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五年级数学教师家长会发言稿3篇五年级数学教师家长会发言稿1各位家长：大家好！首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持，我们现在的教学，学习知识比以前深了很多，对学习技能方面的要求高了很多。
作为本班的数学老师，我一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。
今天，借这个机会，我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些情况。
下面我主要谈三个方面的内容：一、孩子进入五年级的一些变化。
1、心理方面：对很多事情都感到好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。
另外，这个阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常讲的：孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
2、学习方面：进入五年级后，课程似乎一下子变难了，学习内容增加了，除了基础知识以外，课本上，习题中更多的是一些比较“活”的题目，更多了一些有难度的题目，这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该记还要记，该练得还要反复练，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了。
低年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真也能取得很好的成绩，但是到了五年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就可能滑下来。
二、本班数学数学的情况。
孩子们的学习环境不同，学习习惯上有很大的差异。
我们学校的教学工作一直以“轻负担，高质量”为目标，半学期来，有的同学上课积极思考，踊跃发言，有的同学作业认真，书写工整，格式规范，有的同学开学初对新环境不太适应，经过半学期的努力，进步明显，已经迎头赶上，以上都是一些表现比较好的地方，当然还存在一些问题：有的上课不专心，小动作不断，有的作业不够认真，书写马虎，经常漏做题目，还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能及时订正，需要老师跟在后面催要。
五年级数学老师开家长会发言稿尊敬的家长们：大家好！我是XXX小学五年级的数学老师，很荣幸能够在这里与各位家长们见面。
首先，我要感谢各位家长对我们工作的支持和信任，也感谢你们一直以来对孩子们的关心与教育。
这学期以来，我们五年级的学生们在数学学习上取得了不小的进步。
他们勤奋用功，积极参与课堂活动，展现出了较高的学习热情和良好的学习态度。
同时，他们在数学的基本概念与运算技巧上有了较大提高，并开始掌握应用问题的解题方法。
我们的教学目标是培养学生们的数学思维能力和解决问题的能力。
我们注重让学生们掌握数学的基本概念和方法，通过启发式教学，培养他们的逻辑思维和创新意识。
在教学过程中，我们也加强了与家长之间的沟通与协作，以便更好地帮助学生们解决困惑和提升学习效果。
通过与学生们的交流和观察，我发现有一部分学生在数学学习上还存在困难和不足之处。
可能是因为数学知识的理解还不够深入，或者是解题思路和方法上有一些问题。
因此，我希望能与家长们加强合作，共同关注孩子们的学习进展，并互相交流分享解决问题的经验和方法。
另外，我也要提醒家长们，数学是一门需要长期积累和巩固的学科，不能仅仅依靠课堂学习就能够全面掌握。
希望在家庭生活中也能给孩子们提供一些数学实践的机会，例如购物、理财等，让他们在实践中巩固和应用所学知识。
最后，我相信通过我们的共同努力，每一个学生都能够在数学学习上不断进步，取得更好的成绩。
同时，我们也期待学生们能够在培养数学兴趣的过程中，发现数学的美和乐趣，培养他们对数学的热爱和自信。
谢谢大家！五年级数学老师开家长会发言稿（二）尊敬的各位家长：大家好！我是XX学校五年级数学老师，今天非常荣幸能够在这里与各位家长共同探讨我们孩子的数学学习问题。
首先，我要衷心感谢各位家长对孩子教育的关心和支持，同时也特别感谢你们抽出宝贵的时间来参加这次家长会。
数学作为一门科学，不仅仅是一种知识和技能的学习，更是一种思维方式和解决问题的能力的培养。
