在教育教学管理中如何体现以服务为宗旨

坚持以服务为宗旨以就业为导向办好人民满意的高职院校始终坚持以就业为导向。

一切教学活动都围绕促进就业做文章，都以是否促进就业作为标准。

“以就业为导向”是职业教育办学的本质特征之一，不了解这一点，就分不清普通教育和职业教育的区别，更创不出办学特色。

招生只能解决学校的生存问题，搞好就业才能解决学校的发展问题。

“出口”做好了，“入口”的问题自然就解决了。

今年６月份，在河南日报组织的“全省十大最具公信力学校”评比中，我院光荣入选，这是对我们坚持正确办学方向的最大肯定和最好回报。

第三，要坚持走产学一体，工学结合，校企合作的办学道路。

这是对传统高等教育模式的挑战和颠覆。

学院和企业之间通过共享智力资源和物力资源实现了企业需求与学院能力的对接，既给我们带来了项目，又为企业解决了生产和技术难题，有助于高职院校找准位置，在实践中创新，不断提高教育教学质量。

这几年我们与莲花集团、大用集团、美的集团、财鑫集团等６０多家著名企业签订了联合办学协议，建成了６０多个高水平实习实训基地，实现了学校、企业、学生之间的共赢。

问：您把“以服务为宗旨”放在办学的第一位，能否具体介绍一下你们是如何实践这一理念的？学院在科技推广和服务“三农”方面主动发挥自身优势，创造了巨大的经济效益和社会效益，也带动了学院自身的发展。

服务还体现在以人为本上。

我们在学院倡导“大爱精神”和人文素质教育，努力创造一切条件来满足师生的发展需要，完善教学设施，改善师生工作、生活条件，免费对教师开展培训，报销读研读博人员费用；推行后勤改革，最大限度降低学生生活费用；实施贫困生救助工程、终身就业工程等等，都是这一理念的体现。

近来，学院被评为河南省示范性高职院校，获得河南省高校成人教育评估优秀等次，成为省内高校屈指可数的“双冠王”，并在省级优秀教学团队、省级实训基地等建设中取得了一系列历史性突破。

我院代表队在全省大学生运动会上屡屡折桂，机电系学生在全省大学生技能大赛上接连摘金夺银，体艺系师生在全省戏曲大赛、音乐大赛上有奖必争；北京奥运会上有我们的共青团员志愿者团队，大学生“三下乡”活动中涌现出“河南省优秀支教服务团”。

诲人不倦，忠诚奉献教育事业导言教育事业对于社会的发展起着至关重要的作用。

教育工作者作为教育事业的重要组成部分，承担着培养人才、传承文化的重责大任。

然而，在快节奏的社会中，教育工作者面临许多挑战，需要坚守初心、执着付出。

本文将探讨如何诲人不倦、忠诚奉献教育事业。

1. 树立教育事业的使命感在追求教育事业的发展过程中，教育工作者应牢记使命感。

首先要明确自己的教育目标，思考自己在教育事业中的价值所在。

其次，要深入了解学生及教育环境，为学生的成长提供更好的支持与指导。

只有树立起使命感，才能坚持并忠诚地投身于教育事业中。

2. 持续学习，提高专业素养教育事业是一个日新月异的领域，要保持教育理念的更新与创新。

教育工作者应该积极参加各种培训和学习机会，不断提高自身的专业素养和教育教学能力。

同时，也要关注教育研究的最新动态，不断拓展自己的知识面，以更好地满足学生和社会的需求。

3. 关注学生，个性化教育学生是教育事业的核心，教育工作者应该关注每一个学生的成长和发展。

要善于发现学生的优势和特长，引导他们发挥潜能。

个性化教育是满足学生多样性需求的重要方法。

教育工作者应该倾听学生的声音，关注他们的需求，并根据学生的实际情况制定个性化的教育方案，帮助他们实现个人价值。

4. 建立良好的师生关系师生关系是教育事业中至关重要的一环。

教育工作者应该与学生建立良好的师生关系，建立相互尊重、理解、信任的基础。

要在教育过程中注重沟通与互动，了解学生的想法和需求。

只有建立良好的师生关系，才能更好地教育学生，实现他们的成长和发展。

5. 关注教育公平，追求社会责任教育公平是教育事业的核心价值之一。

教育工作者应该关注教育资源的合理分配，关注弱势群体的教育权益。

要积极参与教育公益活动，为改善社会教育状况贡献自己的力量。

同时，教育工作者也要关注社会问题，引导学生关注社会责任，为社会的发展做出贡献。

结语诲人不倦，忠诚奉献教育事业是每一位教育工作者应当追求的目标。

学校优质服务制度
是指学校出台的一系列规定和方针，旨在提供优质的教育服务和服务体验，满足学生和家长的需求，提高学校的教育质量和声誉。

以下是一些学校可能采取的优质服务制度:
1. 学生服务中心：学校设立专门的学生服务中心，提供各种咨询和支持服务，包括学业咨询、职业规划指导、心理咨询、健康保健等。

