，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：探索身边的科学现象，解决实际问题。

购物、旅行中的数学计算。

垃圾分类与回收的实际操作。

2. 教学重点：科学、数学、环保和传统文化知识的掌握。

实践活动中合作、探究、交流能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、购物清单、地图、环保宣传材料、传统节日图片等。

2. 学具：笔记本、计算器、画图工具、垃圾分类箱等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。

2. 新课学习：讲解教材内容，引导学生掌握知识。

3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。

6. 课后作业布置：设计具有实践性的作业，让学生巩固所学。

六、板书设计1. 知识点清晰、系统。

2. 采用图表、图片等形式，增加趣味性。

七、作业设计1. 作业题目：科学实验报告、购物清单计算、环保宣传画、传统节日手抄报等。

2. 答案：教师根据学生完成情况，给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学、数学、环保和传统文化等方面的竞赛、活动。

六年级上册《综合实践活动》全册教案教案：六年级上册《综合实践活动》一、教学内容1. 活动主题的选择与设计2. 活动方案的制定与实施3. 活动成果的展示与评价二、教学目标1. 帮助学生理解综合实践活动的意义和目的，提高他们的实践能力。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提升他们的团队协作精神。

3. 引导学生善于发现生活中的问题，培养他们解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：活动主题的选择与设计，活动方案的制定与实施。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些现实生活中的问题，引导学生关注身边的人和事，激发他们的实践热情。

2. 活动主题的选择与设计：教师引导学生根据生活中的问题，选择一个感兴趣的主题，并进行主题设计。

3. 活动方案的制定与实施：教师指导学生制定活动方案，包括目标、计划、方法等，并进行实施。

4. 活动成果的展示与评价：教师组织学生展示活动成果，进行自评、互评和他评，从而提高他们的评价能力。

六、板书设计板书设计如下：综合实践活动活动主题：活动目标：活动计划：活动方法：活动成果：七、作业设计1. 作业题目：请根据生活中的一个问题，选择一个主题，制定活动方案，并展示活动成果。

答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。

拓展延伸：教师可以引导学生继续进行类似的综合实践活动，提高他们的实践能力。

同时，可以组织学生参加各类实践活动，拓宽他们的视野。

重点和难点解析：1. 活动主题的选择与设计：这是整个综合实践活动的起点，也是关键环节。

学生需要从现实生活中发现并提出问题，然后围绕这个问题选择一个主题，并设计相应的研究方案。

这个环节的难点在于如何引导学生发现并提出有价值的问题，以及如何帮助学生明确研究目标和研究内容。

2. 活动方案的制定与实施：在确定了活动主题后，学生需要制定具体的活动方案，包括活动目标、活动计划、活动方法等。

六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容本节课是六年级上册《综合实践活动》的全册教案。

教材的章节包括：第一单元我们的地球，第二单元我们的家乡，第三单元我们的身体，第四单元我们的情感，第五单元我们的社会，第六单元我们的创造。

二、教学目标1. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与意识；2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：运用所学知识解决实际问题；2. 教学重点：培养学生团队合作、沟通交流的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、课本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示地球图片，引发学生对地球的兴趣，导入新课；2. 知识点讲解：引导学生学习地球的相关知识，如地球的结构、地球的运动等；3. 例题讲解：以地球上的一个国家为例，引导学生运用所学知识分析该国家的地理特点、自然资源等；4. 随堂练习：让学生分组讨论，选取一个国家，分析其地理特点、自然资源等；5. 团队合作：学生分组进行实践活动，如调查校园内的植物、观察人体的结构等；6. 沟通交流：学生展示实践活动成果，分享自己的收获和感悟；六、板书设计1. 地球的结构；2. 地球的运动；3. 地理特点；4. 自然资源；5. 团队合作；6. 沟通交流。

七、作业设计1. 作业题目：分析我国的地形特点和自然资源；2. 答案：我国地形复杂多样，包括高山、平原、丘陵、盆地等。

我国拥有丰富的自然资源，如煤炭、石油、天然气、铁矿等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，实践活动充分，但部分学生在团队合作中沟通交流能力仍有待提高；2. 拓展延伸：下一节课将继续进行综合实践活动，引导学生运用所学知识解决实际问题。

重点和难点解析：一、教学难点与重点本节课的教学难点在于运用所学知识解决实际问题，教学重点在于培养学生团队合作、沟通交流的能力。

六年级上册《小学综合实践活动》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过综合实践活动，提高自己的动手操作能力、观察能力和创新能力。

2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，发展学生的实践精神和探究能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对综合实践活动的兴趣，增强学生的团队意识，提高学生的问题解决能力。

二、教学内容1. 第一课时：走进科学，探索身边的科学现象2. 第二课时：生活中的数学，发现生活中的数学规律3. 第三课时：小小艺术家，培养学生的艺术创造力4. 第四课时：环保小卫士，开展环保实践活动5. 第五课时：探索历史，了解我国的历史文化三、教学过程1. 引导阶段：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2. 实践阶段：学生根据教师布置的任务，进行动手操作、观察和思考。