小学五年级数学班主任家长会发言稿小学五年级数学班主任家长会发言稿篇一首先感谢大家在百忙中能抽出宝贵的时间来参加晚上的家长会，能聚在一起是我们的一种缘份，而联系我们的是――我的学生，你的孩子，这次召开家长会，其实目的是为了让你们尽快了解学校、了解孩子在学校的末来生活、了解班主任及授课教师、了解我们的教育策略和教学方法及学科特点，以便让孩子们走稳初中三年的第一步，为三年后的发展打下坚实的基础。
首先自我介绍一下，我姓杨，叫杨勇刚，是我们七（4）班的班主任，兼任本班的数学课，我工作了十四年，带了近十年的班主任，班主任工作虽然很累很苦，但我觉得有味道，尤其是把不听话的学生通过教育转化过来；把优秀的学生通过培养发展更好，自己总有成功感。
下面我把班级的情况给家长们以通报：1、教师情况：班上的教师都是学校根据总体布局科学搭配的，中青组合、男女组合、科目组合等，基本上各班师资水平持平。
2、分班情况：我校严格实行平均分班，不设重点班，各班的入学成绩均分差不大，没有所谓的好坏班、快慢班。
3、学生情况：我们班共有学生49人，其中男生26人，女生23人，住校生32人，17名男生，15名女生；18人走读，男生10人，女生8人。
他们来自全县几所不同的小学，一个大家庭和大杂烩。
4、科目情况：七年级共有七科文化科，更有丰富多彩的课外活动课，音乐，美术，信息，兴趣训练小组等。
5、目前情况：学生的基本素质较高，强手如林，大家分值接近，有特长的学生很多。
可问题也不少，表现在行为习惯不好，不懂初中的学习，基本劳动能力欠缺，而且不积极，自我意识强，体质不康健。
校规班纪：我校有自己的校纪校规，我强调几点。
1、不准骑自行车，不准带手机和电子娱乐产品等。
2、学生进校后不准随便外出，不经班主任批准和写纸条是不让出校大门的。
3、座位的编排，我班是严格高效课堂模式就座的，保证每位学生都会坐到班级的每个地方。
非常公平和公正，同时也是公开的。
4、班干的确定，目前是任命和自愿相结合，期中考试以后重新改选。
2024年小学五年级数学老师家长会发言稿各位家长朋友：您们好！作为五年级六班的班主任及数学教师，我非常荣幸能与大家相聚在此，共同探讨孩子们的教育与成长。
本班共有____名学生，其中男生____名，女生____名。
本次家长会的宗旨在于加强家校联系，交流孩子们在校与在家的表现，共同提升教育教学质量，促进孩子们的全面发展。
一、期中成绩分析本学期期中考试已经结束，考试成绩是家长们普遍关心的话题。
我们班学生在本次考试中表现出一定的进步，但同时也存在一些问题。
部分同学对知识的掌握不够扎实，尤其是在小数乘除法等关键知识点上，缺乏细心和准确性。
一些同学概念不清，填空题和应用题丢分较多，部分学生未仔细阅读题目要求，导致失误。
二、数学学科特点与教学见解在数学教学过程中，我们致力于激发学生的学习兴趣，享受数学学习的乐趣。
五年级的数学内容更加抽象，知识综合性增强，难度提升。
因此，我们需要家长的支持，共同关注学生的学习状态，尤其是对于退步的学生，我们应共同探讨原因，并寻找解决方案。
1. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学习成功的关键。
我们应重视孩子课堂上的专注度和作业的按时完成。
家长应创造一个适宜的学习环境，培养孩子放学后及时完成作业的习惯，并对作业进行必要的检查。
2. 培养活跃思维和独立思考能力家长应鼓励孩子积极思考，发现和解决问题，而非仅关注答案的正确与否。
适当的引导和鼓励能够帮助孩子形成独立思考的能力。
3. 加强计算能力培养计算能力是小学数学学习的重点。
家长应关注孩子的计算练习，采用多样化的练习方法，同时注意避免题海战术，以免影响孩子学习数学的兴趣。
4. 家长作业签字的重要性家长在作业上的签名是对孩子学习的一种肯定。
在签字前，请确保孩子已经认真完成了作业，并对之前的错误进行了订正。
5. 关注孩子的学习状况家长应抽出时间关注孩子的学习情况，及时了解孩子在校的表现，并检查作业完成情况，这样能更有效地促进孩子的学习进步。
2024年五年级数学教师家长会发言稿尊敬的家长们、亲爱的同事们：大家下午好！首先，我感到非常荣幸能够在这里向各位家长们发表讲话。
作为2024年五年级的数学教师，我深知作为家庭教育和学校教育的桥梁，家长们在孩子教育中的重要作用。
在这里，我想借此机会和各位家长们分享一下关于五年级数学教学的经验和建议。
首先，五年级是学生数学学习的关键时期。
在这个时候，学生开始接触更多的抽象概念和复杂问题，需要更多的数学思维能力和解决问题的方法。
作为家长，我们要积极关注孩子的数学学习情况，与孩子的数学老师保持良好的沟通。
及时了解孩子在数学学习中的困难和问题，并和孩子一起制定解决方案，帮助他们养成良好的学习习惯和解决问题的能力。