2. 课程设置与教学质量保障：学校制定科学合理的课程设置，根据学生的需求和兴趣开设多样化的课程，并确保教学质量，提供师资培训和持续的教学评估。

3. 学生评价与反馈机制：学校建立学生评价与反馈机制，定期收集学生对教学和服务的意见和建议，并采取相应措施改进。

4. 班级管理与个性化关怀：学校注重班级管理，鼓励班主任与学生建立密切联系和良好关系，开展个性化关怀，了解学生的需求和问题，并提供必要的帮助和支持。

5. 家长沟通与参与：学校与家长建立良好的沟通渠道，定期召开家长会议、家长讲座等活动，分享学校的发展信息和学生表现，并听取家长的意见和建议。

6. 校园环境与设施：学校提供良好的校园环境和各种优质的学习设施，包括图书馆、实验室、运动场等，以提供舒适的学习和生活条件。

7. 社会实践和拓展活动：学校鼓励学生参与社会实践和拓展活动，培养他们的综合素质和社会责任感，并提供必要的指导和支持。

通过以上的优质服务制度，学校可以提供全面的教育服务，提高学生满意度和家长信任度，优化学校教育品质，进一步推动学校的发展。

教师三服务内容如何提高教师的服务质量，是当前教育改革中亟待解决的问题。

为此，教育界提出了教师三服务的概念，即学生服务、家庭服务和社会服务。

本文将从不同角度具体探讨教师三服务的内容，并提出相应的方法与建议。

一、学生服务学生服务是教师三服务的核心，也是教育工作者的责任所在。

首先，教师应做到“以学生为本”，立足学生的个性及需求，关心关爱每一位学生。

其次，教师应注重学生的全面发展，不仅要关注学生的学习成绩，还要培养他们的综合素质。

最后，教师应重视学生的心理健康，及时发现并解决学生在学习和生活中的困难，给予他们适当的关怀和支持。

针对学生服务，教师可以通过以下方法进行改进。

首先，教师要保持教育热情，给学生提供一个积极、向上的学习氛围。

其次，教师要结合学生的个性和兴趣，采用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。

最后，教师要定期与学生进行交流，了解他们的学习状况和问题，及时给予指导和反馈。

二、家庭服务家庭服务是教师三服务的延伸，家庭是学生成长的基石，教师可以通过与家长的合作，更好地了解学生的家庭环境和情况，进一步提高教育质量。

首先，教师要与家长建立良好的沟通渠道，及时交流学生的学习情况和问题。

其次，教师要加强与家长的合作，共同制定学生的学习计划和培养目标。

最后，教师要关注学生的家庭教育，提供有针对性的家庭教育指导，帮助家长更好地育人。

为了提高家庭服务的效果，教师可以采取以下措施。

首先，教师可以定期开展家访活动，了解学生的家庭情况和需求，与家长建立更为紧密的联系。

其次，教师可以组织家庭教育讲座和亲子活动，让家长们更深入地了解学生的成长需求，提供更为有效的教育方法。

最后，教师要加强与社会机构的联系，为家庭教育提供更全面的支持和指导。

三、社会服务教师的社会服务主要是指与社会各界的交流与合作。

教师要积极参与社会活动，为学生搭建更广阔的发展平台。

首先，教师可以积极参与学术研究，提高自身的教学水平和专业素养，为学生提供更好的教学资源和经验。

学校优质服务制度
是一种管理制度，旨在提供高质量的服务给学生、教职工和其他利益相关者。

该制度包括以下几个方面：
1. 学生服务：学校建立健全的学生服务体系，包括各类学生社团、辅导和咨询服务、奖学金和助学金等，为学生提供丰富多样的学习和生活支持。

2. 教学服务：学校设立教学质量监控机构，定期进行教学质量评估，并根据评估结果改进教学方法和教学内容。

学校还提供优质的教学设施和资源，保障教学的顺利进行。

3. 校园服务：学校提供便利的校园服务设施，如图书馆、体育馆、实验室等，并设立相应的管理机构，确保设施的正常运营。

4. 沟通与反馈：学校鼓励学生、教职工和其他利益相关者提供反馈意见，并建立有效的沟通渠道，及时解决问题和改进服务。

5. 人员培训与发展：学校为教职工提供培训和发展机会，提升员工的专业素养和服务意识，以更好地为学生和其他利益相关者提供优质服务。

6. 财务透明：学校建立健全的财务管理制度，确保资源的合理配置和使用，并定期公开财务报表，接受社会监督。

通过学校优质服务制度的建立和运行，可以提高学校的服务水平，增强学校的竞争力，提升学生和其他利益相关者的满意度，同时也为学校的长期可持续发展提供了保障。

建立服务师生工作制度一、背景及意义教育是国之大计，党之大计。

新时代我国教育事业发展的总体目标是建设教育强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

在学校教育中，师生关系是教育质量的关键因素，直接影响到学生的学习效果和个性发展。

因此，为了提高教育质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，有必要建立服务师生工作制度，关注师生的需求，提升师生的幸福感和获得感。