3. 交流阶段：学生展示自己的实践成果，与同学进行交流、讨论。

4. 总结阶段：教师对学生的实践过程和成果进行评价，总结课堂教学。

四、教学评价1. 学生实践操作的能力。

2. 学生观察、思考的能力。

3. 学生合作交流的能力。

4. 学生对综合实践活动的兴趣和参与程度。

五、教学资源1. 教材：六年级上册《小学综合实践活动》。

2. 教具：多媒体设备、实验器材、艺术用品等。

3. 教学素材：相关科学、数学、艺术、环保、历史等方面的资料。

六、教学策略1. 情境创设：教师通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2. 问题驱动：教师提出具有挑战性的问题，引导学生进行思考和探究。

3. 分组合作：教师组织学生分组进行实践活动，培养学生的团队合作能力。

4. 的评价：教师采用多种评价方式，关注学生的全面发展，提高学生的自信心。

七、教学活动1. 课堂导入：教师通过趣味小故事或实例，引出本节课的主题。

2. 实践操作：学生根据教师的要求，进行动手操作和实践。

3. 交流分享：学生展示自己的实践成果，与同学进行交流分享。

4. 总结反思：教师引导学生进行总结反思，巩固所学知识。

主题一走进民间艺术课题1 丰富多彩的民间艺术一、活动目的：1. 通过民间采风活动，了解农村民间文化，拓宽文化视野，提高人文素养。

2. 以小组为单位展开活动，培养学生的听说能力和探究意识，同时提高合作意识和社会交往能力。

3.在语文学习活动中，运用美术、音乐、劳技、计算机等多学科知识收集整理民间文化，批判继承民间文化，提高学生综合素养。

二、实施过程(一)前期准备:1、课党上老师向学生介绍些民风民俗民间文化，启发学生对民风民俗以及民间文化艺术产生兴趣。

2、分组合作:可以分为民间故事收集整理小组、谚语警句格言归纳小组、民间剪纸艺术欣赏小组、风土乡情摄制小组等。

3、各小组分头利用课余时间走村串巷到民间采风，并做好相关记录。

4、民间故事收集小组将收集整理出来的优秀民间故事制作成手抄报，谚语警句格言归纳小组将采集的谚语警句归类编辑制作成电子演示文稿，民间剪纸艺术欣赏小组制作成果展示版，风土乡情小组拍摄制作“李万乡村风情”录相片。

(二)成果展示:1.妙手加工，独放异彩由民间故事收集小组介绍收集整理“李万乡村民间故事”的情况。

2、谚语警句，寓理其中由“谚语警句”小组汇报收集“谚语警句格言”制作电子演示文稿情况。

3、剪刀生花，美化生活民间剪纸艺术欣赏组出示成果展示版，并当场演示简单的剪纸工艺。

4、乡村风情，乐而忘返乡村风情小组介绍“李万乡村风情”录相片的制作情况。

三、活动收获谈谈你的收获。

课题2 我做非遗小传人一、活动目的1、让学生通过设计制作、争做非遗小传人，让学生对家乡的民间艺术有更深入的了解和认识。

2、让学生学会合作，在合作中体会乐趣3、充分发挥学生的想象力，设计出有创意的作品，灵活掌握有关的知识和技能。

二、创意设计过程1、创意设计(1)讨论。

在上个活动中，我们已经考察了家乡民间艺术作品及其制作方法，知道有些艺术面临着失传的危险。

跟小组成员一起交流考察成果，讨论确定想要传承的民间艺术项目。

(2)设计。

确定项目之后。

六年级上册综合实践活动教案一、活动主题：环保行动，绿色生活活动目标：1. 让学生认识到环境保护的重要性，提高环保意识。

3. 引导学生参与环保实践活动，提高动手能力。

活动步骤：1. 引入话题：通过展示地球环境问题的图片和数据，引起学生对环境保护的关注。

2. 讲解环保知识：介绍环保的基本概念、环保法律法规、环保措施等。

3. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中做到绿色生活，如节约用水、用电，垃圾分类等。

4. 实践活动：组织学生参与校园环保实践活动，如植树、清理垃圾等。

5. 总结反馈：让学生分享活动心得，总结环保行动的重要性。

二、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化，培养对传统文化的兴趣。

2. 培养学生传承和弘扬传统文化的责任感。

3. 提高学生的动手能力和创新能力。

活动步骤：1. 引入话题：通过讲解我国传统文化的基本概念，引起学生对传统文化的兴趣。

2. 讲解传统文化知识：介绍我国的传统文化，如诗词、书法、绘画等。

3. 小组讨论：让学生分组讨论如何传承和弘扬传统文化，并提出具体建议。

4. 实践活动：组织学生参与传统文化体验活动，如写春联、剪纸、制作传统美食等。

5. 总结反馈：让学生分享活动心得，总结传统文化体验的重要性。

三、活动主题：科学探索，发现未知活动目标：1. 激发学生对科学的兴趣，培养科学探究精神。

2. 培养学生动手操作和实践能力。

3. 引导学生学会合作交流，提高团队协作能力。

活动步骤：1. 引入话题：通过展示科学实验现象，激发学生对科学的兴趣。

2. 讲解科学知识：介绍实验所涉及的科学原理和知识。

3. 小组讨论：让学生分组讨论实验过程中可能出现的问题及解决方法。

4. 实践活动：组织学生进行科学实验，让学生亲自动手操作。

5. 总结反馈：让学生分享实验心得，总结科学探索的重要性。

四、活动主题：关爱他人，传递温暖活动目标：1. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

2. 提高学生的人际交往能力和沟通技巧。