其次，数学学科作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、创造力和问题解决能力非常重要。
在五年级的数学教学中，我们要注重启发学生的思维，培养他们的数学思考能力。
通过丰富多样的数学问题和实践活动，让学生从实际中理解和应用数学知识，培养他们对数学的兴趣和学习动力。
在家庭教育中，我们也可以从生活中找到许多与数学相关的机会，帮助孩子将数学与实际生活相结合。
比如，在购物时让孩子计算价格和找零，游戏中让孩子从规则和策略中体会数学思维的重要性，甚至可以通过观察天气和整理数据等方式培养孩子的统计和图表分析能力。
通过这些日常生活中的细节，让孩子在不知不觉中体验到数学的美妙。
第三，作为家长和教育者，我们要给予孩子充分的支持和鼓励。
数学学习是一个长期的过程，孩子们在学习中难免会遇到困难和挫折。
我们要正面引导，给予他们积极的反馈和肯定，让他们保持学习的信心和动力。
同时，我们要注意培养孩子的合作精神，让他们在小组合作和互助学习中共同进步，在互相激励中学会思考和解决问题。
最后，我想强调的是，学生数学学习的成功与否不仅仅取决于学校的教学，更离不开家庭的支持和参与。
我衷心希望我们能够携手合作，共同为孩子的数学学习奠定坚实的基础。
让我们共同努力，为孩子们的未来铺平一条通往数学世界的道路！谢谢大家！。
五年级家长会数学老师发言稿第1篇家长们，我们的孩子已经五年级了，步入了高年级的学习阶段，还有一年半的时间孩子就要升入中学，也就意味着一年半后我们就不能天天唠叨他了，甚至见面的次数也越来越少，我与各位家长的心情一样，总想在这段时间里给孩子最大的帮助，尽自己最大的努力让孩子学好，考入一中。
下面，我们来了解一下本册教材。
中考前我们学习了小数乘法、位置、小数除法，可能性四个单元，其中重点是小数乘除法的计算。
中考后学习简易方程、多边形面积的计算、植树问题，其中简易方程与多边形的面积是重点。
本期，会利用所学的数学知识解决简单的实际问题也就是应用题的难度也逐渐加大。
对学生的计算提出了更高的要求，尤其是小数的除法，计算时还有乘、减计算，稍有不细心必将导致最后结果出错。
黄老师为了提高我们班的数学成绩做了如下的事：1、第一，认真钻研教材。
2、增加了计算量的训练，由以前每次一页或两页，增加到每次做三页左右。
3、加强了学生错题更正及检查的督促。
错一道计算，不是罚学生抄十遍，几十遍，而是要求学生再做三道同类型的题目。
4、对优生进行了思维训练。
我班的数学优秀生本来就不多，所以本期，我要求学生每天做一两道提高题，慢慢地培养优生。
也许对于部分学生来说，那些题目有难度，但是我们考一中，要测试的题目比较灵活。
许多家长也认识到高年级学习阶段的重要性，考虑到学生也有了一定的接受能力，充分利用了闲暇时间，也给他们补上在学校课堂因时间限制所不能讲授的一些课外知识及奥数方面的知识，拓展了视野，有利于开拓他们思维，提高孩子对数学学习的兴趣。
这很好，其实，我在家也经常辅导我女儿在家做一些思维训练题，希望对她的学习有帮助。
同时，也号召我们班上想让学生考入一中的家长，不仅要在家辅导孩子做一些奥数题，训练学生的思维。
最重要的是让学生学会检查作业，学会验算，学会检查，九十分与一百分的区别在于检查的习惯。
5、在数学中考试卷上，黄老师不仅改了学生的试卷，而且给每一位学生都悄悄地说了话，在课堂上我让学生也写更正了试卷，给我写了话，请家长仔细看看，然后签好您的话，再交上来给老师看。
五年级数学老师家长会上的发言稿五年级数学老师家长会上的发言稿（通用10篇）在现在社会，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。
怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的五年级数学老师家长会上的发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级数学老师家长会上的发言稿篇1尊敬的各位家长：大家上午好!首先，我代表全体师生向各位家长的到来表示热烈的欢迎!您把孩子交到我们手中的那一刻，我们就深深的感觉到您对我们学校的信任和认可，在此，对这份信任我表示衷心的感谢!一、家长会的目的和意义我也和大家一样，也是一个家长，感同身受，“望子成龙、望女成凤”的心情是一样的!家长会的最重要的意义就是更好的促进家校之间的沟通，帮助学生实现从小学到初中的平稳过渡，真正达到家校携手共同培养孩子的目标。
我本人的做事风格和裕华中学的办学风格是一致的，那就是“老老实实做人，踏踏实实”做事，用最真诚的态度、最朴素的语言，达到教育的目的，杜绝“假、大、空”。