二、服务师生工作制度的基本原则1. 人性化原则：尊重师生的人格尊严和合法权益，关注师生的身心健康，为师生提供人性化的服务。

2. 全面性原则：关注师生的多样化需求，提供教育教学、科研创新、身心健康、文化生活等方面的服务。

3. 针对性和有效性原则：针对师生的具体需求，制定切实可行的服务措施，确保服务质量。

4. 共建共享原则：鼓励师生积极参与服务体系建设，实现资源共享，提高服务效率。

三、服务师生工作制度的主要内容1. 教育教学服务：优化课程设置，关注学生个体差异，提高课堂教学质量；开展教育教学改革，推广素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 科研创新服务：加强科研平台建设，提高科研创新能力；鼓励教师和学生参与科研项目，提升学术水平。

3. 身心健康服务：关注师生身心健康，定期开展健康检查；加强心理健康教育，提供心理咨询服务；丰富体育活动，提高师生的身体素质。

4. 文化生活服务：举办各类文艺活动，提升师生的艺术素养；加强图书馆、实验室等文化建设，为师生提供良好的学习环境。

5. 福利待遇服务：提高工资待遇，确保教师收入水平；完善社会保障体系，关心师生的生活需求。

6. 人事管理服务：完善教师招聘、职称评定、绩效考核等制度，激发教师的工作积极性。

7. 学生事务服务：加强学生管理，关心学生的成长进步；提供就业指导服务，帮助学生顺利就业。

8. 国际合作与交流服务：加强与国际知名高校的合作与交流，提升学校的国际影响力。

四、服务师生工作制度的实施与保障1. 建立健全服务师生工作制度体系，明确各部门的职责和任务。

管理育人、教师育人、服务育人管理育人服务育人教书育人后勤工作是学校工作的重要组成部分，XXX在做好为教学、科研、师生员工服务的同时，还承担着育人的责任。

学校后勤工作寓教育于高效优质的服务当中，通过教职工的言行举止给学生带来一种潜移默化的影响，从而培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

一、正确认识育人与正己的关系，坚持把提高工作人员自身素质作为工作着力点1、强化了教师的岗位意识明确了各个岗位的岗位职责，要求所有工作人员在学生上课前到岗，设立了上班签到制度；所有工作人员置牌上岗，以方便师生查找；施行首问负责制等服务措施。

强化了工作人员的岗位意识，将XXX的服务工作置于全校师生的监督之下。

2、加强对业务工作的指导教务工作专业性强。

XXX一小每个工作人员都各管一摊，老教师对师一对一的听课评课，传授教学经验。

XXX采用了每周工作例会的形式，不断总结和交流经验。

3、充分发挥工作人员工作的自动性。

XXX充分发挥工作人员自我教诲作用，通过典型事件的分析和处置惩罚，加强工作人员的工作责任心，敬业肉体和奉献意识，提高管理水平。

几年来，XXX已成为一个出格能战斗的和谐集体。

教职工虽然每个人各管一摊，但能做到分工不分家，学校担负着繁重的考务和教学管理工作，全体教师都能不分份内外事，同心协力，共同完成好每项任务。

1二、强化服务管理，树立育人意识1、美化校园环境抓基础，突出环境育人教诲家XXX曾经说：“校园应当放置得美观，成为一个快意的场合和对学生富有吸引力的地方。

因此，XXX重视校园环境的绿化、美化，构建了积极向上、文明和谐的人文环境，以此来影响人、感染人、教诲人。

将棉小校园文化表现在环境中，力求融校园、家园、花园、乐园为一体，集社会美、艺术美、天然美、科学美于一身，努力营造“一草一木都能说话，一砖一瓦皆可育人”的充满艺术氛围和人文肉体的校园环境。