二、统一思想、达成共识树立“家长是孩子终身老师”的思想社会上普遍的说法是“家长是孩子第一任老师”，潜台词就是，我交给学校了、交给老师了，我的任务完成了，我认为这种观念是不全面的。
为什么出现“5+2=0”的现象，是说学校花了五天时间对学生进行正面教育，一个双休日，学生回到起点。
老师教的是学问，家长教的是人品。
三、“考上理想高中”是我们的奋斗目标三年初中学习，学校、家长、孩子，我们只有一个目标，那就是考上理想高中!有人说我太直白，有人说我不搞素质教育，有人说我不与时俱进，有人说我教出来的都是书呆子。
不是我不搞素质教育，不是我不和国际接轨，而是在目前“中考、高考”的指挥棒下，我想成绩还是硬道理，初一要抓基础，尤其是“语文、数学、英语”，得三科者得天下!这条主线不能放弃，在此主线上，开展有必要得课外活动，拓展孩子发展空间，深挖据孩子特长，我认为这才是目前初中教育的主导思想。
2024年家长会小学五年级数学教师发言稿尊敬的家长们：大家好！我是负责五年级数学教学的小学数学教师。
非常荣幸能够在今天的家长会上与各位家长们交流和分享我的教学心得和经验。
首先，我要感谢各位家长对我们学校数学教育工作的支持和关心。
正是因为您们的信任和支持，我们才能更好地开展数学教学。
在我看来，教育是老师、家长和学生三方共同努力的结果。
只有我们共同携手，才能为孩子们创造更好的学习环境和条件。
在过去的一年里，我一直以激情和责任心来面对我的工作。
我深知数学是一门基础学科，对于孩子的学习能力和未来的发展起着至关重要的作用。
所以，我以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力为目标，通过灵活多样的教学方法，激发了学生的学习兴趣和动力。
在数学教学中，我注重培养学生的学习兴趣和主动参与能力。
我鼓励他们提出问题，发表自己的观点，并在小组活动中进行合作探讨。
我相信，通过积极参与和合作学习，学生能够更好地理解和掌握数学知识，并将其应用于实际生活中。
此外，我还注重培养学生的数学思维能力和创造性思维。
我引导学生进行数学建模和问题解决，鼓励他们发散思维和创新思维，培养他们的问题解决能力和逻辑思维能力。
通过这样的教学方式，学生的数学能力得到了很大的提升。
同时，我也注重培养学生的学习方法和学习策略。
我教给学生一些学习技巧和方法，鼓励他们在学习中自主思考和探索。
我希望通过这样的培养，学生能够在学习中形成良好的学习习惯和自主学习能力。
在具体的教学过程中，我还注重巩固学生的基础知识，并提供充足的练习机会。
我通过讲解、演示和练习的方式，帮助学生理解和掌握数学的基础概念和方法。
在解题过程中，我着重培养学生的逻辑思维和分析能力，让他们能够独立解题并获得正确的答案。
最后，我还与其他科目的老师保持着密切的联系和合作。
我们共同商讨教学内容和方法，互相学习和借鉴，以提高学生的综合素质和能力。
亲爱的家长们，教育是一项伟大的事业，也是一项需要持之以恒的事业。
五年级家长会数学老师的发言稿（汇总20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家长会发言稿五年级数学老师2家长会发言稿五年级数学老师2精选4篇（一）尊敬的家长们：大家下午好！我是五年级的数学教师，非常荣幸可以在这次家长会上与大家见面。
首先，我想借此时机向各位家长表示诚挚的感谢，感谢您们对我工作的信任与支持。
也感谢您们对孩子们的关爱与帮助。
作为数学教师，我一直努力着让孩子们喜欢数学、学会数学。
学习数学并不是一项容易的任务，但我希望通过合理的教学方法和激发孩子们的学习兴趣，让他们可以更轻松地掌握数学知识并在数学方面获得进步。
在过去的一个学期里，我和孩子们一起学习了许多数学知识，包括加减乘除、小数、分数、几何等等。
通过实际操作和情境激发，我努力让孩子们理解和掌握这些知识，并运用到实际生活中。
在教学过程中，我注重培养孩子们的思维才能和解决问题的才能，通过提问、讨论和考虑，引导他们主动考虑、积极参与，培养他们的创造力和逻辑思维才能。
另外，我也注重与家长的沟通与合作。
我认为家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，只有家庭和学校的亲密合作，才能更好地为孩子提供支持和帮助。
因此，我鼓励家长们与我保持良好的沟通，及时理解孩子在学习中的情况和问题，共同合作，共同努力，让孩子在数学学习中获得更好的成绩。
在接下来的学期里，我将继续努力，为孩子们提供更好的数学教学资和效劳。
我将继续关注每个孩子的学习情况，给予他们个性化的帮助和指导。
我也会不断改良自己的教学方法和教学理念，以适应孩子们的学习需求和年龄特点。
最后，我想再次感谢各位家长的支持与理解，也感谢孩子们在这段时间里的努力与进步。
相信通过我们的共同努力和合作，孩子们会在数学学习中获得更好的成绩。
也希望各位家长可以继续支持和鼓励孩子们，让他们在数学学习中建立坚实的根底，培养良好的学习习惯和学习态度。
谢谢大家！祝愿我们的孩子在数学学习中获得更好的成绩！愿我们的合作越来越严密！家长会发言稿五年级数学老师2精选4篇（二）尊敬的家长代表、各位教师、亲爱的同学们：大家好！我是九年级的学生代表，首先请允许我代表全体同学感谢各位家长对我们教育的关心和支持。
小学五年级数学班主任家长会发言稿小学五年级数学班主任家长会发言稿（精选3篇）在我们平凡的日常里，很多地方都会使用到发言稿，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编整理的小学五年级数学班主任家长会发言稿（精选3篇），希望对大家有所帮助。
小学五年级数学班主任家长会发言稿1各位家长:大家下午好!我是五年级六班的班主任兼数学老师，很高兴和大家见面，也一直很期待与大家的这次交流。
五年级六班有47名学生，其中男生21名，女生26名，我们召开这次家长会，主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班学生在校及在家的表现情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促进家长能够积极参与学生的教育管理中来，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。
一、期中成绩分析五年级：本学期刚刚完成了期中检测，先和大家交流一下这次期中考试的问题。
这可能是家长们都愿听的一个话题，因为每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个。
许多孩子成绩比开学时有进步，还有一部分学生有退步，也暴露一些问题。
其中一部分同学对知识的掌握不够扎实，牢固。
这学期大部分内容都是关于小数的计算，特别是小数乘除法。
同学们对计算方法都能够掌握，但就是缺少计算时的细心。
(举例)有些同学概念不够清晰，填空题丢分较多；二是有同学不够细心，老是马马虎虎。
比如，做填空题或应用题中明明一个题目中出现了多种单位，像这类题首先第一步就应该把单位统一，再来计算。
(举例)部分学生根本不看题目要求，乱作一通。
这样的话哪怕你学得再好，你的方法都对，但那个题目一分都得不到。
二、下面，我们就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下我自己的见解。
作为数学老师，我们一直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。
五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识综合性增多了，难度加大。
有些孩子难以适应再加上没有好的学习习惯，这样也就容易出现两极分化。
如果你觉得孩子退步的话，请与老师联系，我们共同交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。
要学好数学，除了孩子与老师的努力，同样需要我们家长的配合。
1、重视孩子学习数学习惯的培养有些孩子学习行为习惯还不是很好。
首先，课堂上四十分钟专心听讲是重要的，也是最有效的。
一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。
有部分同学不会听课，老是需老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。
学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，我们大多数时候是书面作业，要注意提醒孩子认真完成好，并能在范围内给他们检查。
作业书写要求和格式训练也是学习习惯培养的一个方面。
比如：自己清楚，做题按照题目要求，格式正确。
解决问题时，要读题、审题，写算式，写单位名称和答案。
另外，我多次强调题目怎么问我们就怎么答。
很多同学偷懒，答案只有两三个字。
我们班有些同学的作业马虎，字迹邋遢，在作业本乱画，做错了不擦就直接改，这些还要请我们家长严格要求，有的同学做家庭作业时很多人坐在一起，目的是相互对答案，甚至抄袭他人作业。
回到家时要给孩子创造一个合适的学习环境，让孩子养成放学及时做作业、按规定时间完成作业之后，再做其他事情的习惯，现在高年级数学作业比较难、多，如果您觉得孩子速度慢，错误率高，可以帮助孩子分析情况。
好的学习习惯终身受益，习惯的养成不是一天两天形成的。