如许有助于学生调节情感，振奋肉体，减少德育中的逆反心理，还有助于造就、陶冶学生高尚的情操。

教学管理人员如何服务师生措施和方法
教学管理人员是学校管理层中非常重要的一环，他们的主要职责是确保学校师生的正常教学秩序和生活秩序。

为了更好地服务师生，以下措施和方法供教学管理人员参考：
1. 定期与师生交流互动。

教学管理人员应该定期与师生进行沟通，了解他们的需求和关注点，并及时提供帮助和支持。

2. 制定全面周到的教学管理制度和规章制度。

教学管理人员应该制定全面周到的教学管理制度和规章制度，确保师生的权益和安全得到保障，同时鼓励师生共同遵守这些制度和规章制度。

3. 提高教学质量和管理水平。

教学管理人员应该通过不断改进教学方法、建立有效的考核评估体系，提高教学质量和管理水平，为学生提供更好的教学服务。

4. 关注师生的心理健康问题。

教学管理人员应该关注师生的心理健康问题，通过建立心理健康教育课程和心理咨询服务等方式，帮助师生提升心理健康水平，保障他们的身心健康。

5. 积极开展校园文化活动。

教学管理人员应该积极开展校园文化活动，增强师生之间的团结和互动，营造良好的校园氛围。

总之，教学管理人员应该以服务师生为宗旨，不断提高自身的教育管理水平，在保障学校正常运转的同时，为学生提供更全面优质的教育服务。

提高教学质量和服务意识的措施提高教学质量和服务意识的措施为落实上级精神，进一步强化我校教育教学质量意识，树立正确的教育质量观，全面提升我校教学质量，结合我校实际，决定开展教学质量提升活动。

为使活动取得实效，特制定本实施方案。

一、指导思想以开展教学质量提升活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段，全面推进素质教育，深入推进课程改革，强化薄弱环节，规范办学行为，促进我校教学质量持续、均衡、快速发展。

二、目标与任务遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，优化评价方式。

通过开展活动，使教学质量有较大提升，群众满意度不断增强。

三、组织领导为加强活动的领导，学校成立活动领导小组：组长：副组长：成员：组长主要负责全校教学质量提升活动全面协调、监控工作；副组长制定活动实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作；办公室主任负责本校活动的具体实施和操作。

四、工作内容和措施（一）、进一步完善教学管理制度。

1.结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。

2.严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师，抓好制度的落实。

3.在制定和运用过程中，逐步健全、完善教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高学校教学管理水平4.严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理，明确教学质量具体责任分工，建立奖处激励机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提（二）进一步加强教学常规管理工作。

1.开齐、开足、开好课程。

严格按照部颁课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程，加强校本、综合实践、及音体美等课程的开发与管理，2.狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，在提高课堂教学效率上下功夫。

（1）备课：严把备课关，注重备课质量，加大对备课的过程性督查，杜绝应付备课和突击备课。

2019年第10期收稿日期：2019年9月16日。

教学管理和教学质量息息相关。

在高校，教学管理是重点，高校教学管理人员承担着管理、教育双重职责[1]。

高校教育管理具有事务性、系统性、周期性特征，因此应坚持以人为本的理念，创新管理方法，提高人性化。

以人为本以全面发展为核心做出了反复说明，也就是以独特性、创造性和个性为本。

长时间以来，以人为本的科学发展观均是我国科学发展的重中之重。

1高校教学管理实施以人为本管理理念的意义第一，实施以为文本的管理，可将有效的教学管理体系建立起来。

以人为本的教学管理促进了管理工作有效性的提高，能够把一个层次丰富的教学管理体系给建立起来，完成教学目标。

与此同时，以人为本的管理也有助于以制度规范教学管理，让教学各个环节有章可循，教学双方都能够根据有序的活动方式展开，让管理效率更高。

同时也使教学状况信息反馈系统更加充实，可对决策执行的准确性予以保证，顺利实施教学。

第二，实施以为文本的管理，能够有效培养创新人才。

培养创造性人才是高校担负的历史使命，同时也是传承优秀文化的一个重要平台。

实施以人为本的管理理念，显著拓宽了创新人才的培养途径，进一步强化了创新意识的教育、创新思维和主题馆教育。

这种管理能够对学生创新能力的全面发展起到有效保证作用，引导学生在自学进取中变得更加自信，在战胜挫折中形成坚强的意志。

第三，实施以为文本的管理，可将学校师生员工的积极性调动起来。

到学生、教师和其他管理工作人员为高校教学管理的主要对象。

三者一起构成了教学管理的主体，其积极性、主动性对学校教学管理的效果和效率具有决定性作用。

以人文本的管理围绕学生而展开，教学管理的主体是学生，坚持一切为了学生、为了学校的发展，建立健全以人为本的高校教学管理体系，以实现高校教育教学质量最佳化。

与此同时，以人为本教学管理也让教师工作的舒适性提高，可将教学管理人员的工作积极性和工作热情发挥出来，促进教学质量的显著提升。

第四，实施以为文本的管理，可将教育使命完成。