但我认为该规范的时候就要规范，而且要严格要求，要坚持。
不论是好习惯还是坏习惯时间长了都能养成，所以家长发现孩子的坏习惯要及时纠正，好习惯要坚持下去。
2、培养孩子活跃的思维，学会独立思考。
父母不要以大人的眼光看待孩子，不要把自己看来很简单的题目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长换位思考。
家长要善于发现勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表现，并能及时更正孩子的错误想法。
对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式，引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子的独立思考的能力。
3、重视孩子计算能力的培养小学数学重点是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。
计算练习方法多样，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子独立练习，也可以在做家务，和孩子上街等时间来个听算练习。
同时留心孩子计算错误的原因是粗心还是是计算方法存在问题。
但要防止枯燥的题海练习，每天几十题，错了还要罚的做法，会扼杀了孩子学数学的兴趣的。
4、请家长在孩子作业上签上你的名字。
别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，孩子对此非常在意，所以希望我们家长再忙也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业就完成了，对于书面作业，有时我们还要家长督促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。
但是我在批改作业时发现孩子的前面一次作业没有订正，家长也没有督促孩子订正，就在今天作业上签字了，甚至这次作业没有做家也签字。
如果这样的话，我觉得家长签字就失去意义。
希望家长每次作业签字前，先检查孩子前面的一次作业有没有认真订正，再看今天的作业是否已径完成，如果完成了再签字。
我每次批改作业有错误的我都会让学生订正，下次批改作业前我都是先看是否订正，订正正确了，我在批改这次作业，家长如果看到孩子作业没有订正，就要督促孩去订正。
可能有的家长要问既然孩子做错他自己会订正吗?一般情况孩子的错的原因有两种。
第一种是不会做，第二就是由于粗心没看清，如果一道题班上多数同学都出现问题，那么第二天我肯定会在课堂上把这道题集中讲解，讲完了孩子不会订正，那么他可能就没听。
如果是粗心做错的题，课堂上肯定没太多时间讲解，毕竞每天都有新课要上。
我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈，就是提醒孩子订正前把做记号的地方看看。
然后找出自己的错误再订正就没什么困难了。
做十道题都不如把错题做两遍。
错题就是孩子学的不好的地方。
错了从此就丢在那里不管，那下次遇到类似的题还不会，再下次还是不会。
所以订正非常重要。
5、对孩子的辅导问题：有的家长可能说我太忙了，顾不上，这是非常实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子，你每天只要挤出一点时间就能顾上孩子了，家长们就是再忙你最起码也要做到孩子放学回家，你让他独立做作业，你可以看他书写认真吗，如果不认真你要提醒他书写认真，但你不能跟孩子一起做作业，不能边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时家里要安静，作业做完了，你要检查，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认真学习，比你跟孩子说“学习是多么重要，要好好学习”之类的话效果要强一百倍，希望家长们能天天给点时间，多关心孩子。
和孩子交流，多关注孩子的学习，如果能在百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校情况，看看他的作业那效果绝对比你在双休日空出一天来给他练习要好几倍，数学中每天孩子都会做题，可能会出现有很多错题，老师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有可能因为开小差原因没有及时修改。
要家长不配合督促，那孩子就会把学到的知识还给老师了，还可能谈成绩进步吗?6、正确看待孩子的分数。
不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，考试分数不理想，应该与老师，孩子一起研究问题所在。
特别是每次考试出错到底是什么原因，从试卷上找出原因，找出簿弱点。
孩子订正完试卷你再签字。
因为每一张考试卷我发下去，第天还要收上来看是否订正了。
7、要多鼓励孩子每个孩子都希得到老师和家长的赞赏，所以我们的家长也要以表扬为主，今天孩子都算出了，就要鼓励，“今天算的真好，如果在快一点就更好了”孩子听了就更来劲了。
我有时候在学生的试卷上写“这考试有进步，如果字再写漂亮些就更好了”，果然下次字就工整多了。
对孩子要有耐心，多进行表扬和鼓励，少大声呵斥，绝对不要对孩子说：你真笨这样的话。
每个孩子都喜欢表扬，所以请各位家长教育孩子一定要注意方法，当然表扬和鼓励绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原则性错误，那就一定要让他知道自己错在哪儿，一定要改正的，我说的主要是辅导孩子学习时，家长要有耐心。
各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的共同心愿，希望各位家长与我们多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力下，创造一个良好的数学学习环境，促进孩子的发展。
如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，我也诚恳希望大家提出来，以便我能更好地改进以后的工作。
如果大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别交流。
最后，我用这样一句来结尾，“你可以不是天才，但你可以成天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己。
谢谢大家!小学五年级数学班主任家长会发言稿2这个学期，同学们已经成为小学阶段的高年级学生了。
其实，到了五年级，学生的学习水平和成绩大体已经成型，对于自己的孩子属于班上的优等生、中等生还是学困生，家长们其实已经比较了解了。
五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多，难度加大，两极分化明显。
家长们要有思想准备,肯定有部分学习不够努力的同学会退步。
一、上学期期末考试成绩汇报。
072：100分1人(陈庆双)优秀13人，平均分77.92进步：黄锦城何凯旋徐兆炎李思仪邬晓轩邹亚豪二、数学作业：1、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。
我知道很多的家长都非常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。
如果遇到你的孩子经常动不动就问你怎么做，请你对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧。
你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，如果真的有不会的，你可以再给他讲解。
这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖你。
2、认真完成作业的习惯。
作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂上学到的知识，加深对课本知识理解。
您可以看到在我们的指导下，孩子的课堂作业完成的还可以，对于作业。
我还想对家长说，除了检查完成没有之外，请您更多的关注孩子作业的认真程度。
因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。
孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。
如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。
怎样的作业是认真的作业，字迹工整、干净，正确率高，如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。
作业工整干净的：屈源智、邓诺为、王昕雨、刘国新、戴鑫炬、陈庆双写字潦草的：何凯旋黄锦城邹亚豪3、对于改错作业，就是学生有了错题后的改错作业，有的同学的习惯相当好，能非常快的改完教上来，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。
